主题七《中国近代史》模块综合练（综合训练）（江苏专用）2026年高考历史二轮复习讲练测

主题七 《中国近代史》模块综合练 (考试时间：75分钟 试卷满分：100分) 第Ⅰ卷(选择题 共45分) 1、 选择题(本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．《虎门条约》（1843年）规定：“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾，用示平允。”这一“片面最惠国待遇”的条款，对中国主权的危害是（   ） A．允许外国在华开设工厂 B．丧失关税自主议定权 C．便利列强扩大侵略权益 D．被迫开放更多通商口岸 2．【史料结合与核心素养】1867年总理衙门在《致各督抚函》中提到，清廷与英法交涉修约事宜时，提出“凡欲增改条约条款，必俟原约期满，彼此商议无碍，方可酌办；非期满之时，虽有请求，概不允准”。这说明当时清朝（   ） A．维护传统宗藩外交体系 B．国际地位逐渐得到提高 C．具有一定国家主权意识 D．主动融入近代国际外交 3．【历史学科与数据处理】1851-1856年，咸丰帝选任的军机大臣中彭蕴章、穆荫、杜翰、舒兴阿、邵灿、麟魁、瑞麟、奕䜣、文庆9人，除前3人一直留任外，其余人任期短则数月，长亦不足两年。领班军机大臣从赛尚阿、祁寯藻、奕䜣到文庆，平均不到两年就换人。这折射出（   ） A．统治集团内部矛盾激化 B．战争压力下的中枢调整 C．军机处权力结构的改变 D．满汉官员比例失衡加剧 4．《马关条约》规定“日本可以在通商口岸设厂制造”，此后欧美列强援引“片面最惠国待遇”，纷纷在华设厂，挤压中国本土工商业空间。后来，清政府不得不放开民间办企业限制，甲午战后如大生纱厂、保兴面粉厂等一批民族资本主义企业由此发展起来。清政府的做法，本质上是（   ） A．扶持民族资本主义以对抗外货 B．推行资本主义改革以挽救统治 C．通过放开民间办厂以增加税收 D．放松封建经济管控以应对危机 5．1895年，早期维新思想家何启与胡礼垣在《新政论议》中提出政体改革的设想，将吏部与礼部合并为内部，“而添商部、学部、外部，合兵、刑、工而为八部。……以一人为宰相，而八部之长，使宰相自择其人。”二人的构想（   ） A．推动了立宪政体建立 B．体现了社会转型特征 C．沿袭了中体西用理念 D．采取了托古改制策略 6．1900年6月，义和团于京城焚烧教堂洋楼，一些中国教民与绸缎庄、药铺等商户门前亦悬美国国旗以求庇护。美国使馆为此发布告示，声明“仅美国财产可悬国旗，然实难辨悬挂者身份”。此事最能折射出（   ） A．国际法观念与中国现实冲突 B．半殖民地权力结构复杂交织 C．民间利用外来符号寻求自保 D．传统华夷秩序遭遇全面冲击 7．1912年《申报》报道：“沪上各界剪辫者日众，有以辫发为耻者，甚至有焚辫于街头；西装革履渐成风尚，女子亦穿旗袍、剪短发。”这一现象直接反映了辛亥革命后（   ） A．民主共和观念深入人心 B．社会风俗的近代化转型 C．民族资本主义快速发展 D．封建礼教的彻底崩溃 8．【历史学科与五育并举（美育）】胡适在《文学改良刍议》（1917年）中提出：“须言之有物，不摹仿古人；须讲求文法，不用典；须讲白话，不避俗字俗语；须有情感，不做无病呻吟。”这一主张的核心是（   ） A．复兴传统文言文学 B．推广白话文取代文言文 C．借鉴西方浪漫主义 D．强调文学的审美功能 9．【逻辑思维与学科素养】1905—1919年，《申报》借助穆桂英、花木兰等巾帼英雄形象，将“尚武”精神注入“女国民”概念。但是，社会对女性壮举的持续推崇促使女权运动者将武力视为抗争手段。民国成立后，女性通过暴力争权的事件频出。据此可知，社会对“女国民”形象的宣传（   ） A．体现了中国传统价值取向 B．推动了女性地位提高 C．制约了女权运动健康发展 D．加速了辛亥革命胜利 10．1919年北京学生宣言写道：“外争主权，内除国贼！废除二十一条！还我青岛！诛卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆！”这一口号集中体现了五四运动的（   ） A．资产阶级改良诉求 B．反帝反封建的彻底性 C．农民阶级的革命性 D．无产阶级的领导权 11．【史料结合与核心素养】1926年，毛泽东在广州农民运动讲习所授课时指出：“历史上有名的智识阶级，诸葛亮当其未出茅庐时一点用也没有，及一出山，握有兵权，则神出鬼没了。所以智识阶级没有民众的拥护一点力也没有”。该认识（   ） A．受到马克思主义理论的影响 B．纠正了农民的历史认知误区 C．标志工农武装割据理论形成 D．推动了革命统一战线的建立 12．1928年南京国民政府完成形式统一后，推行“工商立国”政策：任命经济学家马寅初为立法院财政委员会委员长，主导经济法规制定；邀蔡元培出任监察院长，负责经济行政监督；先后颁布《工业奖励法》《华侨回国兴办实业奖励法》等法，鼓励工商业投资。这些举措表明国民政府（   ） A．着力推行计划经济模式 B．初步构建经济治理体系 C．严重依赖技术官僚队伍 D．根本改变重农抑商传统 13．1932年中华苏维埃共和国国家银行成立后，严格执行纸币发行的准备金制度，确保纸币可随时兑换银元；通过投放食盐、布匹等物资支撑币值，设立多处兑换处方便群众兑换；同时向农业、手工业发放低息贷款，并以严厉法规打击制造假币、破坏货币信用的行为。这些举措意在（   ） A．构建起支持革命战争的金融秩序 B．建立全国统一的货币流通渠道 C．实现苏区与国统区货币对等兑换 D．开创社会主义性质的金融制度 14．1938年2月，某学者指出：“‘九一八’以前……中国民族与民族意识的形成过程……采取一种波纹式的运动方式，并没有真实地被形成。自从日本帝国主义想开始灭亡全中国的‘九一八事变’后，中国民族和民族意识，便跃入了急速发展与形成的过程……随着日本帝国主义进攻的加紧，这种过程便加速地进行着。”该学者意在强调（   ） A．抗日战争增进了国族认同 B．中华民族共同体意识开始形成 C．历史发展呈现波浪式进程 D．战争加速了民族统一战线建立 15．《中国土地法大纲》（1947年）明确规定：“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度……乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收，连同乡村中其他一切土地，按乡村全部人口，不分男女老幼，统一平均分配。”这一政策的影响是（   ） A．推动了抗日民族统一战线形成 B．激发了农民参军参战的积极性 C．确立了社会主义集体所有制 D．加速了国民政府的覆灭进程 第II卷(非选择题 共55分) 二、非选择题(本题共4小题，共55分) 16．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪60年代至90年代，洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。他们创办了一批近代军事工业（如江南制造总局、福州船政局）和民用工业（如轮船招商局、开平煤矿），建立了北洋、南洋、福建三支海军，还创办了新式学堂（如京师同文馆），派遣留学生出国深造。 ——摘编自人教版《高中历史必修1》 材料二  1895年，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超联合各省举人发起“公车上书”，提出“拒和、迁都、变法”的主张。随后，维新派在北京、上海等地组织学会（如强学会）、创办报刊（如《时务报》），宣传维新思想，推动光绪帝颁布“明定国是”诏书，开展戊戌变法。 ——摘编自人教版《高中历史必修3》 (1)根据材料一，指出洋务运动的主要举措，并分析其根本目的。（6分） (2)根据材料二，概括维新派推动变法的手段，并结合所学知识说明戊戌变法失败的原因。（8分） 17．（15分）阅读材料，完成下列要求。 中央苏区受地形、战争、水利设施不完善等因素制约，各类灾害交替出现。频繁灾害威胁军民安全，干扰苏区生产与社会秩序。苏维埃政府在承担革命任务的同时，将减灾工作放在重要地位，制定并颁布系列法律法规。 减灾法规具体条款如减免税收、倡导节约、完善水利等，与传统荒政一脉相承。部分乡村设传统义仓，但有严格抵押规定。中国共产党创办粮食调剂局和劳动互助社，较传统义仓制度更公平、科学，利于灾区粮食与人力调配。中央苏区的减灾法规建设，突破了传统荒政以政府救济为主、不敢或无力发动广大灾民开展自救的局限。例如，妇女儿童等在传统救灾中处于弱势地位的群体，在中国共产党积极的社会动员下，成为救灾活动的重要力量。伴随一系列减灾法规的制定与实施，部分老苏区所开展的生产自救行动也取得了显著成效。 ——摘编自赵晓华《中央苏区减灾法规中的传统与创新》等 (1)根据材料，概括中央苏区减灾法规的主要特点，并结合所学知识，说明其体现的治理理念。（10分） (2)根据材料并结合所学知识，分析中央苏区减灾法规的制定和实施有何意义？（5分） 18．（14分）阅读材料，按要求作答。 材料  抗日战争时期，中共高度重视军队无线通信技术人员的培养与管理。应对急需与巩固提高，是中共抗日战争不同阶段培训无线通信技术人员的策略。抗日战争初期，中共军事力量和党组织迅速扩展，无线通信系统也随之扩展，技术人才的需求迅猛增加。在培养和使用策略上，必须以满足急需为主，忍受其技术水准降低和纪律意识薄弱的趋势。但是，这种趋势不能无限制发展下去。抗日战争中后期，随着军队和党组织巩固与稳步发展，无线通信系统也随之稳定。因此，技术人员的培养和使用，走向提升技术和增强纪律与政治意识的阶段。中共通过加强对无线通信技术人员的政治审查，强调其政治意识和责任意识，以及建立报务和机要人员的纪律系统等措施，加强对无线通信技术人员的政治教育与纪律约束，确保无线通信运行的安全和效率。此外，为解决无线通信技术人员不安心工作的问题，中共采取物质优待与政治激励措施，提升其忠诚度和积极性。抗日战争时期，中共无线通信技术人员的培养和管理，是在解决各种矛盾中向前发展的，为抗日战争的胜利提供了重要保障，也塑造了新中国成立后中共培养和使用技术人才的基本模式。 ——摘编自齐小林《抗日战争时期中共军队无线通信技术人员的培养与管理》 (1)根据材料，归纳抗战时期中共军队无线通信技术人员培养与管理的特点。（7分） (2)根据材料并结合所学知识，简述抗战时期中共重视军队无线通信技术人员培养与管理的影响。（7分） 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  历史人物评价往往受时代背景、研究者立场及研究方法影响。例如，对李鸿章的评价，清末因其签订《马关条约》被视为卖国贼；民国时期，梁启超在《李鸿章传》中称其“敬李之才，惜李之识，悲李之遇”，肯定其洋务贡献但惋惜其局限；新中国成立后，因阶级斗争视角，李鸿章被长期定性为“封建买办阶级代表”；改革开放后，史学界以现代化视角重新审视，认为其是推动中国早期现代化的重要人物，如创办江南制造总局、轮船招商局等。 请结合所学知识，选取中国近现代史某一历史人物，从上述一个或多个视角展开论述，并阐明自己的看法。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整，表述清晰，不得抄袭示例）（12分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题七《中国近代史》模块综合练 (考试时间：75分钟 试卷满分：100分) 第Ⅰ卷(选择题 共45分) 1、 选择题(本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．《虎门条约》（1843年）规定：“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾，用示平允。”这一“片面最惠国待遇”的条款，对中国主权的危害是（   ） A．允许外国在华开设工厂 B．丧失关税自主议定权 C．便利列强扩大侵略权益 D．被迫开放更多通商口岸 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学可知，“片面最惠国待遇”规定中国给予其他国家的权益，英国也可同样享有。这就意味着只要其他列强从中国取得新的侵略权益，英国无需再与中国另行谈判，便可自动获得，极大地便利了列强扩大侵略权益，C项正确；允许外国在华开设工厂是1895年《马关条约》的内容，排除A项；丧失关税自主权涉及的是1842年《南京条约》中的协定关税条款，排除B项；被迫开放更多通商口岸主要是通过《天津条约》《北京条约》等一系列不平等条约实现的，排除D项。故选C项。 2．【史料结合与核心素养】1867年总理衙门在《致各督抚函》中提到，清廷与英法交涉修约事宜时，提出“凡欲增改条约条款，必俟原约期满，彼此商议无碍，方可酌办；非期满之时，虽有请求，概不允准”。这说明当时清朝（   ） A．维护传统宗藩外交体系 B．国际地位逐渐得到提高 C．具有一定国家主权意识 D．主动融入近代国际外交 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可得出，总理衙门在修约交涉中提出条约增改必须在原约期满、双方商议无碍的前提下进行，非期满则不予允准，这一主张明确了条约修订的条件和程序，体现出清朝具有一定国家主权意识，C项正确；此时清朝已被迫卷入近代国际外交体系，传统宗藩外交体系趋于瓦解，排除A项；19世纪60年代清朝国力衰弱，国际地位低下，排除B项；材料体现的是清朝在修约谈判中被动维护自身权益，并非主动融入近代国际外交，排除D项。故选C项。 3．【历史学科与数据处理】1851-1856年，咸丰帝选任的军机大臣中彭蕴章、穆荫、杜翰、舒兴阿、邵灿、麟魁、瑞麟、奕䜣、文庆9人，除前3人一直留任外，其余人任期短则数月，长亦不足两年。领班军机大臣从赛尚阿、祁寯藻、奕䜣到文庆，平均不到两年就换人。这折射出（   ） A．统治集团内部矛盾激化 B．战争压力下的中枢调整 C．军机处权力结构的改变 D．满汉官员比例失衡加剧 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学可知，1851至1856年正值太平天国运动期间，咸丰帝频繁更替军机大臣，领班军机大臣任职周期短暂，这一现象折射出战争压力下，清政府为适应战乱局势，对中枢机构进行频繁调整，B项正确；军机大臣频繁变动虽可能涉及统治集团内部矛盾，但材料未直接体现矛盾激化的具体表现，排除A项；军机处始终作为辅助皇帝处理政务的机构，权力结构未发生本质改变，排除C项；材料未强调满汉官员比例变化，且此时汉人官员如彭蕴章等仍受重用，排除D项。故选B项。 4．《马关条约》规定“日本可以在通商口岸设厂制造”，此后欧美列强援引“片面最惠国待遇”，纷纷在华设厂，挤压中国本土工商业空间。后来，清政府不得不放开民间办企业限制，甲午战后如大生纱厂、保兴面粉厂等一批民族资本主义企业由此发展起来。清政府的做法，本质上是（   ） A．扶持民族资本主义以对抗外货 B．推行资本主义改革以挽救统治 C．通过放开民间办厂以增加税收 D．放松封建经济管控以应对危机 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是甲午中日战争后的中国。根据材料“《马关条约》规定‘日本可以在通商口岸设厂制造’，此后欧美列强援引‘片面最惠国待遇’，纷纷在华设厂，挤压中国本土工商业空间”“清政府不得不放开民间办企业限制”可得出，列强在华资本输出对中国传统经济和清政府财政、统治秩序造成冲击，清政府放开民间办厂限制，本质是放松封建经济管控以应对内忧外患的危机，D项正确；扶持民族资本主义以对抗外货是清政府此举带来的客观效果，并非其核心目的和本质，排除A项；甲午战后清政府并未推行资本主义改革，放开民间办厂是被动的经济政策调整，并非制度层面的改革，排除B项；通过放开民间办厂以增加税收是清政府的目的之一，但属于表层诉求，未触及应对列强冲击、维护统治的本质，排除C项。故选D项。 5．1895年，早期维新思想家何启与胡礼垣在《新政论议》中提出政体改革的设想，将吏部与礼部合并为内部，“而添商部、学部、外部，合兵、刑、工而为八部。……以一人为宰相，而八部之长，使宰相自择其人。”二人的构想（   ） A．推动了立宪政体建立 B．体现了社会转型特征 C．沿袭了中体西用理念 D．采取了托古改制策略 【答案】B 【解析】根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题。据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料及所学可知，1895年甲午战后中国处于社会转型期，构想中合并传统吏部礼部、增设适应近代化的商部（经济）、学部（教育）、外部（外交），并提出宰相自择部长的制度设计，均体现了从传统向近代社会转型的特征，B项正确；1895年立宪政体尚未进入实践阶段，该构想仅为早期维新派的理论设想，未直接推动立宪政体的建立，排除A项；中体西用强调在维护封建制度前提下学习西方技术，而该构想涉及政体改革（如宰相自择部长），突破了中体西用的范畴，排除C项；构想中未借助古代制度或思想包装改革主张，无“托古”痕迹，排除D项。故选B项。 6．1900年6月，义和团于京城焚烧教堂洋楼，一些中国教民与绸缎庄、药铺等商户门前亦悬美国国旗以求庇护。美国使馆为此发布告示，声明“仅美国财产可悬国旗，然实难辨悬挂者身份”。此事最能折射出（   ） A．国际法观念与中国现实冲突 B．半殖民地权力结构复杂交织 C．民间利用外来符号寻求自保 D．传统华夷秩序遭遇全面冲击 【答案】B 【解析】据材料可知，1900年中国处于半殖民地状态，列强在中国享有特权，成为民众自保的“符号”；列强既要维护自身特权，又难以界定实际受益对象，这折射出半殖民地中列强、中国民众等多方权力与利益的复杂交织，B项正确；材料描述的是半殖民地语境下列强特权、民众自保行为等交织的权力关系，与单纯的国际法观念冲突无关，排除A项；“民间利用外来符号寻求自保”是材料的表面现象，并非“最能折射出”的深层本质，排除C项；传统华夷秩序的冲击在鸦片战争后已逐步发生，而材料核心是半殖民地的权力结构，并非华夷秩序的“全面冲击”，排除D项。故选B项。 7．1912年《申报》报道：“沪上各界剪辫者日众，有以辫发为耻者，甚至有焚辫于街头；西装革履渐成风尚，女子亦穿旗袍、剪短发。”这一现象直接反映了辛亥革命后（   ） A．民主共和观念深入人心 B．社会风俗的近代化转型 C．民族资本主义快速发展 D．封建礼教的彻底崩溃 【答案】B 【解析】根据材料“沪上各界剪辫者日众，有以辫发为耻者，甚至有焚辫于街头；西装革履渐成风尚，女子亦穿旗袍、剪短发”并结合所学知识可知，1912年上海的社会现象为剪辫成风，甚至有人“焚辫于街头”，西装开始流行，女子穿旗袍、剪短发，这些都是典型的近代社会风俗变化，辛亥革命后，社会风气迅速变化，材料正是这一变化的直接体现，B项正确；材料中没有提到政治理念、制度认同、选举、共和等内容，且剪辫子、穿西装不等于“民主共和观念深入人心”，排除A项；材料中没有工厂、企业、投资等信息，服饰变化不能直接反映经济发展水平，无法体现民族资本主义发展情况，排除C项；“彻底崩溃”不符合历史事实，辛亥革命后封建礼教受到冲击，但并未“彻底崩溃”，排除D项。故选B项。 8．【历史学科与五育并举（美育）】胡适在《文学改良刍议》（1917年）中提出：“须言之有物，不摹仿古人；须讲求文法，不用典；须讲白话，不避俗字俗语；须有情感，不做无病呻吟。”这一主张的核心是（   ） A．复兴传统文言文学 B．推广白话文取代文言文 C．借鉴西方浪漫主义 D．强调文学的审美功能 【答案】B 【解析】根据材料及所学可知，“须讲白话，不避俗字俗语”直接体现以白话为文学语言的核心主张，这是《文学改良刍议》最具革命性的内容，旨在打破文言文对文学的垄断，推动文学语言的平民化，B项正确；胡适主张“不用典”“讲白话”，明确反对传统文言文学的僵化模式，排除A项；题干未提及“西方浪漫主义”，主张聚焦于文学的语言形式与内容的革新，与西方文学流派无关，排除C项；“须言之有物”“不做无病呻吟”更侧重文学的现实内容与情感真实性，而非单纯的审美功能，排除D项。故选B项。 9．【逻辑思维与学科素养】1905—1919年，《申报》借助穆桂英、花木兰等巾帼英雄形象，将“尚武”精神注入“女国民”概念。但是，社会对女性壮举的持续推崇促使女权运动者将武力视为抗争手段。民国成立后，女性通过暴力争权的事件频出。据此可知，社会对“女国民”形象的宣传（   ） A．体现了中国传统价值取向 B．推动了女性地位提高 C．制约了女权运动健康发展 D．加速了辛亥革命胜利 【答案】C 【解析】根据题干材料信息并结合所学知识可知，1905-1919年《申报》借穆桂英、花木兰等传统“巾帼英雄”形象，宣传“尚武”精神与“国民”概念，但这种宣传本质上是将女性置于传统的“尚武救国”框架下，而非追求真正的性别平等；民国成立后，受此影响，部分女权运动者采取暴力争权的激进方式，这反映了这种宣传对女权运动的负面影响，制约了女权运动朝着理性、健康的方向发展，C项正确；这种宣传借用了传统巾帼英雄形象，确实体现了部分传统价值取向，但这并非题干想要强调的核心后果，排除A项；宣传“尚武”精神并未真正推动女性社会地位的实质性提高，反而将女权运动引入了暴力抗争的歧途，排除B项；辛亥革命的时间是1911年，题干的时间范围涵盖了辛亥革命之后，且宣传内容与辛亥革命的胜利没有直接关联，排除D项。故选C项。 10．1919年北京学生宣言写道：“外争主权，内除国贼！废除二十一条！还我青岛！诛卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆！”这一口号集中体现了五四运动的（   ） A．资产阶级改良诉求 B．反帝反封建的彻底性 C．农民阶级的革命性 D．无产阶级的领导权 【答案】B 【解析】根据材料“外争主权”可知，明确表达了反对帝国主义对中国主权的侵犯，根据材料“废除二十一条”“还我青岛”可知，体现了反帝的要求；根据材料“内除国贼”可知，针对的是封建军阀政府内部的卖国贼，像曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等，体现了反封建的要求。综上，该口号集中体现了五四运动反帝反封建的彻底性，B项正确；资产阶级改良诉求通常是通过温和的改革方式，在不触动根本制度的前提下进行一些改良。而五四运动是一场彻底的反帝反封建的革命运动，并非资产阶级改良运动，排除A项；五四运动的主要参与者是青年学生、工人阶级等，农民阶级在这次运动中并不是主导力量，该选项与材料主旨不符，排除C项；虽然五四运动后期，无产阶级登上了历史舞台，但无产阶级并没有领导五四运动，排除D项。故选B项。 11．【史料结合与核心素养】1926年，毛泽东在广州农民运动讲习所授课时指出：“历史上有名的智识阶级，诸葛亮当其未出茅庐时一点用也没有，及一出山，握有兵权，则神出鬼没了。所以智识阶级没有民众的拥护一点力也没有”。该认识（   ） A．受到马克思主义理论的影响 B．纠正了农民的历史认知误区 C．标志工农武装割据理论形成 D．推动了革命统一战线的建立 【答案】A 【解析】根据材料“智识阶级没有民众的拥护一点力也没有”结合所学知识可知，马克思主义强调人民群众是历史的创造者，无产阶级革命需依靠工农群众。毛泽东以诸葛亮的例子，阐明知识分子必须依靠民众才能发挥作用，这与马克思主义的群众史观高度契合，体现了其对马克思主义理论的吸收与运用，A项正确；材料是毛泽东对知识分子与民众关系的观点，并非针对农民既有认知的纠错，排除B项；工农武装割据理论形成于1928年前后，1926年该理论尚未形成，排除C项；革命统一战线于1924年国民党一大召开时正式建立，1926年时统一战线已存在，两者时间不符，排除D项。故选A项。 12．1928年南京国民政府完成形式统一后，推行“工商立国”政策：任命经济学家马寅初为立法院财政委员会委员长，主导经济法规制定；邀蔡元培出任监察院长，负责经济行政监督；先后颁布《工业奖励法》《华侨回国兴办实业奖励法》等法，鼓励工商业投资。这些举措表明国民政府（   ） A．着力推行计划经济模式 B．初步构建经济治理体系 C．严重依赖技术官僚队伍 D．根本改变重农抑商传统 【答案】B 【解析】根据材料可知，南京国民政府成立后从立法机构设置、监察体系安排、具体法规颁布三个层面开展经济建设，展现了国民政府试图系统性地建立一套国家主导的经济治理体系，B项正确；“计划经济”特指苏联模式的生产资料公有制与指令性经济，而国民政府的政策核心是鼓励和保护私有资本，本质上是国家干预下的市场经济，排除A项；材料中任命马寅初、蔡元培等学者型官员，体现了对专业知识的重视，且仅凭两例高层任命不足以证明整个国民政府“严重依赖技术官僚队伍”，排除C项；国民政府推行“工商立国”政策虽有利于促进工商业发展，但当时小农经济仍占主导，传统重农抑商观念并未根本改变，排除D项。故选B项。 13．1932年中华苏维埃共和国国家银行成立后，严格执行纸币发行的准备金制度，确保纸币可随时兑换银元；通过投放食盐、布匹等物资支撑币值，设立多处兑换处方便群众兑换；同时向农业、手工业发放低息贷款，并以严厉法规打击制造假币、破坏货币信用的行为。这些举措意在（   ） A．构建起支持革命战争的金融秩序 B．建立全国统一的货币流通渠道 C．实现苏区与国统区货币对等兑换 D．开创社会主义性质的金融制度 【答案】A 【解析】根据材料可知，描述的是1932年中华苏维埃共和国国家银行通过准备金制度、物资支撑币值、打击假币等措施维护货币信用，同时发放低息贷款支持生产，结合所学，当时处于土地革命时期，这些举措的核心是在战争环境下建立稳定的金融体系，以保障革命战争的经济需求，A项正确；结合所学可知，苏维埃政权仅控制局部苏区，无法建立“全国统一”的货币流通渠道，排除B项；材料中的举措仅涉及到苏区内部，未提及与国统区货币兑换，且国共对峙时期不可能实现货币对等，排除C项；结合所学可知，1932年处于新民主主义革命阶段，金融制度具有战时性和过渡性，尚未形成社会主义性质，排除D项。故选A项。 14．1938年2月，某学者指出：“‘九一八’以前……中国民族与民族意识的形成过程……采取一种波纹式的运动方式，并没有真实地被形成。自从日本帝国主义想开始灭亡全中国的‘九一八事变’后，中国民族和民族意识，便跃入了急速发展与形成的过程……随着日本帝国主义进攻的加紧，这种过程便加速地进行着。”该学者意在强调（   ） A．抗日战争增进了国族认同 B．中华民族共同体意识开始形成 C．历史发展呈现波浪式进程 D．战争加速了民族统一战线建立 【答案】A 【解析】材料明确指出“九一八”事变后，民族意识“急速发展与形成”，并“随着日本进攻加紧而加速”，即战争（尤其是抗日战争）推动了“国族认同”的凝聚与深化，A项正确；材料说“九一八”以前“并没有真实地被形成”，之后“跃入急速发展与形成”，说明是“加速形成”而非“开始形成”，排除B项；虽然材料提到“波纹式的运动方式”，但这是用来对比说明“九一八”前民族意识的松散状态，并非强调“历史发展规律”本身，排除C项；材料谈的是“民族意识”的形成与发展，而非“统一战线”的政治组织建设。“统一战线”是政治策略产物，虽与民族意识有关，但不是材料讨论重点，排除D项。故选A项。 15．《中国土地法大纲》（1947年）明确规定：“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度……乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收，连同乡村中其他一切土地，按乡村全部人口，不分男女老幼，统一平均分配。”这一政策的影响是（   ） A．推动了抗日民族统一战线形成 B．激发了农民参军参战的积极性 C．确立了社会主义集体所有制 D．加速了国民政府的覆灭进程 【答案】B 【解析】据材料可知，《中国土地法大纲》（1947年）的核心是“耕者有其田”，废除了封建剥削的土地制度，让农民获得土地，直接激发了农民参军参战、支援解放战争的积极性，B项正确；抗日民族统一战线形成于抗日战争时期（1937年），与1947年的《中国土地法大纲》时间不符，排除A项；社会主义集体所有制确立于1956年三大改造完成后，与1947年的历史背景不符，排除C项；大纲加速国民政府覆灭是最终结果之一，但“激发农民参军参战的积极性”是更直接、更核心的影响，排除D项。故选B项。 第II卷(非选择题 共55分) 二、非选择题(本题共4小题，共55分) 16．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪60年代至90年代，洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。他们创办了一批近代军事工业（如江南制造总局、福州船政局）和民用工业（如轮船招商局、开平煤矿），建立了北洋、南洋、福建三支海军，还创办了新式学堂（如京师同文馆），派遣留学生出国深造。 ——摘编自人教版《高中历史必修1》 材料二  1895年，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超联合各省举人发起“公车上书”，提出“拒和、迁都、变法”的主张。随后，维新派在北京、上海等地组织学会（如强学会）、创办报刊（如《时务报》），宣传维新思想，推动光绪帝颁布“明定国是”诏书，开展戊戌变法。 ——摘编自人教版《高中历史必修3》 (1)根据材料一，指出洋务运动的主要举措，并分析其根本目的。（6分） (2)根据材料二，概括维新派推动变法的手段，并结合所学知识说明戊戌变法失败的原因。（8分） 【答案】(1)举措：创办近代军事工业和民用工业；建立近代海军；创办新式学堂，派遣留学生。（4分） 根本目的：维护清王朝的封建统治（“自强”“求富”是为挽救统治危机）。（2分） (2)手段：组织学会、创办报刊，宣传维新思想；联合举人上书皇帝，推动变法；推动光绪帝颁布诏书，开展变法实践。（4分） 失败原因：资产阶级维新派力量弱小（依靠没有实权的皇帝）；封建顽固势力强大；脱离广大人民群众；改革措施急于求成。（任答两点即可）（4分） 【解析】（1）举措：由材料“他们创办了一批近代军事工业（如江南制造总局、福州船政局）和民用工业（如轮船招商局、开平煤矿）”可得出创办近代军事工业和民用工业；由材料“建立了北洋、南洋、福建三支海军”可得出建立近代海军；由材料“还创办了新式学堂（如京师同文馆），派遣留学生出国深造”可得出创办新式学堂，派遣留学生。根本目的：结合所学知识可知，洋务运动的根本目的是维护清王朝的封建统治（“自强”“求富”是为挽救统治危机）。 （2）手段：由材料“维新派在北京、上海等地组织学会（如强学会）、创办报刊（如《时务报》），宣传维新思想”可得出组织学会、创办报刊，宣传维新思想；由材料“1895年，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超联合各省举人发起‘公车上书’，提出‘拒和、迁都、变法’的主张。”可得出联合举人上书皇帝，推动变法；由材料“推动光绪帝颁布‘明定国是’诏书，开展戊戌变法”可得出推动光绪帝颁布诏书，开展变法实践。失败原因：由材料“推动光绪帝颁布‘明定国是’诏书”及所学可得出资产阶级维新派力量弱小（依靠没有实权的皇帝）；结合所学知识，还可以从封建势力、缺乏群众基础、措施急于求成等方面说明，如封建顽固势力强大；脱离广大人民群众；改革措施急于求成等。 17．（15分）阅读材料，完成下列要求。 中央苏区受地形、战争、水利设施不完善等因素制约，各类灾害交替出现。频繁灾害威胁军民安全，干扰苏区生产与社会秩序。苏维埃政府在承担革命任务的同时，将减灾工作放在重要地位，制定并颁布系列法律法规。 减灾法规具体条款如减免税收、倡导节约、完善水利等，与传统荒政一脉相承。部分乡村设传统义仓，但有严格抵押规定。中国共产党创办粮食调剂局和劳动互助社，较传统义仓制度更公平、科学，利于灾区粮食与人力调配。中央苏区的减灾法规建设，突破了传统荒政以政府救济为主、不敢或无力发动广大灾民开展自救的局限。例如，妇女儿童等在传统救灾中处于弱势地位的群体，在中国共产党积极的社会动员下，成为救灾活动的重要力量。伴随一系列减灾法规的制定与实施，部分老苏区所开展的生产自救行动也取得了显著成效。 ——摘编自赵晓华《中央苏区减灾法规中的传统与创新》等 (1)根据材料，概括中央苏区减灾法规的主要特点，并结合所学知识，说明其体现的治理理念。（10分） (2)根据材料并结合所学知识，分析中央苏区减灾法规的制定和实施有何意义？（5分） 【答案】(1)特点：领导：中国共产党领导，苏区政府的重视；效果：体系化，制度性强；成效显著；措施：措施重视继承与创新；重视时效性；主体：政府主导与群众参与相结合；政府救助和生产自救并重；综合：具有革命特色。（6分） 理念：体现了中国共产党以人民为中心、依靠群众、服务群众的执政理念；强调集体主义与革命人道主义精神。（4分） (2)意义：彰显了中国共产党在社会治理中的制度创新能力；（直接）推动了苏区减灾工作取得显著成效，有利于保障苏区民生；（间接）有利于巩固苏区政权，推动革命形势发展；（深远）为以后的减灾的法制建设提供了借鉴。（5分） 【解析】（1）特点：根据材料“苏维埃政府在承担革命任务的同时，将减灾工作放于重要地位，制定并颁布系列法律法规”并结合所学知识得出：中国共产党领导，苏区政府重视；根据材料“制定并颁布系列法律法规”“减灾法规具体条款如减免税收、倡导节约、完善水利等”并结合所学知识得出：体系化，制度性强；根据材料“减灾法规具体条款如减免税收、倡导节约、完善水利等，与传统荒政一脉相承”“中国共产党创办粮食调剂局和劳动互助社，较传统义仓制度更公平、科学”并结合所学知识得出：措施重视继承与创新；根据材料“突破了传统荒政以政府救济为主、不敢或无力发动广大灾民开展自救的局限”“妇女儿童等……成为救灾活动的重要力量”并结合所学知识得出：政府主导与群众参与相结合；政府救助和生产自救并重；根据材料“苏维埃政府在承担革命任务的同时，将减灾工作放于重要地位”并结合所学知识可知，减灾工作与革命任务相结合，通过稳定苏区社会、保障军民生活来巩固革命政权，服务于革命战争的整体需要，得出：具有革命特色。 治理理念：根据材料“频繁灾害威胁军民安全，干扰苏区生产与社会秩序。苏维埃政府在承担革命任务的同时，将减灾工作放于重要地位”“妇女儿童等在传统救灾中处于弱势地位的群体，在中国共产党积极的社会动员下，成为救灾活动的重要力量”并结合所学知识得出：体现了中国共产党以人民为中心、依靠群众、服务群众的执政理念。根据材料“中国共产党创办粮食调剂局和劳动互助社，较传统义仓制度更公平、科学，利于灾区粮食与人力调配”“妇女儿童等在传统救灾中处于弱势地位的群体，在中国共产党积极的社会动员下，成为救灾活动的重要力量”并结合所学知识得出：强调集体主义与革命人道主义精神。 （2）意义：根据材料“中国共产党创办粮食调剂局和劳动互助社，较传统义仓制度更公平、科学”“突破了传统荒政以政府救济为主、不敢或无力发动广大灾民开展自救的局限”并结合所学知识得出：彰显了中国共产党在社会治理中的制度创新能力；根据材料“伴随一系列减灾法规的制定与实施，部分老苏区所开展的生产自救行动也取得了显著成效”并结合所学知识得出：推动了苏区减灾工作取得显著成效，有利于保障苏区民生；根据材料“频繁灾害威胁军民安全，干扰苏区生产与社会秩序”并结合所学知识得出：有利于巩固苏区政权，推动革命形势发展；根据材料“制定并颁布系列法律法规”“中国共产党创办粮食调剂局和劳动互助社”并结合所学知识得出：为以后的减灾法制建设提供了借鉴。 18．（14分）阅读材料，按要求作答。 材料  抗日战争时期，中共高度重视军队无线通信技术人员的培养与管理。应对急需与巩固提高，是中共抗日战争不同阶段培训无线通信技术人员的策略。抗日战争初期，中共军事力量和党组织迅速扩展，无线通信系统也随之扩展，技术人才的需求迅猛增加。在培养和使用策略上，必须以满足急需为主，忍受其技术水准降低和纪律意识薄弱的趋势。但是，这种趋势不能无限制发展下去。抗日战争中后期，随着军队和党组织巩固与稳步发展，无线通信系统也随之稳定。因此，技术人员的培养和使用，走向提升技术和增强纪律与政治意识的阶段。中共通过加强对无线通信技术人员的政治审查，强调其政治意识和责任意识，以及建立报务和机要人员的纪律系统等措施，加强对无线通信技术人员的政治教育与纪律约束，确保无线通信运行的安全和效率。此外，为解决无线通信技术人员不安心工作的问题，中共采取物质优待与政治激励措施，提升其忠诚度和积极性。抗日战争时期，中共无线通信技术人员的培养和管理，是在解决各种矛盾中向前发展的，为抗日战争的胜利提供了重要保障，也塑造了新中国成立后中共培养和使用技术人才的基本模式。 ——摘编自齐小林《抗日战争时期中共军队无线通信技术人员的培养与管理》 (1)根据材料，归纳抗战时期中共军队无线通信技术人员培养与管理的特点。（7分） (2)根据材料并结合所学知识，简述抗战时期中共重视军队无线通信技术人员培养与管理的影响。（7分） 【答案】(1)特点：突出灵活性，根据不同阶段的需求进行培养和管理；突出政治性，注重政治引领，强调政治意识和责任意识；突出激励性，坚持物质优待和政治激励相结合；突出实用性，根据战时需要进行培养和管理。（7分） (2)影响：壮大了中共军队无线通信技术队伍；提升了中共军队无线通信技术人员的政治素养与专业能力；保障了抗战时期中共军队无线通信运行的安全高效，为抗战胜利提供了通信支撑；塑造了新中国成立后中共培养和使用技术人才的基本模式。（7分） 【解析】（1）根据材料“抗日战争初期”“必须以满足急需为主”“抗日战争中后期”“走向提升技术和增强纪律与政治意识的阶段”可得出，培养管理具有灵活性，根据不同阶段的需求进行培养和管理；突出实用性，根据战时需要进行培养和管理；根据材料“中共通过加强对无线通信技术人员的政治审查，强调其政治意识和责任意识”可得出，强调政治性，注重政治引领，强调政治意识和责任意识；根据材料“中共采取物质优待与政治激励措施”可得出，突出激励性，坚持物质优待和政治激励相结合。 （2）根据材料“无线通信系统也随之扩展，技术人才的需求迅猛增加”及所学可知，补充和壮大了中共军队无线通信技术队伍规模；根据材料“中共通过加强对无线通信技术人员的政治审查，强调其政治意识和责任意识”及所学可知，助力党组织和军队建设，提升了中共军队无线通信技术人员的政治素养与专业能力，形成政治与业务并重的人才培养机制；根据材料“为抗日战争的胜利提供了重要保障”及所学可知，有效保障抗战期间中共军队通信体系的安全稳定与高效运转，显著增强了整体作战能力，为最终胜利提供了不可或缺的信息传输与指挥联络支撑；根据材料“塑造了新中国成立后中共培养和使用技术人才的基本模式”及所学可知，塑造了新中国成立后中共培养和使用技术人才的基本模式。 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  历史人物评价往往受时代背景、研究者立场及研究方法影响。例如，对李鸿章的评价，清末因其签订《马关条约》被视为卖国贼；民国时期，梁启超在《李鸿章传》中称其“敬李之才，惜李之识，悲李之遇”，肯定其洋务贡献但惋惜其局限；新中国成立后，因阶级斗争视角，李鸿章被长期定性为“封建买办阶级代表”；改革开放后，史学界以现代化视角重新审视，认为其是推动中国早期现代化的重要人物，如创办江南制造总局、轮船招商局等。 请结合所学知识，选取中国近现代史某一历史人物，从上述一个或多个视角展开论述，并阐明自己的看法。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整，表述清晰，不得抄袭示例）（12分） 【答案】示例 孙中山：历史评价视角变迁下的多维审视。孙中山作为中国近现代史上的关键人物，其历史评价随时代与研究视角变化而呈现多元性。清末革命派从推翻帝制、建立共和的目标出发，高度肯定其领导辛亥革命的伟大功绩，如《民报》发刊词中提出三民主义，为革命提供理论指导。国民革命时期，国民党内部对其评价存在分歧，部分国民党右派偏离其国共合作政策，但整体仍肯定其革命领袖地位。新中国成立后，受阶级斗争视角影响，孙中山被定位为“资产阶级革命家”，评价侧重其阶级局限性，如未彻底反帝反封建的革命任务。改革开放后，史学界以现代化视角重新审视，强调孙中山在推动中国政治民主化、经济工业化方面的贡献，如提出“振兴中华”口号等。这表明，对历史人物的评价需结合时代背景与研究视角，全面客观分析其历史作用与局限。（12分） 【解析】据材料“历史人物评价受时代背景、研究者立场及研究方法影响”这一核心议题，明确题目的理论框架，结合所学从中国近代史选取典型案例孙中山，采用“人物+研究视角”的结构拟定题目，可得出论点“孙中山：历史评价视角变迁下的多维审视”，既点明研究对象，又通过“历史评价视角变迁”“多维审视”等关键词说明观点。其次，根据材料内容并结合所学知识对该论题进行阐述，先从不同时代背景展开，随着第二次工业革命的开展，建立资产阶级共和国，发展资本主义经济是世界潮流，资产阶级革命派从推翻帝制、建立共和的目标出发，高度肯定其领导辛亥革命的伟大功绩，如《民报》发刊词中提出三民主义，为革命提供理论指导；国民革命时期，国民党内部对其评价存在分歧，代表大地主、大资产阶级的利益部分国民党右派偏离其国共合作政策，但需借助孙中山的“领袖权威”来凝聚党内力量、争取民众支持，因此在公开层面必须承认其革命领袖地位；新中国成立后，受阶级斗争视角影响，孙中山被定位为“资产阶级革命家”，评价侧重其阶级局限性，如孙中山领导的辛亥革命、护国运动等革命运动，虽推翻了封建帝制，但并未完成反帝反封建的根本任务；改革开放后，国家核心任务转向社会主义现代化建设，经济发展、制度完善、社会进步成为时代主题，史学界以现代化视角重新审视，强调孙中山在推动中国政治民主化、经济工业化方面的贡献，如孙中山领导辛亥革命推翻封建帝制，结束了中国两千多年的君主专制制度，颁布《中华民国临时约法》，确立主权在民、三权分立的原则，构建了近代民主政治的雏形，经济上提出“振兴中华”口号等。最后，总结升华，强调对历史人物的评价需结合时代背景与研究视角，全面客观分析其历史作用与局限，进而点明从历史中汲取经验、服务当代的现实意义，实现从具体史实到方法论与现实价值的升华。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 / 学科网（北京）股份有限公司 $