精品解析：河北省廊坊市香河县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年度第一学期九年级期末质量监测历史试卷（闭卷） 考试说明：本场考试时间为60分钟，分值为60分。 一、选择题（每题2分，共12题，共计24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 自然地理环境对文明的形成有重要影响。下列文明不是发源于大河流域的是：( ) A. 古埃及文明 B. 克里特文明 C. 中华文明 D. 古巴比伦文明 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据题干“文明不是发源于大河流域”和所学知识可知，大河流域因水源充足、土壤肥沃，成为早期农耕文明的发源地，世界主要的大河文明均诞生于大河流域，克里特文明属于海洋文明，并非发源于大河流域，B 项符合题意，选择B项；古埃及文明发源于尼罗河流域，属于大河流域文明，A项不符合题意，排除A项；中华文明发源于黄河、长江流域，属于大河流域文明，C项不符合题意，排除C项；古巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），属于大河流域文明，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 2. 18世纪末当曼彻斯特的一名工人享用“跨越大陆的一杯茶”，这杯茶包括中国的茶、荷兰的代尔夫特瓷茶杯、非洲奴隶生产的南美糖，他从中能获得四大洲的能量。这反映出（ ） A. 英国成为世界工厂 B. 世界市场初步形成 C. 工人生活条件优越 D. 东方文化影响深远 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“这杯茶包括中国或锡兰的茶、荷兰或英格兰的代尔夫特瓷茶杯、非洲奴隶生产的南美糖”“他从中能获得四大洲的能量”，结合所学知识可知，新航路开辟以来，世界彼此隔绝孤立的现象被打破，殖民扩张进一步渐进了彼此之间的联系，英国曼彻斯特酒吧中的一杯茶，可以享受到世界四大洲的能量，体现了四大洲之间的往来更加频繁，世界市场初步形成，B项正确；材料没有强调英国工业革命的成就，排除A项；“工人生活条件优越”与史实不符，排除C项；材料中不仅有东方文化的影响，还有西方文化的影响，排除D项。故选B项。 3. 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出两国颁布的法律文献起到的共同作用是（ ） 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 A. 都维护了国家统一 B. 都体现了民主原则 C. 都为资本主义发展提供了自由劳动力 D. 都改变了国家性质，走上了资本主义道路 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。”可知，俄国法令解放了农奴，为俄国资本主义发展提供了劳动力；美国南北战争期间，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，解放了黑人奴隶，黑人奴隶获得自由，为美国资本主义发展提供了大量自由劳动力，故这两国颁布的法律文献起到的共同作用是都为资本主义发展提供了自由劳动力，C项正确；维护了国家统一与美国南北战争有关，与俄国废除农奴制改革无关，排除A项；体现了民主原则不是二者的共同作用，排除B项；改变了国家性质，走上了资本主义道路与俄国废除农奴制改革有关，《废除黑人奴隶宣言》颁布前，美国已经是资本主义社会了，排除D项。故选C项。 4. 下列小说在英国和德国出版后广泛传播。这些虚构作品扎堆出现有现实背景，就是（ ） 1904年《沙岸之谜》：一位英国水手挫败了德国人利用驳船入侵英国的预谋。 1906年《1910入侵英伦》：德国将驳船改装为舰队，成功侵入英国。 1906年《海星》：英国特工潜入德国，对德国的新战舰实行先发制人。 A. 第二次工业革命开始 B. 德国崛起后英德矛盾激化 C. 殖民地人民反抗斗争广泛兴起 D. 三国同盟与三国协约相互对立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，19世纪末20世纪初，德国在第二次工业革命中迅速崛起，经济实力不断增强，对外要求重新瓜分世界，而英国是当时世界上最大的殖民帝国，英德之间在殖民地、海上霸权等方面的矛盾日益激化。这些小说反映了当时英德两国之间相互警惕、敌对的心态，B项正确；题干中小说出现的时间是 20 世纪初，此时第二次工业革命已经进行了一段时间，且第二次工业革命开始与这些小说中体现的英德矛盾无关，排除A项；题干中的小说主要围绕英德两国展开，没有涉及殖民地人民反抗斗争的内容，与殖民地人民的斗争无关，排除C项；三国同盟与三国协约正式形成于1907年，而题干中小说的时间在1904-1906年，在三国同盟与三国协约正式形成之前，且这些小说主要体现的是英德之间的矛盾，并非强调两大军事集团的对立，排除D项。故选B项。 5. 善于思考，总结规律是学习历史的重要方法，李华同学在复习中发现了以下四个带“新”的历史名词。关于下列“新”的含义的表述，正确的是（ ） A. 新经济政策——允许实行多种所有制经济 B. 罗斯福新政――采取自由放任政策 C. 美国新经济——以全球化和多极化为特征 D. 新时代中国特色社会主义——实现了现代化 【答案】A 【解析】 【详解】新经济政策是苏俄在1921年3月开始实行向社会主义过渡的经济政策。在农业方面,用固定的粮食税代替余粮收集制，纳税后的余粮归农属自己支配,有限度地允许农民租佃土地和雇佣劳工；在工业方面,多种经济成分群英会存,由全面没收私人资本转为实行国家资本主义，采取租让制和租借制两种形式，还允许部分地恢复小型私人企业；在流通方面,由最初实行的产品交换转为允许自由贸易,实行按劳分配。根据题意，A项正确；罗斯福新政的内容：整顿银行与金融系；复兴工业或称对工业的调整；调整农业政策；推行最重要的一条措施：“以工代赈”；大力兴建公共工程，缓和社会危机和阶级矛盾，增加就业刺激消费和生产等。。B项表述错误，排除B项； 所谓新经济，是指以⾼新技术为基础，以信息产业化为标准，充分利⽤信息技术资源与⼤市场相结合的经济。“新经济”是美国⼈在分析美国经济出现的新现象时⾸先提出来的新名词。C项表述错误，排除C项；习近平总书记在十九大报告中对中国特色社会主义新时代的本质内涵作了高度凝练和科学概括： “这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。D项表述错误，排除D项。故选A项。 6. 读下图，该图说明（ ） A. 北约与华约对峙局面形成 B. 欧洲冷战对峙局面形成 C 雅尔塔体系形成 D. 马歇尔计划开始实施 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，1949年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国，在苏联占领区成立了德意志民主共和国，从此欧洲冷战对峙的局面基本形成，B项正确；北约与华约对峙局面形成标志着两极格局形成，与材料反映的德国分裂无关，排除A项；雅尔塔体系是指雅尔塔会议上所确立的二战后国际政治格局和秩序，与材料反映的德国分裂无关，排除C项；马歇尔计划开始实施于1947年，排除D项。故选B项。 7. 经济学中有“裙摆理论”,即在经济繁荣时代,女性的裙摆会越来越短;经济一旦衰退,短裙则随之变成长裙。根据这一理论,1930年美国最流行的裙摆设计应该是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“1930年美国”的信息，结合所学知识可知，1929-1933年，资本主义世界爆发了严重的经济危机，美国首当其冲，受到了巨大的打击，所以此时期裙子应该变成长裙，B项符合题意；ACD三项的裙子是经济发达时期的裙子，不符合题意；故选B。 8. 观察李明制作的第二次世界大战部分大事年表卡片，推断他研究的历史主题应是（ ） 1941年6月 德军进攻苏联 1941年12月7日 日军偷袭珍珠港 1941年12月8日 美、英对日宣战 1941年12月7日至8日 日军进攻东南亚 1941年12月11日 德、意对美宣战 A. 二战爆发原因 B. 二战规模扩大 C. 二战的转折点 D. 二战走向胜利 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“1941年6月德军进攻苏联”和“1941年12月日军偷袭珍珠港，随后美、英对日宣战，德、意对美宣战”可知，这些事件标志着更多国家卷入战争，战争范围从欧洲、北非扩展到全球，二战规模进一步扩大，B项正确；二战爆发原因主要涉及20世纪30年代的经济危机、法西斯扩张及绥靖政策等，题干时间集中在1941年，且事件均为战争进程中的扩大化表现，排除A项；二战的转折点通常以斯大林格勒战役、中途岛海战等1942—1943年的关键战役为标志，题干事件均发生在1941年，属于规模扩大阶段，并非转折点，排除C项；二战走向胜利涉及1943年后反攻及1944—1945年的胜利进程，题干事件处于战争中期，尚未体现胜利趋势，排除D项。故选B项。 9. 立志学校九年级的某同学在学习世界近现代史的时候，收集到下列四幅图片。通过分析这些图片的内涵，可归纳出这些图片反映的共同主题是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 社会主义力量的发展壮大 D. 二战后世界的变化 【答案】D 【解析】 【详解】据图片信息“苏联解体”“欧盟旗帜”等并结合所学可知，第一幅图是二战后苏、美、英、法分区占领德国示意图，第二幅图是1955年周恩来在万隆会议上发言，第三幅图是欧洲联盟的盟旗图，第四幅图是苏联解体示意图。这些都是二战后世界局势变化的缩影，反映了二战后两极格局的形成和发展，还有多极化趋势的出现和发展，D项正确；二战后殖民地人民进行了反抗斗争，但与欧盟旗帜等关系不大，排除A项；二战后出现了亚非拉民族民主运动的高涨，但欧盟国家多数属于发达国家，与亚非拉民族民主运动无关，排除B项；苏联解体是社会主义力量的削弱，并非社会主义力量的发展壮大，与材料信息不符，排除C项。故选D项。 10. 在关于“世界格局的演变”的项目化学习中，某同学制作了下面资料卡，其内容反映的世界格局的发展趋势是（ ） 时期 事件 时期 事件 冷战时期（1947-19991） 杜鲁门主义北约”和“华约”欧洲共同体美国发展和日本崛起社会主义力量壮大东欧剧变与苏联解体亚非拉民族独立浪潮 冷战结束（1991—至今） 欧盟成立日本谋求政治大国地位中国不断壮大金砖国家 A. 两极格局 B. 凡尔赛一华盛顿体系 C. 二战后全球化趋势加强 D. 从两极格局到多极化趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中““世界格局的演变””“东欧剧变与苏联解体亚非拉民族独立浪潮”，结合所学可知，东欧剧变与苏联解体标志两极格局的结束，20世纪90年代，世界局势朝着多极化方向发展，D项正确；两极格局不能反映当今的发展趋势，排除A项；凡尔赛一华盛顿体系与题意无关，排除B项；二战后全球化趋势加强，是经济发展趋势，不是政治趋势，与题意不符，排除C项。故选D项。 11. 2025年3月，欧盟理事会通过《关键产业保护法案》，规定成员国在新能源、半导体等领域的政府采购中，必须优先选择本土企业产品，并将外国企业投标价格自动上浮30%。这一政策立即引发美、日、韩等国抗议。该事件最能反映（ ） A. 区域经济一体化进程加速 B. 经济全球化面临新的挑战 C. 发展中国家获得竞争优势 D. 世界多极化格局最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，题干中欧盟通过法案保护本土产业，对外国企业设置价格壁垒，引发美、日、韩等国抗议。这一政策属于贸易保护主义措施，直接阻碍了国际市场的公平竞争，反映了经济全球化进程中因国家利益冲突而面临的新挑战。B项正确；“区域经济一体化加速”与欧盟对外设置壁垒的行为矛盾，排除A项；“发展中国家获得竞争优势”与欧盟作为发达经济体保护自身产业无关，排除C项；“世界多极化格局最终形成”表述错误，多极化是趋势而非已“最终形成”，排除D项。故选B项。 12. 下面图文资料反映的是（ ） A. 当代世界的基本特点 B. 中华文明的世界价值 C. 人类面临的共同问题 D. 世界政治格局的演变 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，两极格局被打破，世界朝着多极化方向发展，经济全球化也在加速进行。文化多样化、社会信息化持续推进，丰富着人类的社会生活。是当代世界的基本特点，A项正确；中华文明的世界价值与材料不符，材料体现没有中华文明，排除B项；人类面临的共同问题如环境污染、人口问题等，与材料不符，排除C项；世界政治格局的演变包括凡尔赛——华盛顿体系、两极格局、多极化趋势等等，与材料经济全球化等不符，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 14世纪，意大利佛罗伦萨出现了由商人投资、雇佣工人进行生产的毛纺织手工工场。工人按日领取工资，产品面向市场销售。这种新型生产关系逐渐瓦解了封建庄园经济，为资本主义的兴起奠定了基础。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册整理 材料二 下表反映了两次工业革命的主要特征 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 主要能源 煤炭 电力、石油 核心发明 蒸汽机 内燃机、电动机 主导国家 英国 美国、德国 生产组织形式 工厂制度 垄断组织 ——据统编版《世界历史》九年级上、下册整理 材料三 19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内迅速扩展：俄国通过1861年改革废除农奴制，走上资本主义道路；日本通过明治维新建立近代工业体系；美国通过南北战争维护了国家统一，为资本主义发展扫清障碍。然而，进入20世纪，资本主义社会矛盾加剧，1929年爆发空前严重的经济大危机，暴露了自由放任政策的弊端。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级下册整理 （1）依据材料一，指出资本主义萌芽在生产方式上的新特点。 （2）依据材料二，概括第二次工业革命相比第一次工业革命的新变化。 （3）依据材料三并结合所学知识，举出两个19世纪中后期推动资本主义制度扩展的历史事件和资本主义发展过程中出现的一个严重问题；据此你对资本主义发展有何认识？ 【答案】（1）新特点：出现了手工工场，工人按日领取工资，产品面向市场销售。 （2）新变化：能源方面，从煤炭变为电力、石油；核心发明方面，从蒸汽机变为内燃机、电动机；主导国家方面，从英国变为美国、德国；生产组织形式方面，从工厂制度变为垄断组织。 （3）历史事件：俄国1861年改革、日本明治维新、美国南北战争。严重问题：1929年爆发空前严重的经济大危机。认识：资本主义制度在扩展过程中推动了生产力发展和世界联系加强，资本主义发展过程中存在矛盾和问题，需要不断调整和完善。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“意大利佛罗伦萨出现了由商人投资、雇佣工人进行生产的毛纺织手工工场”可知，资本主义萌芽时期的生产方式出现了手工工场，这是一种新型生产组织形式；根据材料一“工人按日领取工资”可知，雇佣关系取代了封建人身依附关系，劳动力成为商品工人按日领取工资；根据材料一“产品面向市场销售”可知，生产目的从满足庄园内部需求转向面向市场销售，商品化程度提高。 【小问2详解】 根据材料二表格对比可知，在能源方面，从第一次工业革命的煤炭变为第二次工业革命的电力、石油，能源结构更加多样化和高效；在核心发明方面，从蒸汽机变为内燃机、电动机，动力技术实现重大突破；在主导国家方面，从英国变为美国、德国，资本主义发展重心转移；在生产组织形式方面，从工厂制度变为垄断组织，生产规模扩大，资本集中程度加深。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三“俄国通过1861年改革废除农奴制，走上资本主义道路；日本通过明治维新建立近代工业体系；美国通过南北战争维护了国家统一”可知，19世纪中后期推动资本主义制度扩展的典型事件包括俄国1861年改革、日本明治维新、美国南北战争。这些事件通过改革或战争方式，消除了封建制度或分裂障碍，为资本主义发展创造了条件。 严重问题：根据材料三“1929年爆发空前严重经济大危机，暴露了自由放任政策的弊端”可知，1929年爆发空前严重的经济大危机，说明资本主义发展过程中出现了经济大危机等严重问题。 认识：结合所学知识可知，资本主义发展过程中既有推动生产力进步的积极作用，也伴随周期性危机、社会不平等等问题。这表明资本主义需要不断调整政策（如国家干预）以缓和矛盾，但其根本矛盾难以彻底消除。 14. 阅读材料，完成下列要求。 战争撕裂家庭，摧毁城市，也迫使人类反思：如何避免悲剧重演？从一份条约、一封家书到一部宪章，记录着20世纪人类在血与火中对和平的艰难求索。 材料一 “协约国和参战国政府认定，德国及其盟国因侵略行为，致使战争强加于各国，造成巨大损失。” ——《凡尔赛和约》第231条（1919年） 材料二 “妈妈，我们守住了每一寸土地。即使只剩一人，也要让敌人付出十倍代价！” ——苏联狙击手瓦西里·扎伊采夫在斯大林格勒战役期间写给母亲的家书（1942年11月） 材料三 “欲免后世再遭战祸……重申对基本人权、人格尊严与价值之信念。” ——《联合国宪章》序言（1945年10月） （1）依据材料一，指出协约国和战胜国将一战责任完全归咎于谁？结合所学知识，指出这种“单方面追责”会带来什么影响？ （2）依据材料二并结合所学，列举一场与斯大林格勒战役具有同等转折意义的第二次世界大战中的战役。瓦西里·扎伊采夫的誓言反映了苏联军民怎样的精神品质？ （3）依据材料三并结合所学，“欲免后世再遭战祸”，第二次世界大战后世界各国构建世界和平的成果是什么？从材料一到材料三，体现了人类对战争认知怎样的转变？今天，我们应如何践行《联合国宪章》的精神？ 【答案】（1）归咎于德国及其盟国。影响：引发德国的不满和复仇情绪，为二战埋下隐患。 （2）战役：中途岛战役、阿拉曼战役（任举一例即可）。精神品质：顽强抵抗、不怕牺牲、保卫祖国。 （3）成果：联合国的成立。转变：从战争到对和平的追求。践行：反对战争，维护和平；加强国际合作，共同应对挑战。 【解析】 【小问1详解】 责任：根据材料一“《凡尔赛和约》第231条：‘协约国和参战国政府认定，德国及其盟国因侵略行为，致使战争强加于各国，造成巨大损失。’”可知，协约国和战胜国将一战的全部责任归咎于德国及其盟国（即同盟国集团）。 影响：结合所学知识可知，这种“单方面追责”体现在《凡尔赛和约》的“战争罪责条款”中，要求德国承担全部战争责任并支付巨额赔款。此举引发了德国社会的普遍不满和屈辱感，激起了民族复仇情绪，削弱了魏玛共和国的统治基础，为极端民族主义势力（如纳粹党）的崛起提供了土壤，客观上为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。 【小问2详解】 战役：结合所学知识可知，与斯大林格勒战役具有同等转折意义的战役包括：中途岛战役（太平洋战场，美军重创日本海军，扭转了太平洋战局）或阿拉曼战役（北非战场，英军击败德意联军，掌握了北非主动权）。 精神品质：根据材料二瓦西里·扎伊采夫“我们守住了每一寸土地……即使只剩一人，也要让敌人付出十倍代价”的誓言可知，这反映了苏联军民在卫国战争中展现出的顽强抵抗、不怕牺牲、誓死保卫祖国的爱国主义精神和英雄主义气概。这种精神是苏联能够顶住德军猛烈攻势并最终实现战场转折的重要因素。 【小问3详解】 成果：根据材料三“欲免后世再遭战祸”和所学知识可知，二战后世界各国为构建和平的成果是联合国的成立（1945年），联合国以维护国际和平与安全、促进合作为宗旨，通过安理会等多边机制协调国际事务，是战后和平体系的核心。 转变：根据材料一的单方面追责，到材料二的惨烈战争，再到材料三对和平与人权的强调，体现了人类对战争的认知的转变是从战争到对和平的追求。 践行：结合所学知识可知，我们践行《联合国宪章》精神具体措施包括：反对战争，维护和平；坚定支持以联合国为核心的多边主义体系；积极参与国际维和、人道主义援助等行动；通过对话协商解决国际争端；加强国际合作，推动构建人类命运共同体，共同应对全球性挑战。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在没有打碎西班牙强加 在我们身上的枷锁以 前，我的手将不停地打 击敌人，我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 我绝不放弃我的章西！ ——章西女王 ——摘编自部编版义务教育教科书《世界历史》（九年级下册） 材料二 第一次世界大战后，民族解放运动几乎席卷整个亚洲；在非洲大陆，到处掀起了反帝斗争的风暴；在拉丁美洲，工人罢工、武装起义连续不断。从1918至1935年，亚非拉民族解放运动从未间断。从领导力量上看，可以分为以下类型：第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势；第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动……该类型是大量且普遍存在的。 ——摘编自《世界近现代史资料选编》 材料三 二战后，民族解放运动在亚洲、非洲、拉丁美洲等地不断掀起高潮。到90年代初“冷战”结束时，几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立，几个世纪所形成的殖民体系彻底崩溃。一些国家在独立后走上了社会主义道路，体现了民族解放运动与社会主义运动两大潮流的进一步汇流。……到2011年，联合国成员增加到193个，其中绝大多数是战后独立的国家，以这些国家为主体形成的第三世界成为国际政治领域不可忽视的重要力量。 ——摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500—2007》 （1）依据材料一并结合所学知识，请从图中任选一位历史人物，简述其主要英雄事迹。 （2）依据材料二并结合所学知识，概括第一次世界大战后亚非拉地区民族解放运动的特点。 （3）依据材料三，指出二战后亚非拉民族解放运动取得的最重要成果是什么？综合上述三则材料，提炼一个共同的学习主题。 【答案】（1）玻利瓦尔：领导拉丁美洲独立运动，解放了西班牙在南美洲的殖民地。 （2）特点：席卷整个亚洲；非洲掀起反帝斗争风暴；拉丁美洲工人罢工、武装起义连续不断；从领导力量看，有无产阶级领导和民族资产阶级领导。 （3）成果：几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立。学习主题：亚非拉民族解放运动。 【解析】 【小问1详解】 英雄事迹：根据材料一“①玻利瓦尔”②“章西女王”，结合所学知识可知，①玻利瓦尔：领导拉丁美洲独立运动，解放了西班牙在南美洲殖民地，和圣马丁被誉为南美的“解放者”。②章西女王：领导印度民族大起义，沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒，是印度民族女英雄。 【小问2详解】 特点：根据材料二“第一次世界大战后，民族解放运动几乎席卷整个亚洲；在非洲大陆，到处掀起了反帝斗争的风暴；在拉丁美洲，工人罢工、武装起义连续不断”，可知席卷整个亚洲；非洲掀起反帝斗争风暴；拉丁美洲工人罢工、武装起义连续不断；由“从领导力量上看，可以分为以下类型：第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动……第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动……”，可知从领导力量看，有无产阶级领导和民族资产阶级领导。因此第一次世界大战后亚非拉地区民族解放运动的特点是席卷整个亚洲；非洲掀起反帝斗争风暴；拉丁美洲工人罢工、武装起义连续不断；从领导力量看，有无产阶级领导和民族资产阶级领导。 【小问3详解】 最重要成果：根据材料三“到90年代初‘冷战’结束时，几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立，几个世纪所形成的殖民体系彻底崩溃”，可知几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立；因此二战后亚非拉民族解放运动取得的最重要成果是几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立。 主题：根据三则材料，可知第一次世界大战后亚非拉地区民族解放运动的特点是席卷整个亚洲；非洲掀起反帝斗争风暴；拉丁美洲工人罢工、武装起义连续不断；“到90年代初‘冷战’结束时，几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立，几个世纪所形成的殖民体系彻底崩溃”，因此可以提炼一个共同的学习主题是亚非拉民族解放运动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期九年级期末质量监测历史试卷（闭卷） 考试说明：本场考试时间为60分钟，分值为60分。 一、选择题（每题2分，共12题，共计24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 自然地理环境对文明的形成有重要影响。下列文明不是发源于大河流域的是：( ) A. 古埃及文明 B. 克里特文明 C. 中华文明 D. 古巴比伦文明 2. 18世纪末当曼彻斯特的一名工人享用“跨越大陆的一杯茶”，这杯茶包括中国的茶、荷兰的代尔夫特瓷茶杯、非洲奴隶生产的南美糖，他从中能获得四大洲的能量。这反映出（ ） A. 英国成为世界工厂 B. 世界市场初步形成 C. 工人生活条件优越 D. 东方文化影响深远 3. 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出两国颁布的法律文献起到的共同作用是（ ） 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 A. 都维护了国家统一 B. 都体现了民主原则 C. 都资本主义发展提供了自由劳动力 D. 都改变了国家性质，走上了资本主义道路 4. 下列小说在英国和德国出版后广泛传播。这些虚构作品扎堆出现有现实背景，就是（ ） 1904年《沙岸之谜》：一位英国水手挫败了德国人利用驳船入侵英国的预谋。 1906年《1910入侵英伦》：德国将驳船改装为舰队，成功侵入英国。 1906年《海星》：英国特工潜入德国，对德国的新战舰实行先发制人。 A. 第二次工业革命开始 B. 德国崛起后英德矛盾激化 C. 殖民地人民反抗斗争广泛兴起 D. 三国同盟与三国协约相互对立 5. 善于思考，总结规律是学习历史的重要方法，李华同学在复习中发现了以下四个带“新”的历史名词。关于下列“新”的含义的表述，正确的是（ ） A. 新经济政策——允许实行多种所有制经济 B. 罗斯福新政――采取自由放任政策 C. 美国新经济——以全球化和多极化为特征 D. 新时代中国特色社会主义——实现了现代化 6. 读下图，该图说明（ ） A. 北约与华约对峙局面形成 B. 欧洲冷战对峙局面形成 C. 雅尔塔体系形成 D. 马歇尔计划开始实施 7. 经济学中有“裙摆理论”,即在经济繁荣时代,女性的裙摆会越来越短;经济一旦衰退,短裙则随之变成长裙。根据这一理论,1930年美国最流行的裙摆设计应该是 A. B. C. D. 8. 观察李明制作的第二次世界大战部分大事年表卡片，推断他研究的历史主题应是（ ） 1941年6月 德军进攻苏联 1941年12月7日 日军偷袭珍珠港 1941年12月8日 美、英对日宣战 1941年12月7日至8日 日军进攻东南亚 1941年12月11日 德、意对美宣战 A. 二战爆发原因 B. 二战规模扩大 C. 二战的转折点 D. 二战走向胜利 9. 立志学校九年级的某同学在学习世界近现代史的时候，收集到下列四幅图片。通过分析这些图片的内涵，可归纳出这些图片反映的共同主题是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 社会主义力量的发展壮大 D. 二战后世界的变化 10. 在关于“世界格局的演变”的项目化学习中，某同学制作了下面资料卡，其内容反映的世界格局的发展趋势是（ ） 时期 事件 时期 事件 冷战时期（1947-19991） 杜鲁门主义北约”和“华约”欧洲共同体美国发展和日本崛起社会主义力量壮大东欧剧变与苏联解体亚非拉民族独立浪潮 冷战结束（1991—至今） 欧盟成立日本谋求政治大国地位中国不断壮大金砖国家 A. 两极格局 B. 凡尔赛一华盛顿体系 C. 二战后全球化趋势加强 D. 从两极格局到多极化趋势 11. 2025年3月，欧盟理事会通过《关键产业保护法案》，规定成员国在新能源、半导体等领域的政府采购中，必须优先选择本土企业产品，并将外国企业投标价格自动上浮30%。这一政策立即引发美、日、韩等国抗议。该事件最能反映（ ） A. 区域经济一体化进程加速 B. 经济全球化面临新挑战 C. 发展中国家获得竞争优势 D. 世界多极化格局最终形成 12. 下面图文资料反映是（ ） A. 当代世界的基本特点 B. 中华文明的世界价值 C. 人类面临的共同问题 D. 世界政治格局的演变 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 14世纪，意大利佛罗伦萨出现了由商人投资、雇佣工人进行生产的毛纺织手工工场。工人按日领取工资，产品面向市场销售。这种新型生产关系逐渐瓦解了封建庄园经济，为资本主义的兴起奠定了基础。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册整理 材料二 下表反映了两次工业革命的主要特征 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 主要能源 煤炭 电力、石油 核心发明 蒸汽机 内燃机、电动机 主导国家 英国 美国、德国 生产组织形式 工厂制度 垄断组织 ——据统编版《世界历史》九年级上、下册整理 材料三 19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内迅速扩展：俄国通过1861年改革废除农奴制，走上资本主义道路；日本通过明治维新建立近代工业体系；美国通过南北战争维护了国家统一，为资本主义发展扫清障碍。然而，进入20世纪，资本主义社会矛盾加剧，1929年爆发空前严重的经济大危机，暴露了自由放任政策的弊端。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级下册整理 （1）依据材料一，指出资本主义萌芽在生产方式上的新特点。 （2）依据材料二，概括第二次工业革命相比第一次工业革命的新变化。 （3）依据材料三并结合所学知识，举出两个19世纪中后期推动资本主义制度扩展的历史事件和资本主义发展过程中出现的一个严重问题；据此你对资本主义发展有何认识？ 14. 阅读材料，完成下列要求。 战争撕裂家庭，摧毁城市，也迫使人类反思：如何避免悲剧重演？从一份条约、一封家书到一部宪章，记录着20世纪人类在血与火中对和平的艰难求索。 材料一 “协约国和参战国政府认定，德国及其盟国因侵略行为，致使战争强加于各国，造成巨大损失。” ——《凡尔赛和约》第231条（1919年） 材料二 “妈妈，我们守住了每一寸土地。即使只剩一人，也要让敌人付出十倍代价！” ——苏联狙击手瓦西里·扎伊采夫在斯大林格勒战役期间写给母亲的家书（1942年11月） 材料三 “欲免后世再遭战祸……重申对基本人权、人格尊严与价值之信念。” ——《联合国宪章》序言（1945年10月） （1）依据材料一，指出协约国和战胜国将一战责任完全归咎于谁？结合所学知识，指出这种“单方面追责”会带来什么影响？ （2）依据材料二并结合所学，列举一场与斯大林格勒战役具有同等转折意义的第二次世界大战中的战役。瓦西里·扎伊采夫的誓言反映了苏联军民怎样的精神品质？ （3）依据材料三并结合所学，“欲免后世再遭战祸”，第二次世界大战后世界各国构建世界和平的成果是什么？从材料一到材料三，体现了人类对战争认知怎样的转变？今天，我们应如何践行《联合国宪章》的精神？ 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在没有打碎西班牙强加 在我们身上的枷锁以 前，我的手将不停地打 击敌人，我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 我绝不放弃我的章西！ ——章西女王 ——摘编自部编版义务教育教科书《世界历史》（九年级下册） 材料二 第一次世界大战后，民族解放运动几乎席卷整个亚洲；在非洲大陆，到处掀起了反帝斗争的风暴；在拉丁美洲，工人罢工、武装起义连续不断。从1918至1935年，亚非拉民族解放运动从未间断。从领导力量上看，可以分为以下类型：第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势；第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动……该类型是大量且普遍存在的。 ——摘编自《世界近现代史资料选编》 材料三 二战后，民族解放运动在亚洲、非洲、拉丁美洲等地不断掀起高潮。到90年代初“冷战”结束时，几乎所有的亚非拉国家实现了民族独立，几个世纪所形成的殖民体系彻底崩溃。一些国家在独立后走上了社会主义道路，体现了民族解放运动与社会主义运动两大潮流的进一步汇流。……到2011年，联合国成员增加到193个，其中绝大多数是战后独立的国家，以这些国家为主体形成的第三世界成为国际政治领域不可忽视的重要力量。 ——摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500—2007》 （1）依据材料一并结合所学知识，请从图中任选一位历史人物，简述其主要英雄事迹 （2）依据材料二并结合所学知识，概括第一次世界大战后亚非拉地区民族解放运动的特点。 （3）依据材料三，指出二战后亚非拉民族解放运动取得的最重要成果是什么？综合上述三则材料，提炼一个共同的学习主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $