第11卷 注意力的分散与多动症 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第11、第12卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的注意】： （一）注意力的分散 （二）多动症 理解引起幼儿注意分散的原因；掌握活动中防止幼儿注意分散的方法；了解多动症及其主要特征；能够审慎处理幼儿多动现象，区分好动和多动。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第11卷 注意力的分散与多动症 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．上课时，有个别幼儿两眼呆呆望着老师一动不动，而内心却在考虑其他的事情。这种现象属于（   ） A．注意的稳定 B．注意的分配 C．注意的分散 D．注意的转移 2．注意的转移与注意的分散的根本区别在于（   ） A．任务的要求 B．对象的变化 C．时间的短暂 D．意志的努力 3．与注意的稳定性相反的是注意的（   ） A．转移 B．分配 C．分散 D．范围 4． 是指在注意过程中，由于无关刺激的干扰或者单调刺激的持续作用引起的偏离注意对象的状态。（   ） A．注意的分配 B．注意的分散 C．注意的稳定性 D．注意的广度 5．成语“心不在焉”体现了注意的（   ） A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的分散 6．下列措施中,不能防止幼儿注意力分散的是（   ） A．无意注意和有意注意交互使用 B．减少无关刺激的干扰 C．使幼儿明确活动的目的和要求 D．增加幼儿的玩具和图书的数量 7．幼儿园老师在组织活动时，发现幼儿的注意力很难集中，活动进行不顺利。经过观察，老师发现每次活动时教室的多媒体设备都会发出轻微的电流声，这可能是导致幼儿注意分散的原因。这种情况属于（   ） A．无关刺激的干扰 B．幼儿注意转移能力差 C．活动组织不合理 D．幼儿对活动缺乏兴趣 8．今天李老师穿了一件小朋友们从来没见过的与众不同的衣服，小朋友们都特别喜欢，在李老师上课的时候还议论纷纷，不能认真听老师讲课，这属于_____导致注意分散。（   ） A．无关刺激的干扰 B．教学内容没有变化 C．缺乏生动的直观教育 D．幼儿没有明确的学习目的 9．下列属于注意分散的原因的是（   ） A．疲劳 B．提高教学质量 C．制定合理的作息制度 D．防止无关刺激的干扰 10．下列选项中， 会引起幼儿的注意分散。（   ） A．排除无关刺激的干扰 B．连续进行单调的活动 C．控前教学时间 D．妥善安排教学环节 11．幼儿从事新的活动时往往还“惦记”着前一活动而出现注意分散现象，其原因是（   ） A．无关刺激过多 B．疲劳 C．目的要求不明确 D．注意不善于转移 12．小雨在看图书，听到外面有小鸟的叫声，立刻就跑了出去，这是（   ） A．注意无意性 B．注意有意性 C．分心 D．注意的转移 13．注意力不集中严重时会发展成为（   ） A．多动 B．轻微孤独症 C．焦虑 D．注意缺陷多动障碍 14．儿童期多动症是一类以_____为最突出表现的儿童行为问题。（   ） A．注意力缺乏症 B．多动 C．语言障碍 D．情绪易变 15．小如在幼儿园里一直都是文文静静的，但是有一天老师在和家长进行沟通了解时，才知道在家的小如调皮多动,经常和弟弟打架。这说明小如不具有学前儿童心理健康的（   ） A．和谐的人际关系 B．良好的情绪情感 C．稳定协调的人格特征 D．道德健康 16．家族史有多动症、臆病、精神分裂症患者的儿童，心理不健康的比例 正常家庭的儿童。（   ） A．低于 B．等于 C．高于 D．不确定 17． 也称作轻微的脑功能失调。（   ） A．多动症 B．幼儿期好动 C．焦虑症 D．自闭症 18．随意给好动的儿童扣上 “多动症” 的标签是很危险的，因为好动是儿童的 ，而多动症是一种脑功能轻微失调（   ） A．基本特性 B．异常表现 C．缺点 D．疾病 19．幼儿正在听老师讲故事，突然教室外传来一声巨响，幼儿们都被吸引了过去，这属于（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．注意的转移 D．注意的分散 20．下列哪项不属于学前儿童心理健康问题的表现？（   ） A．过度焦虑 B．注意力分散 C．情绪低落 D．身体发育迟缓 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．为防止幼儿注意力分散，教师可采取的相应措施是（   ） A．避免无关刺激的干扰 B．根据幼儿的兴趣和需要组织相关活动 C．无意注意和有意注意的转换 D．合理地组织教育活动 22．下列关于幼儿注意稳定性表述错误的有（   ） A．幼儿期注意的稳定性没有明显差异 B．4岁幼儿注意时间约为20分钟 C．幼儿注意的稳定性好 D．学习对象的特点、活动形式影响幼儿注意的稳定性 23．关于多动症的正确说法是（   ） A．所有好动幼儿都是多动症患者 B．需通过专业评估才能确诊 C．表现为注意力不集中和冲动行为 D．教师可自行判断并贴标签 24．下列属于多动症儿童的外在特征的有（   ） A．坐立不安，活动过多 B．稀里糊涂，如在云里雾里 C．呆想 D．破坏自己的东西 25．多动症的主要特征（   ） A．活动过多 B．注意力不集中 C．冲动行为 D．学习困难 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．注意的转移就是注意的分散，都是被动的。( ) 27．学前儿童的注意力容易分散，因此无法进行长时间的学习活动。( ) 28．幼儿注意分散完全是因为他们自身的原因，与外部环境无关。( ) 29．好动的儿童一定患有多动症。( ) 30．多动症的表现为行为方式刻板僵硬，感知觉异常，出现智力缺陷。( ) 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31．某幼儿园中班的李老师在室内组织语言教育活动，另一个班的幼儿则在室外开展体育游戏，室内幼儿本来正在聚精会神地听李老师讲故事，然而室外幼儿游戏喧闹的声音很快把窒内幼儿的注意吸引过去了，幼儿开始东张西望，甚至还有幼儿站起来走向窗户向外张望。李老师不得不中断了故事讲述，重新想办法把幼儿的注意力吸引到故事中来。 请分析： (1)中班幼儿在这次活动中的表现反映了幼儿注意的哪些特点？ (2)引起幼儿注意分散的原因有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第11、第12卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的注意】： （一）注意力的分散 （二）多动症 理解引起幼儿注意分散的原因；掌握活动中防止幼儿注意分散的方法；了解多动症及其主要特征；能够审慎处理幼儿多动现象，区分好动和多动。 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第11卷 注意力的分散与多动症 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．上课时，有个别幼儿两眼呆呆望着老师一动不动，而内心却在考虑其他的事情。这种现象属于（   ） A．注意的稳定 B．注意的分配 C．注意的分散 D．注意的转移 【答案】C 【详解】注意的分散是由于外部刺激或主体内部因素的干扰作用引起的，是消极被动的。 2．注意的转移与注意的分散的根本区别在于（   ） A．任务的要求 B．对象的变化 C．时间的短暂 D．意志的努力 【答案】A 【详解】注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。而注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。所以他们两个的根本区别在于任务的要求。 3．与注意的稳定性相反的是注意的（   ） A．转移 B．分配 C．分散 D．范围 【答案】C 【详解】与注意的稳定性相反的是注意的分散，又称“分心”。 4． 是指在注意过程中，由于无关刺激的干扰或者单调刺激的持续作用引起的偏离注意对象的状态。（   ） A．注意的分配 B．注意的分散 C．注意的稳定性 D．注意的广度 【答案】B 5．成语“心不在焉”体现了注意的（   ） A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的分散 【答案】D 6．下列措施中,不能防止幼儿注意力分散的是（   ） A．无意注意和有意注意交互使用 B．减少无关刺激的干扰 C．使幼儿明确活动的目的和要求 D．增加幼儿的玩具和图书的数量 【答案】D 7．幼儿园老师在组织活动时，发现幼儿的注意力很难集中，活动进行不顺利。经过观察，老师发现每次活动时教室的多媒体设备都会发出轻微的电流声，这可能是导致幼儿注意分散的原因。这种情况属于（   ） A．无关刺激的干扰 B．幼儿注意转移能力差 C．活动组织不合理 D．幼儿对活动缺乏兴趣 【答案】A 【详解】教室多媒体设备发出的轻微电流声，是与活动本身无关的刺激，它吸引了幼儿的注意力，影响了活动的顺利进行，符合无关刺激干扰的定义。所以选 A。 8．今天李老师穿了一件小朋友们从来没见过的与众不同的衣服，小朋友们都特别喜欢，在李老师上课的时候还议论纷纷，不能认真听老师讲课，这属于_____导致注意分散。（   ） A．无关刺激的干扰 B．教学内容没有变化 C．缺乏生动的直观教育 D．幼儿没有明确的学习目的 【答案】A 【详解】李老师穿的与众不同的衣服引起了孩子们的无意注意，引起无意注意的条件有客观的也有主观的，其中无关刺激的干扰属于客观因素，而无关刺激的干扰又进一步导致了小朋友们的注意分散。故该题选A。 9．下列属于注意分散的原因的是（   ） A．疲劳 B．提高教学质量 C．制定合理的作息制度 D．防止无关刺激的干扰 【答案】A 10．下列选项中， 会引起幼儿的注意分散。（   ） A．排除无关刺激的干扰 B．连续进行单调的活动 C．控前教学时间 D．妥善安排教学环节 【答案】B 【详解】B项，连续进行单调的活动会让幼儿觉得枯燥无味，造成身体和心理上的疲劳，引起幼儿的注意分散，B项正确 11．幼儿从事新的活动时往往还“惦记”着前一活动而出现注意分散现象，其原因是（   ） A．无关刺激过多 B．疲劳 C．目的要求不明确 D．注意不善于转移 【答案】D 【详解】幼儿注意的转移品质还没有充分发展，因而不善于依照要求主动调动自己的注意。本事例中，注意不善于转移是导致幼儿注意分散的主要原因。 12．小雨在看图书，听到外面有小鸟的叫声，立刻就跑了出去，这是（   ） A．注意无意性 B．注意有意性 C．分心 D．注意的转移 【答案】C 13．注意力不集中严重时会发展成为（   ） A．多动 B．轻微孤独症 C．焦虑 D．注意缺陷多动障碍 【答案】D 【详解】注意力不集中严重时会发展成为注意缺陷多动障碍 14．儿童期多动症是一类以_____为最突出表现的儿童行为问题。（   ） A．注意力缺乏症 B．多动 C．语言障碍 D．情绪易变 【答案】A 【详解】典型的注意力障碍是注意力缺乏症，也就是多动症。故该题选A。 15．小如在幼儿园里一直都是文文静静的，但是有一天老师在和家长进行沟通了解时，才知道在家的小如调皮多动,经常和弟弟打架。这说明小如不具有学前儿童心理健康的（   ） A．和谐的人际关系 B．良好的情绪情感 C．稳定协调的人格特征 D．道德健康 【答案】C 16．家族史有多动症、臆病、精神分裂症患者的儿童，心理不健康的比例 正常家庭的儿童。（   ） A．低于 B．等于 C．高于 D．不确定 【答案】C 【详解】家族史中有相关疾病患者的儿童，心理不健康的比例较正常家庭的儿童要高，C 选项正确。 17． 也称作轻微的脑功能失调。（   ） A．多动症 B．幼儿期好动 C．焦虑症 D．自闭症 【答案】A 【详解】多动症也称作轻微脑功能失调，这是一种行为障碍，主要特征是活动过多，注意力不集中，容易激动，行为冲动，情绪不稳定。 18．随意给好动的儿童扣上 “多动症” 的标签是很危险的，因为好动是儿童的 ，而多动症是一种脑功能轻微失调（   ） A．基本特性 B．异常表现 C．缺点 D．疾病 【答案】A 【详解】好动是儿童的基本特性，不能简单地将好动等同于多动症，多动症需要医学诊断，B、C、D 选项表述错误，所以选 A。 19．幼儿正在听老师讲故事，突然教室外传来一声巨响，幼儿们都被吸引了过去，这属于（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．注意的转移 D．注意的分散 【答案】B 【详解】无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。教室外传来的巨响是突然的、强烈的刺激，幼儿们被其吸引，事先没有预定要注意这个声音，也不需要付出意志努力，所以属于无意注意。有意注意是有预定目的且需要意志努力的注意；注意的转移是根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动中；注意的分散是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，被与当前活动无关的刺激物吸引的现象，而这里幼儿被吸引并非是注意分散，而是正常的无意注意反应。所以选 B。 20．下列哪项不属于学前儿童心理健康问题的表现？（   ） A．过度焦虑 B．注意力分散 C．情绪低落 D．身体发育迟缓 【答案】D 【详解】虽然身体发育迟缓可能反映某种健康问题，但它本身不属于心理健康问题的直接表现，而是可能与营养、遗传、疾病等多种因素有关。 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．为防止幼儿注意力分散，教师可采取的相应措施是（   ） A．避免无关刺激的干扰 B．根据幼儿的兴趣和需要组织相关活动 C．无意注意和有意注意的转换 D．合理地组织教育活动 【答案】ABCD 22．下列关于幼儿注意稳定性表述错误的有（   ） A．幼儿期注意的稳定性没有明显差异 B．4岁幼儿注意时间约为20分钟 C．幼儿注意的稳定性好 D．学习对象的特点、活动形式影响幼儿注意的稳定性 【答案】ABC 【详解】幼儿注意的稳定性比较差，但随着幼儿年龄的增长，其注意的稳定性逐渐提高。幼儿在不同的年龄阶段，其注意的稳定性是有明显差异的。实验证明：在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意 3~5 分钟左右，4岁幼儿注意可持续钟左右，5~6 岁的幼儿注意能保持钟左右。ABC 项均表述错误 23．关于多动症的正确说法是（   ） A．所有好动幼儿都是多动症患者 B．需通过专业评估才能确诊 C．表现为注意力不集中和冲动行为 D．教师可自行判断并贴标签 【答案】BC 【详解】多动症需专业评估，不可随意贴标签，且其核心症状是注意力不集中和冲动。 24．下列属于多动症儿童的外在特征的有（   ） A．坐立不安，活动过多 B．稀里糊涂，如在云里雾里 C．呆想 D．破坏自己的东西 【答案】ABCD 25．多动症的主要特征（   ） A．活动过多 B．注意力不集中 C．冲动行为 D．学习困难 【答案】ABCD 三、判断题（每大题共5小题，每题1分，共5分） 26．注意的转移就是注意的分散，都是被动的。( ) 【答案】错误 27．学前儿童的注意力容易分散，因此无法进行长时间的学习活动。( ) 【答案】错误 【详解】虽然学前儿童的注意力容易分散，但通过适当的引导和训练，他们仍然可以进行一定时间的学习活动。此外，学前儿童的学习活动应该以游戏和互动为主，以激发他们的学习兴趣和积极性。 28．幼儿注意分散完全是因为他们自身的原因，与外部环境无关。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿注意分散受多种因素影响，外部环境中的无关刺激，如嘈杂的声音、过于花哨的教室布置等，都会干扰幼儿的注意力。此外，教学内容、教师的教学方法等外部因素也会导致幼儿注意分散，并非完全是幼儿自身的原因。所以该说法错误。 29．好动的儿童一定患有多动症。( ) 【答案】错误 【详解】好动是儿童的基本特性，而多动症是一种脑功能轻微失调，需要医学诊断，不能随意给好动的儿童扣上多动症的标签。 30．多动症的表现为行为方式刻板僵硬，感知觉异常，出现智力缺陷。( ) 【答案】错误 【详解】多动症的表现为注意力不集中、活动过多、情绪不稳、冲动任性、感知觉及认知障碍、学习困难。行为方式刻板僵硬，感知觉异常，出现智力和认知缺陷是孤独症的表现。 四、材料题（本题共2小题，每题10分，共20分） 31．某幼儿园中班的李老师在室内组织语言教育活动，另一个班的幼儿则在室外开展体育游戏，室内幼儿本来正在聚精会神地听李老师讲故事，然而室外幼儿游戏喧闹的声音很快把窒内幼儿的注意吸引过去了，幼儿开始东张西望，甚至还有幼儿站起来走向窗户向外张望。李老师不得不中断了故事讲述，重新想办法把幼儿的注意力吸引到故事中来。 请分析： (1)中班幼儿在这次活动中的表现反映了幼儿注意的哪些特点？ (2)引起幼儿注意分散的原因有哪些？ 【答案】(1)中班幼儿在这次活动中的表现反映了幼儿注意的特点是：幼儿的无意注意占优势。有意注意初步发展。 (2)引起幼儿注意分散的原因： ①连续进行的单调活动。 ②缺乏严格的作息制度。 ③无关刺激的干扰。例如，案例中“室外幼儿游戏喧闹的声音很快把室内幼儿的注意吸引过去了”。 ④注意转移的能力差。 ⑤不能很好地进行两种注意的转换。例如，案例中“李老师不得不中断了故事讲述，重新想办法把幼儿的注意力吸引到故事中来”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $