第四单元 第五节-2025-2026学年一年级语文上册识字教案（统编版·新教材）

第四单元 +第五节-2025-2026学年一年级语文上册识字教案（统编版·新教材） 094：冰 案例一： 认识“冰”字：会变魔术的水 同学们好！今天我们来认识一个“会变魔术”的字——“冰” 你们看，它左边是两点水“冫”，右边是“水”。这就像水在和我们玩变身游戏呢！ 先看左边的“冫”，它像不像两片小雪花？其实它表示水在冷的时候会“分开又合起来”——当温度降到零度以下，水分子就会手拉手排好队，变成硬硬的冰。右边的“水”告诉我们：冰就是水变的！就像冬天窗上的冰花，都是水汽遇冷变成的。 “冰”为什么念“bīng”呢？有人说像“并”字的声音，因为冰浮在水面上，和水“并排”在一起；也有人说像“饼”字的声音，因为湖面的冰像一张大大的圆饼。你们觉得像不像？ “冰”最基本的意思就是冻住的水。冬天湖面结的冰、冰箱里冻的冰块，都是水变的固体。我们夏天吃的冰棍，也是水加了糖冻起来的！ “冰”还能当动词用呢！比如“河水冰腿”，是说河水凉得像冰一样；“把汽水冰上”，就是把汽水放进冰箱让它变凉。我们吃的冰糖、用的冰片，都是像冰一样透明干净的东西。 最神奇的是“干冰”，它不是水变的，而是二氧化碳气体冻成的固体，冒出的“白烟”其实是冷空气遇到热气变成的小水珠，舞台上用的仙气效果就是它！ 现在请大家摸摸自己的水杯，想象里面的水放进冰箱会变成什么？对啦，就是冰！记住“冰”字左边的“冫”是冷冰冰的符号，右边的“水”是它的真身。下次吃冰淇淋时，想想水是怎么变成冰的，是不是觉得科学就在我们身边呀？ 案例二： 认识“冰”字：水宝宝的魔法变身 同学们好！今天咱们来认识冬天的小明星——“冰”字！ 你们看，它左边是两点水“冫”，右边是“水”，就像水宝宝穿上了冷冻魔法衣，变成了硬邦邦的冰块！ 先看左边的“冫”，它有个特别的名字叫“冰字旁”。这两点可不是随便画的哦，像不像小水滴横着分开又合起来？其实它代表水遇到冷空气，慢慢凝固的样子。右边的“水”就更好懂啦，告诉我们冰的老家就是水——没有水，就没有冰宝宝哦！ “冰”为什么念“bīng”呢？古人说它的声音像“并”或者“饼”。“并”就是“并排在一起”，冬天湖面结冰时，冰浮在水面上，和水并排躺着，是不是很形象？“饼”呢，就像我们吃的圆饼，有时候河面结的冰平整得像一块大面饼！所以“冰”的读音里藏着它和水“并排”或“像饼一样”的秘密。 “冰”最早的意思就是水在0℃以下变成的固体。冬天我们摸冰块会“啊——好凉！”，因为它是水宝宝被冻住啦！北方的冬天，小河会结厚厚的冰，人甚至能在上面滑冰呢！ 后来“冰”还有好多用法： · 1.说“河水冰腿”，就是河水太凉，碰到腿像冰一样冷； · 2.夏天把汽水“冰上”，就是放进冰箱让它变凉； · 3.我们吃的“冰糖”“冰片”，虽然不是真的冰，但长得像冰一样透明，所以也带“冰”字。 现在请大家伸出手，想象摸一块冰块——是不是冷冷的、滑滑的？记住“冰”字左边的“冫”是冷冻魔法，右边的“水”是它的妈妈。下次冬天看到结冰的小河，就想想水宝宝是怎么变身成冰的吧！ 095：自 案例一： 认识"自"字：鼻子的小秘密 小朋友们好！今天我们要认识一个特别有意思的字——"自"字。你们看，这个字上面是一个小撇"丿"，下面是一个"目"字。你们猜猜它代表什么呢？ 其实啊，"自"最早的意思就是我们的鼻子！上面的小撇"丿"就像鼻梁，下面的"目"代表眼睛，合起来就是眼睛下面的鼻子啦。你们可以摸摸自己的小鼻子，是不是在眼睛下面呀？ "自"为什么读"zì"呢？因为它的发音就像我们跑步后大口喘气的声音"zi——"。你们试试看，跑步后鼻子喘气是不是会发出这个声音？古人真聪明，用这个声音来表示鼻子呢！ 后来，"自"字的意思慢慢变多了： 1. 表示"自己"，比如"我自己"、"自己做作业"、"自言自语"； 2. 表示"从...开始"，比如"自从"、"自古以来"； 3. 表示"自然"，比如"自由自在"、"自生自灭"。 你们看，一个简单的"自"字，从鼻子开始，现在可以表示这么多意思呢！下次你们写作业的时候，可以想想"自己完成"的"自"字，原来是指我们的小鼻子哦！ 记住啦："自"=鼻子→自己→从...开始→自然。是不是很有趣呢？ 案例二： 认识“自”字：鼻子的小秘密 同学们好！今天咱们来认识一个和自己最亲近的字——“自”！ 你们看这个字，上面是一撇“丿”，下面是“目”（眼睛），它藏着我们身体的一个小秘密哦！ 先看下面的“目”，就是我们的眼睛。那上面的一撇“丿”像什么呢？它就像一个小箭头，指着眼睛下面的地方——对啦！就是我们的鼻子！所以“自”字最早的意思，就是眼睛下面的鼻子。你们摸摸自己的鼻子，是不是正好在眼睛下面呀？古人太聪明了，用“目”和一撇画出了鼻子的位置！ “自”为什么念“zì”呢？它的声音就像我们用鼻子快速喘气的“嘶——”声。比如跑完步喘气时，空气从鼻孔里呼出来，是不是有点像“zì-zì”的声音？所以这个字的读音，就是从鼻子喘气的声音来的！ 后来“自”有了更厉害的意思——代表“自己”！比如“自己”“自家”，就是指我们每个人自己。我们说“自信”，就是相信自己；“自强”，就是自己努力变强。这些词里的“自”，都像小鼻子一样，时刻提醒我们要关注自己、做好自己。 “自”还能表示“从、由”，比如“自从”就是“从某个时候开始”；“自古以来”就是“从古代到现在”。它还能表示“当然”，比如“自不待言”，就是“当然不用多说啦”！ 现在请大家指着自己的鼻子，念一遍“自”——是不是觉得这个字就像自己的小鼻子一样亲切？记住啦，“自”最早是鼻子的意思，后来才变成“自己”。下次说“自己”的时候，想想这个由“目”和一撇组成的小秘密，是不是更有趣啦？ 096：行 认识"行"字：走路的小秘密 同学们好！今天我们来认识一个特别有意思的字——"行"！这个字可不简单，它藏着我们走路时的小秘密呢！ 一、"行"字是怎么组成的？ 大家看，"行"字左边是"彳"(读chì)，右边是"亍"(读chù)。这两个部分合在一起，就像我们走路的样子。 左边的"彳"特别有趣： · 它上面是一撇"丿"，就像我们抬起一只脚准备迈步的样子；下面是"亻"(单人旁)，表示人站直的样子；合起来就是"人抬起一只脚准备走路"的动作！ 右边的"亍"也很形象： · 上面的"二"代表两条腿； · 下面的"亅"表示垂直站立； 合起来就是"双腿站直停下来"的样子。 二、为什么这样写呢？ 古人太聪明啦！他们把"彳"和"亍"放在一起，就像我们走路时"抬脚-停下-抬脚-停下"的动作。特别是走到岔路口时，我们会犹豫往哪边走，就是"走走停停"的样子，古人叫"踟蹰"。 三、"行"字怎么读？ 这个字有两个读音：行借“ 形”声来说明走路的形状;行借“ 横向”的切音来说明走的路有纵横方向 。借音不同意义不同 。 1.读"xíng"的时候，表示"走"的意思，比如：1.日行千里：一天走一千里；2.步行：用脚走路；3.还可以表示"可以"（你真行）、"能干"（他很行）、"将要"（行将毕业）。 2.读"háng"的时候，表示"排"的意思，比如：a.单行：排成一排；b.银行：办理金融业务的地方；c.排行：兄弟姐妹的顺序。 四、"行"字的有趣用法 这个字可厉害啦，能组成很多词语： · 表示走路：行走、行人、自行车 · 表示做事：行动、行为、执行 · 表示排队：行列、行距、行业 · 表示可以：行不行、真行 五、小游戏时间 现在我们来玩个小游戏： 1. 请大家站起来，模仿"彳"的动作：抬起一只脚 2. 再模仿"亍"的动作：双脚站直 3. 连续做几次，是不是就像在走路啦？ 记住啦，"行"字就是由"抬脚"和"站直"两个动作组成的，就像我们平时走路一样。下次走路的时候，可以想想这个有趣的"行"字哦！ 最后考考大家： 1. "银行"的"行"读什么？ 2. "行走"的"行"读什么？ 3. 你能用"行"字组三个词吗？ 希望同学们记住这个会"走路"的字！下课！ 案例二： 认识“行”字：会走路的神奇汉字 同学们好！今天咱们要认识一个特别会“走路”的字——“行” 这个字有两个读音，还能变出好多意思，就像个会变身的小超人！不信？咱们现在就来看看它的秘密！ 先看“行”字的样子，它是由左边的“彳”（chì）和右边的“亍”（chù）组成的，合起来就是“彳亍”（chì chù）。这两个部分都和走路有关哦！左边的“彳”，上面是一撇“丿”，像咱们走路时一只脚向下用力的样子，下面是“亻”（单人旁），代表站着的人。所以“彳”就像我们刚迈出脚步，还在犹豫往哪走的样子——就像你们在操场分岔路口，不知道该去滑梯还是秋千时，是不是会停下脚步想一想？古人说这叫“迟疑”，所以“彳”读起来像“迟”（chí）。 再看右边的“亍”，上面是“二”，代表两条腿，下面是一竖“亅”，像腿垂直站在地上。所以“亍”就是两条腿停下来的样子——就像你犹豫了半天，干脆站在原地不动啦！它的读音是“迟住切”，把“迟”和“住”的音合起来，是不是很像“停住”的感觉？ 所以“行”字最早的意思，就是人在岔路口走走停停、犹豫往哪走的样子，咱们现在叫“踟蹰”（chí chú）。后来它才变成“走路”的意思，读音也变成了“xíng”。 行借“ 形”声来说明走路的形状;行借“ 横向”的切音来说明走的路有纵横方向 。借音不同意义不同 。 当“行”读“xíng”时，它就是个爱走路的小家伙： · 1.“日行千里”是一天能走一千里；“步行”就是用脚走路。 · 2.出门带的“行李”、“行装”，都是走路时用的东西。 · 3.我们说“发行报刊”，就是让报纸像走路一样传遍全国；“行不行”的“行”，是“可以、能做到”的意思，比如“你真行”就是“你真能干”！ 当它读“háng”时，就变成了“排队小队长”： 1.大雁排队飞叫“雁飞成行”，这里的“行”就是排、列的意思。 2.爸爸上班的“银行”，妈妈买东西的“车行”，都是不同的“行业”。 3.你们班座位分“单行”“双行”，就是一排一排的意思。 现在请大家站起来，跟老师一起做“彳亍”的动作：先迈出左脚（彳），停一下（亍），再迈出右脚（彳），再停一下（亍）——看，这就是“行”字最早的样子！记住啦，“行”字左边是刚迈步的“彳”，右边是停下来的“亍”，合起来就是走路的秘密。无论是“走路”（xíng）还是“排队”（háng），它都藏着古人对“走”的观察呢！下次走路时，想想这个会“彳亍”的“行”字，是不是觉得脚下的路都变得有趣了？ 097：车 案例一： 认识“车”字：会移动的小房子 同学们好！今天我们来认识一个特别能“跑”的字——“车”！ 你们看这个字，中间长长的“丨”像车厢，两边的“二”像两个圆滚滚的车轮，合起来就是一辆古代的小车！ “车”最早的样子，就是两个轮子加一个车厢。古人造车时，想让车既能装东西，又能让人坐在里面休息，就像个“会移动的小房子”。所以最早它的读音像“居”（jū），就是“居住”的意思——人可以在车厢里休息嘛！ 可是后来人们觉得，“居”和关押犯人的“拘”声音太像，不吉利，就改了读音。新读音是“驰”和“舍”合起来的“chē”。“驰”是飞快地跑，“舍”是小房子，合起来就是“能飞快移动的小房子”，是不是更威风了？ “车”的本义就是有轮子、能载人运货的交通工具。我们说“开车”，就是让车跑起来；“杯水车薪”是说用一杯水去救一车着火的柴，比喻力量太小。 “车”还有很多本领呢： · 1.古代打仗用“兵车”，轮子上装着刀，特别厉害； · 2.农村的“水车”能帮农民伯伯浇水，“纺车”能帮奶奶纺线； · 3.工厂里“车零件”的“车”，是用机器把东西削圆； · 4.我们还能说“一车柴火”“两车西瓜”，这里的“车”是装东西的单位。 对了，下象棋的同学肯定知道，“车”还读“jū”，是棋盘上横冲直撞的“车马炮”之一！ 现在请大家伸出双手，比划两个圆圆的轮子，中间想象一个车厢——看，这就是“车”字！记住啦，它从“移动的小房子”变成现在的各种车，轮子一直没变哦！下次坐车时，想想这个有轮子、能居住的“车”字，是不是觉得特别有趣？ 案例二： 认识“车”字：会跑的小房子 同学们好！今天咱们来认识一个古代的“变形金刚”——“车”字。 你们看它的样子，像不像一辆小马车？其实它的秘密就藏在笔画里哦！ 先看“车”字的字形：上面是“二”，代表马车的两个轮子；中间的折“𠃋”像个圆圆的车顶；下面一竖“丨”就是车厢。合起来就是“两个轮子+一个车厢”——古人太聪明了，用简单的笔画画出了最早的车！你们玩过积木搭车吗？是不是先搭轮子，再搭车厢？“车”字就是这样造出来的！ “车”最早读“jū”，因为它像个“会跑的小房子”。古人说“居”（jū）就是住的地方，车厢里能坐人、装东西，不就像个移动的小房子吗？后来觉得“居”和“拘押”的“拘”同音，有点不吉利，就改成了“chē”。这个读音是“驰”（chí）和“舍”（shè）的切音——“驰”是快跑，“舍”是房子，所以“车”就是“会快跑的房子”啦！ “车”的本义就是带轮子的运输工具。比如“开车”就是驾驶汽车，“杯水车薪”是说用一杯水去救一车柴烧的火，根本不够用。古代的“战车”是打仗用的，现在的“水车”能浇地，“纺车”能织布，这些都是带轮子的工具哦！ 现在“车”还有好多用法：用机器加工东西叫“车零件”；算装载量叫“两车干柴”；象棋里还有个棋子叫“车（jū）”，走直线特别厉害！ 现在请大家伸出手，跟着老师写“车”字：先写两个轮子“二”，再画圆形车轮“𠃋”，最后加车厢“丨”——看，一辆小车就“开”出来啦！记住啦，“车”是会跑的小房子，带着我们去远方。下次坐爸爸妈妈的车时，不妨看看车轮和车厢，是不是和“车”字长得一样呀？ 学科网（北京）股份有限公司 $