云南楚雄彝族自治州2025-2026学年上学期期末教育学业质量监测三年级道德与法治试题

道德与法治部分(100分) 一、选择题(20分，共10个小题，每题2分) 1.“问题是最好的老师”。下列哪名同学的做法体现了勤学好问的品质？() A.小红上课从不提问，怕被同学笑话。 B.小刚遇到不懂的问题，喜欢自己琢磨，也敢于向老师请教。 C.小华觉得老师讲的自己都懂了，没有问题可问。 D.小强只在网上查找答案，从不自己思考。 2.鲁迅先生说：“一个人节省时间，就等于延长生命。”这告诉我们应该()。 A.每天都熬夜学习，不睡觉 B.只做自己喜欢做的事情。 C.为了节省时间，作业可以不做。 D.合理规划和利用时间。 3.拨打火警电话时，我们应该拨打( 9 A.110 B.120 C.119 D.122 4.我国的北斗卫星导航系统、复兴号高铁等高新科技成就，说明了()。 A.科技与我们的生活无关。 B.科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。 C.只有科学家才需要关心科技。 D.我国的科技还很落后。 5.邓稼先、钱三强等老一辈科学家，为了祖国的需要，隐姓埋名，刻苦钻研。从他们身上，我们能 学到( ）。 A.心系祖国、无私奉献的品格。 B.遇到困难就退缩。 C.只顾自己，不顾国家 D.为了出名才搞科研。 6.科学家们在研究中常常面临各种困难和挑战，但他们仍然乐此不疲，其中最主要的原因是( )。 A.为了赚很多钱 B.只是为了完成任务。 C.工作很轻松，没有压力。 D.对探索未知世界充满好奇心和责任感。 7.少年时期的法布尔常常因为观察昆虫而忘记时间，后来成为著名的昆虫学家。这个故事告诉 我们，成为科学家需要具备( )的品质。 A.三心二意 B.害怕虫子 C.专注和持之以恒 D.讨厌观察 8.我们和老师朝夕相处，应该如何关心体贴老师？() A.上课随便和同学说话，不听讲。 B.把作业写得工整，让老师批改时轻松一些。 C.在背后给老师取外号。 D.见到老师假装没看见。 9.班级就像一棵大树，每个同学就像树上的一片叶子，虽然各不相同，但都很重要。这说明 A.我们要学会接纳不同，欣赏他人。 B.班级里只能有性格完全相同的同学。 C.我们应该只和自己喜欢的人玩。 D.同学之间只有竞争，没有合作 【综合第4页（共6页）】 ·26-ZY04x3. 10.“人”字形的雁阵告诉我们，在集体中()。 A.每个人都是孤立的，不需要互相帮助。 B.强者才能生存，弱者注定被淘汰。 C.互相合作、互相支持能让集体更有力量。 D.只要跟着“队长”就行，自己不用努力。 二、判断题(20分，共10个小题，每题2分) 1.老师的眼睛会“说话”，我们能从老师的眼神中感受到关心和爱护。 ( 2.同学之间长相、性格、爱好都不同，所以我们无法成为朋友。 3.与不同的人交往，可以弥补自己的不足，学到不一样的东西。 ( 4.学校是我们成长的天地，学校的历史和荣誉与我们每个学生息息相关。 ( 5.有同学认为在家用网络也能学习，所以没必要去学校上学。 ( 6.爱护公共设施就是爱护我们自己，因为破坏了它们最终会影响我们自己的生活。 ( 7.雷锋精神就是热心助人、无私奉献的精神，值得我们学习。 ( 8.帮助别人时，要尊重对方的意愿和隐私，不能强行帮助。 ( 9.游戏中的规则可以不遵守，只要自己玩得开心就好。 ( ) 10.看到有人溺水，我们小学生应该立即下水营救。 ( 三、简答题(20分，共2个小题，每题10分) 1.我们的学习途径有很多，处处可学习。 (1)除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径来获取知识和本领？（请至少写出两种）(4分) (2)请从你写出的途径中选择一个，结合你的亲身经历，谈谈你通过这种方式学到了什么，或 者有什么特别的收获和感受。(6分) 2.公共设施就像朋友一样为我们提供帮助。 (1)请列举两种我们身边的公共设施。(4分) (2)说说你或你身边的人是怎样爱护它的，或者你看到过哪些不爱护它的行为，并谈谈你的想 法。(6分) 【综合第5页（共6页）】 ·26-ZY04x3· 四、案例题(40分，共2个小题，每题20分) 1.丽丽加入了学校舞蹈队，她很喜欢跳舞，也答应妈妈会努力练习。可是最近，她遇到了一个难 题：有一个转身跳跃的动作，她练习了很多次总是做不好，不是跳不高就是转不稳。看着其他 同学做得那么漂亮，丽丽又着急又难过。回到家，她忍不住对妈妈说：“妈妈，那个动作太难 了，我可能不是跳舞的料，我不想学了！” 请结合所学知识，思考并回答以下问题： (1)如果你是丽丽的同学，看到她很沮丧，你会对她说什么来安慰和鼓励她？(6分) (2)丽丽当初答应妈妈要努力，现在想放弃。你认为她应该怎样和妈妈沟通这件事？是直接 不去训练了，还是先和妈妈、老师好好谈谈？为什么？(6分) (3)你觉得，除了“硬扛”和“放弃”，丽丽还能想出哪些办法来克服这个困难？（至少想出两个 办法)(8分) 2.星期天，小文和他的好朋友小杰一起去游乐园玩。他们最喜欢的“过山车”项目排着长长的队 封) 伍。等了一会儿，小杰有些不耐烦了，他指着队伍前面不远处的一名同班同学说：“小文，快 看，是小丽！我们走近路，站到她那里去吧，这样能省好多时间！”小文听了觉得很为难。 请结合所学知识，思考并回答以下问题： (1)面对好朋友小杰的提议，小文当下应该怎么做才是正确的？(8分) (2)为了既能坚持原则，又不伤害和小杰的友谊，你认为小文可以怎样对小杰说？（请设想一 下对话场景)(6分) 线 (3)生活中经常会遇到类似问题，我们应该如何正确处理“遵守规则”和“维护友情”之间的关 系？(6分) 【综合第6页（共6页）】 ·26-ZY04x3·道德与法治部分 一、选择题(20分，共10个小题，每题2分) 1.B 解析：勤学好问包括独立思考和敢于向他人请教。 2.D 解析：鲁迅的这句话强调了珍惜时间、合理安排时间的重要性。 3.C 解析：119是我国的火警电话。 4.B 解析：课本中明确指出“科技立则民族立，科技强则国家强”，高新科技是国家综合国力的 体现。 5.A 解析：邓稼先等科学家的故事体现了他们以国家需要为第一选择的爱国情怀和奉献精神。 6.D 解析：课本中科学家心声部分提道，探索奥秘的乐趣和促进人类进步的责任感是他们科研的 动力。 7.C 解析：法布尔的故事突出表现了他对昆虫观察的专注和持之以恒的精神。 8.B 解析：把作业写工整，能减轻老师批改作业的负担，是关心体贴老师的具体行动。 9.A 解析：“叶子各不相同”的比喻说明了要尊重个体差异，学会接纳和欣赏他人。 【综合·参考答案第1页（共4页）】 ·26-ZY04x3· 10.C 解析：雁阵的例子说明了集体合作可以更省力、更高效，体现了集体的力量。 二、判断题(20分，共10个小题，每题2分) 1./ 解析：课文《老师的眼睛会“说话”》生动地说明了这一点。 2.× 解析：正因为不同，世界才多姿多彩，我们可以相互学习，成为朋友。 3./ 解析：这是与不同的人交往的好处之一。 4./ 解析：作为学校的一员，了解学校、热爱学校，我们会产生归属感和自豪感。 5.× 解析：这种看法是片面的，忽略了学校生活中与老师同学交往、参加集体活动等重要成长 经历。 6./ 解析：公共设施服务于每一个人，破坏它最终会给自己和他人带来不便。 7./ 解析：雷锋是乐于助人的榜样。 8./ 解析：不被尊重的关心可能会成为一种伤害。 9.× 解析：没有规则，游戏就无法正常进行，也保证不了公平。 10.× 解析：课本明确指出，未成年人发现有人溺水，不应贸然下水，而应立即大声呼救或寻求成人 帮助。 三、简答题(20分，共2个小题，每题10分) 1.(1)阅读课外书、参观博物馆。（其他如参加社会实践、向长辈请教、利用网络、旅行等均可。） (2)示例一（知识收获）：我选择阅读课外书。上个暑假我读了《上下五千年》，里面有很多有趣 的历史故事，如“卧薪尝胆”“完璧归赵”。通过读书，我不仅知道了这些成语的由来，还了解了 许多历史人物，懂得了要学习他们身上坚持不懈、机智勇敢的品质。这比单纯在课本上学知 识要生动得多。 示例二（情感体验）：我选择参观博物馆。有一次爸爸妈妈带我去了自然博物馆，我亲眼看到 了巨大的恐龙化石，非常震撼！书本上的图片完全无法和眼前的真实骨架相比。那一刻我真 切地感受到了地球历史的悠久和生命的奇妙，也激发了我对科学的浓厚兴趣。 示例三（情感体验）：我选择跟长辈学做事。“做事也能长本领”。上个周末，我跟妈妈学习包 饺子。一开始我总是捏不好，饺子馅都露出来了。但在妈妈的耐心指导下，我越包越好。当 我吃到自己亲手包的饺子时，我体会到了劳动的快乐和成功的喜悦，这让我明白了只要坚持， 很多事情都能学会。 解析得分点： 第(1)问(4分)：能准确写出两种课堂学习之外的学习途径，每种途径得2分，共4分。 【综合·参考答案第2页（共4页）】 ·26-ZY04x3· 第(2)问(6分)：能够选择自己列举的一种途径1分，结合具体、真实的个人事例进行描述3 分，并清晰地表达出自己的知识收获或情感感悟2分。整体表达流畅，言之有理即可得满分。 2.(1)公园里的长椅、小区的健身器械。（其他如分类垃圾箱、交通信号灯、路灯、公厕等均可。） (2)示例一（正面行为）：我经常看到一些爷爷奶奶用完健身器械后，会用自己带的布擦一擦上 面的汗渍，方便下一个人使用。他们还会轻轻地放下器械，不让它发出很大的响声。他们的 行为让我很感动，我觉得爱护公共设施就是爱护我们大家共同的家园，我也要像他们一样。 示例二（反面行为与思考）：有一次我看到有的大哥哥在公园的长椅上乱涂乱画，把干净的椅 子弄得很脏。这让我想到了长椅的哭诉：“我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了。”我 觉得这种行为非常不文明，破坏了公共设施，影响了大家的使用。如果公共设施都被破坏了， 最终受伤害的是我们自己。 解析得分点： 第(1)问(4分)：能准确列举出身边的两种公共设施，每种2分，共4分。 第(2)问(6分)：结合生活实际描述具体爱护或不爱护的行为3分，并能联系教材内容或个人 感悟，清晰表达自己的观点和想法3分，言之有理即可。 四、案例题(40分，共2个小题，每题20分) 1.(1)我会对她说：“丽丽，别灰心，你已经跳得很好了！这个动作确实很难，我一开始也做不好。 我们遇到的困难都是暂时的，只要坚持下去，多练习几次，肯定能成功的。我陪你一起练吧！” (2)我认为她应该先和妈妈、老师好好谈谈。因为她答应过妈妈会努力练习，这是一个承诺， 应该信守承诺。直接不去训练是不负责任的表现，也会让妈妈担心。通过沟通，她可以告诉 妈妈自己遇到的困难和真实感受，妈妈和老师可以一起帮助她想办法解决问题。 (3)办法一：主动请教老师或者跳得好的同学，让他们帮忙看看自己的动作哪里做得不对，并 学习正确的技巧。 办法二：将复杂的动作分解开来练习，比如先只练习转身，等转稳了再练习跳跃，最后再把它 们组合起来 办法三：找一些舞蹈教学视频来看，学习专业舞者的动作要领，或者给自己录像，自己找问题。 解析得分点： 第(1)问(6分)：能表达安慰，让对方明白遇到困难是正常现象3分，并能用鼓励性的话语给 予其信心3分，言之有理即可。 第(2)问(6分)：能明确积极与妈妈沟通的态度，说明沟通的重要性2分，并能认识到遵守承 诺的责任4分。 第(3)问(8分)：能提出至少两个具体、有操作性的解决方法，每个方法4分，共8分。 2.(1)做法：小文应该立刻但友好地拒绝小杰的提议，并坚持继续排队。 理由：有了规则，人们的生活才会有序、安全。排队就是一项重要的公共生活规则。遵守排队 规则，是为了保证大家活动的公平和有序。如果插队，就是破坏了规则，对其他自觉排队的游 客是不公平的，也会引起混乱。所以，即使是好朋友的提议，只要是违反规则的，我们都不能 同意。 (2)小文可以拉着小杰的手，小声而真诚地对他说：“小杰，我知道等得有点着急，我也很想快 点玩上，但是插队是不对的呀，你看大家都在好好排队，我们这样做对别人不公平。我们是好 朋友，更应该一起做遵守规则的好榜样，对不对？没关系，我们一边排队一边聊聊天，或者玩 个‘词语接龙’的游戏，时间很快就过去啦！”（这样说，先表示理解朋友的心情，然后温和地讲 【综合·参考答案第3页（共4页）】 ·26-ZY04x3· 明道理，最后提出一个积极的建议，既坚持了原则，又照顾了朋友的情绪，维护了友谊。) (3)遵守规则是我们每个人的责任，不能因为想图方便或者朋友的邀请就去破坏它。自觉遵 守规则，是我们文明素养的体现。真正的友情，应该建立在互相尊重和共同进步的基础上，而 不是一起做违反规则的事情。当友情和规则发生冲突时，我们应将遵守规则放在第一位。同 时，我们可以通过真诚、友善的沟通，向朋友解释原因，争取朋友的理解。好的朋友会互相监 督，共同遵守规则，而不是怂恿对方犯错。 解析得分点： 第(1)问(8分)：能明确指出正确的做法（如拒绝、继续排队）3分，并能结合教材理念，从“规则 的重要性”“保证公平、有序”等角度充分说明理由5分。 第(2)问(6分)：能够设计出一段既坚持原则又不伤害朋友感情的对话3分，对话内容要体现 出理解、尊重和积极引导，具有较强的操作性3分。 第(3)问(6分)：提炼出“自觉守规则”等启示，并能进一步阐述自己对于如何正确处理友情和 规则之间关系的理解，观点积极向上、言之有理即可得6分。 【综合·参考答案第4页（共4页）】 ·26-ZY04x3·