19 紫藤萝瀑布-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

Y全程导练·语文七年级·下册0W 19 紫藤萝瀑布 [答案PI6 整体感知中 (3)根据括号中的解释，文中(A)处应填的成语 是 整体把握课文，填写以下内容。 (4)文中最后一句有语病，请将正确的句子写在 花瀑：整体→局部 下面。 赏花 花穗：动静结合 藤萝 花朵：比喻拟人 珍惜生活 花：遭遇不幸，又现生机（象征） 珍爱生命 布 板块二·赞花 花：生命永恒，顽强美好 2.小语在学完本文后，围绕着对紫藤萝的赞美列出 了几道题目，请根据要求完成相应题目。 积累与运用中： (1)人们往往赋予一些花草树木以某种象征意 义，请仿照例句，填写相应的内容。 你所在的班级开展“探寻花语”主题活动，邀请 紫藤萝战胜不幸，有着坚强不屈的性格； 你一同参与 昙花生命短暂，却奉献出自己的生命，美丽了 板块一·赏花 这个世界； 1.小文摘录了一组课文中的文字，但其中有一些错 误。请你根据要求完成相应题日。 (2)结合你对课文内容的了解，根据提示，仿照所 我不由得停住了脚步。 给出的下句，写出上句，使之形成对偶句。 …紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 观 ,悟 beng溅的水花。 品美文，咀英华芬芳。 …①船舱鼓鼓的，又像一个(A)(忍不住 3.小滨在学完本文后，忽然想起自家附近山上的花 笑)的笑容，就要绽开似的。 草，于是写下了下面的这段感悟。请根据要求完 …但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我 成相应题目。 只是hù立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在 寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然 我眼前，也在我心上缓缓流过。 生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/ …忽然记起十多年前家门外也曾有过一大 侵袭)和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零 株紫藤萝，②它依榜一株枯槐爬得很高，但花朵从 落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在草原 来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在 上的紫花地丁也会在风中沙沙地开放，三朵两朵 察言观色，试探什么。 地挨在一起，看上去，① 花瓣左右对 …只有花和人都会遇到各种各样的不幸， 称，向外弯曲，② 。紫花地丁紫得清新淡 生命的长河才是无止境的。 雅，③ 一。它虽微小但并不自惭形秽，（而 (1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读 且/反而)更追求精致，活出（精彩/精华）。啊！ 音。 这就是神奇的大自然。 ①beng 溅 ②zhù 立 (1)在文段中括号内选填词语，正确的一项是 ③伶仃 (2)文段的②句中有一个错别字，请找出并改正。 A.侵蚀 反而 精华 改为 B.侵袭 而且 精华 第五单元 C.侵蚀 而且 精彩 D.侵袭 反而 精彩 阅读与鉴赏学： (2)依次判断文段中加点词语的词性，并写在下 面横线处。 考点解读 分析作者表达的情感或写作意 着 却 图 沙沙 啊 ⊙常见题型： (3)在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰 本文的主旨是什么？请结合文章内容加 当的一项是 ( 以探究。 A.①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中 ⊙常用方法： 的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫 第一步，通读全文，了解文章的大体内 B.①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄 容。 悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟 第二步，找出人物相关的言行、事件等， C.①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘 分析其中所体现的情感，或者通过这些了解 头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟 作者的写作意图。 D.①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头 第三步，抓关键语句进行分析。抒情句 上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘 有突出文章中心、深化主题的作用；主旨句往 板块三·悟花 往可以体现文章的主旨大意，有利于把握思 4.班级拟组织一期以“花季谈花”为主题的专题学 想情感；心理活动是人们心理变化过程的反 习活动，意在引导正值花季的学生了解花卉知识， 映，可以体现出情感变化。 提高语文素养，请你一起参加。 第四步，规范作答，注意语言的简洁性。 (1)请你赞一赞、夸一夸你喜欢的花。 习题链接：见本课第7题。 犁花 宋殿儒 ①犁花，而不是梨花。这是农人犁铧翻开土地， 而绽放的泥土之花。 (2)中国古典诗词中有许多描绘花的名句，请你 ②春天是花的季节，她们都很艳丽妖娆，可是她 猜一猜它们都是描写了哪些花。 们却不能像犁花那样，永远在心田盛开。犁花在花 ①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 科家族中没有位置，然而她却真实地花开万朵，无处 ( 不在。她盛开的时候，不但有状，有味儿，而且还能 ②冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 在花开花落之间结出麦子、玉米、稻谷、蛋肉，还有我 ( 们人间的温饱富足及幸福。 ③东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 ③每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风 ( 荡漾的地方露出半张羞涩的脸。先是开在南方近邻 (3)每种花都有它的花语，不同的场合得送不同 油莱花的水田上，接着就会盛开在北方桃花树下的 的花。下面的场合该送什么花呢？选一选并 那些土黄湿润的田地上。犁花在南方盛开的时候， 说明理由。 农民们的鞭梢炸响时会伴着一阵“哎哎啊啊”的吆 A.君子兰B.康乃馨C.百合花D.梅花 喝；而在北方盛开时，农民们的鞭梢炸响处则会有一 ①过母亲节，送 0 理由： 串“胆胆咧咧”的声音相伴。 ④儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。 ②祝福新婚，送 理由： 父亲喝牛的时候嘴里总是“胆胆咧咧”地吆喝，让我 一直以为，那就是犁花盛开的声音。我很小的时候， 69 Y全程导练·语文七年级·下册W 父亲经常把我带到田里看他在田里开犁花。父亲只：的影子，我们的餐桌有犁花的甜香，我们的生命里更 要将手中的鞭儿在空中甩出一个炸响，再对黄牛喝 有犁花在鲜艳地盛开。 一声“胆”，那一双黄牛就会使足力气拉着犁铧朝前 ①我不知道用何种语言才能描述犁花的魅力， 迈了。犁铧走处，一朵朵，一团团湿漉漉、黑黑黄黄 然而，我们的心田里却真真实实地有犁花盛开。春 的犁花就接连地盛开了。 天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有 ⑤那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，犁花盛开啊… 在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人5.作者回忆了童年哪些有关犁花带来的乐趣？请简 都把那种植物叫作“春狼娃儿”。春狼娃儿是春天 要概括。 里第一个愿意长得白胖又好吃的东西。它的样子非 常隐秘，一般情况下，从地表上是看不到它的，而每 当乡亲们春耕，犁花盛开的时候，它就再也藏不住 了。犁花会将它们活脱脱地暴露在我们儿童眼前。 它白白胖胖的身子，就像一个白白胖胖的女蛙儿，吃 6.请按要求赏析下面的句子。 到嘴里香脆甘甜，是儿童们最最喜爱的一种野食。 (1)每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡 ⑥犁花黑黑黄黄的，并不怎么好看，可是她却松 漾的地方露出半张羞涩的脸。（请从修辞手法 软湿润，温暖绵柔。每当我们把自己的脚手插入犁 角度赏析该句的妙处。) 花之中的时候，一种无法形容的舒服感就会在瞬间 流遍全身。 ⑦有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我 们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出 (2)犁铧走处，，朵朵，，团团湿漉漉、黑黑黄黄的 各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙 犁花就接连地盛开了。（加点词语有什么表达 伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送。后来我 效果？) 们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却 不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来。 ⑧对于犁花，我也经常问父亲，为什么那些好看 的花儿都能结果，而这犁花却总不见结果儿呢？父 7.文章第⑤⑥段中，作者用“它”代指“春狼娃儿”， 亲则对我说，咱手里的白馍馍，碗里的白面叶儿，笼 却用“她”来指称犁花。请你说说作者这样写的 里的甜红薯儿，囤里的粮食籽儿，栏里的猪马牛羊 意图。 儿…哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开 的花儿，它结出的果儿千种万种啊… ⑨“为什么呢！”对于父亲的这种解释，那时候 的我是从来听不明白的。“等你长大了就明白了。” 父亲不是个文化人，没有能让我心服口服的答案。 8.新考法关联教材本文与《紫藤萝瀑布》在写作 可是等我长大，自己能掌着犁铧赶着黄牛开犁花的 手法和情感表达上有何异同？请阐明你的理解。 时候，突然间就明白了。那一天，我代替父亲开了一 晌犁花。汗水一串串地往黑黑黄黄的犁花中跌落的 时候，我突然间明白了犁花为什么能结出千千万万 种果儿了。因为，犁花是在农民父辈们的汗水中盛 开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的。 ⑩我们会在夏天看到犁花盛开的地方泛起滚滚 鼠即刻扫码 的麦浪，我们也会在满世界飘香的秋天看到犁花盛 开之处长出了一派喜悦和收获。我们的地里有犁花全程导练·语文七年级·下册①心 导保尔走上了革命道路。 5.(1)为了保卫祖国，为了使人类不再互相残杀的日 子快点儿到来。 (2)谢廖沙少具有顽强不屈的意志、高昂的革命热情 和不畏牺牲的精神。（意对即可) 6.①思亲念家（孝顺体贴）②心怀感恩、阳光友善 ③意志力坚强④乐观积极（言之有理即可） ⑤尼娜医生的日记不仅真实记录了保尔与疾病做 斗争的过程，还运用侧面描写的方法，表现了保尔 的丰富情感和可贵精神。 第五单元 18井冈翠竹 【整体感知】 1.做武器 扁担挑粮食砍伐毛竹支援祖国建设 2.(示例)①井冈山的竹子在革命历史中有着重要的 地位。在战争年代，井冈山的竹子被广泛用于制作 各种军事装备，如帐篷、梭镖、扁担等。这些竹子不 仅在战争中展现了非凡的韧性，还在现代成了井冈 山的一大标志。②井冈山的竹子具有坚韧不拔的 精神象征。它们在风雪中屹立不倒，象征着革命者 的坚贞不屈和英勇奋斗的精神。 【积累与运用】 1.(1)bigo cheng tigo yin (2)蓬篷嚎嗥 (3)穿钻转挤 (4)如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把 它们忘怀呢？ (5)反复 2.(I)D【解析】A.“讲革命故事”和革命先烈有关。 B.“唱爱国歌曲”和爱国有关，和革命精神有关。 C.“游革命基地，弘扬革命精神”和革命精神有关。 D.“赛花样跳绳，增强学生体质”讲的是学生的体 育活动，和革命先烈和草命精神都没有关系。故 选D。 (2)(示例)①捐躯赴国难，视死忽如归。②夜阑卧 听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (3)(示例)我最敬佩的革命先烈是黄继光。在抗 美援朝战争中，为了尽快摧毁敌人的火力点，黄继 光主动请战。他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点 爬去，肩上腿上都受了伤，却没有丝毫退缩，最后用 胸膛堵住了敌人的枪口，为战友们赢得了宝贵的作 战机会。他视死如归、英勇无畏的精神令人感动 他对祖国的满腔热忱更令人钦佩。 3.（示例)98年前，八一南昌起义、秋收起义、创建井 .16· 冈山革命根据地等一系列重要的历史事件深刻地 影响和改变了中国的命运。岁月无声，历史有情。 98年后的今天，那些先辈英灵、红土地上的红色基 因正化作最浓酽的养分，春风化雨，将凝结成赣鄱 儿女一颗颗坚定的初心，踏着先烈的足迹前进。回 顾过去，实干现在，坚定地去创造最美好的风景。 【阅读与鉴赏】 4.①高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己；②当 年在食堂吃竹笋；③母亲现身说法，教育“我”要像 竹笋一样有中劲，不招摇：（④跟着父亲在竹林里挖 竹笋，邂逅惊喜。 5.“一个赶着一个”“拱手”等赋予竹笋人的情态和动 作，生动形象地写出了竹笋雨后生机勃勃的特点， 赞扬了竹笋不甘人后的精神。 6.①由食堂吃竹笋引发古代诗人对竹笋美味的赞美， 丰富了文章内容，增加文学气息；②由食堂吃竹笋 引发对竹笋“光芒深藏不露”的感慨，为下一段母亲 对竹笋的赞美做了铺垫。 7.作者赋予了竹笋厚积薄发、咬定青山不放松、光芒 内敛、不妖不艳、踏踏实实、有冲劲、不招摇等优秀 品质。作为当代青少年应当面对学习，要不断积 蓄，厚积薄发：面对困难，要坚忍不拔，顽强拼搏；面 对目标，要坚定不移，不改初心；做人既要踏实、谦 逊，又要抓住机会，敢为人先。 19紫藤萝瀑布 【整体感知】 忆悟 【积累与运用】 1.(1)①进②伫③ling (2)榜傍 (3)忍俊不禁 (4)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。 2.(1)(示例)青松不畏严寒坚忍不拔地对抗着寒 风冷雨 (2)藤萝生命永恒 3.(1)D【解析】“侵袭”指“侵入并袭击”；“侵蚀”指 “逐渐侵害使变坏”。“反而”表示跟上文意思相 反；“而且”表示进一步。“精彩”指“神采，精神”； “精华”指“（事物）最重要、最好的部分，光华，光 辉”。其次结合文段意思进一步判断选择：蜡梅应 是经受凄风苦雨的“侵袭”；文段前面说紫花地丁 小，后面说紫花地丁追求精致，意思相反，所以应选 用“反而”；“活出”与“精彩”搭配，与“精华”不 搭配。 (2)助词连词拟声词叹词 (3)C【解析】根据比喻的本体与喻体的相似性来 判断。“三朵两朵地挨在一起”的紫花地丁与“说悄 悄话的小姑娘”有相似点：“左右对称”的花瓣与 “扎在姑娘头上的马尾辫”有相似点；而“清新淡 雅”的紫是抽象的，与同样抽象的“水墨画中的一缕 青烟”有相似点。 4.(1)(示例)我喜欢牡丹，因为牡丹很艳丽。 (2)①梅花②菊花③海棠 (3)①B康乃馨有很多花语，有一些比较常用，比 如“感恩”“尊敬”“母爱”“慈祥”“祝福”等，所以它 非常适合赠送给值得尊敬的长辈，尤其适合赠给母 亲，来表达祝福之意。 ②C百合花具有“百年好合”“美好家庭”“心想事 成”“伟大的爱”等含义，有深深祝福的意义，祝愿收 到这种花的人具有清纯的性格，集众人宠爱于 一身。 【阅读与鉴赏】 5.①听父亲犁铧时的吆喝声；②在犁花中寻觅香脆甘 甜的“春狼娃儿”；③用犁花捏玩具互相赠送。 6.(1)运用了拟人的修辞手法，将犁花人格化，生动形 象地写出了春天来临时犁花开放的情景，表达了作 者对犁花的喜爱之情。 (2)“一朵朵”“一团团”“湿漉漉”“黑黑黄黄”这些 叠词的连用，生动地描绘了犁铧在田里开垦时犁花 盛开的样子，语言富有韵律感和音乐美，朗朗上口。 7.(示例)犁花不仅给作者带来了物质上的收获，使他 的生活温饱、富足和幸福；犁花与父辈们的辛勤质 朴紧密联系，成了父辈农民勤劳质朴品质的象征 深深感染和影响着作者；犁花更是作者童年和故乡 难忘的印记，承载着美好温暖的童年记忆。所以， 作者对犁花有着更加深刻和深沉的情感，用“她”更 贴切，也更能传递情感。（答出两点即可） 8.同：两文都采用了托物言志（借物抒情、借物喻人） 的写法。异：本文借犁花抒发了作者对故乡的热 爱、对农民的歌颂和赞美之情；《紫藤萝瀑布》是借 盛开的紫藤萝表达了自己对生命的感悟—面对 生活中的不幸，我们应该乐观应对。 20*外国诗二首 【整体感知】 乐观未来人生 【积累与运用】 1.(1)shùn寂 参考答案及解析 (2)①肥沃②怀恋 2.(1)奇崎(2)才(3)？ 3.(1)不合适的一句名言是B。 故事：略（事例要包含挫折、努力、成果几部分） (2)略（从乐观、坚强和理解父母等方面作答，意思 对即可) (3)①散布散发（焕发） ②去掉省略号后面的句号 ③谁能否认，人生需要微笑呢？（或：谁都不能否 认，人生需要微笑。或：谁都得承认，人生需要 微笑。) 【阅读与鉴赏】 4.对比的手法，把对待生命的两种不同心态（耽于忧 虑和勇敢行动)进行对比，表现了诗人对生命的热 爱和脚踏实地、积极进取、豁达乐观的人生态度。 5.既然我们选定了人生的目标，那么我们要做的只能 是坚定信念，永远向前，百折不挠，决不退缩。 6.最后一节总结全诗，用“不去想”和前三节在结构上 呼应，并点明主旨：生命重在过程，不管结果如何， 都应珍惜生命，积极进取，努力奋斗。 7.我们要热爱生命，在生命的追求中要不畏风雨，不 计结果，向着自己的人生目标风雨兼程。 21古代诗歌五首 登幽州台歌望岳登飞来峰 【积累与运用】 1.dai ti liao chuang zi ceng 2.(1)眼泪(2)不尽(3)聚集(4)登上 (5)因为 3.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下(2)会当凌绝 顶一览众山小(3)不畏浮云遮望眼自缘身在 最高层 4.C【解析】正确划分为：不畏/浮云/遮望眼，自缘/ 身在/最高层。 5.(1)唐代陈子昂(2)杜甫唐代诗史诗圣 李杜(3)王安石北宋唐宋八大家 【阅读与鉴赏】 6.联想到大地苍茫，空阔寂寥，自己没有一个知音，内 心满怀悲愤。由此抒发了自己不被理解、怀才不遇 的悲叹。 7.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。表达了诗 人把个人放置到无边宇宙的背景中，人显得渺小， 从而产生的一种苍茫孤独的情感。 8.B【解析】“青未了”应该指青色的峰峦连绵不断。 9.诗歌围绕诗题中的“望”字着笔，着重写了望泰山的 ·17·