精品解析：河北省石家庄市第十七中学2025-2026学年七年级上学期12月期中道德与法治试题

河北省石家庄市第十七中学2025-2026学年七年级上学期 12月期中道德与法治试题 本试卷分卷I和卷Ⅱ两部分；卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟 卷I（选择题，共25分） 1. 上初中后，小蓉感觉自己长大了，新环境、新老师、新同学……小蓉对新生活充满了期待。面对人生的新阶段，小蓉应该（ ） ①参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的兴趣爱好 ②制订初中生活规划，发展目标的设定听从父母的安排 ③参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力 ④专注地做自己，尽情地享受青春的快乐，随遇而安 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中阶段。 ①③：分析材料，面对人生的新阶段，小蓉应参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的兴趣爱好；积极参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力，故①③说法正确； ②：发展目标的设定听从父母的安排，是缺乏自立的表现，要善于听取父母正确的意见和建议，故②说法错误； ④：我们要珍惜青春，不能随遇而安，故④说法错误； 故本题选B。 2. 小晗以“初中生活为我们的发展提供了多种机会”为论点,撰写小论文。下列素材可以提供正确论据的有（ ） ①集体生活——涵养我们的品格 ②新的课程——增加了学业负担 ③社团活动——发展我们的兴趣 ④课外实践——让我们远离学习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战、初中阶段的新变化。 ①：依据教材知识，集体生活有助于我们培养团队合作精神、学会与人相处、增强责任感等，从而涵养我们的品格。故①说法符合题意； ②：新的课程是为了拓宽我们的知识面、提升我们的综合素质而设置的。虽然可能在学习上带来一定的挑战，但并非纯粹的负担。故②说法错误； ③：社团活动是初中生活中丰富多彩的一部分，它为我们提供了展示自我、发展兴趣的平台。通过参与社团活动，我们可以结交志同道合的朋友，共同学习、共同进步。故③说法符合题意； ④：课外实践是课堂学习的重要补充和延伸，它有助于我们将所学知识应用于实际生活中，增强实践能力和创新能力。故④说法错误； 故本题选C。 3. 在七年级的第一节课上，班主任对同学们说：“初中阶段，是你们成长的一个关键阶段，是小学学习的延伸和提高，也为高中更高层次的学习奠定认识、思维、习惯的基础。”这体现了初中阶段（ ） A. 是决定人生的美好年华 B. 在人生道路上最为重要 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 面临着各种挑战和可能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识初中阶段。 C：题干明确指出初中阶段是成长的关键阶段，为小学学习的延伸，也为高中学习奠定基础，这体现了其独特的价值。C说法正确； A：“决定”说法太绝对，虽然初中阶段对人的一生有重要影响，但它并不是唯一决定因素，A说法错误； B：“最为重要”说法太绝对，人生的每个阶段都有其独特的价值和意义，B说法错误； D：虽然初中阶段确实面临各种挑战和可能性，但题干主要强调的是其作为基础和关键阶段的角色，而非其面临的挑战。D不符合题意； 故本题选C。 4. “当局者迷，旁观者清”说明（ ） A. 当局者完全没有进行自我评价 B. 他人的评价可以帮助我们认识自己 C. 做更好的自己，需要扬长避短 D. “旁观者”的评价都比“当局者”的评价更正确 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对正确对待他人评价的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，“当局者迷，旁观者清”意思是通过他人认识自己，这告诉我们他人的评价可以帮助我们认识自己，故B说法符合题意； A：当局者完全没有进行自我评价的说法太绝对，故A说法错误； C：做更好的自己，需要扬长避短的说法与题干主旨不符，故C说法不符合题意； D：“旁观者”的评价都比“当局者”的评价更正确说法错误，自我评价很重要，他人评价不能代替自我评价，故D说法错误； 故本题选B。 5. 爱因斯坦在年轻的时候经常受到批评和质疑,但他坚持自己的信念和研究方向,最终,他提出了相对论,成为现代物理学的奠基人之一。他的故事给我们的启示是（ ） A. 正确对待他人的评价,就能最终获得成功 B. 接受他人的批评和质疑,能坚定个人信念 C. 理性对待他人的评价,才能做更好的自己 D. 勇于面对他人评价,从评价中认清自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价，做更好的自己的要求。 C：爱因斯坦的故事说明，面对他人的批评和质疑时，他并未盲目否定自己，也未固执排斥外界声音，而是理性分析、坚持信念。“理性对待他人评价”，既包含对外界评价的客观审视，也包含对自身信念的合理坚守，最终通过这一过程实现自我提升，故C符合题意； A：“就能”的说法过于绝对，正确对待他人评价也未必能成功，故A说法错误； B：“接受批评”也可能会改变信念，故B说法错误； D：题干主旨是理性面对他人评价，而不是勇于面对他人评价，故D不符合题意； 故本题选C。 6. “我的眼睛怎么这么小?”“为什么别人说我矮?”李明很烦恼，你给他的建议是（ ） A. 不断克服缺点 B. 重视他人评价 C. 学会悦纳自己 D. 尝试换位思考 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 C：根据所学接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。据此，李明之所以烦恼是因为没有做到接纳自己，因此，他应该学会悦纳自己，故C符合题意； ABD：不断克服缺点、重视他人评价、尝试换位思考，在题文中未涉及，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 小明总是羡慕别人成绩好、长相好、口才好……而自己什么都不好。能帮助小明从只羡慕“别人好”，到学会欣赏“自己好”的正确方法有（ ） ①懂得人无完人，接纳自身不足 ②听取多方评价，挖掘个人优点 ③设定最高目标，开发个人潜能 ④专注自我提升，忽视他人长处 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、正确对待他人评价。 ①②：分析题文小明总是羡慕别人，是没有正确认识自己，我们每个人都是独一无二的，我们应该懂得人无完人，接纳自身不足，积极听取多方评价，挖掘个人优点，故①②符合题意； ③④：最高目标说法不合理，应该设定符合自己实际情况的目标；忽视他人长处的做法错误，要学会积极学习他人长处、优点，故③④说法错误； 故本题选A。 8. 小刚在刚进入中学的时候很在意别人的目光。后来，他明白要更多地着眼于“我自己真正喜欢、我自己真正擅长、我自己真正希望成长的样子”。从中可以看出，小刚能够（ ） ①忽视他人的评价 ②正确认识自己 ③做更好的自己 ④学会赞美自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、正确对待他人评价及做更好自己的相关知识。 ①：题干中小刚不再过度在意他人目光，但并未体现“忽视他人评价”，正确态度应是理性对待而非忽视，故①说法错误； ②：小刚关注自身喜好、擅长及成长方向，体现其能够正确认识自己，故②符合题意； ③：小刚着眼于“希望成长的样子”，说明他积极追求自我完善，符合“做更好的自己”的要求，故③符合题意； ④：材料未涉及“赞美自己”的内容，故④不符合题意； 故本题选C。 9. “中国核潜艇之父”黄旭华在儿时立志要救国。面对日寇的肆意横行，他毅然选择交通大学船舶系，从此开始了一生探寻保卫祖国海域、抵抗外侮的人生道路。黄旭华的事迹启示我们（ ） ①梦想可以激励我们不断超越自己 ②梦想能够让我们避免生活中的困难和挫折 ③梦想对人的行为有导向、驱动和调控的作用 ④梦想是对未来美好生活的愿望 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 ①③：黄旭华从小立志救国，在梦想的激励下不断超越自我，最终成为“中国核潜艇之父”，体现了梦想对个人成长的激励作用。他选择船舶系并一生致力于国防事业，说明梦想引导了人生方向，驱动他克服困难，调控行为，符合“导向、驱动和调控”的作用。故①③符合题意； ②：梦想不能避免困难和挫折，而是帮助人们更有勇气面对挑战。故②说法错误； ④：选项仅是对“梦想”的定义，未体现黄旭华事迹中“梦想”的具体作用，故④不符合题意； 故本题选B。 10. 2年前，神舟五号成功发射的消息，在13岁的宋令东心中种下了“飞天梦”的种子。从乡村少年，到空军飞行员，再到航天骄子，他的故事激励着不少追梦人努力奋斗。这启示青少年确立梦想应（ ） ①以科学方法突破现实条件限制 ②以他人成功模式复制自身路径 ③将个人理想融入国家发展需求 ④用持续行动积累圆梦的力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的相关知识。 ①：题干未提及"科学方法突破限制"，其成功源于坚持而非特定方法，故①不符合题意； ②："复制他人成功模式"忽视个体差异，与"激励追梦人"（非复制）的导向相悖，故②说法错误； ③：其"飞天梦"响应国家航天事业需求，体现个人理想与国家发展的融合，故③符合题意； ④：从乡村少年到航天员的成长历程，凸显通过持续行动（如成为飞行员）积累实现梦想的力量，故④符合题意； 故本题选D。 11. “少年没有乌托邦，心有远方自明朗。”我们青少年应该（ ） A. 埋头苦读学习，不闻窗外之事 B. 正确认识自己，促进自身发展 C. 提前步入社会，打好物质基础 D. 编织美好梦想，书写人生华章 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义、对学习的新认识。 D：“少年没有乌托邦，心有远方自明朗。”体现了梦想重要性，启示我们编织美好梦想，书写人生华章，故D符合题意； A：“埋头苦读学习，不闻窗外之事”这种做法是片面的。青少年不仅要努力学习知识，还应关注社会发展、关心国家大事等，培养自己的社会责任感和综合素养，故A说法错误； B：题文未体现正确认识自己，促进自身发展，故B不符合题意； C：青少年正处于学习知识和提升自我的重要阶段，主要任务是学习，而不是提前步入社会，故C说法错误； 故本题选D。 12. 歌曲《住在心里的人》中有这样一段歌词“阿嬷说，大风大雨呀，咱就往家里跑，还差个汤，再炖会儿就好，缓，来歇歇脚”。这体现了（ ） A. 家是我们身心的修身之所 B. 家庭由婚姻关系结合而成 C. 家仅仅就是某个地域名称 D. 家可以帮助解决一切难题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭功能的理解。 A：歌词中“往家里跑”“炖汤”“歇歇脚”体现了家提供温暖、庇护和休息的功能，说明家是我们身心的修身之所，故A符合题意； B：歌词未涉及家庭的形成方式（婚姻关系），故B不符合题意； C：歌词强调家的情感功能而非地理概念，“仅仅地域名称”说法错误，故C说法错误； D：“解决一切难题”表述绝对化，家提供支持但无法解决所有问题，故D说法错误； 故本题选A。 13. 2025年央视春晚公益广告片《我们一起回家过年》用一种特别的方式带我们穿越时空，重温了许多令人温暖的春节回家瞬间。蕴含着个人情感的瞬间相汇聚，定格成为属于中国人的共同记忆。这（ ） ①强调家风影响家庭成员的价值观念、道德修养和行为习惯 ②表明家是情感港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③启示人们春节务必回家，履行好常回家看看的法定义务 ④折射出国人对家的眷恋，对家人割舍不断的情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ①：题干描述春节回家的温暖瞬间形成共同记忆，未提及家风对成员的具体影响，故①不符合题意； ②：广告片通过回家团聚的瞬间展现家庭作为情感纽带和传承载体的作用，故②符合题意； ③：“常回家看看”是公民应履行的法定义务，但“务必回家”表述绝对化，广告只是在倡导人们回家看看，故③说法错误； ④：温暖瞬间汇聚成共同记忆，直接体现国人对家庭的依恋与亲情联结，故④符合题意； 故本题选D。 14. “父之爱子，教以义方。”“积善之家，必有余庆。”这体现的共同主题是（ ） A. 尊重他人是交往的起点 B. 优良家风促进家庭幸福 C. 文明有礼促进社会和谐 D. 家庭是我们心灵的依托 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 A：尊重他人是交往的起点，强调人际交往原则，与题干中家庭教育、家族传承内容无关，故A不符合题意； B："父之爱子，教以义方"强调家庭教育，"积善之家，必有余庆"强调家族德行传承，共同体现优良家风对家庭幸福的促进作用，故B符合题意； C：文明有礼促进社会和谐，侧重社会公德层面，与家庭内部教育无关，故C不符合题意； D：家庭是心灵的依托强调情感归属，未涉及家风教育对家庭建设的积极作用，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 桑南才是一名基层邮递员，在中缅边境怒江大峡谷坚守37载。他的儿子说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训——爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见，优良家训（ ） ①是我们生命的居所 ②能彻底消除家庭矛盾 ③引导人们向上向善 ④体现高尚的家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风。 ③④：家训“爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明”蕴含积极价值观，能引导家庭成员向上向善，传递正能量；家训强调爱国爱党、感恩奉献，体现了将个人责任与国家、社会联结的高尚家国情怀，故③④符合题意； ①：家庭是生命的居所，但题干强调家训的作用，而非家庭本身的功能，故①不符合题意； ②：家训可促进家庭和谐，但“彻底消除”家庭矛盾的说法过于绝对，不符合实际，夸大了家训的作用，故②说法错误； 故本题选D 16. 我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（　　） A. 教师是一种专门的职业 B. 老师是学生最真挚的朋友 C. 老师是我们获取知识的唯一来源 D. 老师承担着教书育人的使命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 AD：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明老师承担着教书育人的使命，教师是一种专门的职业，A不符合题意；D正确； BC：错误，“最真挚的朋友”“唯一来源”的表述过于绝对； 故本题选D。 17. “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”（《论语 ·子罕篇》）这告诉我们，与老师交往要（ ） A. 遵循老师的一切安排 B. 独立自主，唯我独尊 C. 彼此尊重，携手共进 D. 主动学习，废寝忘食 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 C：分析可知，“彼此尊重，携手共进”符合题意，强调师生相互尊重、共同成长，契合教学相长的理念，故C正确； A：“遵循一切安排”过于绝对，学生需独立思考，而非盲目服从，故A错误； B：“唯我独尊”违背尊重师长的基本道德，故B错误； D：“废寝忘食”侧重个人学习态度，未体现师生交往的核心，故D不符合题意； 故本题选C。 18. 好的课堂离不开师生之间的共同努力。从学生方面来说，我们要做到（ ） ①勤学好问，积极主动②求同存异，善于倾听 ③认真教课，提升能力④积极教研，关心学生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 ①②：好的课堂离不开师生之间的共同努力，从学生的方面看，我们要做到勤学好问，积极主动；求同存异，善于倾听，故①②说法正确； ③④：认真备课，提升能力；积极教研，关心学生，都是老师的角度，故③④不符合题意； 故本题选A。 19. 师生关系是影响学生学习生活的重要因素。下列处理师生关系的做法中有利于学生健康成长的是（ ） A. 老师批评过我，我不听他的课 B. 老师太严厉，有问题我也不问她 C. 不喜欢老师的讲课风格，就故意顶撞 D. 老师误解我了，但是他的出发点是好的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 D：材料中，老师误解我了，但是他的出发点是好的，这是尊敬老师的表现，故D说法正确； A：这是不能正确对待老师的表扬与批评的表现，故A说法错误； B：这不利于自己的学习，故B说法错误； C：这是不尊重老师的表现，故C说法错误； 故本题选D。 20. 中国文学史和文化史中，有一段重要且充满传奇色彩的故事，那就是李白和杜甫的友谊。杜甫留下多首诗表达对李白的关心、思念，这种真诚的感情贯穿杜甫与李白分别后的余生。从中可以领悟到（ ） ①桃李不言，下自成蹊 ②孤则易折，众则难摧 ③人之相知，贵相知心 ④志合者，不以山海为远 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊。 ①：“桃李不言，下自成蹊”强调品德高尚自然受人尊敬，与题干中李杜二人真挚的友情无关，故①不符合题意； ②：“孤则易折，众则难摧”强调团结的力量，与友谊的本质无关，故②不符合题意； ③：“人之相知，贵相知心”强调朋友间心灵相知的重要性，与杜甫对李白贯穿余生的思念相契合，故③符合题意； ④：“志合者，不以山海为远”强调志同道合者不受距离限制，呼应李杜二人虽分别却心意相通的情谊，故④符合题意； 故本题选D。 21. 对于下侧漫画《因为没有朋友》的主人公，你认为最合适的忠告是（ ） A. 守护生命，规律作息 B. 珍惜时光，享受孤独 C. 维护秩序，禁止喧哗 D. 建立友谊，开放自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立友谊。 D：漫画中主人公因没有朋友而在课间休息只能假装睡觉，要改变这种状况，需要主动建立友谊，而建立友谊需要开放自我，主动与他人交往交流，故D符合题意； ABC：漫画中主人公是因为没有朋友而课间假装睡觉，未体现守护生命、珍惜时光、维护秩序，故ABC不符合题意； 故本题选D。 22. 七年级学生小亮和小海是好友。小海因担心成绩下滑而在考试中作弊，并请求小亮保密。小亮既想维护友谊，又觉得不妥。小亮的最佳做法是（ ） A. 坚决替小海保守秘密，因为友谊需要信任和忠诚 B. 立即向学校老师举报，怒斥小海破坏了考场公平 C. 私下劝说小海承认错误，并陪他向老师说明情况 D. 模仿小海在考场作弊，体现“有难同当”的义气 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 C：根据所学，友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，其实，当朋友误人歧途时,不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。据此，小亮的最佳做法是私下劝说小海承认错误，并陪他向老师说明情况，故C说法正确； AD：做法是缺乏原则的行为，故AD说法错误； B：做法不利于维护友谊，故B说法错误； 故本题选C。 23. 某中学推行桶餐到班制度。在午餐时间，小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具。好友小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，又有点“出风头”，为此两人产生了矛盾。关于此事，以下说法正确的是（ ） ①小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务 ②小辉应该多考虑好友的感受，不再帮忙收拾餐具 ③小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量 ④友谊是心灵的相遇，朋友之间存在矛盾，建议立即中断友谊 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①③：小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具，这小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务；小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，这是小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量，故①③符合题意； ②：小辉为集体服务是负责任的表现，不应该因为好友的感受就停止帮忙，故②说法错误； ④：朋友之间会存在矛盾，但是也是可以沟通恰当的方式解决，故④说法错误； 故本题选A。 24. 七年级学生就“班级生活”发表自己的看法，从大家的交流中，我们可以体会出集体生活有助于（ ） 看法1:在小组合作学习中，我的分析思考、逻辑思维能力更加完善 看法2:在学校的寄宿生活中，我的生活自理能力大大提高 A. 学会包容 B. 完善自己 C. 成就梦想 D. 促进学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：材料中未提及包容他人或解决人际矛盾的内容，故A不符合题意； B：看法1提到"分析思考、逻辑思维能力更加完善"，看法2提到"生活自理能力大大提高"，均体现个人能力的提升，故B符合题意； C：材料未涉及梦想实现或目标达成的内容，故C不符合题意； D：看法1虽涉及学习场景，但强调的是能力发展而非学习效果本身，看法2与学习无关，故D不符合题意； 故本题选B。 25. 洋洋搜集了“滴水不成海，独木难成林”“孤举者难起，众行者易趋”等名句创作小论文，他可能提炼的观点是（ ） A. 积极融入集体，增强合作精神 B. 放弃个人努力，展现集体力量 C 维护学校秩序，争当优秀学生 D. 维护集体利益，牺牲个人利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 A：题干中的两句诗句都在突出的是集体的力量强大，所以我们要积极融入集体，增强合作精神，故A符合题意； B：集体的力量需要每个人的努力，故B说法错误； C：观点正确，但材料中未体现，故C不符合题意； D：维护集体利益，不一定牺牲个人利益，故D错误； 故本题选A。 卷II（非选择题，共35分） 26. 【做好初中规划，正确看待学习】 中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学是我们人生的一种自我完善。但度过丰富多彩的中学生活，需要做好规划，努力学习，并持之以恒向着目标前进。 （1）同学们以“如何做好初中生活规划”为主题作交流发言，请写出你的发言要点。 【问卷调查】老师对本班同学的学习情况进行了问卷调查： 调查项目 觉得学习只是任务 经常需要老师和家长督促才去完成作业 制定学习计划及时预习和复习 所占百分比 54% 40% 24% （2）上述调查结果反映出该班同学在学习上存在哪些问题? 【明辨正误】班长小霖分享了自己的研学经历：暑假期间，我踏上了前往西安的研学之旅。在旅途中，我访问知名学府，品尝地道陕西美食，亲身体验制作兵马俑，学习操作皮影戏，在学习中领略文化古都魅力。我建议大家有机会也可以参与此类研学活动。对此，小优却说：“研学活动就是旅游，根本不是学习，学生就应该在学校学习。” （3）联系所学知识，对小优的观点进行评析。 【答案】（1）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。③平衡学习与兴趣，积极参与社团活动；④培养良好学习习惯，注重自主学习与合作探究。 （2）①没有认识到学习的重要性；②缺乏学习的自觉性和积极性；③缺乏科学学习方法，不能做好学习规划，不能合理安排时间，没有形成良好的学习习惯；④依赖他人督促，自我管理能力不足。 （3）小优的观点是错误的。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活、学习的相关知识。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查如何做好初中生活规划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性、学会学习的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：觉得学习只是任务→可链接没有认识到学习的重要性。 关键词②：经常需要老师和家长督促才去完成作业→可链接缺乏学习的自觉性和积极性。 关键词③：制定学习计划及时预习和复习的比例较低→可链接缺乏科学学习方法，不能做好学习规划，不能合理安排时间，没有形成良好的学习习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：研学活动就是旅游，根本不是学习，学生就应该在学校学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 论据②：积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【正确认识自我，和谐家校关系】 为了更好地认识自己，小明通过采访，看到了不同人眼中的自己： 采访对象 大家眼中的我 父母 这孩子特爱睡懒觉，在家从不做家务，休息时手机不离手，教育他时也总是顶嘴，亲子关系很紧张。 老师 在校期间，小明同学非常尊敬、体贴所有老师，勤学好问，主动交流，明白老师的良苦用心，老师们都很喜欢他。 邻居 小明这孩子尊老爱幼，文明有礼，乐于助人。 同学 小明同学待人热情，对于班级事务非常热心，但是和同学关系紧张，总找不到合适的交友方法。 （1）小明认识自己的途径是______。 （2）小明应该如何做，才能缓和亲子关系，让家更美好? （3）小明在校的优异表现，为我们“建立和谐的师生关系”有何启示? （4）请你为小明提供两条正确交友的方法? 【答案】（1）他人评价 （2）①主动与父母沟通，坦诚表达自己的想法，倾听父母的意见；②体谅父母的辛劳，主动承担力所能及的家务；③合理安排使用手机的时间，避免沉迷；④尊重父母的教育方式，避免顶撞，学会换位思考。 （3）①真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。②正确对待老师的表扬。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （4）①真诚待人，尊重他人；②关心同学，在他人需要时提供帮助；③学会倾听，包容他人的不同。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己、共建美好家庭、师生交往、交友的智慧。 能力考查：运用知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识， 从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明通过采访父母、老师、邻居和同学，获得对自己的认识→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好家庭的有关知识， 从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：父母认为小明特爱睡懒觉，在家从不做家务，休息时手机不离手，教育他时也总是顶嘴→可链接主动与父母沟通，坦诚表达自己的想法，倾听父母的意见；体谅父母的辛劳，主动承担力所能及的家务；合理安排使用手机的时间，避免沉迷；尊重父母的教育方式，避免顶撞，学会换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识， 从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明同学非常尊敬、体贴所有老师，勤学好问，主动交流→可链接真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用交友的智慧的有关知识， 从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明和同学关系紧张，找不到合适交友方法→可链接交友的智慧。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【集体生活成就我，我与集体共发展】 围绕“班集体”这一话题，小明、小昊、小宇先后发言，表达了看法。 小明：“我当了班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也开朗了，生活更充实，目标更明确。” 小昊：“我上中学后，学会了关心别人、与同学们友好相处，也学会了控制自己的情绪。” 小宇：“同学们的支持和鼓励，让我在运动会上夺得了三项冠军。” （1）三位同学对班集体的感言，说明集体生活有什么作用? （2）美好集体有我在。请你为“建设美好集体”建言献策? 【答案】（1）①集体生活有助于我们学会与人交往；②集体生活有助于培养我们的责任感；③集体生活有助于我们发展个性。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为， 各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、共建美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当班干部后，主动与同学交流、合作；上中学后，学会了关心别人、与同学们友好相处→可链接集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词②：积极协助老师做好班级的管理工作→可链接集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词③：帮助同学解决困难和矛盾纠纷，工作能力增强了，性格也开朗了，生活更充实，目标更明确；学会了控制自己的情绪；同学们的支持和鼓励，让我在运动会上夺得了三项冠军→可链接集体生活有助于我们发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查共建美好集体的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省石家庄市第十七中学2025-2026学年七年级上学期 12月期中道德与法治试题 本试卷分卷I和卷Ⅱ两部分；卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟 卷I（选择题，共25分） 1. 上初中后，小蓉感觉自己长大了，新环境、新老师、新同学……小蓉对新生活充满了期待。面对人生的新阶段，小蓉应该（ ） ①参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的兴趣爱好 ②制订初中生活规划，发展目标的设定听从父母的安排 ③参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力 ④专注地做自己，尽情地享受青春的快乐，随遇而安 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 小晗以“初中生活为我们的发展提供了多种机会”为论点,撰写小论文。下列素材可以提供正确论据的有（ ） ①集体生活——涵养我们的品格 ②新的课程——增加了学业负担 ③社团活动——发展我们的兴趣 ④课外实践——让我们远离学习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3. 在七年级的第一节课上，班主任对同学们说：“初中阶段，是你们成长的一个关键阶段，是小学学习的延伸和提高，也为高中更高层次的学习奠定认识、思维、习惯的基础。”这体现了初中阶段（ ） A. 是决定人生的美好年华 B. 在人生道路上最为重要 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 面临着各种挑战和可能 4. “当局者迷，旁观者清”说明（ ） A. 当局者完全没有进行自我评价 B. 他人的评价可以帮助我们认识自己 C. 做更好自己，需要扬长避短 D. “旁观者”的评价都比“当局者”的评价更正确 5. 爱因斯坦在年轻的时候经常受到批评和质疑,但他坚持自己的信念和研究方向,最终,他提出了相对论,成为现代物理学的奠基人之一。他的故事给我们的启示是（ ） A. 正确对待他人的评价,就能最终获得成功 B. 接受他人的批评和质疑,能坚定个人信念 C. 理性对待他人的评价,才能做更好的自己 D. 勇于面对他人的评价,从评价中认清自己 6. “我的眼睛怎么这么小?”“为什么别人说我矮?”李明很烦恼，你给他的建议是（ ） A. 不断克服缺点 B. 重视他人评价 C. 学会悦纳自己 D. 尝试换位思考 7. 小明总是羡慕别人成绩好、长相好、口才好……而自己什么都不好。能帮助小明从只羡慕“别人好”，到学会欣赏“自己好”的正确方法有（ ） ①懂得人无完人，接纳自身不足 ②听取多方评价，挖掘个人优点 ③设定最高目标，开发个人潜能 ④专注自我提升，忽视他人长处 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 8. 小刚在刚进入中学的时候很在意别人的目光。后来，他明白要更多地着眼于“我自己真正喜欢、我自己真正擅长、我自己真正希望成长的样子”。从中可以看出，小刚能够（ ） ①忽视他人的评价 ②正确认识自己 ③做更好的自己 ④学会赞美自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. “中国核潜艇之父”黄旭华在儿时立志要救国。面对日寇的肆意横行，他毅然选择交通大学船舶系，从此开始了一生探寻保卫祖国海域、抵抗外侮的人生道路。黄旭华的事迹启示我们（ ） ①梦想可以激励我们不断超越自己 ②梦想能够让我们避免生活中的困难和挫折 ③梦想对人的行为有导向、驱动和调控的作用 ④梦想是对未来美好生活的愿望 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. 2年前，神舟五号成功发射的消息，在13岁的宋令东心中种下了“飞天梦”的种子。从乡村少年，到空军飞行员，再到航天骄子，他的故事激励着不少追梦人努力奋斗。这启示青少年确立梦想应（ ） ①以科学方法突破现实条件限制 ②以他人成功模式复制自身路径 ③将个人理想融入国家发展需求 ④用持续行动积累圆梦力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. “少年没有乌托邦，心有远方自明朗。”我们青少年应该（ ） A. 埋头苦读学习，不闻窗外之事 B. 正确认识自己，促进自身发展 C. 提前步入社会，打好物质基础 D. 编织美好梦想，书写人生华章 12. 歌曲《住在心里的人》中有这样一段歌词“阿嬷说，大风大雨呀，咱就往家里跑，还差个汤，再炖会儿就好，缓，来歇歇脚”。这体现了（ ） A. 家是我们身心的修身之所 B. 家庭由婚姻关系结合而成 C. 家仅仅就是某个地域名称 D. 家可以帮助解决一切难题 13. 2025年央视春晚公益广告片《我们一起回家过年》用一种特别的方式带我们穿越时空，重温了许多令人温暖的春节回家瞬间。蕴含着个人情感的瞬间相汇聚，定格成为属于中国人的共同记忆。这（ ） ①强调家风影响家庭成员的价值观念、道德修养和行为习惯 ②表明家是情感港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③启示人们春节务必回家，履行好常回家看看的法定义务 ④折射出国人对家的眷恋，对家人割舍不断的情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. “父之爱子，教以义方。”“积善之家，必有余庆。”这体现的共同主题是（ ） A. 尊重他人是交往的起点 B. 优良家风促进家庭幸福 C. 文明有礼促进社会和谐 D. 家庭是我们心灵的依托 15. 桑南才是一名基层邮递员，在中缅边境怒江大峡谷坚守37载。他的儿子说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训——爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见，优良家训（ ） ①是我们生命的居所 ②能彻底消除家庭矛盾 ③引导人们向上向善 ④体现高尚家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（　　） A. 教师是一种专门的职业 B. 老师是学生最真挚的朋友 C. 老师是我们获取知识的唯一来源 D. 老师承担着教书育人使命 17. “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”（《论语 ·子罕篇》）这告诉我们，与老师交往要（ ） A. 遵循老师的一切安排 B. 独立自主，唯我独尊 C. 彼此尊重，携手共进 D. 主动学习，废寝忘食 18. 好课堂离不开师生之间的共同努力。从学生方面来说，我们要做到（ ） ①勤学好问，积极主动②求同存异，善于倾听 ③认真教课，提升能力④积极教研，关心学生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 师生关系是影响学生学习生活的重要因素。下列处理师生关系的做法中有利于学生健康成长的是（ ） A. 老师批评过我，我不听他的课 B. 老师太严厉，有问题我也不问她 C. 不喜欢老师的讲课风格，就故意顶撞 D. 老师误解我了，但是他的出发点是好的 20. 中国文学史和文化史中，有一段重要且充满传奇色彩的故事，那就是李白和杜甫的友谊。杜甫留下多首诗表达对李白的关心、思念，这种真诚的感情贯穿杜甫与李白分别后的余生。从中可以领悟到（ ） ①桃李不言，下自成蹊 ②孤则易折，众则难摧 ③人之相知，贵相知心 ④志合者，不以山海为远 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 对于下侧漫画《因为没有朋友》的主人公，你认为最合适的忠告是（ ） A. 守护生命，规律作息 B. 珍惜时光，享受孤独 C. 维护秩序，禁止喧哗 D. 建立友谊，开放自我 22. 七年级学生小亮和小海是好友。小海因担心成绩下滑而在考试中作弊，并请求小亮保密。小亮既想维护友谊，又觉得不妥。小亮的最佳做法是（ ） A. 坚决替小海保守秘密，因为友谊需要信任和忠诚 B. 立即向学校老师举报，怒斥小海破坏了考场公平 C. 私下劝说小海承认错误，并陪他向老师说明情况 D. 模仿小海在考场作弊，体现“有难同当”的义气 23. 某中学推行桶餐到班制度。在午餐时间，小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具。好友小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，又有点“出风头”，为此两人产生了矛盾。关于此事，以下说法正确的是（ ） ①小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务 ②小辉应该多考虑好友的感受，不再帮忙收拾餐具 ③小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量 ④友谊是心灵的相遇，朋友之间存在矛盾，建议立即中断友谊 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 24. 七年级学生就“班级生活”发表自己的看法，从大家的交流中，我们可以体会出集体生活有助于（ ） 看法1:在小组合作学习中，我的分析思考、逻辑思维能力更加完善 看法2:在学校的寄宿生活中，我的生活自理能力大大提高 A. 学会包容 B. 完善自己 C. 成就梦想 D. 促进学习 25. 洋洋搜集了“滴水不成海，独木难成林”“孤举者难起，众行者易趋”等名句创作小论文，他可能提炼的观点是（ ） A. 积极融入集体，增强合作精神 B. 放弃个人努力，展现集体力量 C. 维护学校秩序，争当优秀学生 D. 维护集体利益，牺牲个人利益 卷II（非选择题，共35分） 26. 【做好初中规划，正确看待学习】 中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学是我们人生的一种自我完善。但度过丰富多彩的中学生活，需要做好规划，努力学习，并持之以恒向着目标前进。 （1）同学们以“如何做好初中生活规划”为主题作交流发言，请写出你的发言要点。 【问卷调查】老师对本班同学的学习情况进行了问卷调查： 调查项目 觉得学习只是任务 经常需要老师和家长督促才去完成作业 制定学习计划及时预习和复习 所占百分比 54% 40% 24% （2）上述调查结果反映出该班同学在学习上存在哪些问题? 【明辨正误】班长小霖分享了自己的研学经历：暑假期间，我踏上了前往西安的研学之旅。在旅途中，我访问知名学府，品尝地道陕西美食，亲身体验制作兵马俑，学习操作皮影戏，在学习中领略文化古都魅力。我建议大家有机会也可以参与此类研学活动。对此，小优却说：“研学活动就是旅游，根本不是学习，学生就应该在学校学习。” （3）联系所学知识，对小优的观点进行评析。 27. 【正确认识自我，和谐家校关系】 为了更好地认识自己，小明通过采访，看到了不同人眼中的自己： 采访对象 大家眼中的我 父母 这孩子特爱睡懒觉，在家从不做家务，休息时手机不离手，教育他时也总是顶嘴，亲子关系很紧张。 老师 在校期间，小明同学非常尊敬、体贴所有老师，勤学好问，主动交流，明白老师的良苦用心，老师们都很喜欢他。 邻居 小明这孩子尊老爱幼，文明有礼，乐于助人。 同学 小明同学待人热情，对于班级事务非常热心，但是和同学关系紧张，总找不到合适的交友方法。 （1）小明认识自己的途径是______。 （2）小明应该如何做，才能缓和亲子关系，让家更美好? （3）小明在校的优异表现，为我们“建立和谐的师生关系”有何启示? （4）请你为小明提供两条正确交友的方法? 28. 【集体生活成就我，我与集体共发展】 围绕“班集体”这一话题，小明、小昊、小宇先后发言，表达了看法。 小明：“我当了班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也开朗了，生活更充实，目标更明确。” 小昊：“我上中学后，学会了关心别人、与同学们友好相处，也学会了控制自己的情绪。” 小宇：“同学们的支持和鼓励，让我在运动会上夺得了三项冠军。” （1）三位同学对班集体的感言，说明集体生活有什么作用? （2）美好集体有我在。请你为“建设美好集体”建言献策? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $