第四单元 第六节-2025-2026学年一年级语文上册识字教案（统编版·新教材）

第四单元 +第六节-2025-2026学年一年级语文上册识字教案（统编版·新教材） 098：晚 案例一： 认识“晚”字：太阳下班回家啦！ 同学们好！今天我们来认识一个和太阳有关的字——“晚”字。 你们看，它左边是“日”，右边是“免”，合在一起藏着太阳下班的故事呢！ 先看左边的“日”，就是咱们每天看到的太阳。右边的“免”在这里读“wǎn”，它除了提示读音，还有一个特别的意思——古人用“挽”表示送别，就像送亲人最后一程。所以“晚”字就像在说：太阳慢慢落下，好像被天空轻轻送走，渐渐消失在山后面。 “晚”最早的意思就是太阳落山，天色变暗的时候。你们有没有看过傍晚的天空？太阳红红的，慢慢躲到山后面，天空从蓝色变成橙色，再变成深蓝色——这就是“晚”最美的样子！ 后来，“晚”的意思越来越多： · 1.指晚上这段时间，比如“今晚”“晚会”； · 2.指时间靠后，比如“晚稻”是秋天熟的稻子，“晚年”是爷爷奶奶的年纪； · 3.指比正常时间迟，比如“春天来得晚”； · 4.还指辈分小的，比如“晚辈”就是年纪小的一辈。 现在请大家想象一下：傍晚放学时，太阳斜斜地挂在天边，把影子拉得长长的——这就是“晚”字在告诉我们：太阳要休息了，夜晚就要来啦！记住哦，“晚”是太阳被天空温柔送走的样子，它提醒我们一天快要结束，该准备休息了。明天太阳还会升起，但每个“晚”都有它独特的美丽呢！ 案例二： 认识“晚”字：太阳公公下班啦 同学们好！今天咱们来认识一个和傍晚有关的字——“晚”！ 你们看，这个字左边是“日”，右边是“免”，合起来就像太阳公公下班的样子，是不是很有趣？ 先看左边的“日”，就是咱们每天看到的太阳。右边的“免”，其实是“挽”的省形，“挽”本来是拉着灵柩送葬的意思，古人用这个来比喻太阳“落山”——就像太阳公公结束了一天的工作，慢慢沉到山后面去了。所以“晚”字的意思就是太阳落山，天色开始变暗啦！ “晚”为什么念“wǎn”呢？因为右边的“免”是“挽”（wǎn）的省形，“挽”既表声音又表意思。想象一下，太阳公公慢慢“挽”着晚霞，一步一步走下山，是不是很有画面感？ “晚”最早的意思就是太阳落山。比如“傍晚”，就是太阳刚下山的时候；“晚霞”就是太阳落山时天上的彩色云彩，像给天空披了件花衣裳！ 后来“晚”有了好多意思： · 1.指晚上，比如“今晚”就是今天的晚上，“晚会”就是晚上开的联欢会； · 2.表示时间靠后，比如“晚稻”是秋天才成熟的稻子，“晚年”是爷爷奶奶年纪大的时候； · 3.如果上学迟到了，妈妈会说“你今天来得太晚啦”； · 4.咱们是爸爸妈妈的“晚辈”，就是家里后来出生的小朋友。 现在请大家看看窗外，要是太阳开始往下沉，天慢慢变暗，那就是“晚”来啦！记住“晚”字左边是太阳“日”，右边是太阳“免”（挽）下山，合起来就是太阳公公下班的时间。下次傍晚看到晚霞时，就想想这个“晚”字，是不是觉得太阳公公也像咱们一样，要回家休息啦？ 099：昨 案例一： 认识“昨”字：和时间赛跑的榨油工 同学们好！今天我们来认识一个和时间赛跑的字——“昨”！ 你们看这个字，左边是“日”，右边是作的省形“乍”。左边的“日”代表太阳，也代表一天的时间。右边的“乍”可有趣了，它其实是“榨”字的亲戚，代表榨油的作业过程。 古人发现，榨油是个很费时间的工作。从挑选花生、芝麻，到把它们压成香喷喷的油，整个过程需要整整一天一夜！所以“昨”字的意思就是：要榨出今天的油，必须从昨天就开始准备。 “昨”为什么念“zuó”呢？因为昨借作的读音，都在告诉我们榨油的作业故事。 “昨”的本义就是“今天的前一天”，比如： · “昨天”就是今天的前一天 · “昨夜”就是昨天晚上的意思 后来，“昨”的意思变得更广了，可以代表所有过去的时间： · “昨年”就是去年 · “昨先”就是以前、先前 · “昨前”就是从前 想象一下，就像榨油需要提前准备一样，我们今天的收获，往往来自昨天的努力。昨天认真写作业，今天才能得到好成绩；昨天练习跳绳，今天才能跳得又快又好。 现在请大家记住：“昨”字就像个勤劳的榨油工，左边是太阳（日），右边是榨油（乍），合起来告诉我们——美好的今天，都是从昨天开始准备的！ 案例二： 认识“昨”字：昨天的小秘密 同学们好！今天咱们来认识一个和时间有关的字——“昨”！ 你们看，左边一个“日”，右边一个是作的省形“乍”，合起来就是“昨天”的“昨”。这个字里藏着古人计时的小智慧，咱们现在就来解密吧！ 先看左边的“日”，就是太阳，代表一天。右边的“乍”字可有意思啦！它本来指榨油的过程。你们见过榨花生油吗？从选花生、炒花生，到把油榨出来，整个过程特别复杂，差不多要一天一夜呢！古人发现：榨油要从“今天”的前一天就开始准备，就像咱们过新年，妈妈是不是提前一天就开始包饺子、准备年货呀？所以“乍”和“日”合在一起，就表示“今天的前一天”，也就是“昨天”！ “昨”为什么念“zuó”呢？因为右边的作的省形“乍”，既表声音又表意思。就像咱们学过的“妈”字，左边“女”表示妈妈是女性，右边“马”表读音，“昨”也是这样哦！ “昨”的本义就是“今天的前一天”。比如“昨天”就是刚刚过去的那一天，“昨日”“昨夜”也是这个意思。你们还记得昨天课间和小伙伴玩了什么游戏吗？那就是“昨天”发生的事！ 后来“昨”还能表示“过去”。比如“昨年”就是去年，“先前”“从前”也可以用“昨”来表达。就像奶奶说“想当年我像你这么大时……”，这里的“当年”也可以说“昨年”呢！ 现在请大家伸出手，跟老师写“昨”字：左边一个“日”，右边一个“乍”。记住啦，“日”是太阳代表一天，“乍”是榨油要提前一天准备，合起来就是“昨天”。下次说到“昨天”时，想想榨油的小故事，是不是觉得时间也变得香香的、暖暖的啦？ 100：今 案例一： 认识“今”字：生命开始的时刻 同学们好！今天我们来认识一个特别有意义的字——“今”。 别看它笔画简单，里面可藏着一个温暖又重要的故事呢！ 你们看，“今”字上面是“人”，下面是“丶”和横折撇“フ”。古人用这个字记录了一个珍贵的时刻：上面的“人”在这里代表怀孕的妈妈；中间一点“丶”表示宝宝开始出生；下面的横折撇“フ”像小宝宝圆圆的头顶——整个字就像小宝宝的头刚刚离开妈妈身体的那一刻。这是每个人生命开始的瞬间，是不是很神奇？ “今”读作“jīn”，借“谨慎”的“谨”的读音。古人借这个声音提醒我们：生孩子是件大事，特别要谨慎，关系到妈妈和宝宝的安全，一定要非常小心、认真对待。就像老话说的：“孩生日，娘难日。”我们每个人的生日，也是妈妈辛苦的日子，要记得感谢妈妈哦！ “今”字的本义，就是宝宝出生的那个时刻。后来，人们用它表示“现在”“当前”。比如： · 1.“今天”就是现在这一天； · 2.“今年”就是现在这一年； · 3.“当今”就是指我们现在生活的时代。 当我们说“古为今用”，意思是学习古人的智慧，用在今天的生活里；说“今非昔比”，是说现在和过去大不一样了。 现在请大家伸出手指，我们一起写“今”字：先写“人”，再写一点，最后写横折撇。记住啦，这个字里藏着生命的开始，也提醒我们要珍惜每一个“今天”。从今天起，我们都要认真过好每一天，因为每一天都是新的开始呀！ 案例二： 认识“今”字：时间的小嫩芽 同学们好！今天咱们来认识一个特别有生命力的字——“今”！这个字看起来简单，其实藏着一个关于“新生命”的秘密哦！ 先看“今”字的样子：上面是“人”，中间一点“丶”，下面一横撇撇“フ”。你们猜猜这像什么？告诉大家，这是妈妈生宝宝的样子！“人”就像怀着宝宝的妈妈，中间的“丶”是宝宝开始要出生的信号，下面的“フ”像宝宝圆圆的小脑袋刚从妈妈肚子里探出来——是不是很神奇？古人用这个画面表示“刚刚发生的时刻”，就像宝宝出生的那一瞬间，是一个全新的开始！ “今”为什么念“jīn”呢？因为它借了“谨慎”的“谨”（jǐn）的读音。生宝宝对妈妈来说是大事，一定要小心谨慎，所以古人借“谨”的声音提醒大家：新生命的到来要认真对待。就像咱们常听奶奶说“孩生日娘难日”，妈妈生宝宝很辛苦，所以“今”字里藏着对妈妈的爱呢！ “今”的本义是宝宝出生的那一刻，后来慢慢变成了“现在”的意思。比如“今天”就是正在过的这一天，“今年”就是正在过的这一年。你们早上上学时，妈妈是不是会说“今天要好好学习哦”？这里的“今天”就是“现在的一天”。 “今”还能表示“当前的时间”：“今晨”是今天早上，“今春”是今年春天。和“古”（古代）相对时，“今”就是现代，比如“古为今用”，就是把古代的好东西用到现在。 现在请大家用手比一比“今”字：先写一个“人”，中间点个“丶”，下面画个“乛”——看，像不像一个小脑袋刚出来的宝宝？记住啦，“今”是新生命开始的时刻，也是我们正在经历的“现在”。下次说到“今天”时，想想这个带着小脑袋的“今”字，是不是觉得每一个“现在”都像新生命一样珍贵呀？ 101：今 案例一： 认识“明”字：太阳和月亮做朋友 同学们好！今天我们来认识一个特别明亮的字——“明”！你们看，左边一个“日”，右边一个“月”，合起来就是“明”。这个字就像一幅小图画，藏着天空中的小秘密！ “日”就是太阳公公，“月”就是月亮姐姐。古人发现，有时候太阳还没完全下山，月亮就悄悄出来了；有时候天刚蒙蒙亮，太阳和月亮会同时在天空中打招呼——这就是“日月交辉”！他们把这两个好朋友画在一起，造出了“明”字，表示天刚亮或者傍晚时，太阳和月亮同时出现的时刻。 “明”为什么读“míng”呢？有人说像早晨公鸡“鸣”叫时天开始亮的声音；也有人说因为那时候天色朦朦胧胧，分不清是太阳光还是月光，就像“冥”字表示模糊不清。不管哪种说法，都让“明”字变得更有趣了！ “明”最早的意思就是天亮前后日月同辉的时候。后来慢慢变成了好多意思： · 1.最常用的就是“明亮”，比如“天明”就是天亮了，“灯火通明”就是灯开得很亮； · 2.也表示“清楚明白”，作业写清楚了叫“写明”，知道方向叫“方向明”； · 3.还表示“公开”，有话直说叫“明说”； · 4.眼睛看得清楚叫“眼明”，脑子清楚叫“聪明”； · 5.从黑暗到光明叫“弃暗投明”…… 对了，“明”还能表示“下一个”：太阳月亮轮流值一次班就是“明天”，再过一次春天就是“明年”。中国历史上还有个“明朝”，是朱元璋爷爷建立的朝代。 现在请大家伸出手指，在空中写“明”字：先写左边的“日”，再写右边的“月”。记住啦，当太阳和月亮同时在天上微笑时，那就是“明”字在发光呢！下次天亮时抬头看看天空，说不定就能看到“明”字描绘的美景哦！ 案例二： 认识“明”字：太阳月亮手拉手 同学们好！今天咱们来认识一个会发光的字——“明”！你们看，左边一个“日”，右边一个“月”，太阳和月亮手拉手，是不是特别明亮呀？ 先看“明”字的样子：左边的“日”是太阳公公，右边的“月”是月亮姐姐。古人发现，有时候早上太阳刚出来，月亮还没完全下班；或者傍晚月亮刚出来，太阳还没完全落山，天空中太阳和月亮同时出现，这时候天既不黑也不暗，特别清楚——这就是“明”字的由来！就像咱们白天有太阳照亮，晚上有月亮照亮，合在一起就是“光明”的“明”啦！ “明”为什么念“míng”呢？有个有趣的说法：早上太阳出来时，公鸡会“鸣”（míng）叫，好像在喊“天亮啦，光明来啦！”所以借了“鸣”的声音。还有的说，太阳和月亮同时在天上，有时候分不清是太阳亮还是月亮亮，有点“冥”（míng，模糊），所以也借了“冥”的声音。不管哪种说法，都和“光亮”“清楚”有关哦！ “明”的本义就是太阳月亮一起出现的明亮时刻。后来它有了好多意思： · 1.最常用的是“明亮”，比如“灯火通明”就是灯光明亮得像白天； · 2.表示“清楚”，比如“讲明”就是把事情说清楚，“去向不明”就是不知道去哪里了； · 3.还能形容人聪明，比如“耳聪目明”就是耳朵听得清、眼睛看得明，特别机灵； · 4.咱们说的“明天”，就是太阳月亮再轮一次班后的那一天。 现在请大家跟老师写“明”字：左边一个圆圆的“日”，右边一个弯弯的“月”。记住啦，“明”是太阳和月亮的好朋友，它们一起给我们带来光亮和清楚。下次看到明亮的阳光或月光时，就想想这个“日+月”的“明”字，是不是觉得天空都在对我们笑呀？ 102：个 案例一： 认识“个”字：一根小竹子的故事 同学们好！今天我们来认识一个非常常用的字——“个”！你们看，这个字是不是长得特别简单？它呀，其实是从一根小竹子的故事变来的！ 咱们先来看看“个”字的样子：它上面一个斜斜的撇“丿”和一个捺“㇏”，中间一竖“丨”把它们连起来。古人用这个形状来画一根竹子是怎么长的：上面的撇“丿”，像竹子的根须在土里向下钻；下面的捺“㇏”，像竹笋刚刚冒出地面，努力向上长；中间的一竖“丨”呢，就是那根笔直笔直的竹竿啦！所以，“个”字最初的意思，就是一根竹子的生长样子。 那它为什么读“gè”呢？这跟竹子的特点有关。你们吃过竹笋或者观察过竹子吗？竹子是一节一节的，每一节中间都是隔开的，不通气。所以，个借了这个“隔开”的“隔”（gé）的声音。所以，人们就借了这个音来念它。 慢慢地，“个”的意思就从“一根竹子”，变成了我们最常用的量词。比如，“一个人”、“两个苹果”，这里的“个”就是用来数数的。因为它代表一根独立的竹子，所以也引申出“单独”的意思，像“个人”、“个体”，就是指单独的一个人或事物。 它还可以指东西的大小，比如“大个子”，就是说人或物体体积很大。有时候在方言里，它还能当“这”或“那”用，比如“个样”就是“这样”的意思。 最后，大家记住一个特别的词——“自个儿”，在这里它要读轻声（zì gěr），意思就是“自己”。 下次你们再用“个”字的时候，就可以想想这根可爱的小竹子啦！ 案例二： 认识“个”字：竹子变变变 同学们好！今天咱们来认识一个超级常用的字——“个”！你们每天都会说“一个苹果”“两个人”，可你们知道吗？“个”字最早其实是一根小竹子变来的哦！ 先看“个”字的样子：一撇“丿”、一捺“乀”、一竖“丨”。这三笔藏着竹子的小秘密呢！撇“丿”像竹子的根，偷偷往地下扎；捺“乀”像竹子的芽，努力往上长；中间一竖“丨”就是直直的竹竿！古人看到竹子这样“根往下、芽往上、竿子中间立”的样子，就造出了“个”字，本义就是“一根竹子的生长样子”。是不是很像简笔画里的小竹子呀？ “个”为什么念“gè”呢？因为竹子有一节一节的竹节，每节都是“隔”（gé）开的，不通连，所以借了“隔”的声音。就像咱们吃的甘蔗，一节一节的，也是“隔”开的，和竹子的“个”是不是很像？ “个”最常用的意思是做量词，数东西的时候用。比如“一个人”“两个书包”“三个苹果”，只要是单个的东西，很多都可以用“个”来数。你们书包里有几个本子呀？可以说“我有五个本子”！ 它还能表示“单独的”，比如“个人”就是自己一个人，“个体”就是单个的生命体。如果说“这个西瓜个儿不小”，这里的“个儿”就是指西瓜的大小，像说“小明是个大个子”，就是说他长得高。 现在请大家写一写“个”字：先写一撇“丿”（竹根），再写一捺“乀”（竹芽），最后写一竖“丨”（竹竿）。记住啦，“个”本来是竹子的样子，后来变成了我们数东西的好帮手。下次数苹果的时候，想想这个像小竹子的“个”字，是不是觉得每一个东西都像小竹子一样可爱呀？ 103：这 案例一： 认识“这”字：指一指，说一说 同学们好！今天我们来认识一个特别有用的字——“这”！我们每天都会说“这个人”、“这件事”，这个“这”字是怎么来的呢？它背后有一个关于“走近说话”的小故事。 先看“这”字的样子：外面是“走之旁”（辶），里面是个“文”字。走之旁表示走路、移动；里面的“文”在古代有“文雅交谈”的意思。合在一起，就像一个人走近你，停下来和你说话的样子。比如有客人来家里，你走过去迎接他，靠近了和他交谈——这就是“这”字最初想表达的场景。 “这”为什么读“zhè”呢？它借了“遮挡”的“遮”的声音。你想啊，两个人靠近说悄悄话，是不是会稍微遮挡一下，不让别人听见？所以用了“遮”的读音来提醒这种“靠近交谈”的感觉。 “这”的本义，就是用来指代离我们很近的人或事物。比如你指着身边的同学说“这个人”，指着桌上的铅笔说“这支笔”，这里的“这”都是在指眼前、身边的东西。它就像一个语言小手指，不用说出名字，一指大家就明白你说的是谁、是什么。 后来，“这”还发展出表示“现在”的意思，比如“这时候”、“这会儿”，指的就是说话的这一时刻。 现在请大家伸出手指，跟老师一起写“这”字：先写里面的“文”，再写外面的“走之旁”。记住啦，“这”就像一个人走近说话，用它来指身边最近的事物最合适。下次说“这个”、“这里”时，想想这个会“走路”的字，是不是觉得我们的语言就像在玩指认游戏一样有趣呀？ 案例二： 认识“这”字：我们身边的小手指 同学们好！今天咱们来认识一个会“指方向”的字——“这”！你们看，左边一个“文”，右边一个“辶”（走之旁），合起来就是“这个”“这里”的“这”。它就像我们伸出的小手指，专门指我们身边的东西哦！ 先看“这”字的样子：右边的“辶”像小脚丫在走路，代表“走走停停”；左边的“文”本来是“文字”“文化”的意思，古人出门迎客时，会一边走一边打招呼，靠近了再说话——这就是“这”字的由来！比如妈妈指着桌上的苹果说“吃这个”，就是用“这”来指离我们最近的东西，就像小脚丫走到东西旁边，用“文”（说话）告诉大家：“就是它啦！” “这”为什么念“zhè”呢？因为它借了“遮挡”的“遮”（zhē）的读音。古人说话时，有时候不想让远处的人听到，会靠近了小声说，好像“遮挡”住声音一样，所以借了“遮”的声音。比如你悄悄告诉同桌“看这朵花”，就是用“这”指近处的东西，还带着点小秘密的感觉呢！ “这”的本义就是指我们身边的人、事、地方。比如： · 1.指人：“这人是谁呀？”（这个人是谁） · 2.指事：“这事真有趣！”（这件事真有趣） · 3.指地方：“我们去这里玩！”（我们去这个地方玩） 后来“这”还能指时间，比如“这时候”“这会儿”，就是“现在”的意思。你们看，现在老师指着黑板说“看这道题”，这个“这”就是指眼前的题目哦！ 现在请大家写一写“这”字：先写左边的“文”（点、横、撇、捺），再写右边的“辶”。记住啦，“这”就像我们的小手指，专门指身边最近的人、事、地方。下次想告诉同学“看这个玩具”时，想想这个带着“小脚丫”的“这”字，是不是觉得说话都像在“走路”一样，一步步靠近目标啦？ 104：去 案例一： 认识“去”字：小脚丫离开家 同学们好！今天我们来认识一个会“走路”的字——“去”！你们看，上面一个“土”，下面一个“厶”，合起来就像一个人从土地上离开的样子。 先看“去”字的样子：上面的“土”代表土地、家乡；下面的“厶”在古代有“私人占有”的意思。古人发现，如果有人私自霸占土地，就会被大家赶走——这就是“去”字最早的意思：因为做了不好的事，不得不离开原来的地方。 “去”为什么念“qù”呢？因为它借了“驱赶”的“驱”（qū）读音。就像调皮的小狗闯了祸，被主人“驱赶”到角落一样，“去”字也带着“离开”的感觉。你们有没有听过“把他赶出去”这句话？这里的“出去”就是“离开这里”的意思。 “去”的本义是“离开原地”，后来慢慢变成了我们现在常用的意思： 最常用的是“到别处”，比如“去学校”就是离开家到学校，“去公园”就是离开现在的地方到公园。它和“来”正好相反——妈妈常说“快去快来”，就是“离开这里，再到回来”。 它还能表示“去掉”“除去”，比如“去皮”就是去掉果皮，“去污”就是去掉脏东西。生病时医生说“多喝水，病毒就去得快”，这里的“去”就是“消失”的意思。 “去”还可以表示“距离”，比如“学校离家不远”，也可以说“学校离家去得不远”。古人还会用“去世”表示一个人永远离开了我们，这是比较严肃的用法。 现在请大家伸出手指写一写“去”字：先写上面的“土”（横、竖、横），再写下面的“厶”（撇折、点）。看，是不是像两只小脚丫从土地上走开？ 记住啦，“去”字就像我们每天上学时，从家里“离开”到学校；放学时，又从学校“离开”回家。它记录着我们每一次的出发和到达。下次妈妈说“该去写作业啦”，你就可以一边写这个字，一边想象小脚丫“啪嗒啪嗒”走向书桌的样子哦！ 案例二： 认识“去”字：走开啦小坏蛋 同学们好！今天咱们来认识一个会“走路”的字——“去”！你们看这个字，上面一个“土”，下面一个“厶”（私字的半边），它背后藏着一个古代的小故事呢！ 先看“去”字的样子：“土”就是我们脚下的土地，“厶”像一个人偷偷摸摸的样子。古人造这个字，是想表示“有人想偷偷霸占别人的土地”！就像有个小坏蛋，看到一块好土地，想偷偷据为己有，这时候土地的主人就会说：“不许抢！快走开！”所以“去”字最早的意思，就是“因为抢土地被赶走”。 “去”为什么念“qù”呢？因为它和“驱赶”的“驱”（qū）读音很像。就像赶小鸭子一样，“嘎嘎嘎，快走开！”把抢土地的坏蛋“驱”赶走，所以“去”就念“qù”啦！ 后来“去”有了好多意思，最常用的就是“离开”和“到别处去”。比如妈妈说“去上学啦”，就是离开家到学校去；说“把苹果皮去掉”，就是把皮从苹果上“赶”走；如果说“我家离学校有两公里去”，就是两家相距两公里的意思。 咱们玩游戏时说“出局”，就是“离开游戏”；生病时“去掉病痛”，就是把病赶跑。记住啦，“去”就像一个小箭头，总是指着“离开这里，到别的地方”。 现在请大家写“去”字：先写“土”（横、竖、横），再写下面的“厶”（撇折、点）。想想看，要是有人想抢你的玩具，你可以大声说：“这是我的，快‘去’那边！”——这个“去”就是让他离开的意思哦！是不是很有趣？下次说“去玩”的时候，记得这个字本来是“赶走小坏蛋”的意思，是不是觉得自己像个小勇士啦？ 105：年 案例一： 认识“年”字：地球转圈圈，我们长大啦！ 同学们好！今天我们来认识一个和时间赛跑的字——“年”！你们看这个“年”字，它就像一个小小的时间记录员，告诉我们地球在宇宙中跑了一圈又一圈。 “年”字是怎么写的呢？最上面一撇“丿”，像地球被太阳的引力轻轻拉着；中间藏着“十”和“二”，代表一年有十二个月；中间左边的一短竖“丨”，告诉我们有的年长一点（闰年366天），有的年短一点（平年365天）。整个字就像地球绕着太阳转圈圈的简笔画！ 为什么念“nián”呢？因为它和“碾”字读音很像。想象一下，地球像一个大石碾子，一边自己转圈（自转），一边绕着太阳慢慢“碾”过轨道，转完一整圈就是一年！ “年”的本义就是地球绕太阳转一周的时间。后来它变成了我们生活的好朋友： · 1.数时间用：“三年级的同学已经上学三年啦！” · 2.说年龄用：“我今年八岁了！” · 3.分阶段用：小朋友是“童年”，哥哥姐姐是“青年” · 4.庆节日用：“过年啦！吃年糕、贴年画！” · 5.看收成用：“今年庄稼大丰收，是好年景！” 现在请大家伸出手指写“年”字：先写一撇，再写短横、横、竖，最后写长横和悬针竖。记住啦，每写一次“年”字，地球就在太空里又陪我们转了一圈。当我们说“新年快乐”时，其实是在庆祝：“地球完成了一次太空旅行，我们又长大一岁啦！” 下次过生日时，记得对地球说声谢谢哦——因为它又带着你，稳稳地绕太阳跑完了一圈！ 案例二： 认识“年”字：地球转呀转的魔法 同学们好！今天咱们来认识一个超级厉害的字——“年”！你们知道吗？“年”字就像一个小闹钟，藏着地球绕太阳转圈圈的秘密呢！ 先看“年”字的样子：最上面一撇“丿”，像地球被太阳拉着转的力气；中间是“十”和“二”，合起来就是“十二”，代表一年有十二个月；中间左边的一短竖“丨”，像一根魔法棒，分开了平年和闰年——平年365天，闰年366天，就靠这一竖来区分啦！古人太聪明了，用这几笔就画出了地球绕太阳转一圈的故事！ “年”为什么念“nián”呢？因为它借了“碾米”的“碾”（niǎn）读音。你们见过碾子吗？圆圆的石头碾盘转呀转，把稻谷碾成米。地球就像一个大碾盘，一边自己转（自转），一边绕着太阳转（公转），转一圈就是一年，所以借了“碾”的声音，念“nián”！ “年”的本义就是地球绕太阳转一圈的时间，差不多365天。后来它有了好多意思： · 1.我们说“今年6岁”，“年”就是岁数； · 2.过年时贴的“年画”、吃的“年糕”，都是年节的礼物； · 3.农民伯伯说“今年年成好”，就是庄稼收成棒； · 4.老师说“每年都要开运动会”，“年”就是每12个月一次。 现在请大家写“年”字：先写一撇“丿”（地球转的力气），再写“十”和“二”（十二个月），最后一竖“丨”（平年闰年分开啦）。记住啦，“年”是地球送给我们的时间礼物，转一圈就是一个春夏秋冬。下次过生日吹蜡烛时，想想这个会“转圈”的“年”字，是不是觉得自己又跟着地球长大了一岁呀？ — 68 — 学科网（北京）股份有限公司 $