第20卷 记忆、识记和保持 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的记忆】： （一）记忆 （二）识记（3）保持 掌握概念：记忆、识记、保持、再认和再现、无意识记、有意识记、机械识记、意义识记；了解记忆对人心理发展的意义。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第20卷 记忆、识记和保持 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．记忆包括的四个环节是（   ） A．感觉、知觉、思维、想象 B．识记、保持、再认、回忆（再现） C．注意、记忆、思维、想象 D．感觉、记忆、知觉、回忆 【答案】B 【详解】记忆是人脑对过去经验的反映，包括识记、保持、再认、回忆（再现）四个环节，A选项中感觉、知觉不属于记忆环节；C选项注意不属于记忆环节；D选项感觉、知觉不属于记忆环节。所以选B。 2．童年时的伙伴多年已忘记，但偶然相逢还能认出来，这一心理活动属于（   ） A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆 【答案】C 3．“幼儿保持注意力集中的时间大约是5~15分钟”。这指的是注意的（   ） A．稳定性 B．选择 C．范围 D．广度 【答案】A 【详解】注意的稳定性称为注意的持久性，是指把握对象的时间的长短。 4．开卷考试的记忆活动是（   ） A．识记 B．保持 C．回忆 D．再认 【答案】D 【详解】记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的心理过程。其中，信息的保存和加工就是“识记”而信息的提取，包括“再认”和“回忆”两种。 再认是指过去经历的事物再次出现时仍能被识别出来。例如，你在一次社交活动中认识了一位新朋友了，当你第二次见到他时，你认出他来了，这就是再认。如果你并没有再次遇见他，但在脑子里想起来他的音容笑貌，就是回忆。 题干中开卷考试，经历过的事情再度出现，所以是再认。 5．当幼儿看到动物园里的猴子时，能迅速回忆起之前看过的猴子图片，这属于（   ） A．再认 B．再现 C．保持 D．识记 【答案】A 【详解】再认是指当记忆过的事物再次出现时，能够识别出来的心理过程。在这个例子中，幼儿看到现实中的猴子时能迅速联想到之前看过的图片，属于再认。 6． 是通过识记，对头脑中建立的印象进行巩固，保存。（   ） A．回忆 B．再认 C．保持 D．识记 【答案】C 【详解】记忆包括识记,保持,再认和回忆三个阶段。识记,是一个反复感知的过程；保持，是通过识记，对头脑中建立的印象进行巩固，保存下来；再认，是指过去感知过的事物，重新出现是,我们能认出；回忆，是指过去感知过的事物并没有出现，但由于某种影响而呈现出来。题目中提到的是“保持”的过程。故该题选C。 7．保持0．25~2秒的记忆是（   ） A．感觉记忆记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．形象记忆 【答案】A 【详解】感觉记忆保持0.25~2秒；短时记忆通过复述，感觉记忆转化成为短时记忆，可以保持一分钟左右；长时记忆通过复述和编码，短时记忆转化为长时记忆，可以保持一分钟以上直至终身 8．记忆的基本环节不包括（   ） A．学习 B．识记 C．保持 D．再认和再现 【答案】A 【详解】记忆包括识记、保持、再认和再现基本环节。 9． 岁后幼儿可以出现保持终生的记忆。（   ） A．一出生 B．1、2岁 C．3、4岁 D．5、6岁 【答案】C 【详解】记忆是大脑对经历过的事物进行标识，保持，再现和再认的过程。3岁左右开始记忆可以终身，一般大多数人对了岁前的记忆是回忆不起来的。 10．当知觉的条件在一定范围内发生改变，被知觉的对象仍保持相对不变的特性，这属于知觉的（   ） A．理解性 B．选择性 C．整体性 D．恒常性 【答案】D 【详解】当知觉的条件在一定范围内发生改变，被知觉的对象仍保持相对不变的特性是恒常性。 11．幼儿能够记住自己和家人的名字，这属于（   ） A．形象记忆 B．语词记忆 C．无意识记 D．有意识记 【答案】B 【详解】名字是语言文字的符号，幼儿能够记住自己和家人的名字，说明他们已经能够对语词进行记忆，因此属于语词记忆。A 选项，形象记忆是对事物形象的记忆，与名字的记忆无关；C 选项，无意识记是没有目的和意志努力的记忆，题干中没有体现这一点；D 选项，有意识记需要有明确的目的和意志努力，幼儿在记住自己和家人名字时通常不会进行有意识记。所以选 B。 12．对于幼儿识记的说法，错误的是（   ） A．幼儿的无意识记占主导地位 B．幼儿即会使用机械识记也会使用意义识记 C．幼儿情绪状态影响识记效果 D．幼儿有意识记增长无意识记消亡 【答案】D 13．下列哪种识记方式是在理解的基础上进行的？（   ） A．机械识记 B．意义识记 C．无意识记 D．再认 【答案】B 14．无意识记是 的识记。（   ） A．没有自觉的目的和任务，不需任何识记方法和意志努力 B．有预定的目的和任务，并运用一些有效方法或意志努力 C．没有预定的目的，但需要一定的识记方法和意志努力 D．有预定的目的，但不需要意志努力 【答案】A 【详解】无意识记的定义就是没有自觉的目的和任务，不需任何识记方法和意志努力的识记，B 是有意识记，C 和 D 表述错误，所以选 A。 15．下列各项中，属于意义识记的例子的是（   ） A．记住一个陌生的电话号码 B．记住一个不认识的外语单词 C．死记硬背一篇文章 D．懂得一条定律之后记住一条相应的公式 【答案】D 16．幼儿能够记住自己曾经做过的有趣的事情，这种记忆属于（   ） A．形象记忆 B．语词记忆 C．无意识记 D．有意识记 【答案】A 【详解】幼儿对自己曾经做过的有趣事情的记忆是基于对事情的具体形象的回忆，因此属于形象记忆。B 选项，语词记忆是对语言文字的记忆，与事情的形象无关；C 选项，无意识记是没有目的和意志努力的记忆，题干中没有体现这一点；D 选项，有意识记需要有明确的目的和意志努力，幼儿在记住自己曾经做过的事情时通常不会进行有意识记。所以选 A。 17．有预定的识记目的和任务，并运用一些有效方法或意志努力的识记是指（   ） A．形象识记 B．语词识记 C．无意识记 D．有意识记 【答案】D 【详解】有意识记：有预定的识记目的和任务，并运用一些有效方法或意志努力的识记。 18．以下哪种记忆现象在学前儿童中较为常见？ （   ） A．遗忘曲线呈现直线下降趋势 B．记忆恢复现象 C．瞬时记忆占主导 D．长期记忆与短期记忆界限分明 【答案】B 【详解】记忆恢复现象指的是在学习后的一段时间里，儿童的记忆成绩会比刚学习完时有所提高，这在学前儿童中较为常见。 19．内隐记忆是指（   ） A．一个人的过去经验对当前活动的无意识的影响 B．研究记忆者本人的知识信念等因素对记忆过程的影响 C．通过复述，感觉记忆转化成短时记忆 D．短时记忆转化为长时记忆的过程 【答案】A 【详解】所谓内隐记忆，就是一个人的过去经验对当前活动的无意识的影响。 20．以下哪个不是学前儿童记忆发展的特点？ （   ） A．无意记忆占优势 B．有意记忆逐渐发展 C．记忆容量固定不变 D．记忆内容的变化 【答案】C 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．幼儿记忆发展的特点包括（   ） A．无意识记占优势 B．形象记忆为主 C．记忆的准确性高 D．记忆的保持时间短 【答案】ABD 【详解】幼儿的记忆具有不准确性，他们可能会混淆事物的细节，记忆的内容也不够完整。例如，幼儿可能会把相似的事物记错，或者忘记一些重要的信息。 22．记忆的环节（   ） A．识记 B．保持 C．再现 D．内化 【答案】ABC 23．幼儿记忆的特点包括（   ） A．无意识记占优势 B．机械识记较多 C．再认能力优于回忆能力 D．记忆恢复现象明显 【答案】ABCD 【详解】A 选项：幼儿初期，无意识记是主要的记忆形式，他们对周围事物的记忆往往是自然而然发生的，不需要刻意去记忆。B 选项：幼儿的知识和经验相对较少，理解能力较弱，因此更多地采用机械识记的方式来记忆事物。C 选项：在幼儿阶段，再认能力通常比回忆能力发展得更好，他们更容易认出曾经见过的事物，但在回忆方面还存在一定的困难。D 选项：幼儿具有记忆恢复现象，即在识记后的一段时间内，对材料的回忆量会比刚学习时有所提高。 24．下面属于幼儿记忆特点的表述是（   ） A．有意识记较弱，无意识记占主导地位 B．回忆水平随着年龄的增长而提高 C．机械识记和意义识记并用 D．有意识记占优势，无意识记逐渐发展 【答案】ABC 【详解】幼儿的记忆特点有：有意识记较弱，无意识记占主导地位；既有机械识记，也有意义识记；再认和再现能力随年龄增长而提高。 25．下列关于幼儿记忆特点的表述，正确的有（   ） A．有意识记较弱，无意识记占主导地位 B．记忆水平随着年龄的增长而提高 C．机械识记和意义识记并用 D．有意识记占优势，无意识记逐渐发展 【答案】ABC 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．根据记忆材料保持时间的长短，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 ( ) 【答案】正确 【详解】知识点：本题考查记忆的分类（按材料保持时间分瞬时、短时、长时记忆 ） 。 解题思路：题干表述符合记忆分类的理论，答案为 “正确” 。 易错点：需掌握记忆分类依据和类型，易因对分类标准不清误判，要明确按保持时间长短确实分为这三类，确认题干描述正确，避免错误 。 27．保持的数量随时间的推移而逐渐下降， 最显著的表现就是遗忘。( ) 【答案】正确 【详解】保持的数量随时间的推移而逐渐下降， 最显著的表现就是遗忘。质的变化是由于每个人原有的知识经验不同， 加工、组织经验的方式不同，因而回忆出来的内容会发生多种形式的变化。 28．记忆的持久性是指记忆保持时间的长短，也就是指记忆保持的牢固程度。( ) 【答案】正确 【详解】记忆的持久性是指记忆保持时间的长短，也就是指记忆保持的牢固程度，在这个方面，人的个体差异也很大。有的人记住事物后没多久就遗忘了，有的人则久久不忘。 29．在幼儿期，无意识记占优势，无意识记的效果优于有意识记。( ) 【答案】正确 【详解】在整个幼儿期，无意识记始终是占据主导地位的，且幼儿的无意识记的效果要好于有意识记，但这个情况只限于幼儿时期。 30．无意识记是幼儿主要的记忆形式，随儿童年龄增大，理解能力增强，无意识记逐渐消亡。( ) 【答案】错误 【详解】在整个幼儿期，无意识记和有意识记都在不断发展中，但并没有出现有意识记增长而无意识记消亡的过程，即使是成年时期，无意识记也是依旧存在的。 四、材料题（本题共1小题，20分） 31．材料：小红是一个 4 岁的小女孩，她非常喜欢听故事。每天晚上睡觉前，妈妈都会给她讲一个故事。有一天，妈妈给小红讲了一个关于小熊的故事，小红听后非常开心。但是，第二天早上，小红却忘记了故事的内容。 运用幼儿记忆的相关知识，分析小红为什么会忘记故事的内容。 【答案】（1）幼儿记忆特点分析 记忆保持时间短：幼儿的记忆保持时间较短，尤其是在没有重复和强化的情况下。小红在听完故事后，没有进行再次复习，因此容易忘记故事的内容。 无意识记为主：幼儿的记忆主要是无意识记，他们对故事的记忆可能更多地是基于情感体验，而不是对故事内容的理解和记忆。因此，当情感体验消失后，记忆也会随之减弱。 （2）对小红表现的解释 缺乏复习：小红没有主动复习故事内容，没有通过重复来巩固记忆，这是导致她忘记故事内容的主要原因。 记忆方式特点：幼儿的记忆方式还不够成熟，他们往往难以理解故事的深层含义，只是记住了故事的表面情节。因此，当没有外部刺激时，记忆容易消失。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的记忆】： （一）记忆 （二）识记（3）保持 掌握概念：记忆、识记、保持、再认和再现、无意识记、有意识记、机械识记、意义识记；了解记忆对人心理发展的意义。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第20卷 记忆、识记和保持 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．记忆包括的四个环节是（   ） A．感觉、知觉、思维、想象 B．识记、保持、再认、回忆（再现） C．注意、记忆、思维、想象 D．感觉、记忆、知觉、回忆 2．童年时的伙伴多年已忘记，但偶然相逢还能认出来，这一心理活动属于（   ） A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆 3．“幼儿保持注意力集中的时间大约是5~15分钟”。这指的是注意的（   ） A．稳定性 B．选择 C．范围 D．广度 4．开卷考试的记忆活动是（   ） A．识记 B．保持 C．回忆 D．再认 5．当幼儿看到动物园里的猴子时，能迅速回忆起之前看过的猴子图片，这属于（   ） A．再认 B．再现 C．保持 D．识记 6． 是通过识记，对头脑中建立的印象进行巩固，保存。（   ） A．回忆 B．再认 C．保持 D．识记 7．保持0．25~2秒的记忆是（   ） A．感觉记忆记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．形象记忆 8．记忆的基本环节不包括（   ） A．学习 B．识记 C．保持 D．再认和再现 9． 岁后幼儿可以出现保持终生的记忆。（   ） A．一出生 B．1、2岁 C．3、4岁 D．5、6岁 10．当知觉的条件在一定范围内发生改变，被知觉的对象仍保持相对不变的特性，这属于知觉的（   ） A．理解性 B．选择性 C．整体性 D．恒常性 11．幼儿能够记住自己和家人的名字，这属于（   ） A．形象记忆 B．语词记忆 C．无意识记 D．有意识记 12．对于幼儿识记的说法，错误的是（   ） A．幼儿的无意识记占主导地位 B．幼儿即会使用机械识记也会使用意义识记 C．幼儿情绪状态影响识记效果 D．幼儿有意识记增长无意识记消亡 13．下列哪种识记方式是在理解的基础上进行的？（   ） A．机械识记 B．意义识记 C．无意识记 D．再认 14．无意识记是 的识记。（   ） A．没有自觉的目的和任务，不需任何识记方法和意志努力 B．有预定的目的和任务，并运用一些有效方法或意志努力 C．没有预定的目的，但需要一定的识记方法和意志努力 D．有预定的目的，但不需要意志努力 15．下列各项中，属于意义识记的例子的是（   ） A．记住一个陌生的电话号码 B．记住一个不认识的外语单词 C．死记硬背一篇文章 D．懂得一条定律之后记住一条相应的公式 16．幼儿能够记住自己曾经做过的有趣的事情，这种记忆属于（   ） A．形象记忆 B．语词记忆 C．无意识记 D．有意识记 17．有预定的识记目的和任务，并运用一些有效方法或意志努力的识记是指（   ） A．形象识记 B．语词识记 C．无意识记 D．有意识记 18．以下哪种记忆现象在学前儿童中较为常见？ （   ） A．遗忘曲线呈现直线下降趋势 B．记忆恢复现象 C．瞬时记忆占主导 D．长期记忆与短期记忆界限分明 19．内隐记忆是指（   ） A．一个人的过去经验对当前活动的无意识的影响 B．研究记忆者本人的知识信念等因素对记忆过程的影响 C．通过复述，感觉记忆转化成短时记忆 D．短时记忆转化为长时记忆的过程 20．以下哪个不是学前儿童记忆发展的特点？ （   ） A．无意记忆占优势 B．有意记忆逐渐发展 C．记忆容量固定不变 D．记忆内容的变化 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．幼儿记忆发展的特点包括（   ） A．无意识记占优势 B．形象记忆为主 C．记忆的准确性高 D．记忆的保持时间短 22．记忆的环节（   ） A．识记 B．保持 C．再现 D．内化 23．幼儿记忆的特点包括（   ） A．无意识记占优势 B．机械识记较多 C．再认能力优于回忆能力 D．记忆恢复现象明显 24．下面属于幼儿记忆特点的表述是（   ） A．有意识记较弱，无意识记占主导地位 B．回忆水平随着年龄的增长而提高 C．机械识记和意义识记并用 D．有意识记占优势，无意识记逐渐发展 25．下列关于幼儿记忆特点的表述，正确的有（   ） A．有意识记较弱，无意识记占主导地位 B．记忆水平随着年龄的增长而提高 C．机械识记和意义识记并用 D．有意识记占优势，无意识记逐渐发展 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．根据记忆材料保持时间的长短，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 ( ) 27．保持的数量随时间的推移而逐渐下降， 最显著的表现就是遗忘。( ) 28．记忆的持久性是指记忆保持时间的长短，也就是指记忆保持的牢固程度。( ) 29．在幼儿期，无意识记占优势，无意识记的效果优于有意识记。( ) 30．无意识记是幼儿主要的记忆形式，随儿童年龄增大，理解能力增强，无意识记逐渐消亡。( ) 四、材料题（本题共1小题，20分） 31．材料：小红是一个 4 岁的小女孩，她非常喜欢听故事。每天晚上睡觉前，妈妈都会给她讲一个故事。有一天，妈妈给小红讲了一个关于小熊的故事，小红听后非常开心。但是，第二天早上，小红却忘记了故事的内容。 运用幼儿记忆的相关知识，分析小红为什么会忘记故事的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $