3 鸿门宴（素养进阶分层作业）语文统编版必修下册

学科网（北京）股份有限公司 3 鸿门宴 目录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 4 一、客观题 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项（   ） A．旦日飨士卒         飨：犒劳 B．素善留侯张良       善：友善，交好 C．距关，毋内诸侯     内：同“纳”，接纳 D．范增数目项王       目：眼睛 2．以下关于文化常识的叙述，有误的是（   ） A．《史记》是我国第一部国别体通史，它记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年，约三千年的历史，包括本纪、世家、列传、书、表五个部分，共130篇。 B．室内宴席的四个方位之中，东向最尊，其次南向，再次北向，西向是侍坐。古人将宾客和老师都安排在坐西朝东的座位上，以表示尊敬。 C．“人为刀俎，我为鱼肉”比喻人家掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。 D．古代的“河”专指黄河，“江”专指“长江”，所以《鸿门宴》里“将军战河南”河南是指黄河以南的地区，不是指今天的河南省。 3．选出没有通假字的一项（   ） A．皆为龙虎，成五采，此天子气也 B．坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出 C．旦日不可不蚤自来谢项王 D．愿伯具言臣之不敢倍德也 4．下列加横线的词按其用法分类，正确的一项是( ) ①沛公欲王关中  ②臣活之       ③沛公旦日从百余骑来见项王 ④道芷阳间行    ⑤籍吏民       ⑥常以身翼蔽沛公 ⑦素善留侯张良  ⑧头发上指     ⑨范增数目项王 A．①⑤⑥/②⑨③④⑧/⑦ B．①④⑤⑨/②③/⑦/⑥⑧ C．①④⑤⑥⑨/②③/⑦⑧ D．①④⑤⑥/②⑧⑨/③⑦ 5．下列各句中，没有古今异义的一项是( ) A．沛公居山东时 B．约为婚姻 C．沛公不胜杯杓 D．备他盗之出入与非常也 6．下列各组加下划线词含义相同的一项是 （    ） A．①项王即日因留沛公与饮         ②因击沛公于坐，杀之 B．①沛公起如厕，因招樊哙出       ②杀人如不能举，刑人如恐不胜 C．①然不自意能先入关破秦         ②今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D．①张良出，要项伯               ②便要还家，设酒杀鸡作食 二、课内翻译 7．翻译下列句子。 （1）备他盗之出入与非常也。 （2）愿伯具言臣之不敢倍德也。 （3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 自矜功伐，奋其私智而不师古，始霸王之国，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤。不自责过失，乃引“天亡我，非用兵之罪”，岂不谬哉！ （节选自班固《汉书·陈胜项藉传》） 材料二： 周勃、灌婴等言于汉王曰：“（陈平）事魏不容，亡归楚；不中，又亡归汉。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者能也，陛下所问者行也。”汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去；事项王，项王不能信人。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得其骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。 帝置酒洛阳南宫，曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何项？氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫子房、萧何、韩信皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为我禽也。” （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料三： 若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。陈平曰：“项王所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎，左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援，则使轻予人以权，己且为怀王，已且为宋义。惴惴栗栗，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也其兄弟也追而迫之刭者吕马童也其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻娅不与焉。怀慝求援，而终以孤立。非刓印不与者惎己而贼之，其亲戚之叛已久矣。 （节选自王夫之《〈读通鉴论〉卷二》） 8．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 为汉王之腹A心者B项伯也C其兄弟也D追E而迫之F刭者吕马童也G其故人也 9．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“奋其私智而不师古”的“而”与《庖丁解牛》“提刀而立”的“而”用法相同。 B．“平，反覆乱臣也”，判断句，与《屈原列传》“秦，虎狼之国”句式相同。 C．让，责问，与《谏逐客书》“是以太山不让土壤”的“让”意思不同。 D．诚，假如、如果，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”意思相同。 10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．周勃、灌婴等人向汉王陈述陈平归汉之前的经历，以及他在汉营中受贿并区别待人的事实，这引起汉王对陈平的猜疑。 B．面对汉王的责问，陈平直言魏王不能采纳他的建议，项羽则是不信任他人，表示若自己的计策不值得采用的话，愿意离去。 C．在洛阳南宫酒宴上，高帝向列侯、将军提问，要求他们如实回答，高起等人认为项羽失败的原因是有功之人嫉恨他，贤能的人猜疑他。 D．王夫之认为项羽长期猜忌、残害他人，仇敌不少，因此不敢轻信别人，只能相信项氏家族成员和姻亲兄弟，但最终众叛亲离。 11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤。 （2）汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。 12．对项羽失败的原因，请简要概括班固、刘邦、王夫之的看法，并谈谈你的认识。 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸿门宴上，项羽为什么不杀刘邦呢？对于这个问题，因为司马迁没有直接回答，所以引起了后人的不断思索， （1） 。有人认为是项羽刚愎自用，优柔寡断，缺乏远见和原则，为刘邦等人的花言巧语所蒙蔽，不听范增的计策，在鸿门宴上放走了敌手。有人认为，在敌我的殊死斗争中，项羽沽名钓誉讲“仁义”，是没有政治头脑的表现。在鸿门宴上，项羽要杀掉刘邦 （2） ，但就像范增说的“君王为人不忍”，他的“仁义”让刘邦逃过一劫。也有人认为项羽具有贵族气质与品行，以其实力完全可以 （3） ，因此不愿在酒宴上搞暗杀。 ①综合来看，②多数人认为项羽在鸿门宴上不杀刘邦的原因是他的“为人不忍”和“妇人之仁”等性格因素造成的，③可以归结为“性格成败”。④河南大学王立群教授认为，⑤“整个鸿门宴只说明了一点，就是项羽的政治幼稚”，⑥政治不成熟，⑦没有认识到刘邦的真实面貌。⑧这些观点都不是不无道理的，⑨但似乎又都流于肤浅，⑩没有透过表面现象看本质。 13．下列各句中的“呢”字，其意义和用法与文本开头加点的“呢”字相同的一项是（   ） A．别走了，外面下着雨呢。 B．喜欢呢，就买下；不喜欢呢，就别买。 C．远得很，有两三千里地呢。 D．他们都有了具体的任务，我呢？ 14．请在文中横线处补写恰当的语句，且每个空格处都要使用一个成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 15．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 16．学完《鸿门宴》之后，某班召开了一次辩论赛，主题是“项羽是英雄吗”。请你就此辩论赛写一段报幕词。要求：语言简明、连贯，不少于60个字（含标点符号）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学科网（北京）股份有限公司 3 鸿门宴 参考答案 一、客观题 1．D 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 二、课内翻译 7．（1）是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 （2）希望您把我不敢忘恩负义的情况都告诉项王。 （3）做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。 8．CDG 9．A 10．C 11．（1）想凭武力征战来治理天下，五年之后最终失去了自己的国家，在东城死去，尚且没有醒悟。（2）汉王于是向他道歉，重重赏赐他，任命他为护军中尉，全面统管众将领。 12．（1）看法：①班固认为他自夸功劳、不效法古圣贤。 ②刘邦认为他不能任用贤才，如仅有范增却不用。 ③王夫之认为他生性狡诈残暴（弑怀王、戕宋义等），只信任宗族姻亲，最终众叛亲离。 （2）认识：项羽的失败是“性格悲剧”与“策略失误”的叠加。从性格上看，他刚愎自用、残暴多疑，且不能正视自身不足；从策略上看，他不能重用非宗族势力的贤才，最终陷入“孤立无援”的绝境。 参考译文： 材料一： 自己夸耀自己的功劳，逞个人的小聪明却不学习古代圣贤的治国之道，开创霸王的基业后，想凭武力征战来治理天下，五年之后终于失去了自己的国家，在东城死去，尚且没有醒悟，不责备自己的过错，竟然说“上天要我灭亡，不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗？ 材料二： 周勃、灌婴等人对汉王说：“陈平侍奉魏王不被容纳，逃去投奔楚国；没被重用，又逃来归附汉国。我们听说陈平收受将领们的钱财，钱多的得到好职位，钱少的被贬斥。陈平是个反复无常的乱臣，希望大王明察。”汉王因此怀疑陈平，召来推荐人魏无知责问。魏无知说：“我推荐的是他的才能，陛下问的是他的品行。”汉王责问陈平说：“先生侍奉魏王不成，又去侍奉楚王，现在又来跟随我，难道诚信之人会这样反复无常吗？”陈平说：“我侍奉魏王，魏王不采纳我的建议，所以我离开；我又侍奉项王，项王不能信任人。听说汉王能用人，所以归附大王。我是赤身而来，不收钱就没有生活之资。如果我的计谋值得采纳，请大王重用我；如果没有可用之处，钱都在这里，请封存上交官府，让我回家。”汉王于是向他道歉，重重赏赐他，任命他为护军中尉，全面统管众将领。 皇帝在洛阳南宫设宴，皇上说：“列侯、各位将领不要隐瞒我，都说出真实情况。我之所以能拥有天下是因为什么？项氏之所以失去天下又是因为什么？”高起、王陵回答说：“陛下能与天下人共享利益；项羽却不这样，对有功的人加以迫害，对贤能的人心存疑忌，这就是他失去天下的原因。”皇上说：“你们知道其一，不知其二。张良、萧何、韩信都是人中豪杰，我能任用他们，这就是我夺取天下的原因。项羽有范增这样的谋士却不能重用，这就是被我打败的原因。” 材料三： 至于项羽之所以失去天下，并不是因为吝啬封爵赏赐的原因。韩信的说法，不如陈平的话中肯。陈平说：“项王所信任宠爱的人，不是本家亲族，就是妻子的兄弟，即使有奇才之士也不能被重用。”项羽是靠欺诈起家的；侍奉怀王却杀了他，隶属宋义的部下却杀害他，汉高祖进入关中却被他压制，田荣的部下前来归附却被他斩杀掠夺。轻率残暴的人，身边积下大怨恨却不去安抚，四处张望，也只能依靠兄弟姻亲来作为援助，于是轻易地把权力交给别人，结果自己就像怀王一样被杀，也像宋义一样被害。惶恐不安，连梦中都充满了兵戈交战的恐惧，这样怎么能不怀疑天下人呢？然而他的猜疑并不能挽救败局。为汉王出力的腹心人物是项伯，他是项羽的兄弟；追击项羽到死的是吕马童，是他的旧友。跟随他到最后失败时的仅有三十余骑，而兄弟姻亲却不在其中。心怀恶意去寻求援助，最终却被孤立无援。不是因为不肯封印授官，而是因为早已被亲人背叛。他的亲戚背叛他已经很久了。 13．D 14．（1）以至于众说纷纭（2）可以说是易如反掌（3）光明磊落地消灭刘邦 15．语句②，修改为：多数人认为项羽在鸿门宴上不杀刘邦是他的“为人不忍”和“妇人之仁”等性格因素造成的。 语句⑥，修改为：项羽政治不成熟。 语句⑧，修改为：这些观点都不无道理。 16．（示例）关于项羽，有人说他生为人杰，死为鬼雄；有人说他刚愎自用，妇人之仁；有人说他横扫疆场，英勇威武；有人说他伤别虞姬，儿女情长。他是英雄吗？你怎么看？下面请听听正反双方的意见。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学科网（北京）股份有限公司 3 鸿门宴 目录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 8 一、客观题 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项（   ） A．旦日飨士卒         飨：犒劳 B．素善留侯张良       善：友善，交好 C．距关，毋内诸侯     内：同“纳”，接纳 D．范增数目项王       目：眼睛 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.句意：明天犒劳士兵。 B.句意：向来与留侯张良交好。 C.句意：守住函谷关，不要让诸侯进来。 D.目：名词作动词，使眼色。句意：范增多次给项王使眼色。 故选D。 2．以下关于文化常识的叙述，有误的是（   ） A．《史记》是我国第一部国别体通史，它记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年，约三千年的历史，包括本纪、世家、列传、书、表五个部分，共130篇。 B．室内宴席的四个方位之中，东向最尊，其次南向，再次北向，西向是侍坐。古人将宾客和老师都安排在坐西朝东的座位上，以表示尊敬。 C．“人为刀俎，我为鱼肉”比喻人家掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。 D．古代的“河”专指黄河，“江”专指“长江”，所以《鸿门宴》里“将军战河南”河南是指黄河以南的地区，不是指今天的河南省。 【答案】A 【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。 A.“我国第一部国别体通史”错误。《史记》是我国第一部纪传体通史。 故选A。 3．选出没有通假字的一项（   ） A．皆为龙虎，成五采，此天子气也 B．坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出 C．旦日不可不蚤自来谢项王 D．愿伯具言臣之不敢倍德也 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“采”，通“彩”，彩色。句意：都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的气运呀。 B.没有通假字。句意：坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。 C.“蚤”，通“早”，句意：明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。 D.“倍”，通“背”，背叛。句意：希望你（对项王）详细地说明，我是不敢背弃恩德的。 故选B。 4．下列加横线的词按其用法分类，正确的一项是( ) ①沛公欲王关中  ②臣活之       ③沛公旦日从百余骑来见项王 ④道芷阳间行    ⑤籍吏民       ⑥常以身翼蔽沛公 ⑦素善留侯张良  ⑧头发上指     ⑨范增数目项王 A．①⑤⑥/②⑨③④⑧/⑦ B．①④⑤⑨/②③/⑦/⑥⑧ C．①④⑤⑥⑨/②③/⑦⑧ D．①④⑤⑥/②⑧⑨/③⑦ 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言词语词类活用现象的能力。 ①名词作动词，“称王”。句意：沛公（刘邦）想要在关中称王。 ②使动用法，“使……活”。句意：我使他活了下来。 ③使动用法，“使……跟从”。句意：沛公第二天让一百多骑兵跟随着来拜见项王。 ④名词作动词，“取道”。句意：取道芷阳，秘密地走。 ⑤名词作动词，“登记”。句意：登记官吏和百姓。 ⑥名词作状语，“像鸟儿张开翅膀一样”。句意：（项伯）常常张开手臂像鸟张开翅膀一样掩护沛公。 ⑦形容词作动词，“与……交好”。句意：（刘邦）一向与留侯张良交好。 ⑧名词作状语，“向上”。句意：头发向上竖起。 ⑨名词作动词，“使眼色”。句意：范增多次给项王使眼色。 ①④⑤⑨均为名词作动词，②③均为使动用法，⑦是形容词作动词，⑥⑧均为名词作状语。 故选B。 5．下列各句中，没有古今异义的一项是( ) A．沛公居山东时 B．约为婚姻 C．沛公不胜杯杓 D．备他盗之出入与非常也 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“山东”，古义，崤山以东；今义，指山东省。句意：沛公在崤山以东的时候。 B.“婚姻”，古义，儿女亲家；今义，由结婚而形成的夫妻关系。句意：约定结为儿女亲家。 C.没有古今异义词。句意：刘邦禁不起多喝酒。 D.“非常”，古义，意外的变故；今义，副词，很、非常。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 故选C。 6．下列各组加下划线词含义相同的一项是 （    ） A．①项王即日因留沛公与饮         ②因击沛公于坐，杀之 B．①沛公起如厕，因招樊哙出       ②杀人如不能举，刑人如恐不胜 C．①然不自意能先入关破秦         ②今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D．①张良出，要项伯               ②便要还家，设酒杀鸡作食 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言词语在文中意义的能力。 A.不同。表承接，于是/副词，趁机。句意：项羽于是当天就留刘邦同他饮酒。/趁机将沛公击倒在座位上，杀掉他。 B.不同。动词，到/唯恐。句意：沛公起身上厕所，趁机招呼樊哙出去。/杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽。 C.不同。动词，料想/名词，意图。句意：但是我自己没有料到能够先攻入函谷关灭亡秦朝‌。/现在项庄拔剑起舞，但他的意图始终在沛公（刘邦）身上啊。 D.相同。两句里“要”都同“邀”，邀请。句意：张良出去，邀请项伯。/(村里的人)便邀请他到自己家里，摆酒杀鸡做饭来款待他。 故选D。 二、课内翻译 7．翻译下列句子。 （1）备他盗之出入与非常也。 （2）愿伯具言臣之不敢倍德也。 （3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 【答案】（1）是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 （2）希望您把我不敢忘恩负义的情况都告诉项王。 （3）做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。 【解析】本题考查学生翻译文言文句子的能力。 （1）“备”，防备；“出入”，进入；“非常”，意外的变故。 （2）“愿”，希望；“具”，详细地；“言”，说，告诉；“倍”，同“背”，背叛。 （3）“顾”，顾虑，考虑；“细谨”，细枝末节；“辞”，推辞；“让”，责备。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 自矜功伐，奋其私智而不师古，始霸王之国，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤。不自责过失，乃引“天亡我，非用兵之罪”，岂不谬哉！ （节选自班固《汉书·陈胜项藉传》） 材料二： 周勃、灌婴等言于汉王曰：“（陈平）事魏不容，亡归楚；不中，又亡归汉。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者能也，陛下所问者行也。”汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去；事项王，项王不能信人。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得其骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。 帝置酒洛阳南宫，曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何项？氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫子房、萧何、韩信皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为我禽也。” （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料三： 若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。陈平曰：“项王所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎，左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援，则使轻予人以权，己且为怀王，已且为宋义。惴惴栗栗，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也其兄弟也追而迫之刭者吕马童也其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻娅不与焉。怀慝求援，而终以孤立。非刓印不与者惎己而贼之，其亲戚之叛已久矣。 （节选自王夫之《〈读通鉴论〉卷二》） 8．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 为汉王之腹A心者B项伯也C其兄弟也D追E而迫之F刭者吕马童也G其故人也 9．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“奋其私智而不师古”的“而”与《庖丁解牛》“提刀而立”的“而”用法相同。 B．“平，反覆乱臣也”，判断句，与《屈原列传》“秦，虎狼之国”句式相同。 C．让，责问，与《谏逐客书》“是以太山不让土壤”的“让”意思不同。 D．诚，假如、如果，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”意思相同。 10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．周勃、灌婴等人向汉王陈述陈平归汉之前的经历，以及他在汉营中受贿并区别待人的事实，这引起汉王对陈平的猜疑。 B．面对汉王的责问，陈平直言魏王不能采纳他的建议，项羽则是不信任他人，表示若自己的计策不值得采用的话，愿意离去。 C．在洛阳南宫酒宴上，高帝向列侯、将军提问，要求他们如实回答，高起等人认为项羽失败的原因是有功之人嫉恨他，贤能的人猜疑他。 D．王夫之认为项羽长期猜忌、残害他人，仇敌不少，因此不敢轻信别人，只能相信项氏家族成员和姻亲兄弟，但最终众叛亲离。 11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤。 （2）汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。 12．对项羽失败的原因，请简要概括班固、刘邦、王夫之的看法，并谈谈你的认识。 【答案】8．CDG 9．A 10．C 11．（1）想凭武力征战来治理天下，五年之后最终失去了自己的国家，在东城死去，尚且没有醒悟。（2）汉王于是向他道歉，重重赏赐他，任命他为护军中尉，全面统管众将领。 12．（1）看法：①班固认为他自夸功劳、不效法古圣贤。 ②刘邦认为他不能任用贤才，如仅有范增却不用。 ③王夫之认为他生性狡诈残暴（弑怀王、戕宋义等），只信任宗族姻亲，最终众叛亲离。 （2）认识：项羽的失败是“性格悲剧”与“策略失误”的叠加。从性格上看，他刚愎自用、残暴多疑，且不能正视自身不足；从策略上看，他不能重用非宗族势力的贤才，最终陷入“孤立无援”的绝境。 【解析】这篇文言文通过三则材料，从不同角度剖析项羽失败的原因：班固批评其刚愎自用，刘邦强调用人不当，王夫之指出任人唯亲。文章层层递进，展现了历史人物评价的多维视角，体现了中国传统史论“以史为鉴”的特点，对领导力与用人智慧有深刻启示。 8．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：为汉王出力的腹心人物是项伯，他是项羽的兄弟；追击项羽到死的是吕马童，是他的旧友。 “为汉王之腹心者项伯也”是完整的判断句结构，主语为“为汉王之腹心者”，谓语为“项伯也”，“也”表判断语气，在“也”后C处断开。 “其兄弟也”中的“其”指代项伯，构成独立的判断句，需与前句断开，“也”表判断语气，在“也”后D处断开。 “追而迫之刭者吕马童也”是完整的判断句，主语是“追而迫之刭者”，谓语是“吕马童也”，“也”表判断语气，在“也”后G处断开。 故选CDG。 9．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象、文言句式的理解能力。 A.错误。用法不同，连词，表转折/连词，表修饰。句意：逞个人的小聪明却不学习古代圣贤的治国之道。/提着刀站着。 B.正确。句意：陈平是个反复无常的乱臣。/秦是像虎狼一样的国家。 C.正确。责问/推辞、拒绝。句意：召来推荐人魏无知责问。/因为泰山不推辞任何土壤。 D.正确。都为“假如、如果”。句意：如果我的计谋值得采纳。/楚国如果能和齐国绝交。 故选A。 10．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C.“高起等人认为项羽失败的原因是有功之人嫉恨他，贤能的人猜疑他”错误。高起等人说的是“项羽嫉有功者、疑贤者”，不是“有功者嫉项羽， 贤者疑项羽”，主语和宾语颠倒，意思相反。 故选C。 11．本题考查学生准确翻译文言句子的能力。 （1） 以：凭借；“亡”，失去；“身死东城”，状语后置句，即“（于）东城身死”，在东城死去。 （2）“谢”，道歉；“拜”，任命；“护”，统管。 12．本题考查学生分析信息，概括要点的能力。   （1）看法： ①班固：据“自矜功伐，奋其私智而不师古……乃引‘天亡我，非用兵之罪’”，印证其夸功、不师古、败后诿过于天的荒谬。   ②刘邦：以“项羽有一范增而不能用”“吾能用（子房、萧何、韩信）”，点明项羽不善用贤、自身善用人的差异。   ③王夫之：借“项王所任爱，非诸项即妻之昆弟”“弑怀王、戕宋义”“亲戚之叛已久”，说明其残暴、任人唯亲致众叛亲离。 （2）认识： 项羽失败是多因叠加。他“奋其私智”致刚愎自用，“不能用范增”失贤才助力，“唯信姻党”陷孤立，终因性格与策略皆误，走向败亡。 参考译文： 材料一： 自己夸耀自己的功劳，逞个人的小聪明却不学习古代圣贤的治国之道，开创霸王的基业后，想凭武力征战来治理天下，五年之后终于失去了自己的国家，在东城死去，尚且没有醒悟，不责备自己的过错，竟然说“上天要我灭亡，不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗？ 材料二： 周勃、灌婴等人对汉王说：“陈平侍奉魏王不被容纳，逃去投奔楚国；没被重用，又逃来归附汉国。我们听说陈平收受将领们的钱财，钱多的得到好职位，钱少的被贬斥。陈平是个反复无常的乱臣，希望大王明察。”汉王因此怀疑陈平，召来推荐人魏无知责问。魏无知说：“我推荐的是他的才能，陛下问的是他的品行。”汉王责问陈平说：“先生侍奉魏王不成，又去侍奉楚王，现在又来跟随我，难道诚信之人会这样反复无常吗？”陈平说：“我侍奉魏王，魏王不采纳我的建议，所以我离开；我又侍奉项王，项王不能信任人。听说汉王能用人，所以归附大王。我是赤身而来，不收钱就没有生活之资。如果我的计谋值得采纳，请大王重用我；如果没有可用之处，钱都在这里，请封存上交官府，让我回家。”汉王于是向他道歉，重重赏赐他，任命他为护军中尉，全面统管众将领。 皇帝在洛阳南宫设宴，皇上说：“列侯、各位将领不要隐瞒我，都说出真实情况。我之所以能拥有天下是因为什么？项氏之所以失去天下又是因为什么？”高起、王陵回答说：“陛下能与天下人共享利益；项羽却不这样，对有功的人加以迫害，对贤能的人心存疑忌，这就是他失去天下的原因。”皇上说：“你们知道其一，不知其二。张良、萧何、韩信都是人中豪杰，我能任用他们，这就是我夺取天下的原因。项羽有范增这样的谋士却不能重用，这就是被我打败的原因。” 材料三： 至于项羽之所以失去天下，并不是因为吝啬封爵赏赐的原因。韩信的说法，不如陈平的话中肯。陈平说：“项王所信任宠爱的人，不是本家亲族，就是妻子的兄弟，即使有奇才之士也不能被重用。”项羽是靠欺诈起家的；侍奉怀王却杀了他，隶属宋义的部下却杀害他，汉高祖进入关中却被他压制，田荣的部下前来归附却被他斩杀掠夺。轻率残暴的人，身边积下大怨恨却不去安抚，四处张望，也只能依靠兄弟姻亲来作为援助，于是轻易地把权力交给别人，结果自己就像怀王一样被杀，也像宋义一样被害。惶恐不安，连梦中都充满了兵戈交战的恐惧，这样怎么能不怀疑天下人呢？然而他的猜疑并不能挽救败局。为汉王出力的腹心人物是项伯，他是项羽的兄弟；追击项羽到死的是吕马童，是他的旧友。跟随他到最后失败时的仅有三十余骑，而兄弟姻亲却不在其中。心怀恶意去寻求援助，最终却被孤立无援。不是因为不肯封印授官，而是因为早已被亲人背叛。他的亲戚背叛他已经很久了。 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸿门宴上，项羽为什么不杀刘邦呢？对于这个问题，因为司马迁没有直接回答，所以引起了后人的不断思索， （1） 。有人认为是项羽刚愎自用，优柔寡断，缺乏远见和原则，为刘邦等人的花言巧语所蒙蔽，不听范增的计策，在鸿门宴上放走了敌手。有人认为，在敌我的殊死斗争中，项羽沽名钓誉讲“仁义”，是没有政治头脑的表现。在鸿门宴上，项羽要杀掉刘邦 （2） ，但就像范增说的“君王为人不忍”，他的“仁义”让刘邦逃过一劫。也有人认为项羽具有贵族气质与品行，以其实力完全可以 （3） ，因此不愿在酒宴上搞暗杀。 ①综合来看，②多数人认为项羽在鸿门宴上不杀刘邦的原因是他的“为人不忍”和“妇人之仁”等性格因素造成的，③可以归结为“性格成败”。④河南大学王立群教授认为，⑤“整个鸿门宴只说明了一点，就是项羽的政治幼稚”，⑥政治不成熟，⑦没有认识到刘邦的真实面貌。⑧这些观点都不是不无道理的，⑨但似乎又都流于肤浅，⑩没有透过表面现象看本质。 13．下列各句中的“呢”字，其意义和用法与文本开头加点的“呢”字相同的一项是（   ） A．别走了，外面下着雨呢。 B．喜欢呢，就买下；不喜欢呢，就别买。 C．远得很，有两三千里地呢。 D．他们都有了具体的任务，我呢？ 14．请在文中横线处补写恰当的语句，且每个空格处都要使用一个成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 15．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 16．学完《鸿门宴》之后，某班召开了一次辩论赛，主题是“项羽是英雄吗”。请你就此辩论赛写一段报幕词。要求：语言简明、连贯，不少于60个字（含标点符号）。 【答案】13．D 14．（1）以至于众说纷纭（2）可以说是易如反掌（3）光明磊落地消灭刘邦 15．语句②，修改为：多数人认为项羽在鸿门宴上不杀刘邦是他的“为人不忍”和“妇人之仁”等性格因素造成的。 语句⑥，修改为：项羽政治不成熟。 语句⑧，修改为：这些观点都不无道理。 16．（示例）关于项羽，有人说他生为人杰，死为鬼雄；有人说他刚愎自用，妇人之仁；有人说他横扫疆场，英勇威武；有人说他伤别虞姬，儿女情长。他是英雄吗？你怎么看？下面请听听正反双方的意见。 【解析】13．本题考查学生正确理解词语语境义的能力。 文中加点的“呢”用在疑问句的末尾，表示提醒和深究的语气。 A.用在陈述句的末尾，表示动作或情况正在继续。 B.用在句中表示停顿（多为对举）。 C.用在陈述句的末尾，表示确认事实，使对方信服（多含夸张的语气）。 D.“呢”用在疑问句的末尾，表示提醒和深究的语气。 故选D。 14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第（1）处，从前面的“引起”“后人的不断思索”来看，应该填造成某种结果；结合后文的“有人认为”“有人认为”“也有人认为”可知，后人的思索是不一样的，所以可填“以至于众说纷纭”之类的内容。 第（2）处，语境是说项羽在鸿门宴上杀掉刘邦很容易，故此处可填“可以说是易如反掌”之类的内容。 第（3）处，横线后说项羽“不愿在酒宴上搞暗杀”，故此处可填“光明磊落地消灭刘邦”之类的内容。 15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句②，“……的原因是……造成的”结构混乱，可删掉“的原因”。 语句⑥，成分残缺，“政治不成熟”缺少主语，根据语句⑤和语句⑦可知，“政治不成熟”说的是项羽，可在其前加“项羽”。 语句⑧，否定失当，可将“不是不无道理的”改为“不无道理”。 16．本题考查学生语言表达之拟写报幕词的能力。 解答此题首先要明确考查的重点所在，要求写一段报幕词，语言要简明、连贯；其次要注意辩论赛围绕“项羽是英雄吗”这一中心展开，报幕词要点明这一点。如“有人说他生为人杰，死为鬼雄；有人说他刚愎自用，妇人之仁；有人说他横扫疆场，英勇威武；有人说他伤别虞姬，儿女情长”； 此外，还要注意报幕词要领起下面辩论赛的内容，引起观众的兴趣，可使用一些修辞手法，使语言富有表现力。如运用疑问句，“他是英雄吗？你怎么看？下面请听听正反双方的意见”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $