寒假复习第二章《声现象》 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2025-2026学年度人教版物理八年级上册寒假复习 第二章《声现象》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 1．“莆仙十音八乐”是莆田地区传统的乐种，我们能分辨出其中不同乐器发出的声音，这里判断的依据是声音的（   ） A．响度 B．音色 C．音调 D．传播速度 2．用超声波电动牙刷刷牙时，超声波能有效清洁牙缝中的污垢，下列关于超声波的说法正确的是（　　） A．是由物体振动产生的 B．传播不需要介质 C．传播速度是 D．不能传递能量 3．下列措施中，属于防止噪声产生的是（　　） A．禁止鸣笛 B．植树造林 C．关闭门窗 D．捂上耳朵 4．关于学校周围的噪声，正确的是（　　） A．优美的音乐人人爱听，故不属于噪声 B．考试时关上门窗是在声源处减弱噪声的 C．在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D．教室安装双层真空玻璃是利用阻断噪声传播的方法来控制噪声的 5．中华古诗词以及民间俗语中蕴含着丰富的声学知识。下列有关声现象解释正确的是（　　） A．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明液体可以传声 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调只与振幅有关 D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 6．“参差”是古代的一种乐器，相传“舜作箫，其形参差”，箫（如图）是由许多长短不同的竹管排列而成的，成语“参差不齐”即源于此。下列关于这种乐器的说法正确的是（　　） A．“参差”演奏时是靠竹管的振动发声 B．“参差”发出的优美声音可以在真空中传播 C．竹管长短不一是为了改变“参差”发声的音调 D．箫声和琴声听起来不一样是因为二者的响度不同 7．声音让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是（　　） A．图甲：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B．图乙：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音调 C．图丙：AI机器人主要模拟妈妈的音色和小朋友沟通交流 D．图丁：捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波能传递能量 8．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如表），结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是（　　） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．应选择不同厚度的隔音材料 B．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声 C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸 D．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 9．（多选）在陕西清涧寨沟遗址的考古发掘中，工作人员发现了精美的车器构件—銮铃，其外形如图所示，行车时銮铃鸣动作响。下列说法正确的是（　　） A．銮铃发声时在振动 B．銮铃声在真空中也能传播 C．古人夜间行车时会将銮铃取下，是在传播途径上控制噪声 D．人们听到銮铃声便知附近有马车经过，说明声音可以传递信息 10．（多选）关于声现象，小明的下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：超声波清洗眼镜，利用了声波能够传递信息 C．丙图：由两个音叉振动的波形图可知，音叉B的音调高 D．丁图：对着回音壁小声说话时，远处听到声音特别清楚，是声音的反射形成的效果 二、填空题 11．京剧是我国的国粹，演出时常用鼓、二胡等乐器进行伴奏。观众能区分鼓声和二胡声是依据声音的 不同；鼓受到敲击时，由于鼓面 而发声；拉二胡时，用手按压弦的不同位置，是为了改变声音的 。 12．坐车去我市中小学素质教育实践学校的路上，师生们齐唱《我爱你中国》，歌声通过 传入司机耳中；中小学素质教育实践学校的墙上贴有禁止喧哗的提示，这是在防止噪声 方面控制噪声。 13．医学上的B超是利用 （选填“次声波”或“超声波”）检查身体，超声波 （选填“是”或“不是”）由物体振动产生的，人耳 （选填“能”或“不能”）听到超声波。 14．在噪声污染严重的环境中，“隔音”就是为了改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在 控制和减弱噪声。 15．端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 而产生的。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时她还可以根据声音的 来大致判断周围同学离她的远近（后两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 16．如图，将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，当音箱播放音乐时，可以看到烛焰左右晃动。音箱喇叭的纸盆由于 产生声音，烛焰晃动说明声音能够传递 。 17．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹开、这一现象说明发声的物体在 ，也能说明声音可在空气中传播。用力敲音叉，小球弹起高度变大说明 。 18．如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水面高度后，用相同大小的力向瓶口吹气，发出不同的音调。本实验中的发声体为 （填“空气柱”或“瓶和瓶内的水”），音调最高的是 瓶（填瓶子序号）。此实验初步说明，相同条件下，发声体的长度越短，振动的频率越 。 19．“奋斗者”号是我国自主研发的万米载人潜水器。如图所示，下潜前“奋斗者”号利用声呐系统向海底竖直发射 （选填“超声波”或“次声波”）进行探测，这一过程利用了声能传递 的特性，同时也说明了声音可以在 中传播。 20．如图甲所示是汽车发动机汽缸异响听诊器。把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解汽缸内部运转是否正常。某次工人师傅听到的声音比较响，声音是由汽缸 产生。图乙是两次声音的波形图，则这两次声音的音调 （选填“相同”或“不同”）。 21．飞机的轰鸣声主要是由飞机发动机的 产生的；住在机场附近的居民家大多安装专业隔音玻璃，如图所示，这是从 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 22．智能手机的语音解锁功能主要是通过识别用户声音的 （选填“响度”“音调”或“音色’）这一特性来工作的：观看视频时用2倍速播放，说话速度变快，声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）会发生变化；手机能根据呼叫的联系人的名字自动拨出手机通讯录中相应联系人的电话，这说明声能传递 （选填“信息”或“能量”）。 23．在科技馆的声学展区，如图甲所示，同学们看到扬声器发声时能使前方的烛焰晃动，这直观地说明了声音可以传递 。在图乙的实验中，将响铃的闹钟置于玻璃罩内，并逐渐抽出空气，听到铃声越来越弱，由此可以科学推理得出： 。 24．在“寻找音乐家”的活动中，同学们制作了水瓶琴、排箫等五花八门的乐器，我们能够辨别不同乐器发出的声音，主要是由于声音的 不同。小杨用相同的力度从左向右吹如图所示的排箫，发出声音的 （均选填“响度”“音调”或“音色”）不同，影响该特征的因素是 （选填“频率”或“振幅”）。 三、计算题 25．如图蛟龙号在探测海洋时，从水面开始沿竖直方向匀速下潜，第200s时潜至120m的深度并悬停在此处。这时蛟龙号向海底发射一束超声波，经过4.2s后收到回波信号。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求： (1)蛟龙号下潜过程中的速度是多少？ (2)悬停处距离海底的深度为多少？ 26．某隧道全长约4km，设计车辆最大通行速度为72km/h。一车队以此速度匀速通过该隧道，车队全长40m。求： (1)车队以设计时速行驶，完全通过整个隧道需要的时间t。 (2)隧道中设有超声测速系统，测速仪向某汽车发射一束超声波，经过0.4s后到达被测汽车。已知超声波在空气中的传播速度340m/s，求该汽车刚收到超声波信号时与测速仪之间的距离s。 (3)在某次通行中，该车队因为车流影响，前1400m用了140s，后2600m用了160s。则此次通行全程的平均速度v的大小（结果保留1位小数）。 27．在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.8s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s。若两次发出信号的间隔是1.1s，超声波在空气中的速度为340m/s。求： (1)超声波 在太空中传播（选填“能”或“不能”） (2)超声波在空气中传播0.8s通过的路程； (3)汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程； (4)汽车行驶的速度。 四、实验题 28．为了探究声音的特性，同学们分别进行了以下操作。 (1)如图甲所示，小明用钢尺“探究影响音调高低的因素”： ①实验中拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面部分的振动快慢，小明应该采用图中 （填“”或“”）所示的实验操作方法。 ②小明不断调节钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低，由此可得出结论： ，音调越高。 ③当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，原因是 （填“发出声音的响度为0dB”“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。 (2)如图乙所示，小聪用音叉和乒乓球探究“响度与振幅的关系”： ①用小锤轻轻敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明 。 ②为了“探究响度与振幅的关系”，在①的基础上，小聪应进行的进一步操作是： ，观察乒乓球被弹开的幅度。 29．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 （1）搜集各种材料，如运动服、书本、报纸、塑料袋、围巾等。 （2）在极其安静的环境中，把机械闹钟放进纸盒里，用运动服将纸盒包裹严实，然后逐渐远离纸盒直到听不见闹钟的滴答声，记下此时人离纸盒的距离。 （3）分别用厚度相同的不同材料将纸盒包裹严实，重复以上实验步骤，得到如下表所示的数据。 材料 运动服 报纸 塑料袋 听不见滴答声的实际距离 2.1 2.8 5.2 粗糙程度 较粗糙 较平滑 很平滑 ①小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 的原理； ②根据小华所得数据，你认为粗糙材料与平滑材料谁的隔音性能更好？ ，理由是 ； ③在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的响度。此次实验探究中，“隔音”其实是在 （选填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）减弱噪音。 ④请举出生活中选用隔音性能好的材料来减弱噪声的一个实例： 。 30．小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图1所示，为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧，轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次数 长度L/m 重物/个数 频率f/ Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 0.8 4 265 (1)小组同学得到了表格中的数据，则第 次实验中琴弦发声的音调最高； (2)分析数据可以发现，该小组同学研究的是弦发声的音调与 和弦的松紧程度这两个因素的关系； (3)可用 两次实验来研究弦的音调和弦的松紧程度的关系； (4)在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制弦粗细相同的长为0.4m的尼龙弦，来探究音调与弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为 个。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 第二章《声现象》 参考答案 1．B 【详解】音调和频率有关，响度和振幅有关，音色和发声体的特性有关，我们能分辨出不同乐器发出的声音，就在于乐器不同发声体不同，即音色不同，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．A 【详解】A．超声波是声波的一种，声波是由物体振动产生的，例如超声波电动牙刷中的换能器振动产生超声波，故A正确； B．超声波是机械波，传播需要介质（如空气、水或固体），不能在真空中传播，故B错误； C．超声波的传播速度取决于介质，在空气中约为340 m/s，在水中约为1500 m/s，均远小于3×108m/s，故C错误； D．超声波能传递能量，例如在清洁牙缝时，超声波将能量传递给污垢使其脱落，故D错误。 故选A。 3．A 【详解】A．禁止鸣笛，直接从声源处阻止噪声产生，属于在声源处减弱噪声。故A符合题意； B．植树造林，通过树木阻挡、吸收声音，属于在传播过程中减弱噪声。故B不符合题意； C．关闭门窗，通过隔音阻挡声音传播，属于在传播过程中减弱噪声。故C不符合题意； D．捂上耳朵，在人耳处阻止声音传入，属于在人耳处减弱噪声。故D不符合题意。 故选A。 4．D 【详解】A．噪声的定义有两个角度，物理学角度：由物体无规则振动产生的声音；环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。即使是优美的音乐，若在考试、上课等需要安静的场合播放，干扰了人们的正常活动，从环保角度也属于噪声。故A错误； B．减弱噪声的途径：声源处减弱，控制噪声的产生；传播过程中减弱，阻断噪声的传播；人耳处减弱，防止噪声进入人耳。关门窗是通过阻断声音的传播来减弱噪声，属于传播过程中减弱，而非声源处。故B错误； C．噪声监测仪的功能是监测噪声的响度等级，只能显示噪声的大小，不能减弱噪声。故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声。双层真空玻璃通过中间的真空层阻断了声音的传播路径，属于传播过程中减弱噪声，该措施可行。故D正确。 故选D。 5．A 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声。“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，说明液体可以传声，故A正确； B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故B错误； C．物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关。“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，故C错误； D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故D错误； 故选A。 6．C 【详解】A．声音由物体振动产生，“参差”演奏时是靠竹管内的空气柱振动产生的，故A错误； B．声音不可以在真空中传播，故B错误； C．竹管长短不一，使得竹管里面的空气柱长短不一，空气柱振动快慢不同，发出的频率不同，可以改变其发声的音调，故C正确； D．不同物体发出声音的音色不同，箫声和琴声听起来不一样是因为二者发声的音色不同，故D错误。 故选C。 7．D 【详解】A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明音叉在振动，这表明正在发声的物体在振动，故A正确，不符合题意； B．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变弦振动部分的长度，从而改变弦振动的频率，最终改变发出声音的音调，故B正确，不符合题意； C．AI 机器人通过模仿特定的音色与人交流，故C正确，不符合题意； D．声呐定位鱼群主要利用声波的反射特性来测定距离和方向，说明声波能传播信息，故D错误，符合题意。 故选D。 8．D 【详解】A. 实验中，为了公平比较不同材料的隔音性能，应控制变量（如厚度、密度等）相同，只改变材料类型。选项“应选择不同厚度的隔音材料”会导致变量不统一，无法准确比较材料性能，故A错误； B. 减弱噪声的途径有三种：声源处、传播过程中、人耳处。“隔音房间”是通过在传播路径上设置屏障来减弱噪声，属于在传播过程中减弱，不是在耳朵处减弱，故B错误； C. 根据数据，锡箔纸距离为2.0m（最大），隔音性能最差；泡沫塑料距离为1.0m（最小），隔音性能最好，故C错误； D. 声音的响度与距离声源的距离有关：距离越大，声音能量扩散越多，响度越小。小明逐步远离声源时，距离增加，响度逐渐变小，故D正确。 故选D。 9．AD 【详解】A．声音是由物体振动产生的，銮铃发声是銮铃振动产生声音，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，銮铃声不能在真空中传播，故B错误； C．古人夜间行车时会将銮铃取下，銮铃停止振动，不再发声，这是在声源处减弱噪声，故C错误； D．声音可以传递信息和能量，人们听到銮铃声就知道有车辆经过，说明声音可以传递信息，故D正确。 故选AD。 10．CD 【详解】A．架设隔音板，是在传播过程中减弱噪声。故A错误； B．超声波清洗眼镜，说明声波能够传递能量。故B错误； C．在相等的时间内，音叉B振动次数多，说明音叉B振动频率大，它的音调高。故C正确； D．人发出的声音传播到回音壁时，发生反射，声音经过回音壁的多次反射后，能够传递到远处。故D正确。 故选CD。 11． 音色 振动 音调 【详解】[1]不同的乐器发声的音色不同，所以观众能区分鼓声和二胡声是依据声音的音色不同。 [2]声音是由物体的振动产生的，所以鼓受到敲击时，由于鼓面振动而发声。 [3]拉二胡时，用手按压弦的不同位置，是为了改变声音振动的频率，从而改变声音的音调。 12． 空气/气体 产生 【详解】[1]声音可以在气体、液体和固体中传播，师生们齐唱《我爱你中国》，歌声通过空气传入司机耳中。 [2]减弱噪声的途径有：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、阻断噪声的接收。禁止喧哗是指不要发出声音，这是在防止噪声的产生方面控制噪声的。 13． 超声波 是 不能 【详解】[1]医学上的B超是利用超声波检查身体，超声波具有良好的定向性和穿透性，适合用于人体内部成像。 [2]声音是由物体振动产生的，因此超声波也是由物体振动产生的。 [3]人耳的听觉范围为20~20000Hz，超声波的振动频率大于20000Hz，故人耳不能听到超声波。 14． 响度 传播过程中 【详解】[1]隔音通过阻挡噪声传播，减小传入人耳的声音强弱，让我们感受到的声音变小，因此改变的是声音的响度。 [2]隔音措施是在噪声传播路径中阻断声音，属于在传播过程中控制和减弱噪声。 15． 振动 音色 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，端午节赛龙舟时发出的阵阵鼓声是由于鼓面的振动而产生的。 [2]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同。 [3]响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，小王可以根据声音的响度来大致判断周围同学离她的远近。 16． 振动 能量 【详解】[1][2]一切声音都是由物体振动产生的，音箱喇叭的纸盆由于发生振动而产生声音；声波通过空气传到烛焰处，使烛焰发生晃动，说明声音可以传递能量。 17． 振动 响度与振幅有关 【详解】[1]敲击乙音叉，乙音叉振动发出声音，声音通过空气传递到甲音叉，引起甲音叉振动，甲音叉因振动也在发声，它会把乒乓球弹起，所以说明发声的物体在振动，也能说明声音可在空气中传播。 [2]用力敲音叉，声音变大，小球弹起高度变大，即音叉的振幅变大，说明响度与振幅有关。 18． 空气柱 a 高 【详解】[1][2][3]声音是由物体振动产生的。向瓶中吹气，瓶中的空气柱振动发声，水越多，空气柱越短，越容易振动，振动频率越高，音调越高，所以图示中音调最高的是a瓶。由此可得：相同条件下，发声体的长度越短，振动的频率越高。 19． 超声波 信息 液体 【详解】[1]因为超声波方向性好，反射能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，适合用于水下探测，所以“奋斗者”号利用声呐系统向海底竖直发射的是超声波。 [2]“奋斗者”号利用声呐系统对海底进行探测，获取海底的相关信息，这利用了声能传递信息的特性。 [3]声呐发出的超声波在海水中传播，说明声音可以在液体（海水属于液体）中传播。 20． 振动 相同 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，根据题意知道，工人师傅听到的声音是由汽缸振动产生的。 [2]图乙是两次声音的波形图，相同的时间，波的个数相同，说明振动频率相同，音调相同。 21． 振动 传播过程中 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，飞机的轰鸣声主要是由飞机发动机的振动产生的。 [2]住在机场附近的居民家大多安装专业隔音玻璃，可以阻断噪声的传播，这是从传播过程中减弱噪声。 22． 音色 音调 信息 【详解】[1]不同发声体的音色不同，智能手机的语音解锁功能主要是通过识别用户声音的音色这一特性来工作的。 [2]音调指声音的高低，由振动频率决定。观看视频时，用2倍速播放，说话速度变快，声音的音调会发生变化。 [3]手机能根据呼叫的联系人的名字自动拨出手机通讯录中相应联系人的电话，这一过程中，声音传递了要拨打对应电话的信息，所以说明声能传递信息。 23． 能量 声音传播需要介质 【详解】[1]声音可以传递信息和能量。由题意可知，扬声器发声时，烛焰会晃动，说明声音可以传递能量。 [2]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将逐渐变小，由此可以推理当玻璃罩中没有空气时，声音无法传播，即声音传播需要介质。 24． 音色 音调 频率 【详解】[1]不同乐器发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能通过音色来辨别它们。音色是声音的特色，音色是由发声体本身决定的特性，与发声体的材料和结构有关，不同的乐器结构和材料不同，导致发出的声音的音色也不同。 [2][3]当用相同的力度从左向右吹排箫时，由于排箫内部空气柱的长度不同，导致空气柱振动的频率不同，因此发出声音的音调不同，空气柱越短，振动频率越快，音调越高。音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 25．(1)0.6m/s (2)3150m 【详解】（1）蛟龙号下潜过程中的速度为 （2）超声波从蛟龙号传播到海底所需的时间为 悬停处距离海底的深度为 26．(1)202s (2)136m (3)13.3m/s 【详解】（1）车队完全通过隧道需行驶距离为隧道长度与车队长度之和，即 已知车辆速度，根据可知，完全通过整个隧道需要的时间为 （2）测速仪向某汽车发射一束超声波，经过0.4s后到达被测汽车，根据可知，该汽车刚收到超声波信号时与测速仪之间的距离为 （3）通行全程的路程 通行全程的时间 所以此次通行全程的平均速度的大小为 27．(1)不能 (2)272m (3)34m (4)34m/s 【详解】（1）声音的传播需要介质，超声波是声波的一种，其传播也需要介质。太空是真空环境，没有传播声音的介质，所以超声波不能在太空中传播。 （2）超声波在空气中传播0.8s通过的路程s1=v声t1=340m/s×0.8s=272m （3）第二信号传播的路程s2=v声t2=340m/s×0.6s=204m 汽车反射第二次信号时，汽车距测速仪的距离 汽车反射第一次信号时，汽车距测速仪的距离 汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程s=s′1-s′2=136m-102m=34m （4）汽车两次反射信号的时间间隔 汽车行驶的速度 28．(1) A 频率越高 发声频率低于20Hz (2) 发声的音叉在振动 用更大的力敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球 【详解】（1）[1]此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该观察钢尺的振动快慢，听钢尺振动发出声音的高低，其他声音会干扰实验结果，故应使钢尺紧贴桌面，选用A图所示的实验方法。B图中，钢尺伸出桌面部分没有被手紧压，当钢尺振动时，其伸出桌面部分振动的同时，会带动紧压在桌面上的部分也振动，这样观察起来比较困难，难以准确观察钢尺伸出桌面部分的振动快慢； [2]在该实验中，不断调节钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低；反之，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，而振动快慢用频率来描述，即频率越高，发出声音的音调越高。 [3]人耳能听到的声音频率范围是。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，但此时钢尺振动得很慢，频率低于20Hz，发出的是次声波，人耳听不到次声波，所以听不到声音。 （2）[1]用小锤轻轻敲击音叉，音叉发声，再轻触用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这表明音叉在发声的同时在振动，即发声的音叉在振动。 [2]为了探究响度与振幅的关系，需要改变音叉的振幅，在第一次用小锤轻轻敲击音叉的基础上，用更大的力敲击音叉，此时音叉的振幅增大，然后再轻触用线悬挂的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，通过比较乒乓球被弹开的幅度，就可以探究响度与振幅的关系。 29． 小 粗糙材料的隔音性能更好 见解析 传播过程中 在装修时，可以选择在墙体中加入如吸音棉等的隔音材料 【详解】①[1]声音的响度与距离声源的远近有关，离声源越远，听到声音的响度越小。 ②[2][3]由表格数据可知，用较粗糙材料包裹纸盒时，听不见滴答声的实际距离为2.1m；用较平滑材料包裹时，距离为2.8m；用很平滑材料包裹时，距离为5.2m。粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好。 ③[4]“隔音”是在声音的传播过程中设置障碍，阻挡声音传播来减弱噪声，所以是在传播过程中减弱噪音。 ④[5]生活中选用隔音性能好的材料来减弱噪声的实例有很多，如在装修时，可以选择在墙体中加入吸音棉、高密度泡沫板等隔音性能好的材料。 30．(1)1 (2)弦的长度 (3)2、3 (4)2 【详解】（1）音调与频率有关。由表格中的数据可知，第1次实验中琴弦振动频率最高，故发声的音调最高。 （2）由表格中的数据可知，弦的长度和重物的个数发生改变，所以该小组同学研究的是弦发声的音调与弦的长度和弦的松紧程度这两个因素的关系。 （3）根据控制变量法，研究弦的音调和弦的松紧程度的关系应只改变弦的松紧程度，所以应选择只有悬挂的重物个数不同的2、3两次实验。 （4）探究音调与弦的材料的关系时，应控制长度和弦的松紧程度相同，由表可知，只有第1次实验中琴弦的长度为0.4m，所以悬挂重物个数应与第1次实验保持相同，即悬挂重物个数为2个。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $