第29卷 言语和语言 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第29、第30卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的言语】： （一）言语 （二）语言 掌握概念：言语、语言；理解言语的作用，掌握言语的种类；了解幼儿口头言语的发展，包括语音、词汇、基本语法结构、口语表达能力的发展。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第29卷 言语和语言 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．幼儿的有意注意的形成与 在幼儿行为调节中所起的作用有密切联系。（   ） A．兴趣 B．言语 C．需要 D．注意 【答案】B 【详解】言语作为沟通和指导的工具，能够帮助幼儿明确活动的目的和任务，引导他们形成有意注意。有意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意，而言语正是帮助幼儿建立这种目的和意志的重要媒介。 2．给儿童展示分别画有人、车、马、狗的4张图片，让他们进行分类，幼儿认为人、马、狗都有头，因此分为一类，这说明幼儿（   ） A．能根据本质属性进行抽象概括 B．根据人或物的功能或作用进行概括 C．根据外表特征进行概括 D．已经能进行言语概括了 【答案】C 【详解】幼儿认为三种动物都有头而将其分为一类，显然是根据外表特征进行分类，此时的幼儿还不能对其本质进行抽象的概括。C项正确。 3． 是幼儿思维向更高水平的抽象逻辑思维发展的必要条件。（   ） A．创设机会 B．丰富认识 C．言语发展 D．注重游戏 【答案】C 【详解】幼儿言语的发展是幼儿思维向更高水平的抽象逻辑思维发展的必要条件。 4．幼儿开始出现内部言语是在（   ） A．3岁左右 B．4岁左右 C．5岁左右 D．6岁左右 【答案】B 【详解】本题考查学前儿童言语的发展。 出声的自言自语是在外部言语的基础上，产生内部言语的过渡形态。它既有外部言语的特征（出声），又有内部言语的特性（不是用来交流，只说给自己听，进行自我调节）出声的自言自语，大约出现在 4 岁左右。4岁以后，幼儿开始出现内部言语。综上所述，B项正确，ACD与题干不符，排除。 5．儿童言语发展的基本规律是（   ） A．听懂和能说同时发生 B．先听懂，后会说 C．先能说，后听懂 D．以上说法都不对 【答案】B 6．下列关于幼儿言语的发展顺序的说法，正确的是（   ） A．言语理解先于言语表达 B．言语表达先于言语理解 C．言语理解与言语表达平行发展 D．言语理解与言语表达独立发展 【答案】A 【详解】幼儿在学习语言的过程中，首先是通过听和看来理解语言的意义。在能够表达之前，他们已经能够理解和识别大量的词汇和句子。这种理解能力为后续的言语表达提供了基础。 例如，在发音阶段，新生儿虽然无法表达，但能够通过哭声表达基本的需求。随着月龄的增长，他们能够逐渐理解成人的语言，并在咿呀作语阶段模仿发音。到了单词单句阶段，他们开始能够说出简单的词语和句子，但这都是建立在之前理解大量语言输入的基础上的。 7．关于幼儿坚持性的培养，以下论述中不正确的是（   ） A．可以从鼓励幼儿一心一意做某件事入手，有意识地培养幼儿意志的坚持性 B．帮助幼儿以言语调节控制自己的行为是其发展坚持性的有效措施 C．对幼儿进行适度的延迟满足训练可以提高其意志的自制性和坚持性 D．幼儿中期能初步做到坚持行动以达到比较浅近的目的 【答案】D 【详解】幼儿晚期，在教育的影响下，随着言语和思维调节机能的不断发展，才能初步做到坚持行动以达到一定的比较浅近的目的。幼儿坚持性的培养方法有：1教师要有意识地培养幼儿意志的坚持性，可以从鼓励幼儿一心一意做某件事入手。2帮助幼儿以言语调节控制自己的行为是发展他们坚持性的有效措施。3对孩子进行抗拒诱惑和延迟满足训练也可以有效提高幼儿意志的自制性和坚持性。 8．3岁前儿童的言语主要是（   ） A．对话言语 B．独白言语 C．连贯言语 D．问题言语 【答案】A 【详解】A项，儿童的言语基本上都是采取对话的形式，而且他们的言语往往只是回答成人提出的问题，或向成人提出一些问题和要求。进入幼儿期，对话言语进一步发展他们不但能回答问题，或提出问题和要求，还会在协调行动中进行商议性对话。 9．点点画飞机，边画边说：“飞机飞，哔哔。”这属于（   ） A．对话言语 B．游戏言语 C．问题言语 D．独白言语 【答案】B 【详解】本题考查幼儿言语的发展。对话言语是两个及以上的有问有答的交谈。独白言语是一个人独自向听者讲述，传达自己的思想情感等，比如进行演讲。 幼儿时期的内部言语在发展过程中，常出现一种介乎外部言语和内部言语的过渡形式，即出声的自言自语。这种言语有两种形式，一种是游戏言语，一种是问题言语。游戏言语是一种在游戏和绘画活动中出现的言语，其特点是一边做动作，一边说话，用言语补充和丰富自己的行动。问题言语的特点是比较简短、零碎，常常在遇到困难或问题时产生，用以表示困惑、怀疑、惊奇等。题干所述现象体现的是幼儿的游戏言语。综上所述，本题选B。 10．关于幼儿言语的发展，正确地表述是（   ） A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 B．理解语言和语言表达同时、同步产生 C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的 【答案】A 【详解】本题考查学前儿童言语发生发展的趋势。儿童言语活动的这两种过程， 在发生发展过程中并不是完全同步的。其趋势是：（1）语音知觉发展在先，正确 语音发展在后；（2）理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。A项正确。 11．儿童掌握书面言语的基础（   ） A．识字 B．阅读 C．写字 D．读书 【答案】A 12．在儿童言语形成的过程中，出现如“宝宝……饿”、“狗狗……叫”这样的双词语的年龄阶段（   ） A．6个月～1岁 B．1岁～1．5岁 C．1．5岁～2岁 D．2岁～3岁 【答案】C 【详解】本题考查幼儿句型的发展。题干中幼儿用两个词代表一句话，说明幼儿正处于双词句阶段。“电报句”又称“双词句”，是由2个单词组成的不完整句。有时也由3个词组成。一般出现于1岁半至2岁半左右。C项正确。 13．两人或两人以上的聊天、老师的讲课、讲座、报告、演讲、辩论等属于（   ） A．口头言语 B．书面言语 C．问题言语 D．内部言语 【答案】A 【详解】A选项（口头言语）：指的是通过口头方式进行的言语交流，与题目描述的场景高度匹配。B选项（书面言语）：指的是通过书面形式进行的言语表达，与题目描述的场景不符。C选项（问题言语）：这个选项并不是一个标准的言语分类，且不符合题目描述的场景。 D选项（内部言语）：指的是个体内心的言语活动，不涉及与他人的交流，与题目描述的场景不符。 14．下列不属于幼儿自我中心言语的是（   ） A．重复 B．独白 C．集体独白 D．回忆 【答案】D 【详解】儿童最初的语言称为自我中心言语，其表现形式有三种：重复、独白、集体独白。 15．晶晶小朋友能够完整流畅地讲述出她去迪士尼乐园游玩的经历属于（   ） A．情境性言语 B．出声的自言自语 C．独白言语 D．对话言语 【答案】C 16．情境性言语和连贯性言语的主要区别在于（   ） A．是否完整连贯 B．是否反映了完整的思想内容 C．是否为双方所共同了解 D．是否直接依靠具体事物作支柱 【答案】D 17．语言和言语不同，语言是一种（   ） A．自然现象 B．社会现象 C．言语过程 D．交流活动 【答案】B 【详解】语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象，是人类特有的交流工具，是交流的双方共同使用的，它是社会历史的产物。言语是个人使用语言的过程，言语活动依靠语言作为工具进行。综上所述，该题选B。 18．下列属于独白言语的是（   ） A．聊天 B．座谈 C．演讲 D．识字 【答案】C 【详解】独白言语是一个人在较长时间内独自进行的言语活动。 19．学前儿童言语准备阶段不包括以下哪一项？（   ） A．发音准备 B．词汇准备 C．语法准备 D．言语理解准备 【答案】C 20．3岁前儿童的言语主要是（   ） A．连贯言语 B．逻辑言语 C．情境言语 D．复合言语 【答案】C 【详解】3岁前的儿童言语主要是情景言语、对话言语和不连贯言语。故该题应选C。 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．言语的作用（   ） A．言语的符号固着功能 B．言语的概括功能 C．言语的交流功能 D．以上都是 【答案】ABCD 【详解】言语的作用包括言语的符号固着功能、言语的概括功能、言语的交流功能。 22．口头言语通常以 和 两种。（   ） A．对话 B．书面言语 C．独白 D．情境性言语 【答案】AC 【详解】口头言语通常以对话和独白两种。 23．学前儿童在言语准备阶段中，发音准备经历的阶段包括哪些？（   ） A．简单发音阶段 B．连续音节阶段 C．模仿发音阶段 D．单字发音阶段 E．多字发音阶段 【答案】ABC 24．下列说法正确的是（   ） A．言语的形成是一种心理现象 B．语言的形成是一种社会现象 C．言语具有符号固着功能、概括功能和交流功能 D．语言具有符号固着功能、概括功能和交流功能 【答案】ABC 【详解】言语具有符号固着功能、概括功能和交流功能；语言的形成是一种社会现象，作为心理现象的言语不能离开语言而独立进行。 25．语言和言语的关系表现在哪些方面？（   ） A．言语活动依靠语言来进行 B．语言在人的言语交际中形成和发展 C．语言和言语是两个完全相同的概念 D．语言和言语是两个不同而又密切联系的概念 【答案】ABD 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．幼儿的想象容易受外界情境和成人言语的影响，这体现了他们想象的易受暗示性。 ( ) 【答案】正确 27．幼儿辨别语音是在言语交际过程中发展和完善起来的。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿辨别语音是在言语交际过程中发展和完善起来的。教师在幼儿语言教育中，应特别注意幼儿是否听得清楚，要及时发现幼儿在听觉方面的缺陷和重听现象。 28．中班幼儿（4-5 岁）的言语以连贯言语为主，能脱离动作、表情，清晰完整地讲述故事。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的言语发展分为情境言语和连贯言语两个阶段。中班幼儿（4-5 岁）仍以情境言语为主，言语内容需依赖动作、表情或具体情境辅助，才能让他人理解（如边做 “开车” 动作边说 “我要去公园”）；连贯言语需到大班（5-6 岁）才逐步发展，此时幼儿能脱离情境，逻辑清晰地完整讲述故事。因此题干中 “中班幼儿以连贯言语为主” 的表述错误。 29．独白言语是比对话更为简单的言语活动。( ) 【答案】错误 【详解】独白言语是一个人在较长的时间内独自进行的言语活动，如报告、讲课、演讲等。独白言语和对话言语有所不同，独白言语没有交谈者的言语支持，独白之前往往需要做好准备，表达时要求完整、连贯，发言人为使听众深刻理解发言内容，必须用连贯、准确的言语表达清楚自己的意思。所以，独白言语是比对话更为复杂的言语活动。 30．大班儿童无论是在讲述自己经历过的事情时，还是在看图讲述时，或者是复述故事时，情境性言语的成分都比较少。( ) 【答案】正确 【详解】大班儿童无论是在讲述自己经历过的事情时，还是在看图讲述时，或者是复述故事时，情境性言语的成分都比较少，这说明，大班幼儿连贯性言语的发展已经比较稳定。 四、材料题（本大题共1小题，共20分） 31．材料：小明是个4岁的小男孩，最近说话经常会说错，比如把“坐椅子”说成“坐凳子”，把“喝水”说成“吃水”，但他的词汇量明显比之前增多了，还会经常问爸爸妈妈一些词语的意思。 问题：请结合材料分析小明言语发展的特点。 【答案】（1）语音方面，小明4岁，正处于语音发展迅速时期，但在实际使用语音时出现说错的情况，如把“坐椅子”说成“坐凳子” ，符合4岁幼儿在实际使用语音时有些发音往往不正确的特点。 （2）词汇方面，小明词汇量明显比之前增多，符合幼儿词汇数量不断增加的发展特点；还经常问词语意思，体现了他对词汇内容的探索，反映出幼儿词汇内容在丰富和深化，对词义理解趋向丰富和深刻 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第29、第30卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的言语】： （一）言语 （二）语言 掌握概念：言语、语言；理解言语的作用，掌握言语的种类；了解幼儿口头言语的发展，包括语音、词汇、基本语法结构、口语表达能力的发展。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第29卷 言语和语言 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．幼儿的有意注意的形成与 在幼儿行为调节中所起的作用有密切联系。（   ） A．兴趣 B．言语 C．需要 D．注意 2．给儿童展示分别画有人、车、马、狗的4张图片，让他们进行分类，幼儿认为人、马、狗都有头，因此分为一类，这说明幼儿（   ） A．能根据本质属性进行抽象概括 B．根据人或物的功能或作用进行概括 C．根据外表特征进行概括 D．已经能进行言语概括了 3． 是幼儿思维向更高水平的抽象逻辑思维发展的必要条件。（   ） A．创设机会 B．丰富认识 C．言语发展 D．注重游戏 4．幼儿开始出现内部言语是在（   ） A．3岁左右 B．4岁左右 C．5岁左右 D．6岁左右 5．儿童言语发展的基本规律是（   ） A．听懂和能说同时发生 B．先听懂，后会说 C．先能说，后听懂 D．以上说法都不对 6．下列关于幼儿言语的发展顺序的说法，正确的是（   ） A．言语理解先于言语表达 B．言语表达先于言语理解 C．言语理解与言语表达平行发展 D．言语理解与言语表达独立发展 7．关于幼儿坚持性的培养，以下论述中不正确的是（   ） A．可以从鼓励幼儿一心一意做某件事入手，有意识地培养幼儿意志的坚持性 B．帮助幼儿以言语调节控制自己的行为是其发展坚持性的有效措施 C．对幼儿进行适度的延迟满足训练可以提高其意志的自制性和坚持性 D．幼儿中期能初步做到坚持行动以达到比较浅近的目的 8．3岁前儿童的言语主要是（   ） A．对话言语 B．独白言语 C．连贯言语 D．问题言语 9．点点画飞机，边画边说：“飞机飞，哔哔。”这属于（   ） A．对话言语 B．游戏言语 C．问题言语 D．独白言语 10．关于幼儿言语的发展，正确地表述是（   ） A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 B．理解语言和语言表达同时、同步产生 C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的 11．儿童掌握书面言语的基础（   ） A．识字 B．阅读 C．写字 D．读书 12．在儿童言语形成的过程中，出现如“宝宝……饿”、“狗狗……叫”这样的双词语的年龄阶段（   ） A．6个月～1岁 B．1岁～1．5岁 C．1．5岁～2岁 D．2岁～3岁 13．两人或两人以上的聊天、老师的讲课、讲座、报告、演讲、辩论等属于（   ） A．口头言语 B．书面言语 C．问题言语 D．内部言语 14．下列不属于幼儿自我中心言语的是（   ） A．重复 B．独白 C．集体独白 D．回忆 15．晶晶小朋友能够完整流畅地讲述出她去迪士尼乐园游玩的经历属于（   ） A．情境性言语 B．出声的自言自语 C．独白言语 D．对话言语 16．情境性言语和连贯性言语的主要区别在于（   ） A．是否完整连贯 B．是否反映了完整的思想内容 C．是否为双方所共同了解 D．是否直接依靠具体事物作支柱 17．语言和言语不同，语言是一种（   ） A．自然现象 B．社会现象 C．言语过程 D．交流活动 18．下列属于独白言语的是（   ） A．聊天 B．座谈 C．演讲 D．识字 19．学前儿童言语准备阶段不包括以下哪一项？（   ） A．发音准备 B．词汇准备 C．语法准备 D．言语理解准备 20．3岁前儿童的言语主要是（   ） A．连贯言语 B．逻辑言语 C．情境言语 D．复合言语 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．言语的作用（   ） A．言语的符号固着功能 B．言语的概括功能 C．言语的交流功能 D．以上都是 22．口头言语通常以 和 两种。（   ） A．对话 B．书面言语 C．独白 D．情境性言语 23．学前儿童在言语准备阶段中，发音准备经历的阶段包括哪些？（   ） A．简单发音阶段 B．连续音节阶段 C．模仿发音阶段 D．单字发音阶段 E．多字发音阶段 24．下列说法正确的是（   ） A．言语的形成是一种心理现象 B．语言的形成是一种社会现象 C．言语具有符号固着功能、概括功能和交流功能 D．语言具有符号固着功能、概括功能和交流功能 25．语言和言语的关系表现在哪些方面？（   ） A．言语活动依靠语言来进行 B．语言在人的言语交际中形成和发展 C．语言和言语是两个完全相同的概念 D．语言和言语是两个不同而又密切联系的概念 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．幼儿的想象容易受外界情境和成人言语的影响，这体现了他们想象的易受暗示性。 ( ) 27．幼儿辨别语音是在言语交际过程中发展和完善起来的。( ) 28．中班幼儿（4-5 岁）的言语以连贯言语为主，能脱离动作、表情，清晰完整地讲述故事。( ) 29．独白言语是比对话更为简单的言语活动。( ) 30．大班儿童无论是在讲述自己经历过的事情时，还是在看图讲述时，或者是复述故事时，情境性言语的成分都比较少。( ) 四、材料题（本大题共1小题，共20分） 31．材料：小明是个4岁的小男孩，最近说话经常会说错，比如把“坐椅子”说成“坐凳子”，把“喝水”说成“吃水”，但他的词汇量明显比之前增多了，还会经常问爸爸妈妈一些词语的意思。 问题：请结合材料分析小明言语发展的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $