第23课 黄帝的传说-2025-2026学年二年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版·新教材）

了！插图比动画片还漂亮，不认识的字还有 拼音帮忙呢。大家千万别错过！ 【拓展阅读】 1.圈出“或者”2.B3.D4.示例： 分享小秘密看蚂蚁搬家发明好玩的新游 戏5.示例：我更赞同小圆的说法。因为每 个人都有喜欢做的事，我们不能要求朋友什 么都陪自己一起做，如果这样，我们会一个朋 友也找不到。 第21课小毛虫 【课文同步】 1.③④②①2.示例：小毛虫一 刻也没有停下来休息。它从早到晚不停地吐 丝，小小的身体来回移动，把丝绕了一圈又一 圈。它织得那么认真，连头都顾不上拾一下。 3.C4.C5.示例：我在花盆里种下了 向日葵种子。我每天给它浇水，盼着它快点 发芽。等啊等，过了一个多星期，它才冒出嫩 绿的小芽。我开心极了，原来耐心等待真的 能等到惊喜！ 【拓展阅读】 1.D2.C3.示例：小孤狸，你的脑子 转得真快！可是，桃树长大、开花、结果也需 要很多的营养和阳光。如果让葡萄藤缠上 去，它们会像两个饿坏了的孩子抢饭吃，最后 谁也长不好。我们还是去找些木棍，为葡萄 搭一个架子吧！4.示例：有的葡萄像一串 串紫莹莹的玛瑙，在阳光下闪闪发亮；有的还 是绿宝石般的颜色，害羞地躲在叶子后面；还 有的葡萄颗粒特别大，沉甸甸地垂下来，引得 一只小麻雀围着它叽叽喳喳地叫。 非连续性文本阅读 1.阿部白桃450~5008月中旬粉 色2.D3.B4.吃桃子，来新区桃园！ 单元阅读测试 (一)1.带着见到妈妈急切、喜悦 部分参考答案 2.C3.D4.示例：帮助别人，看到别人开 心的笑容，自己心里这种暖暖的、快乐的感 觉，就是幸福啊！5.示例：那一次，我的同 桌忘记带彩笔了，正在发愁。我主动把我的 彩笔借给她。看到她对我露出感激的笑容 时，我的心里像喝了甜甜的蜂蜜水一样，特别 开心。 (二)l.dàng dang当然2.东边的 树林里唱歌的声音/难听的歌声C3.D 4.示例：邻居说得有道理。我光想着搬家， 却没想过改变自己。也许我应该先试着练一 练，让歌声更好听一点。5.示例：小明，我 们遇到问题要先看看自己能不能做得更好。 下次小组讨论时，如果你能先认真听完其他 同学的想法再发言，同学们一定会重新欢迎 你的！ 第22课 羿射九日 【课文同步】 1.翻跨登搭拉射后羿的本 领高强，英勇无畏2.D3.A4.示例：开 心极了高高兴兴5.示例：一座永远发光 的水晶山，为夜行的人指引方向。 【拓展阅读】 1.嫦娥奔月嫦娥2.移动的速度极 快，让人难以追赶奔跑的速度非常快，他为 了追上太阳用尽全力、坚持不懈，也说明了夸 父任务的艰巨3.C4.D5.示例：一条 会唱歌的清澈小溪唱出动听的歌，给人欣 赏；根据季节变换水温，冬天温暖，夏天清凉 随时都能喝到甘甜的水 第23课黄帝的传说 【课文同步】 1.A2.D3.BCD4.示例：蝙蝠 雷达5.示例：一眨不眨地盯着那轮船它 没有桨也没有帆，怎么会自己跑得这么快？ 真是太神奇了！后世的人真是太了不起了！ 123 ◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 【拓展阅读】 1.(1)A(2)B(3)C(4)D2.碧绿 色金黄色蔚蓝色3.D4.BCD5. 示例：公园里散步一滴露珠挂在小草 上，圆圆的，像一颗透明的宝石，在阳光下闪 闪发光 第24课大禹治水 【课文同步】 1.筑坝挡水疏通河道禹2.C 3.D4.示例：挥着大锤开凿山石推着木 车运泥沙跳进河水里，用双手搬石头。 5.示例：孩子，你看！洪水乖乖听话了，往后 咱们的田地再不会被淹了！我们要永远记住 治水英雄禹啊！ 【拓展阅读】 1.防病五禽戏锻炼身体注意饮 食、作息减少疲惫不堪少2.B3.D 4.示例：我会邀请爸爸和我一起做“家庭健康 三件事”：饭后散步10分钟，我当他的散步小伙 伴；每晚做5个亲子俯卧撑，我给他加油计数；周 末来场“家庭羽毛球赛”，让妈妈当裁判。 古诗文阅读 1.B2.BC3.D4.示例：看到家门 口那棵老槐树，我会想起和奶奶在树下乘凉、 听故事的夏天。 单元阅读测试 (一)1.早上出生，晚上就死亡了。形容 生命非常短暂2.④③②①3.A 124 9 4.D5.示例：我们是像故事里的放射性元 素铀一样，依靠科学方法计算出来的。科学 家通过研究岩石中放射性元素的衰变情况 (比如铀衰变成铀铅)，经过精密计算，推算出 地球的大致年龄。 (二)1.魔法师以为阿拉丁想独占神灯， 突然间非常生气、大发雷霆欣喜若狂 2.善良的、可怜的狡猾的、贪婪的神奇 的、强大的3.C4.B5.示例：我希望我 的家人和世界上所有的好人都能身体健康， 不再生病。 期未阅读测试 (一)1.昆虫学家《昆虫记》脚边的大 石块下牧师2.(1)善于观察(2)爱思 考/充满好奇(3)坚持不懈/刻苦钻研 3.B4.示例：他瞪大了眼睛，一动不动地趴 着，心里想：这些鸟蛋真漂亮啊，像蓝色的宝 石一样，鸟妈妈是怎么把它们照顾得这么好 的呢？5.略 (二)1.③⑤①④② 3.C4.示例：亲爱的小胖猪：谢谢你用 鼻子帮我拱地，干得一身汗水一身泥。是你 用汗水为我播下了希望的种子。你的汗水是 友谊最珍贵的肥料！5.示例：我会想：小白 兔真聪明！虽然没吃到甘蔗，但这笛声比甘 蔗还要甜。她记住了我们每个人的帮助，用 这么特别的方式来感谢我们，我真是太开 心了！第23课黄帝的传说 第23课 黄帝的传说 令课文同步 一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙儿坐在河边休息。他看到 水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁 却安安稳稳地在上面爬着。 黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就 能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让 人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。 第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干 是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？ 他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果 然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。 ①“待在树叶上”“待在上面”“待不住”中的“待”读音 () (A.相同 B.不相同) ②黄帝他们为什么要把圆圆的树干挖空？请根据故事内容选择最主要 的原因。 () A.因为挖空后可以放更多的东西。 B.因为挖空了的树干更轻，漂得更快。 C.因为挖空后能看到河水，更方便观察。 D.因为挖空后树干不会滚动，人可以坐稳。 101 ◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 ③黄帝他们最终能成功造出“船”，你认为有哪些原因？（多选）( A.他们拥有先进的工具。 B.大家能够团结合作，一起想办法。 C.黄帝善于从自然现象中获取灵感。 D.他们不怕失败，能够从失败中吸取教训。 ④像黄帝一样，我们生活中很多发明都受到了大自然的启发。如：人们 从鸟的身上得到启示，发明了飞机。通过查资料，你知道了：人们从 得到启示，发明了 ⑤时光飞逝，假如黄帝乘坐时光机来到今天，看到了我们现代的轮船、 快艇…他一定会大吃一惊！想象一下黄帝看到现代轮船时的表 情、动作和语言，写一段话。 黄帝瞪大了眼睛， 。他指着轮船， 说：“ ○拓展阅读 奇妙的世界（节选） 地球也向我们展示了许多隐藏的财富。 我们能看到植物生长的奇迹。将极小的一粒种子种到地里，生根、 发芽，不久就开花了，花很漂亮。 我们能看到各种水果诱人的颜色，鲜红色的樱桃果，深紫色的李子， 浅黄色的梨… 102 第23课黄帝的传说 夏日，我们在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带给我们这么多的 绿荫。 秋天，带着金黄色的光辉神奇地到来了。那时，我们的道路好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为建造它们的 房子，衔着泥土振翅飞翔。我们感到秋风劲吹—一树枝颤动、树叶飘落。 冬天，我们看到了屋檐上的冰，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪 耀，等到冰融化时，从屋檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。 只要我们仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到 美—一各种各样、不同形状的卵石，三桅小船的模型，各种颜色的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 ①当你读到以下句子时，心里会产生怎样的感觉？选择最贴切的心情 词语填一填。 A.好奇与期待 B.清凉与惬意 C.神奇与喜悦 D.有趣与奇妙 (1)将极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了… (2)夏日，我们在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带给我们这么多绿 荫。 () (3)秋天，带着金黄色的光辉神奇地来到了… () (4)等到冰融化时，从屋檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具 气球。 103 ◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 9 ②仿写句子：鲜红色的樱桃果，深紫色的李子，浅黄色的梨。 的湖水， 的稻田， 的天空。 ③“世界上存在的奇妙的事物是无穷的”，我们怎样才能发现它们？() A.听别人讲述。 B.去很远的地方旅行。 C.等待它们自己出现。 D.我们自己去观察、去寻找。 ④你认为“隐藏的财富”到底是什么？（多选） A.像金子一样值钱的宝石。 B.大自然中各种各样美丽的事物。 C,生活中那些普通却美好的景象。 D.我们用心观察和寻找时获得的快乐。 ⑤短文中说：“只要我们仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中 找到美。”和小伙伴分享你曾经在“极普通的事物”中发现的一个小 美好。 我曾在 (哪里) （做什么)时，发现了 (什么 事物)的美。它 104