第13卷 感觉知觉和感受性 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第13、第14卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的感觉和知觉】： （一）感觉 （二）知觉 （三）感受性 掌握概念：感觉、知觉、感受性；理解感觉和知觉的关系；了解感受性变化规律：适应、对比等，知觉的四种特性。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第13卷 感觉知觉和感受性 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．客观事物的个别属性在人脑中的反映是（   ） A．感觉 B．知觉 C．听觉 D．思维 【答案】A 【详解】人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映是感觉。 2． 是指向儿童提供过多、过强、过杂、过长的感觉刺激，造成儿童的感觉疲劳和抑制的不良情形。（   ） A．习惯化 B．去习惯化 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 【答案】D 【详解】感觉剥夺是指向儿童提供过少、过弱、过简、过短的感觉刺激，会妨碍儿童的正常发展。 感觉轰炸是指向儿童提供过多、过强、过杂、过长的感觉刺激，造成儿童的感觉疲劳和抑制的不良情形。 3．下列关于感觉的说法错误的是（   ） A．感觉是最简单的心理过程 B．感觉是人类认识世界的开端 C．感觉是事物个别属性在人脑中的反映 D．感觉能揭示事物的本质特征 【答案】D 【详解】如果要想揭示事物的本质特征，光靠感觉和知觉是不行的，还必须在感觉、知觉 的基础上进行更复杂的心理活动，如记忆、想象、思维等。 4．儿童刚出生时，最发达的感觉是（   ） A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉 【答案】C 【详解】儿童出生时，最发达的感觉是味觉，所以能敏锐地发现食物味道的异常。 综上，本题选C。 5．天空中的星量在明月下看起来比较精少，而在黑夜中看起来就明显增多，这说明了（   ） A．感觉的对比性 B．感觉是有适应性的 C．感觉是可以相互作用并连接的 D．感觉是可以代行的或代偿的 【答案】A 6．如果婴幼儿长期生活在一个缺乏刺激的环境中，生活环境简陋、家庭气氛冷漠、缺乏玩具和游戏从而导致运动等发展滞后这就属于（   ） A．感觉剥夺 B．感觉轰炸 C．可知度 D．自我效能感 【答案】A 7． 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。  （   ） A．注意 B．感觉 C．反射 D．知觉 【答案】B 【详解】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 8．以下哪项是感觉和知觉的主要区别（   ） A．感觉是对整体的反映，知觉是对部分的反映 B．感觉是对部分的反映，知觉是对整体的反映 C．感觉不需要经验，知觉需要经验 D．感觉和知觉没有区别 【答案】B 【详解】感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体的反映。 9．心理学上把人对作用于感觉器官上的内外刺激的整体反映,称作（   ） A．感觉 B．知觉 C．嗅觉 D．听觉 【答案】B 【详解】人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映，是知觉 10．感受性即感觉的能力，不同的人对同等强度刺激物的感觉能力是 （   ） A．相同的 B．不同的 C．有时相同，有时不同 D．不好判断‌ 【答案】B 【详解】不同的人对同等强度刺激物的感觉能力是不一样的，‌这是因为每个人的感受性，‌即感觉的能力，‌是不同的。‌感受性高的人能感觉到的刺激，‌不一定能被感受性低的人感觉到。‌ 11．新生儿对哪种温度的感觉更为敏感？（   ） A．高于体温的温度 B．低于体温的温度 C．与体温相同的温度 D．无法确定 【答案】B 【详解】一般说来，新生儿怕冷不怕热，也就是说，新生儿对低于其体温的温度，比高于其体温的温度更敏感。 12．聋哑人的视觉特别敏锐，盲人的听觉和触觉特别发达。这是因为（   ） A．感觉的相互作用 B．感觉的适应 C．感觉的对比 D．感受性的训练 【答案】D 【详解】一个人的感受性高低不是一成不变的。本事例中的盲人和聋哑人，由于某种原因丧失了一种感觉能力，但在后天生活和劳动实践的过程中经过长期锻炼，其他感觉的能力得到了特殊的发展。 13．下列说法错误的是（   ） A．感觉是最简单的心理过程 B．知觉是对感觉信息的组织和解释过程 C．感知觉能揭示事物的本质特征 D．感知觉能反映事物的外部特征 【答案】C 【详解】感知觉能反映事物的外部特征，不能揭示事物的本质特征。 14．学生阅读时常用画线策略，这利用了知觉的（   ） A．选择性 B．整体性 C．分配性 D．转移性 【答案】A 【详解】知觉的特性有整体性、选择性、理解性和恒常性。其中选择性是指人们在知觉物体时总是把少部分作为知觉的对象，而把其他的作为知觉的背景。所以根据题干，采用画线策略是要把想要的东西选择出来所以A项正确。 15．个体发展中最早发生，也是最早成熟的认知过程（   ） A．记忆 B．想象 C．思维 D．感知觉 【答案】D 【详解】个体发展中最早发生，也是最早成熟的认知过程是感知觉。 16．儿童学会在两种不同的知觉方式中确定一个更有效的方式，说明儿童注意（   ） A．变得更灵活 B．变得更经济有效 C．知觉准备状态越来越明显 D．发展水平逐渐提高 【答案】A 【详解】能确定更有效的知觉方式，体现了儿童注意变得更灵活，B 选项经济有效强调的是对信息的利用，C 选项知觉准备状态主要是对事件的预期，D 选项范围过大，所以选 A。 17．注意是感知觉的（   ） A．开端 B．条件 C．发展 D．目的 【答案】B 【详解】注意是感知觉的一个条件。没有注意，我们可能无法有效地处理感知到的信息。注意帮助我们选择和集中注意力于某些特定的刺激，从而增强我们对这些刺激的感知觉体验。 18．在生活中，人们经常会发现，牙疼可以因强烈的声音刺激而加剧，也可因压迫皮肤而减轻。这是感受性变化的规律中的（   ） A．感觉的相互作用 B．感觉的适应 C．感觉的对比 D．感受性的训练 【答案】A 【详解】人的各种感觉不是孤立存在的，而是相互联系、相互制约的，不同感觉的相互作用，可以使感受性发生变化。 19．感受性是指（   ） A．感觉器官对刺激物的整体反应能力 B．感觉器官对适宜刺激的感觉能力 C．知觉的敏锐程度 D．思维的清晰度 【答案】B 【详解】感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，它是衡量感觉能力的指标。 20．人的感受性是可以通过实践活动的训练得到______的。（   ） A．提高 B．降低 C．不变 D．以上都不对 【答案】A 【详解】在人们的生活实践中，因为实践活动的需要，对某种感觉做长期的、精细的训练，能使感受性大大超过其他人。 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，根据刺激的来源不同，感觉可分为（   ） A．外部感觉 B．内部感觉 C．知觉 D．思维 【答案】AB 22．以下哪些属于学前儿童感觉发展的主要特点？（   ） A．各类感觉逐渐完善 B．感知范围逐渐扩大 C．感知的精确性不断提高 D．感知的抽象性显著增强 【答案】ABC 【详解】学前儿童感觉发展的主要特点包括各类感觉器官的功能逐渐完善，能够感知的范围逐渐扩大，以及随着经验的积累，感知的精确性也在不断提高。然而，学前儿童的感知仍然以具体形象为主，抽象性并不显著增强，这一特点在更高年级或成年后才逐渐显现。因此，正确答案是ABC。 23．感觉的作用包括（   ） A．是人们认识世界的开端 B．能认识自己机体的状态 C．是维持正常心理活动的重要保障 D．能揭示事物的本质特征 【答案】ABC 【详解】感觉是人们认识世界的开端，能认识外界事物的属性和自己机体的状态，也是维持正常心理活动的重要保障，但感觉不能揭示事物的本质特征，所以选 ABC。 24．在学前儿童认知发展中，感知觉的作用有哪些？ （   ） A．感知觉是学前儿童认识世界的基础 B．感知觉是学前儿童心理活动发生的前提 C．感知觉是学前儿童情绪表达的方式 D．感知觉是学前儿童行为控制的手段 【答案】AB 25．关于知觉的描述，以下哪些是正确的（   ） A．知觉是在感觉的基础上产生的 B．知觉是人脑对客观事物的整体属性的反映 C．知觉与感觉没有区别 D．知觉可以分为物体知觉和社会知觉 【答案】ABD 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．感觉与知觉都是人类认识世界的初级形式，因此它们在功能上没有区别。( ) 【答案】错误 27．大脑对各种感觉信息（听觉、视觉信息等）根据时间和空间线索进行整理、联系和统合为感觉统合。( ) 【答案】正确 28．感觉主要作用是提供信息，对情绪没有影响。( ) 【答案】错误 【详解】感觉不仅提供信息，还会影响情绪，宜人的感觉体验使人心情愉悦，不良感觉刺激使人产生负面情绪。 29．幼儿触觉的差别感受性在儿童很小的时候就发展起来了。( ) 【答案】错误 【详解】触觉是肤觉和运动觉的联合，也是幼儿认识世界的主要手段。幼儿触觉的绝对感受性在儿童很小的时候就发展起来了。如对软硬、轻重、粗细等等的辨别。触觉的差别感受性是在幼儿期才开始发展起来的。 30．深度知觉对人的活动的准确性和安全不重要。( ) 【答案】正确 【详解】学前儿童的注意力确实容易分散，他们的注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。 四、材料题（本题共2小题，共20分） 31．5 岁的妮妮和爸爸妈妈去公园游玩。一进公园，妮妮就被五颜六色的花朵吸引，兴奋地说：“好多漂亮的花，有红色的、粉色的、紫色的！” 接着，她看到一个小朋友在玩滑板，便跑过去观看。妮妮一边看一边说：“他滑得好快呀，一会儿向前，一会儿转弯。” 后来，妮妮在公园里看到一个指示牌，上面有箭头指示方向，她指着箭头说：“这个箭头指的是那边，我们往这边走。” 但当爸爸问她，对面的小朋友的左边是哪个方向时，妮妮却指错了。 请根据幼儿感知觉的发展特点，分析妮妮在公园中的表现。 【答案】（1）颜色知觉方面：妮妮能准确说出花朵有红色、粉色、紫色等多种颜色，表明她认识多种混合色，这符合 5 岁幼儿颜色视觉的发展特点，在这个阶段，幼儿能认识更多混合色，并能准确说出颜色名称。 （2）运动知觉方面：妮妮能观察到小朋友玩滑板时的运动状态，如 “滑得快”“一会儿向前，一会儿转弯” ，说明她的运动知觉发展较好，能够感知物体在空间位置的移动和变化。 （3）空间知觉方面：妮妮能看懂指示牌箭头所指方向，体现出她能以自身为中心辨别方向，符合 5 岁幼儿能以自身为中心辨别左右方位的发展特点。但当被问到对面小朋友的左边是哪个方向时指错，这表明她以客体为中心辨别左右方位的能力还不完善，这也是 5 岁幼儿空间知觉发展的正常表现，以客体为中心的左右方位辨别能力要到 7 - 8 岁才能逐渐发展完善。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第13、第14卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的感觉和知觉】： （一）感觉 （二）知觉 （三）感受性 掌握概念：感觉、知觉、感受性；理解感觉和知觉的关系；了解感受性变化规律：适应、对比等，知觉的四种特性。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第13卷 感觉知觉和感受性 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．客观事物的个别属性在人脑中的反映是（   ） A．感觉 B．知觉 C．听觉 D．思维 2． 是指向儿童提供过多、过强、过杂、过长的感觉刺激，造成儿童的感觉疲劳和抑制的不良情形。（   ） A．习惯化 B．去习惯化 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 3．下列关于感觉的说法错误的是（   ） A．感觉是最简单的心理过程 B．感觉是人类认识世界的开端 C．感觉是事物个别属性在人脑中的反映 D．感觉能揭示事物的本质特征 4．儿童刚出生时，最发达的感觉是（   ） A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉 5．天空中的星量在明月下看起来比较精少，而在黑夜中看起来就明显增多，这说明了（   ） A．感觉的对比性 B．感觉是有适应性的 C．感觉是可以相互作用并连接的 D．感觉是可以代行的或代偿的 6．如果婴幼儿长期生活在一个缺乏刺激的环境中，生活环境简陋、家庭气氛冷漠、缺乏玩具和游戏从而导致运动等发展滞后这就属于（   ） A．感觉剥夺 B．感觉轰炸 C．可知度 D．自我效能感 7． 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。  （   ） A．注意 B．感觉 C．反射 D．知觉 8．以下哪项是感觉和知觉的主要区别（   ） A．感觉是对整体的反映，知觉是对部分的反映 B．感觉是对部分的反映，知觉是对整体的反映 C．感觉不需要经验，知觉需要经验 D．感觉和知觉没有区别 9．心理学上把人对作用于感觉器官上的内外刺激的整体反映,称作（   ） A．感觉 B．知觉 C．嗅觉 D．听觉 10．感受性即感觉的能力，不同的人对同等强度刺激物的感觉能力是 （   ） A．相同的 B．不同的 C．有时相同，有时不同 D．不好判断‌‌ 11．新生儿对哪种温度的感觉更为敏感？（   ） A．高于体温的温度 B．低于体温的温度 C．与体温相同的温度 D．无法确定 12．聋哑人的视觉特别敏锐，盲人的听觉和触觉特别发达。这是因为（   ） A．感觉的相互作用 B．感觉的适应 C．感觉的对比 D．感受性的训练 13．下列说法错误的是（   ） A．感觉是最简单的心理过程 B．知觉是对感觉信息的组织和解释过程 C．感知觉能揭示事物的本质特征 D．感知觉能反映事物的外部特征 14．学生阅读时常用画线策略，这利用了知觉的（   ） A．选择性 B．整体性 C．分配性 D．转移性 15．个体发展中最早发生，也是最早成熟的认知过程（   ） A．记忆 B．想象 C．思维 D．感知觉 16．儿童学会在两种不同的知觉方式中确定一个更有效的方式，说明儿童注意（   ） A．变得更灵活 B．变得更经济有效 C．知觉准备状态越来越明显 D．发展水平逐渐提高 17．注意是感知觉的（   ） A．开端 B．条件 C．发展 D．目的 18．在生活中，人们经常会发现，牙疼可以因强烈的声音刺激而加剧，也可因压迫皮肤而减轻。这是感受性变化的规律中的（   ） A．感觉的相互作用 B．感觉的适应 C．感觉的对比 D．感受性的训练 19．感受性是指（   ） A．感觉器官对刺激物的整体反应能力 B．感觉器官对适宜刺激的感觉能力 C．知觉的敏锐程度 D．思维的清晰度 20．人的感受性是可以通过实践活动的训练得到______的。（   ） A．提高 B．降低 C．不变 D．以上都不对 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，根据刺激的来源不同，感觉可分为（   ） A．外部感觉 B．内部感觉 C．知觉 D．思维 22．以下哪些属于学前儿童感觉发展的主要特点？（   ） A．各类感觉逐渐完善 B．感知范围逐渐扩大 C．感知的精确性不断提高 D．感知的抽象性显著增强 23．感觉的作用包括（   ） A．是人们认识世界的开端 B．能认识自己机体的状态 C．是维持正常心理活动的重要保障 D．能揭示事物的本质特征 24．在学前儿童认知发展中，感知觉的作用有哪些？ （   ） A．感知觉是学前儿童认识世界的基础 B．感知觉是学前儿童心理活动发生的前提 C．感知觉是学前儿童情绪表达的方式 D．感知觉是学前儿童行为控制的手段 25．关于知觉的描述，以下哪些是正确的（   ） A．知觉是在感觉的基础上产生的 B．知觉是人脑对客观事物的整体属性的反映 C．知觉与感觉没有区别 D．知觉可以分为物体知觉和社会知觉 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．感觉与知觉都是人类认识世界的初级形式，因此它们在功能上没有区别。( ) 27．大脑对各种感觉信息（听觉、视觉信息等）根据时间和空间线索进行整理、联系和统合为感觉统合。( ) 28．感觉主要作用是提供信息，对情绪没有影响。( ) 29．幼儿触觉的差别感受性在儿童很小的时候就发展起来了。( ) 30．深度知觉对人的活动的准确性和安全不重要。( ) 四、材料题（本题共2小题，共20分） 31．5 岁的妮妮和爸爸妈妈去公园游玩。一进公园，妮妮就被五颜六色的花朵吸引，兴奋地说：“好多漂亮的花，有红色的、粉色的、紫色的！” 接着，她看到一个小朋友在玩滑板，便跑过去观看。妮妮一边看一边说：“他滑得好快呀，一会儿向前，一会儿转弯。” 后来，妮妮在公园里看到一个指示牌，上面有箭头指示方向，她指着箭头说：“这个箭头指的是那边，我们往这边走。” 但当爸爸问她，对面的小朋友的左边是哪个方向时，妮妮却指错了。 请根据幼儿感知觉的发展特点，分析妮妮在公园中的表现。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $