第8卷 有意注意和无意注意 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第7、第8卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的注意】： （一）注意 （二）有意注意 （三）无意注意 掌握概念：注意、无意注意、有意注意。了解注意时的外部表现 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第8卷 有意注意和无意注意 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．下列哪项说法是错误的（   ） A．学前儿童一般是有意注意占优势 B．有意识记在5、6岁左右出现并逐渐发展起来 C．儿童的想象在学前期最为活跃，想象的特点是喜欢夸张，并混淆假想与现实 D．幼儿各种基本情绪在2岁之前陆续出现 【答案】A 【详解】学前儿童一般是无意注意占优势，有意注意迅速发展。故A选项的说法错误。 2．幼儿注意发展的特点之一是（   ） A．无意注意占优势 B．有意注意占优势 C．两者都占优势 D．两者都不占优势 【答案】A 【详解】本题考查学前儿童注意发展的特点。幼儿注意的特点是：①无意注意占优势地位②有意注意逐渐发展综上所述，BCD不符合题意，排除。选A。 3．有意注意和无意注意的根本区别在于（   ） A．注意的对象不同 B．注意持续时间的长短 C．有无自觉的目的和意志努力 D．是外部注意还是内部注意 【答案】C 【详解】无意注意无自觉目的和意志努力，有意注意有明确目的并需意志努力，这是两者的根本区别。 4．一个突然的声响引得大家回头看，这是典型的（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．机械识记 D．意义识记 【答案】A 【详解】注意根据有无预定目的可分为有意注意和无意注意，无意注意也叫不随意注意，是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。比如题目当中所说的：突然的声响引得大家回头看，事先无预定目的，也不需要人付出意志努力，是典型的无意注意。故该题选A。 5．幼儿注意发展的特征是 占优势地位。（   ） A．选择性注意 B．有意注意 C．无意注意 D．定向性注意 【答案】C 【详解】幼儿的注意是无意注意占优势，有意注意逐渐发展。 6．下列各项中,不属于幼儿注意力分散的原因的是（   ） A．无关刺激的干扰 B．缺乏兴趣 C．幼儿的无意注意占优势 D．幼儿有意注意迅速发展 【答案】D 7．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主地注意，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 【答案】B 【详解】无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。飞机轰鸣声响起是没有预定目的的，儿童也不需要付出意志努力，所以是无意注意。 8．教师授课时，常常通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生。这是为了引起学生的（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．直觉 【答案】B 【详解】根据有无目的和意志努力的程度，注意可分为无意注意、有意注意两种。无意注意是没有预定目的、不需要意志努力地对一定事物所发生的注意。产生无意注意时，心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。题干所述教师授课时的板书及语言、语速的变化是为了引起学生的无意注意。故该题选B。 9．窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是（   ） A．有意注意和注意转移 B．无意注意和意识转移 C．无意注意和注意分散 D．无意注意和注意分配 【答案】C 【详解】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。学生被鞭炮声吸引属于注意的分散。 10．各种心理过程的共同特征是 ,它是指心理活动的指向性与集中性。   （   ） A．注意 B．记忆 C．无意注意 D．有意注意 【答案】A 【详解】注意就是“关注”，是心理活动对一定对象的指向与集中。注意不是独立的心理过程，它只是一种心理现象，它是各种心理过程所共有的特性，任何一种心理过程自始至终都离不开注意。 11．当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（   ） A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D．利用活动引起幼儿的有意注意 【答案】A 【详解】这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。‌‌这种引起注意的方式是通过声音的对比来实现的。在喧闹的环境中，教师突然改变声音的强度或停止说话，这种明显的变化会立即吸引幼儿的注意力。无意注意是指没有预定目的、不需要意志努力的注意形式，而声音的对比是引起无意注意的一个重要因素‌。故该题选A。‌ 12．根据注意的对象存在于外部世界或个体内部，可以把注意分为（   ） A．无意注意和有意注意 B．无意注意和内部注意 C．无意注意和内部注意 D．外部注意和内部注意 【答案】D 【详解】根据注意的对象存在于外部世界或个体内部，可以把注意分为外部注意和内部注意。 13．教师在组织教学活动时，经常会变换活动形式，这是为了（   ） A．吸引幼儿的无意注意 B．培养幼儿的有意注意 C．避免幼儿疲劳 D．以上都是 【答案】D 【详解】变换活动形式可以利用刺激的变化吸引幼儿的无意注意；同时，不同的活动形式也能锻炼幼儿有意注意的维持；多样的活动还能避免幼儿因长时间进行同一种活动而产生疲劳。所以选 D。 14．大班幼儿在适宜条件下，有意注意的集中时间可达到（   ） A．5分钟 B．10-15分钟 C．20分钟 D．25分钟 【答案】B 【详解】大班幼儿在适宜条件下，有意注意的集中时间可延长至十至十五分钟，这是其有意注意高度发展的体现。 15．整个学前期，婴幼儿的注意占优势地位的是（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意 【答案】A 【详解】整个学前期，婴幼儿的无意注意占优势地位，有意注意开始迅速发展，有意后注意和随意注意不是学前期的主要注意类型，所以选 A。 16．培养 对发展有意注意至关重要（   ） A．直接兴趣 B．间接兴趣 C．爱好 D．好奇心 【答案】B 【详解】培养间接兴趣对发展有意注意至关重要，直接兴趣本身就能引起注意，爱好和好奇心范围较宽泛，不如间接兴趣准确，所以选 B。 17．有意注意是指（   ） A．没有预定目的，需要意志努力的注意 B．有预定目的，不需要意志努力的注意 C．没有预定目的，也不需要意志努力的注意 D．有预定目的，需要意志努力的注意 【答案】D 【详解】有意注意的定义是有预定目的，在必要时需要一定的意志努力的注意，A 是无意注意，B 和 C 表述错误。 18．有自觉的目的，并和意志努力相联系的注意是 （   ） A．无意注意 B．有意注意 C．外部注意 D．内部注意 【答案】B 【详解】有意注意，也称随意注意，就是我们常说的“刻意”，它具有自觉的目的，并和意志努力相联系。这是一种人所特有的注意形式。 19．大家正坐在会议室里听报告，突然有一位同学站起来，这时大家都会注意到这位同学，这时大家的注意是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．注意的分配 D．注意的转移 【答案】B 【详解】这是指没有预定目的、不需要意志努力的注意。它通常由刺激物的特点所引起，如刺激物的强度、新异性、对比关系等。在这个场景中，大家原本正在集中听报告，但由于一位同学突然站起来（这个新的、与众不同的刺激），大家的注意自然地被吸引过去，这符合无意注意的特点。 20．小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为小班幼儿有意注意时间一般是（   ） A．20-25分钟 B．5-7分钟 C．15-18分钟 D．10-15分钟 【答案】B 【详解】小班幼儿的有意注意时间较短，通常只能集中注意力5~7分钟。因此，为了确保教学活动的效果，小班集体教学活动的时间被设计为15分钟左右，以便在幼儿注意力集中的时间内完成教学任务。故该题选B。 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．下列哪些因素会影响学前儿童记忆的效果？（   ） A．材料的形象性和趣味性 B．儿童的注意力和兴趣 C．记忆任务的重复次数 D．儿童的年龄和认知水平 【答案】ABCD 【详解】学前儿童记忆的效果受多种因素影响，包括材料的形象性和趣味性（越形象有趣越容易被记住）、儿童的注意力和兴趣（注意力集中且感兴趣的内容更容易被记住）、记忆任务的重复次数（多次重复能加深记忆）、以及儿童的年龄和认知水平（年龄越大、认知水平越高，记忆效果通常越好）。 22．下列说法正确的是（   ） A．注意不是一个独立的心理过程，而是一种心理状态，是一切心理活动的共同特性 B．注意有特定的反映内容 C．注意总是表现在各种心理活动中，它是一切心理活动的开端和起点，同时又伴随着各种心理过程的进行 D．注意既可以由外部事物引起 也可以由人的内部刺激所致 【答案】ACD 【详解】由于注意不是一种独立的心理过程，所以它没有自己特定的反映内容。 23．偶发记忆形成的原因有（   ） A．幼儿记忆发展的特征” B．幼儿以无意记忆为主 C．幼儿的有意记忆占优势 D．幼儿对中心记忆课题选择的注意力和目的性不明确 【答案】ABD 24．引起和维持有意注意的条件有（   ） A．对目的和任务的理解 B．动用意志，排除干扰 C．把智力活动与实际操作相结合 D．培养间接兴趣 【答案】ABCD 【详解】对目的和任务的理解、动用意志排除干扰、把智力活动与实际操作相结合以及培养间接兴趣都有助于引起和维持有意注意，所以全选。 25．力中班幼儿有意注意发展的表现包括（   ） A．注意集中时间约10分钟 B．能同时注意多个对象 C．能主动排除干扰 D．对枯燥任务完全专注 【答案】AB 【详解】中班幼儿有意注意可达十分钟，且能同时注意多种对象（如边玩边照顾他人），但无法完全专注枯燥任务。 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．3个月大的孩子，会注意出现在周围的同伴，并与同伴相互注视。( ) 【答案】错误 【详解】2个月大的孩子，会注意出现在周围的同伴，并与同伴相互注视 27．有意注意也称随意注意，是没有预定目的，也不需要意志努力的注意。( ) 【答案】错误 【详解】有意注意也称随意注意，指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。题干所述是无意注意的概念。 28．在儿童注意发展的过程中，有意注意占主导地位。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的整个学前期注意的发展特征是：无意注意占主导地位，有意注意开始迅速发展。 29．一个突然的响声引得大家回过头看，这是有意注意。( ) 【答案】错误 【详解】无意注意是指没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意。一个突然的响声引得大家回头看，是无意注意。 30．对目的和任务的理解越清晰，有意注意越稳定持久。( ) 【答案】正确 【详解】人对活动目的和任务的理解越清晰、越深刻，完成任务的愿望越强烈，对任务的有意注意也就越稳定和持久。 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31．试举例说明学前儿童有意注意发展的几个阶段？ 【答案】（1）婴儿期：按照成人要求完成极简单地任务，有意注意萌芽。 （2）先学前期：有意注意发展较慢， 只有成人提出非常具体地任务时，才能集中，且极易分心；稍复杂些地任务，需成人不断提醒，督促才能完成。 （3）学前期：有意注意逐渐发展（额叶地发展提供了生理条件）。规律地生活与教育环境，成人要求促进了发展。有意注意地持续性从 3-5分钟可延长到15分钟左右，大班幼儿有了一定地稳定性与自觉性。但发展水平仍大大低于无意注意。 32．张老师带领中班的小朋友在幼儿园的院子里观察树木。在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，很多小朋友兴致勃勃地观察起来：还有两个小朋友在比赛爬树，张老师发现后，及时劝阻了这两个小朋友的危险行为；然后根据小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进行观察蚂蚁的活动。 请根据以上材料完成下列问题： (1)“在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，”这是无意注意，还是有意注意？ (2)引起这类注意的条件有哪些？ 【答案】(1)这是无意注意。 (2)引起无意注意的条件有两个：一是客观条件（刺激物本身的特点），二是主观条件（人本身的状态）。 （1）客观条件（刺激物本身的特点） a.刺激物的强度 b.刺激物之间的对比· c.刺激物的运动变化 d.新异的刺激物 （2）主观条件（人本身的状态） a.人的需要和兴趣 b.人的情绪和精神状态 c.人的知识经验 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第7、第8卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的注意】： （一）注意 （二）有意注意 （三）无意注意 掌握概念：注意、无意注意、有意注意。了解注意时的外部表现 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第8卷 有意注意和无意注意 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．下列哪项说法是错误的（   ） A．学前儿童一般是有意注意占优势 B．有意识记在5、6岁左右出现并逐渐发展起来 C．儿童的想象在学前期最为活跃，想象的特点是喜欢夸张，并混淆假想与现实 D．幼儿各种基本情绪在2岁之前陆续出现 2．幼儿注意发展的特点之一是（   ） A．无意注意占优势 B．有意注意占优势 C．两者都占优势 D．两者都不占优势 3．有意注意和无意注意的根本区别在于（   ） A．注意的对象不同 B．注意持续时间的长短 C．有无自觉的目的和意志努力 D．是外部注意还是内部注意 4．一个突然的声响引得大家回头看，这是典型的（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．机械识记 D．意义识记 5．幼儿注意发展的特征是 占优势地位。（   ） A．选择性注意 B．有意注意 C．无意注意 D．定向性注意 6．下列各项中,不属于幼儿注意力分散的原因的是（   ） A．无关刺激的干扰 B．缺乏兴趣 C．幼儿的无意注意占优势 D．幼儿有意注意迅速发展 7．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主地注意，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 8．教师授课时，常常通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生。这是为了引起学生的（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．直觉 9．窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是（   ） A．有意注意和注意转移 B．无意注意和意识转移 C．无意注意和注意分散 D．无意注意和注意分配 10．各种心理过程的共同特征是 ,它是指心理活动的指向性与集中性。   （   ） A．注意 B．记忆 C．无意注意 D．有意注意 11．当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（   ） A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D．利用活动引起幼儿的有意注意‌ 12．根据注意的对象存在于外部世界或个体内部，可以把注意分为（   ） A．无意注意和有意注意 B．无意注意和内部注意 C．无意注意和内部注意 D．外部注意和内部注意 13．教师在组织教学活动时，经常会变换活动形式，这是为了（   ） A．吸引幼儿的无意注意 B．培养幼儿的有意注意 C．避免幼儿疲劳 D．以上都是 14．大班幼儿在适宜条件下，有意注意的集中时间可达到（   ） A．5分钟 B．10-15分钟 C．20分钟 D．25分钟 15．整个学前期，婴幼儿的注意占优势地位的是（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意 16．培养 对发展有意注意至关重要（   ） A．直接兴趣 B．间接兴趣 C．爱好 D．好奇心 17．有意注意是指（   ） A．没有预定目的，需要意志努力的注意 B．有预定目的，不需要意志努力的注意 C．没有预定目的，也不需要意志努力的注意 D．有预定目的，需要意志努力的注意 18．有自觉的目的，并和意志努力相联系的注意是 （   ） A．无意注意 B．有意注意 C．外部注意 D．内部注意 19．大家正坐在会议室里听报告，突然有一位同学站起来，这时大家都会注意到这位同学，这时大家的注意是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．注意的分配 D．注意的转移 20．小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为小班幼儿有意注意时间一般是（   ） A．20-25分钟 B．5-7分钟 C．15-18分钟 D．10-15分钟 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．下列哪些因素会影响学前儿童记忆的效果？（   ） A．材料的形象性和趣味性 B．儿童的注意力和兴趣 C．记忆任务的重复次数 D．儿童的年龄和认知水平 22．下列说法正确的是（   ） A．注意不是一个独立的心理过程，而是一种心理状态，是一切心理活动的共同特性 B．注意有特定的反映内容 C．注意总是表现在各种心理活动中，它是一切心理活动的开端和起点，同时又伴随着各种心理过程的进行 D．注意既可以由外部事物引起 也可以由人的内部刺激所致 23．偶发记忆形成的原因有（   ） A．幼儿记忆发展的特征” B．幼儿以无意记忆为主 C．幼儿的有意记忆占优势 D．幼儿对中心记忆课题选择的注意力和目的性不明确 24．引起和维持有意注意的条件有（   ） A．对目的和任务的理解 B．动用意志，排除干扰 C．把智力活动与实际操作相结合 D．培养间接兴趣 25．力中班幼儿有意注意发展的表现包括（   ） A．注意集中时间约10分钟 B．能同时注意多个对象 C．能主动排除干扰 D．对枯燥任务完全专注 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．3个月大的孩子，会注意出现在周围的同伴，并与同伴相互注视。( ) 27．有意注意也称随意注意，是没有预定目的，也不需要意志努力的注意。( ) 28．在儿童注意发展的过程中，有意注意占主导地位。( ) 29．一个突然的响声引得大家回过头看，这是有意注意。( ) 30．对目的和任务的理解越清晰，有意注意越稳定持久。( ) 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31．试举例说明学前儿童有意注意发展的几个阶段？ 32．张老师带领中班的小朋友在幼儿园的院子里观察树木。在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，很多小朋友兴致勃勃地观察起来：还有两个小朋友在比赛爬树，张老师发现后，及时劝阻了这两个小朋友的危险行为；然后根据小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进行观察蚂蚁的活动。 请根据以上材料完成下列问题： (1)“在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，”这是无意注意，还是有意注意？ (2)引起这类注意的条件有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $