单元4 植物的温光反应特性（课件）-《种植基础》（江苏凤凰教育出版社版）上好课

模块2 植物的生长发育 单元4 植物的温光反应特性 （2 课时） 江苏凤凰教育出版社 《种植基础》 二、学习目标 一、教学引入 三、知识讲授 四、师生互动 五、课堂小结 六、布置作业 目 录 教学引入 一 “为什么桃树春天开花，菊花秋天绽放？”“北方的冬小麦要经过冬天才能抽穗，而春小麦不需要？”“南方的香蕉引种到北方会冻死，同时也无法正常结果，这是为什么？”这就是本节课的主题——植物的温光反应特性。温度和光照是调控植物生长发育的关键环境因子。 学习目标 一 （一）知识目标 1. 理解植物感温性、温周期、春化作用、植物感光性、光周期、光周期诱导、植物基本营养生长的概念。 2. 区分冬性、半冬性、春性植物的温周期特性； 长日照、短日照、日中性植物的光周期特性。 3.  熟练掌握植物温光反应特性在作物引种、花期调控等生产中的具体应用原理与措施。 （二）能力目标 1. 能够根据植物的温光反应特性，分析不同地区作物引种的可行性及注意事项。 2. 具备运用温光调控原理，设计简单的花期调控或产量提升方案的初步能力。 （三）情感目标 1. 认识植物生长发育与环境因子的辩证关系； 2. 体会植物学知识在农业生产中的应用价值，激发对生物学科的探索兴趣和应用意识。  知识讲授 三 植物感温性：是指植物长期适应环境温度的规律性变化，形成其生长发育对温度的感应特性。 1.影响发育速度 在一定的温度范围内随温度升高生长发育速度加快； 2.影响生育期长短 一 、植物的感温性 知识讲授 三 (一)温周期现象 1.概念：指在自然条件下气温呈周期性变化，许多植物适应温度的这种节律性变化，并通过遗传成为其生物学特性的现象。 2.植物温周期现象---日温周期现象 3.特点 热带植物--昼夜温度高、温差小的日温周期， 温带植物--昼温较高，夜温较低，温差大的日温周期。 一 、植物的感温性 知识讲授 三 (二)春化作用 1、概念：在苗期需要一段低温时期才能开花结实的特性称为春化作用。 2、主导因素--温度 当温度不能满足要求时，植物的发育就会停止。 3.感受部位---一般是茎尖的生长点 4.类型 一、植物的感温性 知识讲授 三 一、植物的感温性 (二)春化作用 4、类型 1）冬性植物 必须经历低温春化，时间也较长，否则不能进行花芽分化和抽穗开花（晚熟、中晚熟）。 2）半冬性植物 对低温要求介于冬性与春性植物之间，春化时间相对较短，如果没有经过低温阶段则花芽分化、抽穗开花大大推迟。 （中熟或早中熟）。 3）春性植物 低温要求不严格，春化时间也较短。 （极早熟、早熟、部分早中熟）。 知识讲授 三 二 、植物的感光性 植物的感光性是指植物在生长和发育过程中，对光照长短的反应能力。 1.感光性强的植物或品种，在缩短或延长每日光照时间的情况下，生长和发育的速度会显著加快或延缓。 2.感光性弱的植物或品种则很少受到影响。 知识讲授 三 (一)光周期现象 1.概念 许多植物在开花之前的一段时期，要求每天有一定的昼夜交替，即有光和无光交替，才能开花的现象，称为光周期现象。 2.感受光周期的器官----叶片 3.特点 1）各种植物对日照长短的要求与原产地有关 原产热带、亚热带---短日照植物；原产温带、寒带---长日照植物 2）同种植物的不同品种，对日照长短的反应也不同 晚熟品种--短日照植物，早熟品种---长（中）日性植物。 二 、植物的感光性 知识讲授 三 (一)光周期现象 1. 短日照植物 指在短日照(每天连续黑暗的时数大于一定限度)条件下才能开花或开 花受到促进的植物。 短日照植物的日照长度短于一定的临界日长时，才能开花。 适当延长黑暗，缩短光照，可提早开花； 延长日照，则延迟开花或不能进行花芽分化。 二 、植物的感光性 知识讲授 三 (一)光周期现象 1. 短日照植物 大豆、晚稻、烟草、玉米、棉花、甘薯、菊花、一品红、叶子花、长寿花等属于短日照植物。 二 、植物的感光性 知识讲授 三 (一)光周期现象 2. 长日照植物 指在长日照(每天连续黑暗的时数短于一定限度)条件下才能开花或开花受到促进的植物。 长日照植物的日照长度长于一定的临界日长时，才能开花。 延长光照，缩短黑暗，可提早开花； 延长黑暗则延迟开花或花芽不能分化。 二 、植物的感光性 知识讲授 三 (一)光周期现象 2. 长日照植物 小麦、燕麦、油菜、 洋葱、白兰花、紫茉莉、唐菖蒲等属于长日照植物。 二 、植物的感光性 知识讲授 三 (一)光周期现象 3. 日中性植物 指在任何日照条件下都能开花的植物。 开花之前并不需要经历一定的昼夜交替， 只需满足一定的营养生长量，四季均可开花。 二 、植物的感光性 知识讲授 三 (一)光周期现象 3. 日中性植物 荞麦、番茄、黄瓜、仙客来、香石竹、牡丹等。 二 、植物的感光性 知识讲授 三 (二)光周期诱导 1.概念 植物在花原基形成前的一段时间需要得到必要的光周期，这种现象称光周期诱导。 短日照植物，大豆需要2～3d,水 稻 需 1d,大麻需4 d,菊花需12d; 长日照植物，油菜、菠菜需1d, 小麦需17 d, 甜菜需15～20 d 。 二 、植物的感光性 知识讲授 三 (二)光周期诱导 二 、植物的感光性 2.暗期 诱导植物开花的主要因素 长日照植物必须经过短于一定时数的暗期才能开花 短日照植物必须经过超过一定时数的暗期才能开花。 在暗期中途用闪光(闪光几分钟至30 min) 打断暗期， 短日照植物就不能开花，长日照植物照样开花。 用短暂的黑暗打断光照期，则对长日照和短日照植物都无影响。 知识讲授 三 (二)光周期诱导 核心结论：临界夜长对开花的影响比临界日长更为重要，暗期是决定开花的关键。 二 、植物的感光性 临界日长 植物开花所需的极限日照长度。 临界夜长 植物开花所需的极限黑暗长度。 1. 温周期现象:指在自然条件下气温呈周期性变化，许多植物适应温度的这种节律性变化，并通过遗传成为其生物学特性的现象。 2. 春化作用：在苗期需要一段低温时期才能开花结实的特性称为春化作用。 主导因素--温度 ;感受部位-茎尖的生长点 根据植物春化阶段对温度和时间的要求，可将植物分 为冬性、半冬性和春性三种类型。 3.光周期:许多植物在开花之前的一段时期，要求每天有一定的昼夜交替，即有光和无光交替，才能开花的现象，称为光周期现象。感受器官----叶片 根据开花对光照时长的需求，可分为长日照植物（日照长于临界日长开花）、短日照植物（日照短于临界日长开花）、日中性植物（开花不受日照长度影响）。 4. 光周期诱导：植物在花原基形成前的一段时间需要得到必要的光周期，这种现象称光周期诱导。 师生互动 四 背诵记忆  温度对开花的影响 师生互动 四 课堂小结 五 本节课围绕植物的温光反应特性展开，核心逻辑是“环境信号（温、光）—生理响应（感温性、光周期等）—生产应用”。我们学习了植物对温度的反应特性（感温性、温周期、春化作用）和对光照的反应特性（光周期、光周期诱导），明确了这些特性是植物适应环境的重要生理机制。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 一、单项选择题 1.下列现象中，与植物春化作用相关的是（ ） A. 郁金香在温暖环境中开花 B. 冬小麦经低温处理后才能抽穗 C. 菊花在短日照下开花 D. 玉米昼夜温差大时籽粒更饱满 【答案】B 【解析】春化作用的核心是“低温诱导开花”。A选项郁金香温暖环境开花与感温性相关；B选项冬小麦低温处理后抽穗，符合春化作用定义；C选项菊花短日照开花是光周期特性；D选项玉米昼夜温差影响产量是温周期效应。故选B。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 一、单项选择题 2. 白天温度高，夜间温度低，并呈现周期性的变化，有利于植物正常生长的现象称为 ( )。 A. 温效应 B. 温习性 C. 温适应 D. 温周期 【答案】D 【解析】温周期指植物适应昼夜温度周期性变化（昼高夜低），且该变化利于植物生长发育的现象，是植物对自然环境的适应性表现。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 一、单项选择题 3.下列属于长日照植物的是（ ） A. 菊花 B. 大豆 C. 小麦 D. 水稻 【答案】C 【解析】长日照植物需日照长于临界日长开花。A菊花、B大豆、D水稻均为短日照植物；C小麦为长日照植物，北方夏季日照长，满足其开花需求。故选C。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 二、多项选择题 1. 根据对光周期反应的不同，可将植物分成( )。 A. 短日照植物 B. 长日照植物 C. 日中性植物 D. 感光性植物 【答案】ABC 【解析】根据对光周期的反应，植物核心分为短日照、长日照、日中性植物三类；感光性植物是对光照敏感的统称，并非分类类型。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 三、简答题 简述植物光周期特性在花期调控中的应用原理及具体措施。 【答案】应用原理：利用植物光周期特性（长日照植物需长日照开花，短日照植物需短日照开花），通过人工调控光照时长，改变植物的开花时间。 具体措施：① 提前开花：对短日照植物（如菊花）进行遮光处理，缩短光照时长，使其提前满足临界日长，提前开花；对长日照植物（如唐菖蒲）进行补光处理，延长光照时长，促进提前开花。② 延迟开花：对短日照植物进行补光，延长光照时长，抑制开花；对长日照植物进行遮光，缩短光照时长，延迟开花。 知识讲授 三 植物基本营养生长期： 在植物进入生殖生长前，不受温度和光周期影响而缩短的营养生长期，称为植物基本营养生长期。 植物品种的基本营养生长性 不同植物品种的营养生长期长短各异， 基本营养生长期长短的差异特性， 称为植物品种的基本营养生长性。 三、植物基本营养生长性 知识讲授 三 1. 引种 1）南种北引优选早熟品种，北种南引优选中、晚熟品种。 如东北地 区的水稻品种经历的日照时间长，温度低，引至南方往往早熟，穗小粒少不饱满； 而南方水 稻品种感光性强，所经历的温度高，引至东北则生育期延长，有的甚至不能成熟。 2）相同纬度或温光生态条件相近的 地区引种易于成功。 四、植物温光反应特性在生产上的应用 知识讲授 三 2. 育 种 1）通过人工光周期诱导，可以使花期提前，缩短育种年限。 我国植物育种中采取的“南繁北育”就是利用此原理。 2）在杂交育种或制种时，可根据亲本的温光反应特性调节播期，避免花期不育。 四、植物温光反应特性在生产上的应用 知识讲授 三 3. 控制花期 利用温光反应特性，控制花卉花期，提早或延期上市，生产反季节瓜果蔬菜，提高经济效益。 四、植物温光反应特性在生产上的应用 知识讲授 三 4. 栽培管理 植物的品种搭配、播期安排、茬口调整等，均需要考虑植物品种的温光反应特性， 以便加强田间管理，合理安排轮作，提高土地利用率。 四、植物温光反应特性在生产上的应用 1. 基本营养生长：植物在进入生殖生长前，必须完成的一段仅进行根、茎、叶等营养器官生长的时期，不受温光信号诱导。 2. 引种原则： 1)短日照植物南种北引，因北方日照长，开花延迟，需引早熟品种；北种南引，开花提前，需引晚熟品种；长日照植物则相反。 2)相同纬度或温光生态条件相近的 地区引种易于成功。 师生互动 四 背诵记忆 课堂小结 五 本节课我们了解了基本营养生长是植物进入生殖生长的前提；然后，掌握了如何利用这些特性解决生产中的引种、花期调控、产量提升等实际问题。 同学们需重点把握核心概念的内涵，理清温光信号与植物生长发育的内在联系，学会用理论解释生产现象。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 一、单项选择题 1.东北的大豆引种河南，生育期( )。 A. 缩短 B. 延长 C. 不 变 D. 死亡 【答案】A 【解析】大豆是短日照植物，东北引种至河南，南方日照时间更短、积温更高，会诱导大豆提前开花结实，生育期缩短。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 一、单项选择题 2. 我国西北地区的西瓜含糖量高、品质好，是因为( )。 A. 气温日较差小 B. 气温日较差大 C. 土壤污染少 D. 空气质量好 【答案】B 【解析】西北地区气温日较差大，白天高温利于光合作用积累有机物，夜间低温抑制呼吸作用减少消耗，因此西瓜糖分积累多、品质好。 课堂练习 六 看谁答的 快又准 二、判断题 1.燕麦、棉花、油菜 、小麦都属于长日照植物。( ) 【答案】× 【解析】燕麦、油菜、小麦均为典型长日照植物，需长光照诱导开花；棉花是短日照植物。 2.短日照植物北种南引，需选早熟品种。（ ） 【答案】× 【解析】短日照植物北种南引，南方日照更短、温度更高，生育期会提前，因此需选晚熟品种， 课堂练习 六 看谁答的 快又准 三、简答题 简述植物引种的原则。 【答案】 1)短日照植物南种北引，因北方日照长，开花延迟，需引早熟品种；北种南引，开花提前，需引晚熟品种；长日照植物则相反。 2)相同纬度或温光生态条件相近的 地区引种易于成功。 拓展提升 布置作业 七 1.记忆本节课知识点 2.完成同步练习 3.预习下一节课的内容 感谢观看 $