1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“男生女生”主题，涵盖性别差异表现、异性交往原则及朦胧情感处理等核心知识点。通过“三个展区”分组探究生理、心理、兴趣差异的议学情境导入，引导学生从认识差异到学习优势互补，再到掌握交往尺度与情感处理方法，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合“健全人格”“道德修养”核心素养，采用情境教学（如野餐合席案例）、故事分享（钱钟书杨绛爱情故事）及陶行知青春寄语，结合课堂练习强化认知。学生能在体验中形成正确交往观，提升情感处理能力，教师可借助结构化议学任务与分层练习提升教学实效。

2025年新教材道德与法治七年级下册 第一课 青春正当时 1.2男生女生 2022年版课标 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 学习目标 知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势；知道青春期异性交往的正常性与必要性；掌握与异性交往的原则与尺度，学会正确处理异性情感 素养目标：理性认识和对待性别差异、性别优势，提高正确认识自己和与人交往的能力；学会恰当处理与异性之间的朦胧情感，初步形成有关友谊的正确价值观，培养“健全人格”“道德修养”核心素养 学业质量标准 了解男生女生的性别差异和性别优势，欣赏对方的优势，做到优势互补；树立正确的异性交往观和爱情观，让异性间的友谊成为美好青春的见证(健全人格、道德修养) 自主导学 1.男女生的性别差异的表现？ 2.如何对待男女生的性别差异？ 4.与异性交往的积极作用 5.如何正确与异性交往？ 6.什么是真正的爱情？ 7. 如何对待朦胧情感？ 3.如何认识青春期的心理萌动？ 3 议学情境 议学任务： 把教室划分为“三个展区”，每组领取一张“探究任务卡”： 生理展区 列举青春期男女生典型的生理变化（结合生物知识） 心理展区 描述性格、情绪表达方式的常见差异（如：女生可能更细腻） 兴趣展区 统计班级男女同学在兴趣爱好（如运动、阅读、艺术）上的不同。 请各组在“探究任务卡”上写上你们的想法，并派代表说明男生女生有什么不同？ 4 议学小结 1.男女生的性别差异的表现 P6 （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 （2）在社会文化家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 5 议学情境 议学任务： 学校将课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 1.如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？ 2.在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同的优势？ 6 议学小结 2.如何对待男女生的性别差异？ P6 （1）男生女生虽有不同，但各有优势。 （2）我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 7 3.★如何学会与异性交往？ ①男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。（P6） ②与异性交往要把握好尺度。（P8） ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（P8） ④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（P11） 知识归纳 思考：男生女生的前后变化告诉我们什么道理？ 某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嬉笑打闹中，一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个局面，老师眉头紧锁，计上心来…… 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了，在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 探究与分享 点拨：在异性面前，我们会有表现自己的欲望，更加在意自己的形象。 4.青春期在异性面前会有何表现？应如何看待？ 表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。（P7） 看待：这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。（P7） 知识归纳 在宇宙飞行中，占60.6%的宇航员会产生“航天综合症”，如:头痛、眩晕、失眠、烦躁、恶心、情绪低沉等，一切药物均无济于事。 经过调查研究，得出的结论竟是"没有男女搭配，是性别比例失调严重，导致异性气味匮乏的结果。"因此，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每次宇航飞行中，挑选一位健康貌美的女性参加。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难题迎刃而解。 异性效应 教学目标 阅读感悟 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以 扩大交往范围，提高交往能力。（P7） 5.与异性交往的积极作用有哪些？ ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结 和睦的集体中共同成长。（P7） ①与异性交往对我们的成长有积极作用。（P7） 知识归纳 冬令营的第三天，大家越来越熟了，在一起开玩笑的次数也就多了，但是不知道为什么，大家都在传我喜欢我的好朋友李刚……为此我很苦恼：怎么做才能让大家不误会呢？ 6.与异性交往的正确做法是什么？★ ①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体； ②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 教学目标 ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; ②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; ③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸; ④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; ⑥男同学帮科代表(女生)抱作业; ⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影; ⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。 公开场合 过于亲密 绅士有礼 夜黑风高，不宜独处 出于安全 正常交往 不够坦荡 √ × √ √ √ 举止不得体 × × × 情境探究 ➢以下与异性相处的方式哪种是正确的? 冬令营快要结束了，一天下午，我正在收拾书包的时候，突然看到了一封信，“楚铭，我们‘交往’吧。”想起李刚的幽默风趣，接连几天，我的脑海中一直浮现出李刚的身姿……这种情感正常吗？是爱情吗？ 我该怎么办呢？你能帮帮我吗？ （1）产生和影响：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 （2）要求：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 7.如何正确处理青春期的异性情感？★ 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 8.什么是真正的爱情？ 欣赏 尊重 责任 能力 爱情 爱情是一种高尚的情感。 有人把爱情比作是一所房子。 在这所房子里，我们需要欣赏与尊重，更需要责任和能力。 在见到她之前，我从未想到要结婚；娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。 钱钟书和杨绛可以说是当代文学中的一双名剑。钱钟书如英气流动之雄剑，常常出匣自鸣，语惊天下；杨绛则如青光含藏之雌剑，大智若愚，不显刀刃。”在这样一个单纯温馨的学者家庭，两人过着“琴瑟和鸣”的围城生活。 学霸的爱情 钱钟书 杨绛 教学目标 故事分享 青春寄语 　　我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青少年：“每个人，无论男女，到了一定年龄都是要谈恋爱的，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有读好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？” 课堂小结 一、选择题 (　 　)1.在现实生活中，从事军人、警察等职业的一般是男性多于女性，而从事护士、教师等职业的一般是女性多于男性。这种社会角色的不同是因为男女性 A.兴趣爱好的不同　 B.成长环境的不同 C.生理心理的差异　 D.角色定位的不同 　C　 A.合理，尊重了男生女生不同的性别特征和个体差异 B.不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写稿工作 C.合理，因为女生的力气很小，不适合从事体力劳动 D.不合理，这与人们对男女性别角色的看法完全不符 (　 　)2.一年一度的春游踏青活动即将到来，七年级(3)班班主任根据班委会成员的具体情况进行了男女分工，分配了本次活动的具体工作。以下是本次春游踏青活动的具体工作安排表。你认为这样的安排 　A　 组别 组员 负责的任务 女生组 小楠 活动报名与收费 小曦 中途清点人数 男生组 小北 搬运活动物资 小东 拍照及撰写新闻稿 (　 　)3.男女智力无高低之分，却有类型之别。女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。这说明 A.只有与异性相处，才能让自己更优秀　 B.男生女生各有优势，要相互学习 C.为了保持性别特点，男女生应少交往　 D.男生女生应相互学习，消除差异 　B　 (　 　)4. 为了更好地引导同学们理解和应对青春期的心理变化，佛山市某校于2025年12月23日特别策划并举办了主题为“花开有时，交往有度”的心理讲座系列活动。听了讲座后，七年级(2)班的部分同学交流了各自的看法。你认可的观点有 ①小李：与异性交往应做到言谈得当、举止得体 ②小米：与异性交往对我们的成长有积极作用 ③小鹏：对异性萌发的朦胧情感就是真正的爱情 ④小强：男生女生之间应该相互学习、取长补短 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 　B　 A.男生女生交往会让他们更在意自己的形象，无心学习 B.男生女生正常交往有助于增进对异性的了解，消除神秘感 C.限制男生女生交往能引导学生正常交往，避免早恋行为 D.男生女生交往能实现相互取长补短，人人都成为优秀学生 (　 　)5.在模拟校委会上，“学校领导”拟为学校校规新增内容(如下表)。新增规定获得不少学生的支持，但也有不少学生提出反对意见。假如你是持“反对”意见的一员，你的理由是 　B　 男生女生不得成对出现在校园里。 男生女生交往距离不能小于50厘米。 男生女生不得同台吃饭。 男生女生不得······ (　 　)6.有人说：“男孩是女孩的镜子，女孩是男孩的镜子。因为有了男孩，女孩更加温柔；因为有了女孩，男孩更加刚强。”这说明 A.男生女生交往，不利于发现自身的不足 B.男生女生交往会互相看到对方的缺点 C.只有与异性相处，才能让自己更加优秀 D.男生女生相互交往，有助于完善自身 　D　 (　 　)7.2026年元旦将至，为庆贺新年，某中学决定在校园里开展跳集体舞活动。听到这个消息后，芳芳说：“男生女生手拉手一起跳舞，没有任何益处。”对芳芳的这种说法评价正确的是 A．正确的，与异性交往必定会导致早恋 B．错误的，与异性交往不必有任何分寸 C．正确的，与异性交往会分散学习精力 D．错误的，跳集体舞有益于身心的健康 　D　 (　 　)8．下表中①处应填写的是 A．举止得体　 B．形影不离 C．主动热情　 D．亲密无间 　A　 男生女生的交往行为 男生女生相处的原则 行为得当，不与异性勾肩搭背 ① 课间时，与异性同学讨论问题 言谈得当 (　 　)9．有位作家说过：“早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。”这启示我们，面对生活中可能出现的对异性的朦胧情感，我们应该 A．自感羞愧，不愿见人　 B．大胆拒绝，不相往来 C．慎重对待，理智处理　 D．勇敢接受，积极面对 　C　 (　 　)10．一位爸爸在给七年级女儿的生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢某个可爱的男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某个男生······因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解正确的是 ①我们对异性的欣赏就是爱情　 ②青春期的心理萌动是正常的现象 ③初中阶段要明确责任，学习为主　 ④爱情需要具有责任、能力和担当 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 　D　 (　 　)11．爱情是什么？是周恩来和邓颖超的“自从遇到你，渴望有来生”；是杨绛与钱锺书的“一生一世一双人”；是钟于爱情，忠于岁月，衷于责任，终于圆满······这告诉我们 A．爱情就是追求花前月下的浪漫 B．青春期的心理萌动就是我们要的爱情 C．爱情是美好的，但可遇不可求 D．爱情意味着欣赏和尊重、责任和能力、担当 　D　 (　 　)12．下列选项最能概括下列两段对话内容的是 　C　 小明：小红，老师让我学做一个手工活，教教我吧。 小红：好呀！我来教你。 小红：小明，这道数学题我不会做，麻烦你给我讲解一下。 小明：好！包教包会。 A．热爱学习，力争上游　 B．热爱劳动，自立自强 C．取长补短，共同进步　 D．人云亦云，随波逐流 ①漫画一中男生女生的做法错误，男生和女生应该保持距离，否则会被误解 为“早恋” ②漫画二中男生的做法错误，男生女生之间不能接触交往，否则容易引起他 人的误解 ③漫画一中男生女生的做法正确，与异性交往要做到言谈得当、举止得体 ④我会劝说漫画二中的女生：与异性交往对我们的成长有积极作用，不应拒 绝与异性同学的交往 A．①②　 B．①③　 C．②③　 D．③④ (　 　)13．对下面漫画中人物的行为认识正确的是 　D　 (　 　)14．某校七年级(3)班同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评错误的是 A．异性同学课间一起讨论数学题→有利于了解异性的思维方式 B．渴望能得到异性的肯定和赞赏→这种向往能获得真正的爱情 C．在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象 D．搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助 　B　 (　 　)15．对下列对话内容解读正确的是 ①女儿萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象 ②女儿应严守与异性交往的原则，保持距离，减少交流 ③妈妈运用良好的互动沟通技巧有效化解了亲子冲突 ④妈妈的说法有助于帮助女儿理智地处理异性情感 A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④ 　B　 女儿：“妈妈，我们班上有个男生，高大帅气，成绩优异，深深吸引着我。” 妈妈：“这是很正常的事，人总是会被优秀的人所吸引。希望你把他当成榜样，相信以后也会有很多人来欣赏你呀！” $