第24卷 记忆问题教育措施 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第23、第24卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的记忆】： （一）幼儿记忆常见问题及教育措施 （二）活动中发展幼儿记忆力的方法 了解幼儿记忆中易出现的问题，初步掌握针对性教育措施；掌握在活动中发展幼儿记忆力的方法。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第24卷 记忆问题及教育措施 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．幼儿记忆常见问题中，“易混淆相似记忆内容”主要体现的是（   ） A．记忆持久性不足 B．记忆准确性欠缺 C．记忆准备性薄弱 D．记忆敏捷性不足 2．下列哪种方法属于在活动中发展幼儿记忆力的直观法（   ） A．引导幼儿复述故事 B．利用实物、图片辅助记忆 C．让幼儿分类整理知识 D．通过游戏竞赛强化记忆 3．幼儿能记住短时间内的内容，但隔天就遗忘，这一常见问题对应的教育措施是（   ） A．通过对比区分相似内容 B．引导幼儿理解记忆本质 C．定期复习强化记忆痕迹 D．设计提问训练提取能力 4．在音乐活动中，教师让幼儿跟随旋律记忆歌词，这是利用（   ）发展幼儿记忆力 A．感官协同作用 B．机械识记技巧 C．抽象思维能力 D．无意记忆优势 5．幼儿记忆常见问题中，“提取记忆信息时反应迟缓”主要是因为（   ） A．记忆内容未牢固保持 B．记忆准确性不足 C．记忆准备性发展不足 D．识记方法不当 6．下列教育措施中，针对幼儿“记忆内容零散、无条理”问题的是（   ） A．反复复述强化记忆 B．引导幼儿梳理知识逻辑 C．减少相似材料干扰 D．通过游戏提升记忆兴趣 7．在科学活动中，教师让幼儿动手操作实验器材并记忆实验步骤，这一方法的核心是（   ） A．利用无意记忆 B．强化机械记忆 C．在实践中记忆 D．依赖教师提醒 8．幼儿对具体形象的内容记忆深刻，对抽象内容记忆薄弱，这一常见问题的核心原因是（   ） A．记忆敏捷性不足 B．思维发展以具体形象思维为主 C．记忆持久性欠缺 D．无意记忆占主导 9．下列属于在语言活动中发展幼儿记忆力的方法是（   ） A．让幼儿动手搭建场景 B．通过角色扮演复述故事 C．利用实物观察分类 D．开展数学口算游戏 10．针对幼儿“无意记忆占主导，有意记忆薄弱”的问题，教育措施是（   ） A．提供丰富的直观材料 B．明确记忆目标，强化有意记忆 C．反复复习巩固记忆 D．减少记忆材料的难度 11．在体育活动中，教师让幼儿按顺序记忆动作要领，这是为了培养幼儿记忆的（   ） A．准确性 B．持久性 C．条理性 D．敏捷性 12．幼儿记忆常见问题不包括（   ） A．记忆准确性不足 B．记忆准备性薄弱 C．有意记忆占主导 D．记忆内容零散 13．下列方法中，不属于活动中发展幼儿记忆力的是（   ） A．利用儿歌、童谣辅助记忆 B．引导幼儿自主梳理记忆内容 C．单纯机械重复记忆材料 D．通过情境创设强化记忆 14．针对幼儿“记忆受情绪影响大”的特点，适宜的教育措施是（   ） A．营造轻松愉快的记忆氛围 B．增加记忆材料的数量 C．强化记忆准确性训练 D．延长记忆时间要求 15．在美术活动中，教师让幼儿观察作品后记忆色彩搭配，这是利用（   ）发展记忆 A．视觉感官优势 B．听觉协同作用 C．抽象思维能力 D．无意记忆特点 16．幼儿能快速识记内容但记忆不牢固，这一问题的核心是（   ） A．记忆敏捷性与持久性失衡 B．记忆准确性不足 C．记忆准备性薄弱 D．记忆方法不当 17．下列教育措施中，能同时提升幼儿记忆准确性和条理性的是（   ） A．反复复述记忆内容 B．引导幼儿对比区分相似内容并梳理逻辑 C．通过游戏提升记忆兴趣 D．缩短记忆材料的长度 18．在区域活动中，教师让幼儿自主整理玩具并记忆摆放位置，这一做法的目的是（   ） A．培养无意记忆 B．在实践中发展有意记忆 C．强化机械记忆 D．提升记忆敏捷性 19．幼儿记忆内容易受无关因素干扰，这一问题对应的教育措施是（   ） A．减少记忆环境中的干扰因素 B．增加记忆材料的难度 C．反复复习强化记忆 D．明确记忆目标 20．下列关于活动中发展幼儿记忆力的说法，正确的是（   ） A．应优先采用机械识记方法 B．需结合幼儿具体形象思维特点设计活动 C．无需考虑幼儿情绪状态 D．应增加记忆材料的数量 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．幼儿记忆常见问题包括（   ） A．记忆准确性不足 B．有意记忆薄弱 C．记忆持久性较强 D．记忆内容零散 22．在活动中发展幼儿记忆力的方法有（   ） A．利用感官协同记忆 B．通过情境创设强化记忆 C．引导幼儿自主梳理记忆内容 D．单纯机械重复记忆材料 23．针对幼儿记忆准确性不足的教育措施有（   ） A．引导幼儿细致观察事物 B．通过对比区分相似内容 C．反复复习强化记忆 D．及时纠正记忆偏差 24．下列活动中，能有效发展幼儿记忆力的有（   ） A．语言活动中复述故事 B．科学活动中动手操作实验 C．体育活动中记忆动作要领 D．美术活动中自由涂鸦 25．针对幼儿有意记忆薄弱的教育措施包括（   ） A．明确记忆任务和目标 B．通过游戏激发记忆兴趣 C．利用无意记忆优势辅助 D．强化机械识记训练 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．幼儿记忆受情绪影响大，愉快的情绪能提升记忆效果。( ) 27．在活动中发展幼儿记忆力，应优先采用机械重复的方式。( ) 28．幼儿记忆内容零散，是因为其有意记忆占主导地位。( ) 29．利用儿歌、童谣辅助记忆，能结合幼儿无意记忆优势发展记忆力。( ) 30．针对幼儿记忆持久性不足的问题，核心措施是明确记忆目标。( ) 四、材料题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31．幼儿记忆中易出现的问题及教育措施 32．幼儿利用线索，提高记忆效果，运用的什么记忆策略？除此之外，幼儿的记忆策略还有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第23、第24卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的记忆】： （一）幼儿记忆常见问题及教育措施 （二）活动中发展幼儿记忆力的方法 了解幼儿记忆中易出现的问题，初步掌握针对性教育措施；掌握在活动中发展幼儿记忆力的方法。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第24卷 记忆问题及教育措施 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．幼儿记忆常见问题中，“易混淆相似记忆内容”主要体现的是（   ） A．记忆持久性不足 B．记忆准确性欠缺 C．记忆准备性薄弱 D．记忆敏捷性不足 【答案】B 【详解】幼儿混淆相似记忆内容，说明记忆内容与原始信息存在偏差，属于记忆准确性欠缺；A体现记忆保持时间短，C体现提取信息困难，D体现识记速度慢。因此，正确答案是B。 2．下列哪种方法属于在活动中发展幼儿记忆力的直观法（   ） A．引导幼儿复述故事 B．利用实物、图片辅助记忆 C．让幼儿分类整理知识 D．通过游戏竞赛强化记忆 【答案】B 【详解】直观法核心是借助具体形象的材料辅助记忆，实物、图片符合这一特征；A属于复述法，C属于分类记忆法，D属于游戏法。因此，正确答案是B。 3．幼儿能记住短时间内的内容，但隔天就遗忘，这一常见问题对应的教育措施是（   ） A．通过对比区分相似内容 B．引导幼儿理解记忆本质 C．定期复习强化记忆痕迹 D．设计提问训练提取能力 【答案】C 【详解】幼儿短时记忆易遗忘，核心是记忆持久性不足，定期复习能强化记忆痕迹，延长保持时间；A针对准确性问题，B提升记忆深度，D针对准备性问题。因此，正确答案是C。 4．在音乐活动中，教师让幼儿跟随旋律记忆歌词，这是利用（   ）发展幼儿记忆力 A．感官协同作用 B．机械识记技巧 C．抽象思维能力 D．无意记忆优势 【答案】A 【详解】跟随旋律记歌词，结合了听觉（旋律）与言语（歌词）感官，利用感官协同作用提升记忆效果；B机械识记无需旋律辅助，C抽象思维与记歌词无关，D题干未体现无意记忆。因此，正确答案是A。 5．幼儿记忆常见问题中，“提取记忆信息时反应迟缓”主要是因为（   ） A．记忆内容未牢固保持 B．记忆准确性不足 C．记忆准备性发展不足 D．识记方法不当 【答案】C 【详解】记忆准备性体现为提取和运用记忆信息的能力，提取迟缓即准备性发展不足；A对应持久性问题，B对应准确性问题，D影响识记效率。因此，正确答案是C。 6．下列教育措施中，针对幼儿“记忆内容零散、无条理”问题的是（   ） A．反复复述强化记忆 B．引导幼儿梳理知识逻辑 C．减少相似材料干扰 D．通过游戏提升记忆兴趣 【答案】B 【详解】梳理知识逻辑能帮助幼儿建立记忆关联，解决内容零散问题；A针对持久性，C针对准确性，D提升记忆主动性。因此，正确答案是B。 7．在科学活动中，教师让幼儿动手操作实验器材并记忆实验步骤，这一方法的核心是（   ） A．利用无意记忆 B．强化机械记忆 C．在实践中记忆 D．依赖教师提醒 【答案】C 【详解】动手操作属于实践活动，幼儿在亲身体验中记忆实验步骤，能提升记忆的牢固度；A无意记忆无需刻意操作，B机械记忆与动手实践无关，D题干未体现教师提醒。因此，正确答案是C。 8．幼儿对具体形象的内容记忆深刻，对抽象内容记忆薄弱，这一常见问题的核心原因是（   ） A．记忆敏捷性不足 B．思维发展以具体形象思维为主 C．记忆持久性欠缺 D．无意记忆占主导 【答案】B 【详解】幼儿思维以具体形象思维为主，难以理解抽象内容，导致记忆薄弱；A、C与内容类型无关，D无意记忆也可涉及抽象内容。因此，正确答案是B。 9．下列属于在语言活动中发展幼儿记忆力的方法是（   ） A．让幼儿动手搭建场景 B．通过角色扮演复述故事 C．利用实物观察分类 D．开展数学口算游戏 【答案】B 【详解】角色扮演复述故事，能在语言表达中强化对故事内容的记忆，属于语言活动中的记忆培养方法；A、C属于科学活动，D属于数学活动。因此，正确答案是B。 10．针对幼儿“无意记忆占主导，有意记忆薄弱”的问题，教育措施是（   ） A．提供丰富的直观材料 B．明确记忆目标，强化有意记忆 C．反复复习巩固记忆 D．减少记忆材料的难度 【答案】B 【详解】明确记忆目标能引导幼儿主动记忆，逐步提升有意记忆能力；A、D适配具体形象记忆，C针对持久性问题。因此，正确答案是B。 11．在体育活动中，教师让幼儿按顺序记忆动作要领，这是为了培养幼儿记忆的（   ） A．准确性 B．持久性 C．条理性 D．敏捷性 【答案】C 【详解】按顺序记忆动作要领，能帮助幼儿建立有序的记忆结构，培养记忆条理性；A强调记忆无偏差，B强调保持时间，D强调识记速度。因此，正确答案是C。 12．幼儿记忆常见问题不包括（   ） A．记忆准确性不足 B．记忆准备性薄弱 C．有意记忆占主导 D．记忆内容零散 【答案】C 【详解】幼儿期无意记忆占主导，有意记忆逐步发展，并非有意记忆占主导；A、B、D均为幼儿记忆常见问题。因此，正确答案是C。 13．下列方法中，不属于活动中发展幼儿记忆力的是（   ） A．利用儿歌、童谣辅助记忆 B．引导幼儿自主梳理记忆内容 C．单纯机械重复记忆材料 D．通过情境创设强化记忆 【答案】C 【详解】单纯机械重复属于被动记忆方式，不属于在活动中激发幼儿主动性的记忆培养方法；A、B、D均能在活动中灵活发展幼儿记忆力。因此，正确答案是C。 14．针对幼儿“记忆受情绪影响大”的特点，适宜的教育措施是（   ） A．营造轻松愉快的记忆氛围 B．增加记忆材料的数量 C．强化记忆准确性训练 D．延长记忆时间要求 【答案】A 【详解】轻松愉快的氛围能减少情绪对记忆的干扰，提升记忆效果；B、D会增加幼儿记忆负担，C针对准确性问题。因此，正确答案是A。 15．在美术活动中，教师让幼儿观察作品后记忆色彩搭配，这是利用（   ）发展记忆 A．视觉感官优势 B．听觉协同作用 C．抽象思维能力 D．无意记忆特点 【答案】A 【详解】观察作品记忆色彩搭配，核心依赖视觉感官捕捉细节，发挥视觉优势；B与听觉无关，C抽象思维不涉及色彩观察，D题干未体现无意记忆。因此，正确答案是A。 16．幼儿能快速识记内容但记忆不牢固，这一问题的核心是（   ） A．记忆敏捷性与持久性失衡 B．记忆准确性不足 C．记忆准备性薄弱 D．记忆方法不当 【答案】A 【详解】快速识记体现敏捷性较好，记忆不牢固体现持久性不足，二者失衡；B、C与题干特征不符，D是影响因素而非核心问题。因此，正确答案是A。 17．下列教育措施中，能同时提升幼儿记忆准确性和条理性的是（   ） A．反复复述记忆内容 B．引导幼儿对比区分相似内容并梳理逻辑 C．通过游戏提升记忆兴趣 D．缩短记忆材料的长度 【答案】B 【详解】对比区分相似内容能提升准确性，梳理逻辑能提升条理性；A仅提升持久性，C提升主动性，D降低记忆难度。因此，正确答案是B。 18．在区域活动中，教师让幼儿自主整理玩具并记忆摆放位置，这一做法的目的是（   ） A．培养无意记忆 B．在实践中发展有意记忆 C．强化机械记忆 D．提升记忆敏捷性 【答案】B 【详解】自主整理玩具并记忆摆放位置，有明确的记忆目标，属于在实践中培养有意记忆；A无意记忆无明确目标，C机械记忆无需自主整理，D与识记速度无关。因此，正确答案是B。 19．幼儿记忆内容易受无关因素干扰，这一问题对应的教育措施是（   ） A．减少记忆环境中的干扰因素 B．增加记忆材料的难度 C．反复复习强化记忆 D．明确记忆目标 【答案】A 【详解】减少环境干扰能帮助幼儿集中注意力，减少无关因素对记忆的影响；B会加重记忆负担，C针对持久性，D针对有意记忆薄弱。因此，正确答案是A。 20．下列关于活动中发展幼儿记忆力的说法，正确的是（   ） A．应优先采用机械识记方法 B．需结合幼儿具体形象思维特点设计活动 C．无需考虑幼儿情绪状态 D．应增加记忆材料的数量 【答案】B 【详解】幼儿以具体形象思维为主，活动设计需贴合这一特点，借助直观材料提升记忆效果；A应优先采用意义识记，C需关注情绪对记忆的影响，D需控制材料数量适配幼儿水平。因此，正确答案是B。 二、多选题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．幼儿记忆常见问题包括（   ） A．记忆准确性不足 B．有意记忆薄弱 C．记忆持久性较强 D．记忆内容零散 【答案】ABD 【详解】幼儿记忆持久性较弱，易遗忘，C表述错误；A、B、D均为幼儿记忆的常见问题，符合幼儿记忆发展特点。因此，正确答案是ABD。 22．在活动中发展幼儿记忆力的方法有（   ） A．利用感官协同记忆 B．通过情境创设强化记忆 C．引导幼儿自主梳理记忆内容 D．单纯机械重复记忆材料 【答案】ABC 【详解】单纯机械重复属于被动记忆，无法在活动中有效发展幼儿记忆力，D不符合题意；A、B、C均能结合活动场景，激发幼儿记忆主动性，提升记忆能力。因此，正确答案是ABC。 23．针对幼儿记忆准确性不足的教育措施有（   ） A．引导幼儿细致观察事物 B．通过对比区分相似内容 C．反复复习强化记忆 D．及时纠正记忆偏差 【答案】ABD 【详解】反复复习主要针对记忆持久性不足，C不符合题意；A提升记忆内容的完整性，B减少混淆，D修正记忆偏差，均能提升记忆准确性。因此，正确答案是ABD。 24．下列活动中，能有效发展幼儿记忆力的有（   ） A．语言活动中复述故事 B．科学活动中动手操作实验 C．体育活动中记忆动作要领 D．美术活动中自由涂鸦 【答案】ABC 【详解】自由涂鸦无明确记忆目标，难以发展记忆力，D不符合题意；A、B、C均能在活动中融入记忆训练，针对性发展幼儿记忆力。因此，正确答案是ABC。 25．针对幼儿有意记忆薄弱的教育措施包括（   ） A．明确记忆任务和目标 B．通过游戏激发记忆兴趣 C．利用无意记忆优势辅助 D．强化机械识记训练 【答案】ABC 【详解】机械识记训练无法提升有意记忆能力，D不符合题意；A明确目标引导主动记忆，B激发主动记忆意愿，C以无意记忆为过渡，均能促进有意记忆发展。因此，正确答案是ABC。 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．幼儿记忆受情绪影响大，愉快的情绪能提升记忆效果。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿情绪状态直接影响记忆效率，愉快的情绪能让幼儿更专注于记忆内容，减少心理压力，从而提升记忆效果，表述正确。 27．在活动中发展幼儿记忆力，应优先采用机械重复的方式。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿以具体形象思维为主，活动中应优先采用意义识记、感官协同等灵活方式，机械重复易让幼儿产生厌倦，不利于记忆力发展，表述错误。 28．幼儿记忆内容零散，是因为其有意记忆占主导地位。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿记忆内容零散，核心是思维条理性不足且无意记忆占主导，缺乏主动梳理记忆内容的意识，并非有意记忆占主导，表述错误。 29．利用儿歌、童谣辅助记忆，能结合幼儿无意记忆优势发展记忆力。( ) 【答案】正确 【详解】儿歌、童谣节奏明快、语言生动，能吸引幼儿注意力，让幼儿在无意识中记住内容，充分发挥无意记忆优势，表述正确。 30．针对幼儿记忆持久性不足的问题，核心措施是明确记忆目标。( ) 【答案】错误 【详解】明确记忆目标针对的是有意记忆薄弱问题，针对持久性不足的核心措施是定期复习、强化记忆痕迹，表述错误。 四、材料题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31．幼儿记忆中易出现的问题及教育措施 【答案】（1）有意性差，影响记忆效果（2）不会用适当记忆方法（3）偶发记忆 措施： （1）具体记忆中，家长既要照顾幼儿有较大无意性特点，又要适时向幼儿提出识记任务，培养幼儿有意识记，提高记忆效果。（2）多进行有目的得记忆方法训练，提高记忆效果（3）明确目的，引导幼儿有意识记发展 32．幼儿利用线索，提高记忆效果，运用的什么记忆策略？除此之外，幼儿的记忆策略还有哪些？ 【答案】题干中体现的是提取策略，提取策略的核心就是对线索的利用。 除此之外还有以下几种策略： （1）特征定位策略：在儿童必须自己选择某些材料进行加工并加以记忆时，幼儿会对识记对象附加上一个特定的“标签”，以帮助记忆。（比如棋盘实验） （2）复述策略：幼儿掌握口语后不断重复识记对象的名称从而达到记忆效果。 （3）组织性策略：是将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略。(比如分类游戏) （4）视觉复述策略：将自己的视觉注意力集中在要记住的对象上。（比如玩具鸟实验） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $