第30卷 言语和语言 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第29、第30卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的言语】： （一）言语 （二）语言 掌握概念：言语、语言；理解言语的作用，掌握言语的种类；了解幼儿口头言语的发展，包括语音、词汇、基本语法结构、口语表达能力的发展。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第30卷 言语和语言 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．3岁前儿童的言语主要是（   ） A．连贯言语 B．逻辑言语 C．情境言语 D．复合言语 2．3 - 4岁幼儿语音发展尤为迅速，但教师仍要重视其发音练习，原因是（   ） A．幼儿不喜欢发音练习 B．幼儿在实际使用语音时有些发音往往不正确 C．促进幼儿大脑发育 D．让幼儿更好地掌握书面言语 3．下列关于幼儿言语发展顺序的说法中，正确的是（   ） A．理解先于表达 B．表达先于理解 C．理解与表达平行发展 D．理解与表达独立发展 4．言语的作用不包括（   ） A．符号固着功能 B．概括功能 C．交流功能 D．动机功能 5．儿童的前言语阶段，是一个在语言获得过程中的 核心敏感期。（  ） A．语法 B．语义 C．语音 D．词汇 6．以下哪项不是学前儿童言语理解能力的表现？（   ） A．能够听懂简单的指令 B．能够模仿成人的发音 C．能够理解简单的故事情节 D．能够区分不同的语调 7．自我中心，是指幼儿把注意力集中在自己的动作和观点上的现象 下列属于自我中心言语范畴的是（   ） A．适应性告知 B．重复 C．问题和回答 D．命令、威胁 8．在学前儿童攻击性行为的发展变化中，通常年龄较小的儿童与年龄较大的儿童相比，（   ） A．工具性侵犯比率较低 B．敌意性攻击比率较高 C．身体攻击逐渐减少 D．言语攻击相对增多 9． 是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。（   ） A．言语 B．语言 C．言语感知 D．言语理解 10．幼儿一边用积木搭长江大桥，一边发出声音说：“这里面可以走人，桥洞里可以过船……”这种言语是（   ） A．独白言语 B．游戏言语 C．问题言语 D．重复言语 11．儿童在_____时，其攻击形式发展的总体趋势是身体攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。（   ） A．0-1岁 B．1-3岁 C．2-4岁 D．4-6岁 12．冬冬在玩魔方的时候，边玩边自己小声嘀咕着：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为（   ） A．角色言语 B．自我中心言语 C．对话言语 D．内部言语 13．下列说法正确的是（   ） A．言语不能离开语言独立的进行，只有在一定语言环境中才能学会并进行言语 B．一个人在较长时间内独自进行的言语活动是对话言语 C．书面言语的发生早于口头言语 D．内部言语与外部言语相互独立，互不干扰 14．学前儿童自我中心言语的表现形式不包括（   ） A．重复 B．独白 C．集体独白 D．对话 15．儿童出声的自言自语的形式主要是 和问题言语。（   ） A．游戏言语 B．内部言语 C．书面言语 D．外部言语 16．聊天、座谈、讨论时，人们使用的言语属于（   ） A．口头言语 B．独白言语 C．书面言语 D．内部言语 17．儿童到了3岁末，在正确的教育下，言语的掌握一般为（   ） A．多词句阶段 B．单词句阶段 C．简单句阶段 D．各种基本类型句子阶段 18．3岁前幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情境，结合手势表情，边听边猜才能懂得其言语的意义，这种言语被称为（   ） A．内部言语 B．问题言语 C．游戏言语 D．情境性言语 19．儿童在言语发展中，最先掌握的语法结构是：（   ） A．复合句 B．简单句 C．并列句 D．疑问句 20．学前期是完整的口语发展的关键时期，也是 言语逐步发展的时期。（  ） A．连贯性 B．理解性 C．表达性 D．准确性 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．言语活动的表现形式各有不同，可分为三类，包括（   ） A．口头言语 B．书面言语 C．内部言语 D．独白言语 22．下列属于儿童社会化过程中语言发展表现的有（   ） A．4 岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音 B．3 - 6 岁是儿童词汇增加较快的时期 C．儿童先掌握虚词，再掌握实词 D．儿童语言运用能力表现为合适的表达方式、连贯的复述能力等 23．关于幼儿前语言时期的发展，以下哪些描述是正确的？（   ） A．新生儿能区分母语和外语的音素差异 B．婴儿在 6 个月左右进入咿呀学语期 C．非语言交流主要通过手势和表情实现 D．语言理解能力在 1 岁后才开始发展 24．影响中职学前儿童言语发展的因素有哪些？（   ） A．遗传因素 B．家庭语言环境 C．学校教育环境 D．生理成熟度 25．关于言语和语言，以下哪些描述是正确的？ （  ） A．言语是交际过程中使用的具体方式 B．语言是交际过程 C．言语具有个人特色 D．语言是全社会约定俗成的产物 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．独白属于社会化言语。( ) 27．随着幼儿年龄的增长，情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升。( ) 28．演讲能力的发展是幼儿独白言语发展的体现。( ) 29．游戏言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语。( ) 30．幼儿的言语最初是独白式的。( ) 四、材料题（本大题共1小题，共20分） 31．什么是学前儿童言语的外部言语？它有哪些类型？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第29、第30卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的言语】： （一）言语 （二）语言 掌握概念：言语、语言；理解言语的作用，掌握言语的种类；了解幼儿口头言语的发展，包括语音、词汇、基本语法结构、口语表达能力的发展。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第30卷 言语和语言 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．3岁前儿童的言语主要是（   ） A．连贯言语 B．逻辑言语 C．情境言语 D．复合言语 【答案】C 【详解】3岁前的儿童言语主要是情景言语、对话言语和不连贯言语。故该题应选C。 2．3 - 4岁幼儿语音发展尤为迅速，但教师仍要重视其发音练习，原因是（   ） A．幼儿不喜欢发音练习 B．幼儿在实际使用语音时有些发音往往不正确 C．促进幼儿大脑发育 D．让幼儿更好地掌握书面言语 【答案】B 【详解】3～4岁幼儿语音发展尤为迅速，但在实际使用语音时，有些发音往往不正确。因此，教师必须重视幼儿的发音练习，所以选B。 3．下列关于幼儿言语发展顺序的说法中，正确的是（   ） A．理解先于表达 B．表达先于理解 C．理解与表达平行发展 D．理解与表达独立发展 【答案】A 【详解】幼儿言语的发展趋势包括：①语音知觉发展在前，正确语音发展在后；②理解在先，表达在后；③出现内部言语的过渡形式，即自言自语。故选A项 4．言语的作用不包括（   ） A．符号固着功能 B．概括功能 C．交流功能 D．动机功能 【答案】D 【详解】言语的作用有：言语的符号固着功能；言语的概括功能；言语的交流功能。 5．儿童的前言语阶段，是一个在语言获得过程中的 核心敏感期。（  ） A．语法 B．语义 C．语音 D．词汇 【答案】C 【详解】儿童前言语阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期。围绕着语音，儿童发展了三方面的能力，即前言语感知能力、前言语发音能力和前言语交际能力。 6．以下哪项不是学前儿童言语理解能力的表现？（   ） A．能够听懂简单的指令 B．能够模仿成人的发音 C．能够理解简单的故事情节 D．能够区分不同的语调 【答案】B 7．自我中心，是指幼儿把注意力集中在自己的动作和观点上的现象 下列属于自我中心言语范畴的是（   ） A．适应性告知 B．重复 C．问题和回答 D．命令、威胁 【答案】B 【详解】自我中心言语包含：重复、独白、集体独白三种形式。社会化语言包含：适应性告知；批评和嘲笑；命令、请求和威胁；问题与回答四种表现形式。综上所述，该题选B。 8．在学前儿童攻击性行为的发展变化中，通常年龄较小的儿童与年龄较大的儿童相比，（   ） A．工具性侵犯比率较低 B．敌意性攻击比率较高 C．身体攻击逐渐减少 D．言语攻击相对增多 【答案】B 【详解】年龄较小的儿童其攻击性高于年龄大一些的儿童，尤其是工具性侵犯的比率高于后者，而年龄大些的儿童更多地使用敌意性攻击。在整个学前期，儿童的工具性攻击呈减少趋势，敌意性、报复性攻击呈增多趋势；儿童在 2 - 4 岁阶段，身体攻击逐渐增多，3 岁以后身体攻击频率降低，言语攻击相对增多。所以答案选 B。 9． 是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。（   ） A．言语 B．语言 C．言语感知 D．言语理解 【答案】B 10．幼儿一边用积木搭长江大桥，一边发出声音说：“这里面可以走人，桥洞里可以过船……”这种言语是（   ） A．独白言语 B．游戏言语 C．问题言语 D．重复言语 【答案】B 【详解】游戏言语是在游戏和活动中出现的言语，特点是由外部言语向内部言语过渡，常与动作相联系，带有直觉行动性。题目中描述的幼儿一边搭积木一边发出的声音，正是游戏言语的典型表现，与动作紧密相连，具有直觉行动性。 11．儿童在_____时，其攻击形式发展的总体趋势是身体攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。（   ） A．0-1岁 B．1-3岁 C．2-4岁 D．4-6岁 【答案】C 【详解】儿童在2-4岁阶段，其攻击形式发展的总体趋势是：身体攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。 12．冬冬在玩魔方的时候，边玩边自己小声嘀咕着：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为（   ） A．角色言语 B．自我中心言语 C．对话言语 D．内部言语 【答案】B 【详解】儿童最初的语言被称为自我中心言语，这种言语主要是自己与自己交流用的，对自己的行为具有调节作用。故该题选B。 13．下列说法正确的是（   ） A．言语不能离开语言独立的进行，只有在一定语言环境中才能学会并进行言语 B．一个人在较长时间内独自进行的言语活动是对话言语 C．书面言语的发生早于口头言语 D．内部言语与外部言语相互独立，互不干扰 【答案】A 【详解】一个人在较长时间内独自进行的言语活动是独白言语；书面言语的发生晚于口头言语；内部言语与外部言语相互促进；因此选择A 14．学前儿童自我中心言语的表现形式不包括（   ） A．重复 B．独白 C．集体独白 D．对话 【答案】D 【详解】学前儿童自我中心言语的表现形式包括重复、独白、集体独白三种形式 15．儿童出声的自言自语的形式主要是 和问题言语。（   ） A．游戏言语 B．内部言语 C．书面言语 D．外部言语 【答案】A 16．聊天、座谈、讨论时，人们使用的言语属于（   ） A．口头言语 B．独白言语 C．书面言语 D．内部言语 【答案】A 【详解】口头言语是指以听、说为主的言语。它通常以对话和独白的形式来进行。对话是在两个或更多的人之间进行，大家都积极参加的一种言语活动。独白言语是一个人在较长的时间内独自进行的言语活动。 17．儿童到了3岁末，在正确的教育下，言语的掌握一般为（   ） A．多词句阶段 B．单词句阶段 C．简单句阶段 D．各种基本类型句子阶段 【答案】D 【详解】儿童到了3岁末，在正确的教育下，言语的掌握一般为各种基本类型句子阶段。 18．3岁前幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情境，结合手势表情，边听边猜才能懂得其言语的意义，这种言语被称为（   ） A．内部言语 B．问题言语 C．游戏言语 D．情境性言语 【答案】D 【详解】本题考查的是幼儿言语的发展。 D项：情境性言语是指：幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情境，结合手势表情，边听边猜才能懂得其言语的意义，3岁前幼儿的言语基本上是情境性言语。 19．儿童在言语发展中，最先掌握的语法结构是：（   ） A．复合句 B．简单句 C．并列句 D．疑问句 【答案】B 20．学前期是完整的口语发展的关键时期，也是 言语逐步发展的时期。（  ） A．连贯性 B．理解性 C．表达性 D．准确性 【答案】A 【详解】学前期是完整的口语发展的关键时期，也是连贯性言语逐步发展的时期。 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．言语活动的表现形式各有不同，可分为三类，包括（   ） A．口头言语 B．书面言语 C．内部言语 D．独白言语 【答案】ABC 22．下列属于儿童社会化过程中语言发展表现的有（   ） A．4 岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音 B．3 - 6 岁是儿童词汇增加较快的时期 C．儿童先掌握虚词，再掌握实词 D．儿童语言运用能力表现为合适的表达方式、连贯的复述能力等 【答案】ABD 【详解】4 岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音，A 选项正确；3 - 6 岁是儿童词汇增加较快的时期，B 选项正确；儿童通常先掌握实词，再掌握虚词，C 选项错误；儿童语言运用能力包括合适的表达方式、连贯的复述能力等，D 选项正确。 23．关于幼儿前语言时期的发展，以下哪些描述是正确的？（   ） A．新生儿能区分母语和外语的音素差异 B．婴儿在 6 个月左右进入咿呀学语期 C．非语言交流主要通过手势和表情实现 D．语言理解能力在 1 岁后才开始发展 【答案】BC 【详解】中班幼儿（4-5 岁）才能辨别语言的细微差别，新生儿尚不具备此能力。婴儿在 6-9 个月已开始理解简单词语（如自己的名字）。 24．影响中职学前儿童言语发展的因素有哪些？（   ） A．遗传因素 B．家庭语言环境 C．学校教育环境 D．生理成熟度 【答案】ABCD 【详解】A 选项正确，遗传因素在一定程度上影响了个体的语言学习速度和效率。 B 选项正确，家庭是儿童最早接触的语言环境，家长的言语示范、互动方式等对儿童言语发展至关重要。 C 选项同样重要，学校教育环境，包括教师的教学方法、课堂互动等，对学前儿童的言语能力发展有着显著影响。 D 选项正确，生理成熟度是儿童言语发展的物质基础，如口腔肌肉的控制能力、听觉感知的敏锐度等都影响着儿童的语言发展。 25．关于言语和语言，以下哪些描述是正确的？ （  ） A．言语是交际过程中使用的具体方式 B．语言是交际过程 C．言语具有个人特色 D．语言是全社会约定俗成的产物 【答案】ACD 【详解】A.言语是交际过程中使用的具体方式：这个描述是正确的。言语通常指的是人们在交际过程中通过声音、文字等方式进行交流的具体形式，包括口头语言、书面语言等。它是语言在交际过程中的具体运用，具有个人特色，可以因人、因时、因地而异。 B.语言是交际过程：这个描述是不准确的。语言不是交际过程本身，而是交际过程中使用的符号系统。它包括了语音、词汇、语法、语用等多个方面，是人类进行交际的基础和工具。 C.言语具有个人特色：这个描述是正确的。言语是人们在具体交际情境中使用的语言形式，它受到个体经验、性格、文化背景等多种因素的影响，因此具有鲜明的个人特色。 D.语言是全社会约定俗成的产物：这个描述也是正确的。语言是人类社会为了共同交际的需要而创造出来的符号系统，它的形成和发展是全社会成员共同约定的结果。语言中的词汇、语法规则等都是在长期使用中逐渐固定下来的，具有社会性和约定俗成的特点。 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．独白属于社会化言语。( ) 【答案】错误 27．随着幼儿年龄的增长，情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升。( ) 【答案】正确 28．演讲能力的发展是幼儿独白言语发展的体现。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿园日常体育活动一般以体育游戏活动为主，重点是发展幼儿的基本动作能力。 29．游戏言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语。( ) 【答案】错误 【详解】问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语：常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等，当儿童找到了解决问题的办法时，也会用这种言语反映出来。 30．幼儿的言语最初是独白式的。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的言语是从外部的对话言语发展到独白言语，再经过渡言语发展到内部言语 四、材料题（本大题共1小题，共20分） 31．什么是学前儿童言语的外部言语？它有哪些类型？ 【答案】学前儿童言语的外部言语是指儿童用语言进行交际的活动过程，它有两种类型：口头言语和书面言语。口头言语进一步分为对话言语和独白言语。对话言语是指两个人或几个人直接交际时的言语活动，通常具有合作性、情境性、简略性和反应性。而独白言语则是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $