第五六单元“走遍山河·见证成长”综合测评-2025-2026学年四年级下册语文统编版

四年级下册第五六单元“走遍山河·见证成长”综合测评 （答题时间：60分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分：山河印记·成长足迹（基础知识，22分） 1、为旅途中的见闻和成长故事选正确读音（6分） 蜿蜒（wān wǎn） 晋朝（jìn jìng） 石笋（sǔn shǔn） 倔强（jiàng qiáng） 臀部（tún diàn） 纸屑（xiè xuè） 2、看拼音，写壮丽山河与动人故事（8分） nǔ lì（ ） dù juān（ ） wéi chí（ ） fáng bèi（ ） kàng yán（ ） qiān bǐ（ ） huāng máng（ ） chèn jī（ ） 3、词语分类积累（8分） （1）描写景物的词语 变化（ ）（ ） （ ）（ ）锦簇 （2）描写人物品质的词语 囊萤（ ）读 （ ）梁刺股 （3）根据意思写成语 形容做事小心谨慎，一点不敢疏忽：__________ 比喻只要有毅力，肯下功夫，事情就能成功：__________ 第二部分：美景叙述·成长记录（句子训练，16分） 1、美景名句我会填（4分） （1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于__________，完全__________。 （2）胤恭勤不倦，__________。家贫不常得油，夏月则__________以照书。 2、仿写句子，学习表达方法（6分） （1）仿照游览顺序写句子 例句：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 仿写：______________________，过了__________就______________。 （2）用具体事例表现人物特点 例句：雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（表现雨来的机智勇敢） 仿写：________________________________________________。（表现一个人的某方面特点） 3、体会句子深意（6分） （1）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。 作者用__________的写法，具体说明了孔隙的__________。 （2）我们是中国人，我们爱自己的祖国。 这句话在《小英雄雨来》中多次出现，作用是________________________。 第三部分：旅途见闻·成长故事（课文回顾，20分） 1、游览路线我知道（6分） 《记金华的双龙洞》游览顺序： __________→_____________→外洞→孔隙→__________→出洞 《颐和园》主要景点： 长廊→_______________→佛香阁→____________→十七孔桥 2、人物品质我理解（连线题，8分） 车胤 机智勇敢、热爱祖国 小英雄雨来 目标坚定、脚踏实地 挑山工 勤奋好学、坚持不懈 “我们家的男子汉” 坚强独立、逐渐成长 哈尔威船长 沉着镇定、忠于职守 青铜 执着善良、无私奉献 3、单元主题我感悟（6分） 第五单元带我们__________，学习按__________写景物；第六单元让我们__________，学习按__________把事情写清楚。无论是欣赏山河之美，还是记录成长故事，都需要我们__________观察、__________表达。 第四部分：山河游记·成长篇章（阅读理解，28分） （一）《记金华的双龙洞》节选（14分） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工作人员先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 1、 这段文字主要描写游览双龙洞的哪个环节？其最大特点是什么？（4分） —————————————————————————————— 2、作者怎样具体写出“小船的小”？这样写有什么好处？（5分） —————————————————————————————— 3、画线句子中，作者通过描写自己的__________，进一步突出了__________。（3分） 4、如果你在现场，过孔隙时会有怎样的感受？请用一两句话描述。（2分） —————————————————————————————— （二）《小英雄雨来》节选（14分） 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 1、这段文字主要描写了什么场景？（3分） _____________________________________ 2、文中画线句子运用了______的修辞手法，表现了________________________。（4分） 3、雨来遭受毒打时，为什么反复出现课本上的那句话？（4分） ______________________________________________________ 4、对比《记金华的双龙洞》和这段文字，两篇文章在描写方法上有什么不同？（3分） _____________________________________________________ 第五部分：综合实践园（20分） 【习作：我学会了___________】 写作要求： 把题目补充完整，写一项你学会的本领（如：游泳、做饭、骑自行车、种花等）。 写清过程：按顺序写清楚你是怎样一步步学会的，遇到什么困难，怎么克服的。 写出细节：重点写一两个学习过程中最深刻的场景或细节，可以写动作、心理活动等。 写出感受：写出学会后的心情和感悟，让读者感受到你的成长。 字数不少于350字，书写工整。 参考答案： 第一部分：山河印记·成长足迹（22分） wān、jìn、sǔn、jiàng、tún、xiè（每空1分） 努力、杜鹃、维持、防备、炕沿、铅笔、慌忙、趁机（每词1分） （1）多端、花团（2分） （2）夜、悬（2分） （3）小心翼翼、铁杵成针（每词2分） 第二部分：美景叙述·成长记录（16分） （1）冲破了云霞、跳出了海面（2分） （2）博学多通、练囊盛数十萤火（2分） （1）示例：走进公园大门大约一百米到牡丹园，过了牡丹园就来到人工湖边。（3分） （2）示例：他紧紧抓住妈妈的手，眼睛眨巴眨巴，强忍着不让眼泪流下来。（表现坚强）（3分） （1）设问、狭窄（3分） （2）突出雨来的爱国精神，这句话是雨来面对敌人时强大的精神力量（3分） 第三部分：旅途见闻·成长故事（20分） 路上、洞口、内洞；万寿山脚下、昆明湖（每空1分） 车胤—勤奋好学、坚持不懈 小英雄雨来—机智勇敢、热爱祖国 挑山工—目标坚定、脚踏实地 “我们家的男子汉”—坚强独立、逐渐成长 哈尔威船长—沉着镇定、忠于职守 青铜—执着善良、无私奉献（每线1分，人物与品质对应即可） 游览名胜、一定顺序、见证成长、一定顺序、细致、真实（每空1分） 第四部分：山河游记·成长篇章（28分） （一）《记金华的双龙洞》节选（14分） 描写过孔隙的环节；特点是狭窄/小（4分） 用具体数字和体验来写：“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”（2分）；这样写让读者能具体感受到船有多小，孔隙有多窄，如身临其境（3分） 身体感受、孔隙的狭窄（3分） 示例：我会既紧张又兴奋，心跳加速，但又被这种独特的体验所吸引。（2分） （二）《小英雄雨来》节选（14分） 描写鬼子军官对雨来的严刑拷打（3分） 比喻、鬼子军官双手的凶狠和雨来处境的危险（4分） 这句话是雨来的精神支柱，表现了他的爱国精神，也揭示了他在如此残酷的拷打下依然不屈不挠的原因（4分） 《记金华的双龙洞》侧重景物描写和作者感受；《小英雄雨来》侧重人物动作、神态描写和情节发展（3分） 第五部分：综合实践园（20分） 【评分标准】 一等（22-25分）：学习过程叙述完整、条理清晰；细节描写生动具体；感受真实深刻；语言流畅，书写工整。 二等（18-21分）：学习过程较清楚；有细节描写；感受较真实；语句通顺，书写较工整。 三等（14-17分）：能写出学习过程但不够具体；细节描写简单；有感受但不深；语句基本通顺。 四等（13分及以下）：过程叙述混乱；缺乏细节；感受空洞；语句不通顺；字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $