第19卷 记忆、识记和保持 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的记忆】： （一）记忆 （二）识记（3）保持 掌握概念：记忆、识记、保持、再认和再现、无意识记、有意识记、机械识记、意义识记；了解记忆对人心理发展的意义。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第19卷 记忆、识记和保持 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．晚上睡觉时，小明还是没有忘掉白天在幼儿园和小伙伴一起玩游戏时快乐的感觉。这种记忆属于（   ） A．语言记忆 B．运动记忆 C．情绪记忆 D．逻辑记忆 2．一字不差体现记忆的品质是（   ） A．敏捷性 B．持久性 C．准备性 D．准确性 3．“幼年健忘”现象指的是（   ） A．学前儿童对刚刚发生的事情很快忘记 B．学前儿童不善于记住自己的名字 C．学前儿童缺乏记忆能力 D．学前儿童在成长过程中逐渐遗忘婴幼儿时期的记忆 4．学前儿童记忆的主要形式是（   ） A．感觉记忆 B．形象记忆 C．逻辑记忆 D．运动记忆 5．长时记忆可保持（   ） A．0.25 - 2 秒 B．1 分钟以内 C．1 分钟以上直至终身 D．永久 6．当我们的感觉器官接受了刺激后，就形成感觉记忆。通过复述，保持在1分钟以内的记忆是（   ） A．元记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．内隐记忆 7．平平忘不掉叔叔煮的鸡汤的味道。这种记忆属于（   ） A．形象记忆 B．情绪记忆 C．运动记忆 D．语词记忆 8．电话接线员接线时对用户号码的记忆属于（   ） A．瞬时记忆 B．感觉记忆 C．    短时记忆 D．长时记忆 9．幼儿无意记忆的效果依赖多种因素，以下不属于的是（   ） A．客观事物的性质 B．活动动机 C．睡眠质量 D．活动中感官参加的数量 10．以下关于记忆的说法，哪项是不正确的？ （   ） A．再认是过去经历的事物再次出现时，能够被识别出来的过程 B．记忆是信息在人脑中储存和提取的过程 C．记忆的内容不会随着时间的推移而改变 D．记忆的策略可以通过训练来提高 11．下列说法正确的是（   ） A．随着有意识记的发展，无意识记逐渐消失 B．幼儿运用意义识记较多 C．无意识记效果随年龄增长而提高 D．形象记忆和语义记忆都随年龄增长而发展，二者差距逐渐增多 12．根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为（   ） A．形象记忆、逻辑记忆、动作记忆 B．形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆 C．形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆 D．瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 13．桦桦不理解“三字经”但也能背诵，这种记忆是（   ） A．形象记忆 B．逻辑记忆 C．动作记忆 D．情绪记忆 14． 是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。（   ） A．视觉复述策略 B．特征定位策略 C．复述策略 D．组织性策略 15．幼儿记忆以无意识记和 为主。（   ） A．语言识记 B．机械识记 C．有意识记 D．意义识记 16．机械识记是 进行的识记。（   ） A．运用多次重复 B．在理解的基础上 C．通过联想 D．借助于形象 17．笑笑到动物园，记住了大熊猫的样子。这属于（   ） A．语词识记 B．形象识记 C．内隐记忆 D．元记忆 18．只能保持两秒钟以内的记忆是（   ） A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．知觉记忆 19．短时记忆可保持（   ） A．0.25 - 2 秒 B．1 分钟以内 C．1 分钟以上直至终身 D．永久 20．研究表明，在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意3~5分钟左右，4岁持续注意10分钟左右，5~6岁能保持注意力20分钟左右，这表明（   ） A．不同年龄段的幼儿，学习素质不一样 B．幼儿在不同年龄段注意的稳定性有明显的差距 C．不同幼儿的智商也是不相同的 D．幼儿在不同阶段，认知水平各不相同 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．以下哪些活动有助于学前儿童记忆能力的发展？（   ） A．游戏和动手操作 B．阅读和故事讲述 C．观看教育动画片 D．记忆训练游戏和练习 22．学前儿童记忆的发展趋势表现在哪些方面？ （   ） A．记忆保持时间的延长 B．记忆容量的增加 C．记忆内容的减少 D．记忆意识的增强与记忆策略的形成 23．记忆在学前儿童心理发展中的作用有哪些？ （   ） A．影响儿童的学习效果 B．影响儿童的社交能力 C．影响儿童的性格形成 D．影响儿童的情绪发展 24．幼儿无意识记的特点包括（   ） A．没有自觉的目的 B．不需要特定的识记方法 C．不需要特殊的意志努力 D．受外部和内部因素影响 25．学前儿童的记忆主要包括哪些基本过程？（   ） A．识记 B．保持 C．遗忘 D．再认 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．幼儿期健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这与他们的神经系统发育不完全有关。( ) 27．学前儿童只有意义记忆在不断发展。( ) 28．幼儿的无意识记效果始终比有意识记好。( ) 29．机械识记是在理解材料内容后进行的识记。( ) 30．记忆恢复是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要低。 ( ) 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31．有个7岁的儿童，在一分钟以内记住了14个数字36512430246060，原来她是思考后发现了数字之间的关系。 请回答： (1)这位儿童用的什么识记？ (2)幼儿的记忆策略有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的记忆】： （一）记忆 （二）识记（3）保持 掌握概念：记忆、识记、保持、再认和再现、无意识记、有意识记、机械识记、意义识记；了解记忆对人心理发展的意义。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第19卷 记忆、识记和保持 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．晚上睡觉时，小明还是没有忘掉白天在幼儿园和小伙伴一起玩游戏时快乐的感觉。这种记忆属于（   ） A．语言记忆 B．运动记忆 C．情绪记忆 D．逻辑记忆 【答案】C 2．一字不差体现记忆的品质是（   ） A．敏捷性 B．持久性 C．准备性 D．准确性 【答案】D 3．“幼年健忘”现象指的是（   ） A．学前儿童对刚刚发生的事情很快忘记 B．学前儿童不善于记住自己的名字 C．学前儿童缺乏记忆能力 D．学前儿童在成长过程中逐渐遗忘婴幼儿时期的记忆 【答案】D 【详解】“幼年健忘”并非指学前儿童缺乏记忆能力或对即时事件的遗忘，而是指随着年龄的增长，学前儿童往往无法回忆起婴幼儿时期的经历，这主要是由于他们当时的记忆系统尚未成熟，以及后来没有形成有效的复述和巩固机制。 4．学前儿童记忆的主要形式是（   ） A．感觉记忆 B．形象记忆 C．逻辑记忆 D．运动记忆 【答案】B 【详解】学前儿童由于语言发展尚不完全，他们更倾向于通过具体、直观的形象来记忆事物，即形象记忆。感觉记忆虽然短暂存在，但更多作为信息处理的初级阶段；逻辑记忆依赖于语言和抽象思维，这在学前阶段尚不发达；运动记忆虽然也存在于学前儿童中，如学习走路、跑步等，但并非其主要记忆形式。 5．长时记忆可保持（   ） A．0.25 - 2 秒 B．1 分钟以内 C．1 分钟以上直至终身 D．永久 【答案】B 6．当我们的感觉器官接受了刺激后，就形成感觉记忆。通过复述，保持在1分钟以内的记忆是（   ） A．元记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．内隐记忆 【答案】B 【详解】当我们的感觉器官接受了刺激后，就形成感觉记忆（可保持0.25~2秒）。通过复述，感觉记忆就转化成短时记忆（可保持在1分钟以内）。 7．平平忘不掉叔叔煮的鸡汤的味道。这种记忆属于（   ） A．形象记忆 B．情绪记忆 C．运动记忆 D．语词记忆 【答案】A 【详解】形象记忆以感知过的事物形象为内容的记忆。如对日常生活中的人物面貌、自然景色、音乐、绘画等各种形象的记忆，直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色.声音、气味、味道、软硬和温冷等具体形象或外貌的记忆。因此，A项正确BCD与题目不符，排除。综上，本题选A。 8．电话接线员接线时对用户号码的记忆属于（   ） A．瞬时记忆 B．感觉记忆 C．    短时记忆 D．长时记忆 【答案】C 【详解】短时记忆是指获得的信息在头脑中贮存不超过1分钟的记忆。 9．幼儿无意记忆的效果依赖多种因素，以下不属于的是（   ） A．客观事物的性质 B．活动动机 C．睡眠质量 D．活动中感官参加的数量 【答案】C 【详解】幼儿无意记忆效果依赖因素有客观事物的性质、客观事物与幼儿主体的关系、幼儿认识活动的主要对象或活动所追求的事物、活动中感官参加的数量、活动动机，不包括睡眠质量，所以选C。 10．以下关于记忆的说法，哪项是不正确的？ （   ） A．再认是过去经历的事物再次出现时，能够被识别出来的过程 B．记忆是信息在人脑中储存和提取的过程 C．记忆的内容不会随着时间的推移而改变 D．记忆的策略可以通过训练来提高 【答案】C 11．下列说法正确的是（   ） A．随着有意识记的发展，无意识记逐渐消失 B．幼儿运用意义识记较多 C．无意识记效果随年龄增长而提高 D．形象记忆和语义记忆都随年龄增长而发展，二者差距逐渐增多 【答案】C 【详解】随着有意识记的发展，无意识记不会消失；幼儿运用机械识记较多；形象记忆和语义记忆都随年龄增长而发展，二者差距逐渐减少，因此选C 12．根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为（   ） A．形象记忆、逻辑记忆、动作记忆 B．形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆 C．形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆 D．瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 【答案】D 【详解】短时记忆是指人脑中的信息在1分钟之内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段。短时记忆中的信息经过组块化和复述，可以转入长时记忆。 长时记忆是信息经过充分加工，在头脑中储存的时间在1分钟以上，直至保持终生的记忆。D项正确。 13．桦桦不理解“三字经”但也能背诵，这种记忆是（   ） A．形象记忆 B．逻辑记忆 C．动作记忆 D．情绪记忆 【答案】C 【详解】本题考查的是记忆。动作记忆是以人们过去的操作行为为内容的记忆。例如，体育课的体操动作、武术套路，上实验课的操作过程都会在头脑中留下一定的痕迹。结合题干，桦桦不理解三字经，但是能背诵，表明是依据嘴部动作而进行的记忆，所以C项正确。 14． 是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。（   ） A．视觉复述策略 B．特征定位策略 C．复述策略 D．组织性策略 【答案】C 15．幼儿记忆以无意识记和 为主。（   ） A．语言识记 B．机械识记 C．有意识记 D．意义识记 【答案】B 【详解】幼儿时期的记忆主要依赖于无意识记和机械识记。无意识记是指幼儿在没有明确记忆目的的情况下，对刺激物的反映。机械识记是指通过重复和练习来记忆材料，不依赖于对材料内容的理解。幼儿对事物的理解能力较差，当他们对记忆的东西不了解时，只会通过死记硬背的方式进行记忆。故该题选B。 16．机械识记是 进行的识记。（   ） A．运用多次重复 B．在理解的基础上 C．通过联想 D．借助于形象 【答案】A 【详解】机械识记是运用多次重复进行的识记，在理解的基础上进行的是意义识记，联想和借助形象不是机械识记的特点，所以选 A。 17．笑笑到动物园，记住了大熊猫的样子。这属于（   ） A．语词识记 B．形象识记 C．内隐记忆 D．元记忆 【答案】B 18．只能保持两秒钟以内的记忆是（   ） A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．知觉记忆 【答案】A 19．短时记忆可保持（   ） A．0.25 - 2 秒 B．1 分钟以内 C．1 分钟以上直至终身 D．永久 【答案】B 【详解】短时记忆可保持钟以内，感觉记忆可保持 0.25 - 2 秒，长时记忆可保持钟以上直至终身，所以选 B。 20．研究表明，在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意3~5分钟左右，4岁持续注意10分钟左右，5~6岁能保持注意力20分钟左右，这表明（   ） A．不同年龄段的幼儿，学习素质不一样 B．幼儿在不同年龄段注意的稳定性有明显的差距 C．不同幼儿的智商也是不相同的 D．幼儿在不同阶段，认知水平各不相同 【答案】B 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．以下哪些活动有助于学前儿童记忆能力的发展？（   ） A．游戏和动手操作 B．阅读和故事讲述 C．观看教育动画片 D．记忆训练游戏和练习 【答案】ABCD 【详解】多种活动都有助于学前儿童记忆能力的发展。游戏和动手操作能让儿童在亲身体验中加深记忆；阅读和故事讲述则通过丰富的语言和形象来刺激儿童的记忆；观看教育动画片虽然需要适度，但也能为儿童提供视觉和听觉上的双重刺激；记忆训练游戏和练习则直接针对记忆能力进行锻炼。 22．学前儿童记忆的发展趋势表现在哪些方面？ （   ） A．记忆保持时间的延长 B．记忆容量的增加 C．记忆内容的减少 D．记忆意识的增强与记忆策略的形成 【答案】ABD 23．记忆在学前儿童心理发展中的作用有哪些？ （   ） A．影响儿童的学习效果 B．影响儿童的社交能力 C．影响儿童的性格形成 D．影响儿童的情绪发展 【答案】ABCD 24．幼儿无意识记的特点包括（   ） A．没有自觉的目的 B．不需要特定的识记方法 C．不需要特殊的意志努力 D．受外部和内部因素影响 【答案】ABCD 【详解】幼儿无意识记没有自觉的目的，不需要特定的识记方法和特殊的意志努力，其效果受外部和内部因素影响，所以全选。 25．学前儿童的记忆主要包括哪些基本过程？（   ） A．识记 B．保持 C．遗忘 D．再认 【答案】ABD 【详解】学前儿童的记忆过程主要包括识记（信息的获取）、保持（信息的存储）、再认（识别曾经感知过的对象）和回忆（从记忆中提取信息）。遗忘是记忆的一种自然现象，但不是记忆的基本过程之一。 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．幼儿期健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这与他们的神经系统发育不完全有关。( ) 【答案】正确 27．学前儿童只有意义记忆在不断发展。( ) 【答案】错误 【详解】儿童的机械记忆和意义记忆都在不断发展，两者的差距不断缩小，意义记忆的成分越来越多地渗透到机械记忆中。两者相互联系，相互补充，记忆效果不断提高。 28．幼儿的无意识记效果始终比有意识记好。( ) 【答案】错误 【详解】随着年龄增长，有意识记发展速度更快，在不同年龄阶段，两种记忆效果不同，但不是幼儿无意识记效果始终好于有意识记。 29．机械识记是在理解材料内容后进行的识记。( ) 【答案】错误 【详解】机械识记是在不理解材料内容的条件下，主要利用复述完成的识记。而意义识记则是在理解材料内容后进行的识记。 30．记忆恢复是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要低。 ( ) 【答案】错误 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31．有个7岁的儿童，在一分钟以内记住了14个数字36512430246060，原来她是思考后发现了数字之间的关系。 请回答： (1)这位儿童用的什么识记？ (2)幼儿的记忆策略有哪些？ 【答案】(1)意义识记 (2)视觉复述策略、定位特征策略、复述策略、组织性策略、提取策略 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $