第三单元 第六节-2025-2026学年一年级语文上册识字教案（统编版·新教材）

第三单元 +第六节-2025-2026学年一年级语文上册识字教案（统编版·新教材） 068：午 案例一： 同学们好！今天咱们来认识一个和时间有关的字——“午”！ 大家看“午”字，像不像一根立在地上的小木棍呀？其实古人造这个字的时候，就是用它来记录太阳的位置呢！ 第一种写法是“丿”加“干”。“干”就像一根测量太阳影子的直杆，而上面的撇“丿”，表示太阳爬到天空最高的地方后，开始慢慢往下走的时刻。就像我们中午吃完饭后，影子会慢慢变长一样。 第二种写法更有趣！上面的撇“丿”像太阳月亮绕着地球转，中间的“二”代表白天和黑夜，上面一横短、下面一横长，说明冬天白天短、夏天白天长。中间一竖“丨”把它们从正中间分开，就像切蛋糕一样，正好切在白天12点和晚上12点这个正中间的时刻！ “午”的读音和“五”一样，因为它代表着时间的“正中间”。比如我们说的“中午”，就是白天的正中间；半夜12点也叫“午夜”，是黑夜的正中间哦！ 现在“午”字还有很多用法：它是地支的第七位，咱们生肖里的“马”就对应“午”；“午时”指上午11点到下午1点；还能表示“纵横交错”，比如“交午”就是交叉的意思。 以后每次看到“午”字，就想想太阳爬到天空中间的样子，是不是很容易记住啦？ 案例二： 同学们好！今天我们来认识一个和时间有关的字——“午”！ 你们知道一天当中太阳最高的时候是什么时候吗？对啦，就是中午！“午”这个字啊，最早就是古人用来表示太阳开始从最高点往下落的那个时刻，也就是接近中午的时候。 我们来看看“午”是怎么写的。它左边是一撇“丿”，代表太阳开始向内、向下移动；右边是“干”，就像一根竖在地上的直杆。古时候的人用这根杆子看影子，来判断时间。当影子最短的时候，就说明太阳到了最高点，马上就要下降了，这就是“午”。 还有一个写法：上面一撇，中间是“二”，下面一竖。这一撇表示日月像在转圈；“二”就是上面一横长、下面一横短，代表白天和黑夜的时间不一样，夏天白天长，冬天黑夜长；那一竖呢，正好把白天和黑夜从中间分开，表示正中午12点或夜里0点这两个正中间的时刻。 “午”的读音借了“五”字，是因为古人觉得这个时间就像数字“五”一样，处在白天的正中间。 “午”的本义是太阳开始下落的时刻，后来引申出很多意思：比如它是十二地支的第七位；我们说的“午时”，就是上午11点到下午1点；还有“纵横交错”的意思，像“交午”就是交叉的意思。 原来一个“午”字，藏着这么多时间和自然的秘密！是不是很有趣呢？ 069：星 案例一： 同学们好呀！今天咱们来认识一个会眨眼睛的字——“星”！ 大家看“星”字，上面是“日”，下面是“生”。太阳公公下山后，天空就会“生”出好多亮晶晶的小东西，这就是星星啦！所以“星”字就像在说：太阳（日）落下后，天空就生出（生）了星星，是不是特别形象？ 为什么读“xīng”呢？因为古人发现星星在天上不是不动的，它们会慢慢“行”走，所以借了“行”的读音，告诉我们星星是会“运行”的天体哦！ “星”的本义就是天空中那些会发光的天体。我们平时说的“星球”“恒星”“行星”，都是它的家族成员。比如地球绕着转的太阳是恒星，月亮是地球的卫星。晚上出门看到星星，就可以说“披星戴月”。 这个字还能变魔术呢！它可以指小颗粒，像烧火时迸出的“火星儿”；秤杆上那些记重量的小点叫“定盘星”；如果东西零零散散的，就说“星星点点”。二十八星宿里的星官也是用它命名的。现在我们还把厉害的人叫“星”，比如会唱歌的“歌星”，会演戏的“影星”，就像夜空中最亮的星一样闪耀！ 下次晚上抬头看天空，记得找找那些“太阳落下后生出的小亮点”，它们就是“星”哦！ 案例二： 同学们好！今天我们来认识一个闪闪发光的字——“星”！ 大家看“星”这个字，上面是“日”，下面是“生”。太阳就是“日”，那“生”呢，就是产生、出现的意思。两个字合起来，意思就是：太阳落山后，天空中才出现的东西。那是什么呀？对啦，就是星星！ 为什么读“星”呢？因为古人发现天上的星星可不是一动不动，它们会慢慢地行走、运行，所以借了“行”字的读音。 “星”的本义，就是指夜空中那些会发光、会运行的小天体。从这个意思出发，它又变出了好多新意思： 1. 首先当然是指各种天上的星星啦，比如恒星、行星、卫星。成语“披星戴月”，就是说早出晚归，头上顶着星星和月亮。 2. 也指细小的、会发亮的东西，比如铁锤敲打时迸出的“火星儿”。 3. 还指秤杆上那些记重量的小点点，叫“秤星”，最重要的那颗叫“定盘星”。 4. 它本身也是古代一个星星组合的名字，属于“二十八宿”之一。 5. 形容东西像星星一样散布着，比如“星星点点”的野花。 6. 最后，我们还把某个领域特别出色的人叫做“星”，比如电影明星、歌星——因为他们就像星星一样闪亮耀眼！ 看，从一个“太阳落下后出现的小光点”，能引申出这么多意思，我们的汉字是不是像星星一样，既美丽又充满智慧呢？ 070:期 案例一： 同学们好！今天咱们来认识一个和时间约定有关的字——“期”！ 大家看“期”字，左边是“其”，右边是“月”。这个“月”就是月亮，月亮特别守时，每个月都会按时出现、按时变化，就像和我们约好了一样，所以“月”在这里代表“按时”的意思。 左边的“其”字更有趣啦！它最早是“簸箕”的“箕”的本字，像一个能装东西的簸箕。“其”有两个读音的秘密就藏在这里：当簸箕用来把两种东西分开、扔掉不要的部分时，就读“弃”（qì）；当簸箕把东西收集到一起时，就读“集”（jí）。所以“期”字也跟着有了两个读音哦！ 把“其”和“月”合起来，“期”的本义就是月亮按时出现又按时离去，或者指月亮从出现到离去的一整个时段。 后来这个字有了好多意思：读qī的时候，最常用的就是规定好的时间，比如“假期”“如期完成作业”；也表示心里盼着某件事，像“期待”“期望”；还能表示没约好却碰到一起，比如“不期而遇”；我们看的杂志、报纸的“第几期”，也是这个“期”。 读jī的时候，专门指一整年或者一整月，比如“期年”就是一周年，“期月”就是一整个月。 现在大家明白为什么“期”字既和时间有关，又有两个读音了吧？就像我们和好朋友约定时间一样，汉字也藏着好多遵守约定的小秘密呢！ 案例二： 同学们好！今天我们来认识一个关于“时间”和“约定”的字——“期”。 大家看，“期”字是由“其”和“月”组成的。我们先来看看右边的“月”字。月亮是不是很守信用呀？它每个月都会定时地出现，又定时地离开，就像和我们天空有一个不变的约会。所以，“月”在这里，就代表了定时、守约的意思。 那左边的“其”字呢？它原来是指“簸箕”，用来把混在一起的东西分开。这个“其”字很有趣，它有两个读音，也带来了两种意思。一个读音类似“弃”，表示把不要的东西抛弃、分离出去；另一个读音类似“集”，表示把东西集合、聚拢在一起。 把“其”和“月”合起来，就变成了“期”。月亮定时地“集合”（出现）又“分离”（离去），这个完整的过程就是一个时间段。所以，“期”字的本义就是：按时出现和离去，或者是指这一整段的时间。 从这个本义出发，“期”字就有了很多引申义： 当它读 qī 的时候： 1. 指规定的时间，比如“假期”、“按期完成”。 2. 指希望和等待，比如我们“期待”放假，“期望”考出好成绩。 3. 指约会，比如成语“不期而遇”，就是没有约定却意外碰见了。 4. 用作事物的批次，比如杂志的“第七期”，培训班的“第三期”。 当它读 jī 的时候，意思比较特别，指“满一整段时期”，比如“期年”就是满一周年，“期月”就是满一个月。 看，一个“期”字，是不是把约定、时间和希望都包含在里面啦？ 071：语 案例一： 同学们好呀！今天咱们来学一个特别有用的字——“语”！ 看这个字，左边是“讠”，右边是“吾”。“讠”就是说话的“言”，代表嘴巴说出来的话；“吾”呢，就是“我”，也藏着“明白、懂得”的意思。两个部分合起来，“语”就是用嘴巴说出来的话，能让人明白道理、恍然大悟！ 为什么读“yǔ”呢？它借了“比喻”的“喻”的声音。就像我们说“月亮像小船”，用小船来比喻月亮，这样是不是一下子就明白了？“语”就是要用这种生动的方式让人听懂。 “语”的本义就是用打比方、说故事的方式讲道理，让别人明白。后来它的意思就更多啦： 1. 聊天说话：比如“不言不语”就是不说话，“我们来语议一下”就是一起讨论讨论。 2. 说出来的话：像各地方的“土语”（方言），老师写的“评语”。 3. 特别的话：比如老祖宗传下来的“谚语”，大家常说的“成语”，这些都叫“熟语”。 4. 精彩的词儿：如果有人说话特别厉害，能“语惊四座”，就是一句话让全场都惊讶；要是“语妙天下”，那他的嘴巴可太会说了！ 咱们每天都在“语”——上课回答问题是“语”，和同学聊天是“语”，读故事书也是在看别人写的“语”。所以呀，学会用好“语”，就能更好地和世界交朋友啦！ 案例二： 同学们好！今天我们来认识一个和“说话”有关的字——“语”。 大家看，“语”字左边是“言字旁”，表示说话、言辞；右边是“吾”，在古代有“我明白、我懂了”的意思。两个字合起来，意思就是：用话语把道理讲清楚，让别人也能听懂、能明白。 为什么读“语”呢？它借了“比喻”的“喻”字的音。因为最好的讲解方法，就是打比方、举例子，用生动形象的话，把复杂的道理说得清清楚楚。 所以，“语”的本义，就是用生动的话来解释道理，让人理解。 从这个意思出发，它又引申出很多我们常用的意思： 1. 表示一般的说话和谈论，比如“议论”、“自言自语”、“默默不语”。 2. 指说出来的话，比如我们家乡的“土语”，老师写的“评语”。 3. 特指那些固定、精炼的话，像“谚语”、“成语”、“妙语连珠”。 4. 也指词语、语句本身，比如“语惊四座”，就是说出来的话让所有人都震惊。 看，从“把道理讲明白”这个核心出发，“语”字涵盖了所有我们用来沟通、表达和传递智慧的话语。它告诉我们，说话不仅仅是为了发声，更是为了让人“悟”——理解与明白。 072：文 案例一： 同学们好！今天我们来认识一个特别厉害的字——“文”！ 大家看“文”字的样子，上面是“亠”，就像我们的小脑袋瓜，里面装着会思考的大脑；下面是“乂”（yì），像交叉的线条，代表把事情安排得妥妥当当、合情合理。所以“文”字合起来的意思就是：用我们聪明的大脑，创造出能记录事情的符号。 为什么读“文（wén）”呢？因为它借了“温暖”的“温”的声音。古时候写“文”的人，都特别有礼貌，说话温和，举止文雅，就像春天的阳光一样温暖。 “文”的本义，就是我们想出来的、能记录想法和语言的符号。从这个意思出发，它有好多神奇的本领： 1. 指好看的花纹和图案，比如“灿若文锦”，形容像彩色的锦缎一样漂亮。 2. 就是我们每天读写的文字，如果不认识字，就叫“文盲”。 3. 和文字有关的东西，比如“文凭”（上学的证书）、“文艺”（唱歌画画这些艺术）、“文体”（文章的格式）。 4. 人类所有的聪明才智和创造，比如“文化”、“文物”（古代留下的宝贝）。 5. 大自然的现象，比如“天文”（天上的星星月亮）、“水文”（江河湖海的水）。 6. 形容人很温和、有礼貌，比如“文雅”的小朋友，说话轻轻的，很有教养。 7. 还特指古人写的文章，叫“文言文”。 看，一个“文”字，是不是像个万能小超人？它记录了我们的想法，创造了美丽的艺术，还代表了我们人类的智慧呢！我们每天学习“文化知识”，就是要让自己变得更聪明、更文雅哦！ 案例二： 同学们好呀！今天咱们来认识一个超有趣的字——“文”。 先看它的样子，上面是个“亠”，一横上面还有个小点，就好像指着人的脑袋，脑袋里可是有能思考的大脑哦。下面是个“乂”，它表示阴阳结合得恰当、合适、合理。合起来的意思就是，人用大脑想出一些符号来记录事情。 这个字怎么读呢？它借了“温”的音。为啥呢？因为那些用文字记录思想、语言的文人，给人的感觉都是温文尔雅的。 那“文”字都有啥意思呢？它的本义是，人通过思考创造出来的、有声音、有意义的符号。从这出发，它有好多好多引申义： 比如说，它可以指事物错综复杂形成的纹理或形象，像灿烂得像锦绣一样的纹理，就叫灿若文锦。 也指记录语言的符号，像咱们写的汉字就是文字，不认识字的就是文盲。 和文字有关的事儿也能用“文”，比如文凭，就是证明你学习成果的东西；还有文艺，就是和文字、艺术有关的；文体，就是文章的体裁。 人类劳动成果总结也叫“文”，像咱们的文化、博物馆里的文物。 大自然里一些现象也有它的身影，像天文，就是天上的各种现象；水文，就是水里的各种情况。 它还能表示温和，像小火就叫文火，人举止文雅也说这人很文雅。 另外，像古人写的那种用古汉语的书面语，就叫文言文。 你看，一个“文”字，意思是不是特别多呀！ 073：数 案例一： 同学们好！今天我们来认识一个和“计算”有关的字——“数”。 大家看，“数”字左边是“娄”，它最早的意思是“镂空雕刻”，就像在木头上雕出花纹，能看到有实心的部分，也有空心的部分，清清楚楚。右边是“攵”，像一只手拿着小锤子或小凿子，轻轻敲打雕刻。 两个字合起来，意思就是：用工具仔细地雕刻，让物件上的花纹、孔洞都清清楚楚地呈现出来。 为什么读“数”呢？它借了“叙述”的“述”字的音。因为雕刻时，那些花纹孔洞就像一个个要按顺序数出来、说清楚的名目。所以，“数”的本义就是：按顺序点算，看清楚有多少。 从这个意思出发，它有了两个读音和不同的用法： 当它读 shù 的时候： 1. 指数目、数量，比如“次数”、“数额”。 2. 有时也指命运、规律，比如“气数”。 3. 特指数学里的概念，像“自然数”、“分数”。 4. 直接代表数学这门学科，比如“数理化”。 当它读 shǔ 的时候： 1. 就是点算的动作，比如“数一数”、“数不清”。 2. 引申为比较突出，比如“数一数二”。 3. 还有责备、一条条说的意思，比如“数落”。 看，从一个“雕刻清点”的动作，到所有的数目、数学，甚至比较和批评，“数”字是不是把“弄清楚、算明白”这个核心意思，表达得特别生动呢？ 案例二： 同学们好！今天我们来认识一个和“数数”有关的神奇汉字——“数”。 先看这个字的样子：左边是“娄”，右边是反文旁“攵”。“娄”就像古代工匠在石头上镂空雕刻，凿出各种有虚有实的花纹；右边的“攵”呢，像一把小凿子在轻轻敲打。所以“数”字最早的意思，就是用凿子在物件上雕刻出有次序的花纹。 为什么念“数”呢？它借了“叙述”的“述”的声音，表示要按顺序一个一个说清楚雕刻了多少花纹。这就像我们数数时，也要一个一个按顺序报出来！ “数”字有两个读音，意思也不一样哦！ 当它读 shù 的时候，指的是： 1. 具体的数目，比如“次数”“数额”； 2. 还能指命运天数，像“在数难逃”； 3. 最常见的就是数学里的数字，比如1、2、3这些自然数，还有分数、负数； 4. 也代表数学这门学科，比如“数理化”。 当它读 shǔ 的时候，就变成了动作： 1. 一个一个地点算，比如“数不清的星星”“数数看有几只小鸟”； 2. 表示比较突出，比如“全班数他最高”； 3. 还有责备的意思，比如“妈妈数落我把玩具丢得到处都是”。 你们看，从工匠雕刻花纹到我们学数学，从轻轻敲打到大声数数，“数”字是不是藏着好多秘密呀？以后看到这个字，可要想想它到底是在说“数字”还是在“数数”哦！ 074：写 案例一： 同学们好！今天我们来认识一个每天都用到的字——“写”！ 大家看“写”这个字，上面是“冖”，像一块布盖在东西上，在这里表示墨汁覆盖在纸上；下面是“与”，它的本义是用小勺子给孩子喂流食，在这里就像用毛笔蘸墨汁，或者钢笔吸墨水，然后让墨汁附着在纸上。 为什么读“写”呢？它借了“泄漏”的“泄”的声音。想象一下，毛笔尖上的墨汁，就像水一样“泄漏”到白纸上，留下痕迹——这就是“写”最原本的意思：让墨水从笔尖流到纸上。 从这个有趣的动作出发，“写”字慢慢发展出了更多我们熟悉的意思： 1. 倾诉心里话，比如“写日记”就是把自己的心情“写”出来。 2. 照着样子抄录，比如古代“写书人”就是抄写书籍的人。 3. 画出事物的样子，比如“写生”就是把看到的风景“写”（画）下来。 4. 当然，最重要的意思是创作，比如“写作”“写作文”，就是把自己的想法变成文字。 看，从“墨汁漏在纸上”这个小小的动作，到抄写、描绘、创作，“写”字记录着人类把思想变成痕迹的奇妙过程。下次你拿起笔的时候，就是在进行一场小小的“墨水旅行”呢！ 案例二： 同学们好！今天咱们来认识一个每天都要用到的字——“写”！ 看这个字的样子，上面是个“冖”，像不像一块盖在纸上的布？它表示墨汁乖乖地“覆盖”在纸上。下面是“与”，本来是用小勺给小宝宝喂饭的样子，在这里就像我们用毛笔或钢笔蘸上墨汁，再把墨汁“喂”给纸宝宝。 为什么念“写”呢？它借了“泄漏”的“泄”的音。就像我们不小心把墨水滴在纸上，墨水“泄”出来晕开的样子，是不是很像写字时墨水留在纸上的痕迹呀？ 所以“写”的本义，就是用毛笔或钢笔把墨水“漏”在纸上。从这个意思出发，它有好多神奇的本领： 1. 可以当“心情传话筒”：比如把心里的话写出来，叫“写心”；把开心或难过的感情写下来，就是“写情”。 2. 能当“小复印机”：以前没有打印机，人们就用手抄写书籍，叫“写书”“写经”，抄书的人就是“写手”。 3. 还是“小画家”：用文字描绘东西，比如写一只小猫、写春天的公园，这叫“写物”“写境”。 4. 最厉害的是当“故事大王”：自己编故事、写作文，这就是“写作”啦！ 你们看，从简单的“墨水漏在纸上”，到写出心里话、抄录故事、描绘美景，甚至创作自己的文章，“写”字是不是像个神奇的魔法棒？以后拿起笔写字时，想想这个字背后的小故事，是不是觉得写字更有趣了呢？ 075：会 案例一： 同学们好！今天我们来认识一个特别常用的字——“会”！ 大家看“会”这个字，上面是“人”，下面是“云”。不过古人造字时想法更有趣：它就像一个古代蒸饭用的甑（zèng）子！这种炊具上下两层能严丝合缝地合在一起。上面的“人”表示合拢，中间部分像甑子的两层，下面的“厶”代表它是圆形的瓦器。整个字就是描绘盖子与锅身紧紧相扣的样子。 它有两个读音，背后都有小故事： 读 huì 时，借了“回转”的“回”声，表示圆形的东西合在一起；读 kuài 时，借了“一块”的“块”声，表示合起来变成一整个。 “会”字的本义就是东西合在一起。从这个意思出发，它变成了一个超级多面手！ 当读 huì 时： 1. 指人聚在一起，比如“会合”“开会”； 2. 人与人见面，叫“会见”“会面”； 3. 指重要的城市，像“省会”； 4. 表示重要的时机，就是“机会”； 5. 更棒的是，它还能表示用心懂了！比如“体会”“心领神会”； 6. 或者表示掌握了本领，像“会唱歌”“会英语”。 当读 kuài 时，专门指计算和总计，最重要的就是“会计”——负责算账的叔叔阿姨。 你们看，从一个锅盖合拢的动作，发展到聚会、见面、理解、掌握本领……“会”字就像一颗成长的种子，意义越来越丰富！下次用到这个字时，不妨想想它最初那个“合在一起”的可爱模样吧！ 案例二： 同学们好！今天咱们来认识一个特别会“变身”的汉字——“会”！ 先看这个字的样子，它就像古代厨房里的一种神奇炊具“甑（zèng）”。上面的“人”就像锅盖，中间的“二”代表锅的上下两层，下面的“厶”（sī）像锅的圆肚子。所以“会”最早的意思，就是锅盖和锅身严丝合缝地合在一起，是不是很像我们盖紧饭盒的样子？ 这个字有两个读音，藏着不同的小秘密哦！读“huì”的时候，是借了“回来”的“回”的音，就像锅盖“回”到锅身上，完美贴合；读“kuài”的时候，借了“一块”的“块”的音，表示上下合为“一块”整体。 当它读huì时，本领可大啦： 1. 当“粘合剂”：把大家聚在一起，比如“会合”“开会”； 2. 当“见面小助手”：比如“会见好朋友”“会面”； 3. 当“城市标签”：像北京、上海这样的大城市叫“都会”； 4. 当“机会小雷达”：比如“抓住机会”； 5. 当“智慧小博士”：表示“懂得、理解”，比如“会心一笑”“我会画画”。 当它读kuài时，就变成了“数学小管家”，专门管算账，比如“会计”就是帮公司管钱算账的人。 你们看，从厨房里的锅具到开会、机会，从“我会唱歌”到“会计算账”，“会”字是不是像个万能小超人？下次用到它的时候，记得想想它是在“合在一起”还是在“算账”哦！ 学科网（北京）股份有限公司 $