第10卷 注意的功用和品质 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的注意】： （一）注意保持的条件 （二）注意的品质 （三）注意的功用 掌握引起和保持有意注意的四个主要条件；掌握幼儿无意注意、有意注意的发展特点 ；掌握注意的四种品质；了解注意的三种功用。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第10卷 注意的功用和品质 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．下列关于幼儿注意稳定性表述正确的是（   ） A．幼儿期注意的稳定性没有明显差异 B．4岁幼儿注意时间约为20分钟 C．幼儿注意的稳定性好 D．学习对象的特点、活动形式影响幼儿注意的稳定性 2．“聚精会神”“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（   ） A．指向性 B．集中性 C．清晰性 D．鲜明性 3．注意的两个主要特点是（   ） A．指向性和集中性 B．鲜明性和选择性 C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性 4．婷婷是3岁的孩子，平时喜欢看着妈妈化妆和试衣服，也会趁妈妈不注意的时候偷偷涂口红、穿高跟鞋，这是因为幼儿的性格特点具有（   ） A．不稳定性 B．模仿性强 C．易冲动性 D．好交往性 5．注意看时“目不转睛”体现了注意的特点是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．注意的变化性 6．生理与社会注意的两个显著特点是（   ） A．选择性和集中性 B．指向性和集中性 C．指向性和选择性 D．自觉性和集中性 7．下列说法中，正确的是（   ） A．注意是一种独立的心理过程 B．幼儿园的教师在评价幼儿时可随意运用强化方式 C．幼儿对活动越熟练，幼儿注意的分配能力就越强 D．老师在班上扫一眼，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明他注意分配的能力较强 8．幼儿学跳舞时，特别明显的是注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了。这说明儿童注意的（   ） A．稳定性比较差 B．范围比较小 C．转移能力有限 D．分配能力较差 9．“一目十行”体现了注意的 （   ） A．稳定性 B．转移 C．广度 D．分配 10．注意的功能不包括（   ） A．选择功能 B．保持功能 C．调节和监督功能 D．转移功能 11．以下哪项不属于有意注意的影响因素？（   ） A．活动的目的和任务 B．个体的知识经验 C．外部环境的噪音和诱惑 D．个体的情绪状态 12．“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（   ） A．广度 B．稳定性 C．选择 D．集中 13．下列对注意的解读，正确的是（   ） A．教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起幼儿的有意注意 B．“一边听课，一边写笔记，一边心记忆”反映了注意的转移 C．多媒体课件必要的动画设置可以引起幼儿的注意，是因为刺激物之间的对比关系 D．教师巧用课堂穿插艺术，旨在实现有意注意和无意注意的转换 14．母亲对孩子说:“宝宝，看！灯灯！”一边说，一边用手指向灯。孩子随之开始抬头看向母亲所指的方向。孩子的注意是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．注意的分配 15．“司机需要一边驾车，一边观察路况”体现了注意的（   ） A．稳定性 B．转移 C．广度 D．分配 16．在一个班级里，积木区因打扫卫生而被换了一个地方，班上的一些小朋友因平时不爱玩积木，所以根本就没有注意到积木区的位置变化。但有两个小男孩，一看在积木区打扫卫生，就急忙去看自己搭的积木，关心自己搭的积木怎么样。这说明幼儿注意的选择性在很大程度上与（   ） A．理解水平有关 B．生活经验有关 C．兴趣有关 D．情绪有关 17．幼儿开始能够主动地调节自己的注意，有目的地去注意某一事物，这表明（   ） A．幼儿无意注意发展成熟 B．幼儿有意注意开始发展 C．幼儿注意的稳定性增强 D．幼儿注意的广度扩大 18．注意使儿童根据环境变化，及时调整自己的行动，为应付外来刺激做出相应准备，从而适应环境，这是注意的_____功能（   ） A．调节 B．整合 C．维持 D．选择 19．幼儿画画时，如果他把注意力集中在画画上，就能一直专心工作，直到画完为止，这体现了注意的（   ） A．选择功能 B．保持功能 C．调节功能 D．监督功能 20．注意使学前儿童对环境中地各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息。这是注意的 功能。（   ） A．调节 B．整合 C．维持 D．选择 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．以下属于引起幼儿无意注意的因素是（   ） A．刺激比较强烈的事物 B．新异的事物 C．幼儿感兴趣的事物 D．与活动目的相关联的事物 22．下列关于学前儿童注意发展的趋势描述正确的是 （   ） A．定向性注意的发生先于选择性注意的发生 B．选择性注意的发生先于定向性注意的发生 C．无意注意的发生早于有意注意的发生发展 D．有意注意的发生早于无意注意的发生发展 23．引起无意注意的客观原因有（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物间的对比关系 C．刺激物的运动变化 D．刺激物的新异性 24．学前儿童注意发展的表现有哪些？（   ） A．注意的稳定性逐步增强 B．注意的范围不断扩大 C．注意的分配能力提高 D．注意的转移速度加快 25．注意的四大品质是（   ） A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．儿童注意的稳定性随着年龄的增长而逐渐增强。( ) 27．注意的转移指有意识地调动注意，从一个对象转移到另一个对象上。( ) 28．幼儿注意的分配较弱，教师可以通过丰富多样的活动培养幼儿的自我控制能力和有意注意( ) 29．注意的转移是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。 ( ) 30．中班幼儿活动时，已经能够同时注意到几种对象，注意的分配能力有所提高。( ) 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31．注意的概念及集中注意时的特点 32．根据材料回答下列问题：  生活中会有许多事情引起我们的注意，马路口的交通信号灯、老师批改作业用红笔、班里来了一位新同学、安静的房间里针掉落的声音...... (1)材料中提到的注意都属于哪种注意类型？ (2)引起该注意的条件都有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的注意】： （一）注意保持的条件 （二）注意的品质 （三）注意的功用 掌握引起和保持有意注意的四个主要条件；掌握幼儿无意注意、有意注意的发展特点 ；掌握注意的四种品质；了解注意的三种功用。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第10卷 注意的功用和品质 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．下列关于幼儿注意稳定性表述正确的是（   ） A．幼儿期注意的稳定性没有明显差异 B．4岁幼儿注意时间约为20分钟 C．幼儿注意的稳定性好 D．学习对象的特点、活动形式影响幼儿注意的稳定性 【答案】D 【详解】幼儿注意的稳定性比较差，但随着幼儿年龄的增长，其注意的稳定性逐渐提高。幼儿在不同的年龄阶段，其注意的稳定性是有明显差异的。实验证明：在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意 3~5 分钟左右，4岁幼儿注意可持续钟左右，5~6 岁的幼儿注意能保持钟左右。ABC 项均表述错误 2．“聚精会神”“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（   ） A．指向性 B．集中性 C．清晰性 D．鲜明性 【答案】B 【详解】是注意的集中性特点。注意的集中性是指心理活动在指向某一事物的同时，会全神贯注于这个事物，忽略其他事物。‌“聚精会神”和“仔细”通常用来形容一个人在做某件事情时非常专注，排除一切干扰，全神贯注地投入到其中。故该题选B。 3．注意的两个主要特点是（   ） A．指向性和集中性 B．鲜明性和选择性 C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性 【答案】A 【详解】知识点：本题考查注意的基本特点（指向性和集中性 ） 。 解题思路：注意是心理活动对对象的指向（选择关注对象 ）和集中（专注于对象 ），所以特点是指向性和集中性，选 A 。 易错点：易混淆注意特点与其他心理概念（如知觉的鲜明性 ），需牢记注意的核心特点是指向性和集中性，避免误选 B、C、D 。 4．婷婷是3岁的孩子，平时喜欢看着妈妈化妆和试衣服，也会趁妈妈不注意的时候偷偷涂口红、穿高跟鞋，这是因为幼儿的性格特点具有（   ） A．不稳定性 B．模仿性强 C．易冲动性 D．好交往性 【答案】B 5．注意看时“目不转睛”体现了注意的特点是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．注意的变化性 【答案】A 6．生理与社会注意的两个显著特点是（   ） A．选择性和集中性 B．指向性和集中性 C．指向性和选择性 D．自觉性和集中性 【答案】B 【详解】“指向性和集中性是注意的两个显著特点”。 7．下列说法中，正确的是（   ） A．注意是一种独立的心理过程 B．幼儿园的教师在评价幼儿时可随意运用强化方式 C．幼儿对活动越熟练，幼儿注意的分配能力就越强 D．老师在班上扫一眼，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明他注意分配的能力较强 【答案】C 【详解】当幼儿对某个活动非常熟练时，他们可以将注意力更灵活地分配到其他任务上，因为他们不需要花费太多精力在已经熟悉的活动上。 8．幼儿学跳舞时，特别明显的是注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了。这说明儿童注意的（   ） A．稳定性比较差 B．范围比较小 C．转移能力有限 D．分配能力较差 【答案】D 【详解】注意的分配是指在同一时间内把注意集中注意到两种或几种不同的对象上。 9．“一目十行”体现了注意的 （   ） A．稳定性 B．转移 C．广度 D．分配 【答案】C 【详解】注意的广度又叫注意的范围，是指在同一瞬间所把握对象的数量。 10．注意的功能不包括（   ） A．选择功能 B．保持功能 C．调节和监督功能 D．转移功能 【答案】D 11．以下哪项不属于有意注意的影响因素？（   ） A．活动的目的和任务 B．个体的知识经验 C．外部环境的噪音和诱惑 D．个体的情绪状态 【答案】C 【详解】外部环境的噪音和诱惑通常是无意注意的干扰因素，而不是有意注意的影响因素。有意注意的影响因素包括活动的目的和任务、个体的知识经验、意志力等。D项个体的情绪状态虽然可以影响注意的稳定性等，但它不是区分无意注意和有意注意的关键因素，且在此选项中更偏向于影响有意注意的持续性而非其是否发生的因素（相比C项的直接干扰作用而言）。然而，若严格按照题目要求选出“不属于有意注意的影响因素”，则C项最为直接且准确地指出了外部干扰与无意注意的联系，而D项虽有影响但并非有意注意特有的影响因素（也影响无意注意）。因此，本题主要选C为错误选项。 12．“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（   ） A．广度 B．稳定性 C．选择 D．集中 【答案】A 【详解】注意的广度也叫注意的范围。它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”是指注意的范围即注意的广度。故该题选A。 13．下列对注意的解读，正确的是（   ） A．教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起幼儿的有意注意 B．“一边听课，一边写笔记，一边心记忆”反映了注意的转移 C．多媒体课件必要的动画设置可以引起幼儿的注意，是因为刺激物之间的对比关系 D．教师巧用课堂穿插艺术，旨在实现有意注意和无意注意的转换 【答案】D 【详解】A是为了引起幼儿的无意注意；B属于注意的分配；C属于刺激物的活动变化 14．母亲对孩子说:“宝宝，看！灯灯！”一边说，一边用手指向灯。孩子随之开始抬头看向母亲所指的方向。孩子的注意是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．注意的分配 【答案】A 【详解】有意注意也称随意注意，就是我们常说的“刻意”，它具有自觉的目的并和意志努力相联系。 15．“司机需要一边驾车，一边观察路况”体现了注意的（   ） A．稳定性 B．转移 C．广度 D．分配 【答案】D 【详解】注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或几种不同的对象上。 16．在一个班级里，积木区因打扫卫生而被换了一个地方，班上的一些小朋友因平时不爱玩积木，所以根本就没有注意到积木区的位置变化。但有两个小男孩，一看在积木区打扫卫生，就急忙去看自己搭的积木，关心自己搭的积木怎么样。这说明幼儿注意的选择性在很大程度上与（   ） A．理解水平有关 B．生活经验有关 C．兴趣有关 D．情绪有关 【答案】C 【详解】题目明确提到，这两个小男孩因为对积木有兴趣，所以特别关注积木区的位置变化。这直接说明了幼儿注意的选择性与他们的兴趣密切相关。 17．幼儿开始能够主动地调节自己的注意，有目的地去注意某一事物，这表明（   ） A．幼儿无意注意发展成熟 B．幼儿有意注意开始发展 C．幼儿注意的稳定性增强 D．幼儿注意的广度扩大 【答案】B 【详解】幼儿能够主动调节自己的注意，有目的地去注意某一事物，这是有意注意的表现，说明幼儿的有意注意开始发展。无意注意是被动的，不需要主动调节；注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上保持时间的长短；注意的广度是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量，这三个选项均与题干描述不符。所以选 B。 18．注意使儿童根据环境变化，及时调整自己的行动，为应付外来刺激做出相应准备，从而适应环境，这是注意的_____功能（   ） A．调节 B．整合 C．维持 D．选择 【答案】A 【详解】注意使儿童根据环境变化，及时调整自己的行动，为应付外来刺激做出相应准备，从而适应环境，这是注意的调节功能 19．幼儿画画时，如果他把注意力集中在画画上，就能一直专心工作，直到画完为止，这体现了注意的（   ） A．选择功能 B．保持功能 C．调节功能 D．监督功能 【答案】B 【详解】注意的保持功用是指注意使反映的对象一直维持在意识之中，直到目的达到为止本事例是注意保持功用的体现。 20．注意使学前儿童对环境中地各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息。这是注意的 功能。（   ） A．调节 B．整合 C．维持 D．选择 【答案】D 【详解】选择功用是指注意是心理活动，能够选择合乎需要的与当前活动相一致的有一定意义的信息，同时排除其他与当前活动矛盾的或起干扰作用的各种影响，使认识对象更加明确。 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．以下属于引起幼儿无意注意的因素是（   ） A．刺激比较强烈的事物 B．新异的事物 C．幼儿感兴趣的事物 D．与活动目的相关联的事物 【答案】ABC 【详解】与活动目的相关联的事物是指那些直接关联到活动目标的因素或条件。在活动中，目的是一个预先设定的未来结果，它是活动主体在观念上建立的，需要通过主体运用手段改造客体的对象性活动来实现。 22．下列关于学前儿童注意发展的趋势描述正确的是 （   ） A．定向性注意的发生先于选择性注意的发生 B．选择性注意的发生先于定向性注意的发生 C．无意注意的发生早于有意注意的发生发展 D．有意注意的发生早于无意注意的发生发展 【答案】AC 【详解】学前儿童注意发展的趋势是定向性注意的发生先于选择性注意的发生。这一趋势在学前儿童的注意发展中占据重要地位，意味着儿童在早期阶段更倾向于对外部刺激作出反应，而不是根据自己的选择来集中注意力。此外，无意注意的发展早于有意注意的发展，说明在幼儿期，无意注意（即不需要意志努力的注意）占主导地位，而有意注意（需要意志努力来维持的注意）则随着年龄的增长而逐渐发展。 23．引起无意注意的客观原因有（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物间的对比关系 C．刺激物的运动变化 D．刺激物的新异性 【答案】ABCD 【详解】引起无意注意的客观原因包括刺激物的强度（绝对 / 相对）、对比关系、运动变化、新异性。 24．学前儿童注意发展的表现有哪些？（   ） A．注意的稳定性逐步增强 B．注意的范围不断扩大 C．注意的分配能力提高 D．注意的转移速度加快 【答案】AB 【详解】学前儿童注意发展的表现主要包括注意的稳定性逐步增强和注意的范围不断扩大。随着儿童年龄的增长，他们能够更好地集中注意力于某一事物，并能够同时注意到更多的信息。而注意的分配能力和注意的转移速度虽然也是注意发展的重要方面，但在本题中并未明确提及为学前儿童注意发展的主要表现。 25．注意的四大品质是（   ） A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移 【答案】ABCD 【详解】注意的四大品质在文档中明确提及为广度、稳定性、转移和分配。 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．儿童注意的稳定性随着年龄的增长而逐渐增强。( ) 【答案】正确 【详解】研究表明，儿童的年龄越大，注意的稳定性越强。 27．注意的转移指有意识地调动注意，从一个对象转移到另一个对象上。( ) 【答案】正确 【详解】注意的转移指有意识地调动注意，从一个对象转移到另一个对象上。这反映了注意的灵活性。 28．幼儿注意的分配较弱，教师可以通过丰富多样的活动培养幼儿的自我控制能力和有意注意( ) 【答案】正确 【详解】幼儿注意的分配较弱，教师可以通过丰富多样的活动培养幼儿的自我控制能力和有意注意，并尽量使幼儿将同时进行的集中活动联系起来，促进注意分配能力的发展。 29．注意的转移是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。 ( ) 【答案】错误 【详解】注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。幼儿注意的分断能力比较差，如幼儿吃饭时，如果注意听别人说话，就会停止吃饭；如果幼儿自己说话，他就会把碗筷都放下，甚至还站起来，手脚一起比划。因此，幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。 30．中班幼儿活动时，已经能够同时注意到几种对象，注意的分配能力有所提高。( ) 【答案】正确 【详解】小班儿童还不能同时注意几种对象，注意的分配能力很低。在游戏中，小班儿童往往顾不上别的儿童，当注意到别人游戏时，自己便无法正常进行活动。而中班幼儿在和小朋友一起玩时，不仅能自己玩好，还可以同时照顾其他小朋友。这表明中班幼儿活动时，已经能够同时注意到几种对象，注意的分配能力有所提高。 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31．注意的概念及集中注意时的特点 【答案】1、注意的概念： 心理活动对一定对象的指向和集中。 2、集中注意时的特点 （1）适应性运动 （2）无关运动停止 （3）生理运动变化 32．根据材料回答下列问题：  生活中会有许多事情引起我们的注意，马路口的交通信号灯、老师批改作业用红笔、班里来了一位新同学、安静的房间里针掉落的声音...... (1)材料中提到的注意都属于哪种注意类型？ (2)引起该注意的条件都有哪些？ 【答案】(1)材料中提到的注意都属于无意注意。 (2)（1）客观条件（刺激物本身的特点） ①刺激物的强度 强烈的刺激，例如：强烈的光线，巨大的声响，浓郁的气味，较易引起人的不随意注意。 ②刺激物之间的对比 刺激物之间在形状、大小、颜色或持续时间等方面的差异特别显著或对比特别鲜明，容易引起人的不随意注意。例如：老师批改作业用红色笔。 ③刺激物的运动变化 凡是忽隐忽现、忽明忽暗、忽大忽小的刺激物易引起无意注意，例如：路口的红绿灯。 ④新异的刺激物 新异刺激不仅是指从未见过的事物和信息，还指熟悉对象间的奇特组合。例如：教师的新衣服；一位改了发型的老同学。 （2）主观条件（人本身的状态） ①人的需要和兴趣 你需要什么，对什么感兴趣，你就会注意什么。 ②人的情绪和精神状态 人在心情好的时候，容易注意周围事物的发展与变化。而人在情绪不佳的情况下，无心注意周围的一切。 ③人的知识经验 人们对自己了解的对象容易产生无意注意，而对不了解的对象往往不予注意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $