板块一 专题1 中国古代政治制度的演进-【金版教程】2026年高考历史大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（专题版）

板块一　中国古代史 专题一　中国古代政治制度的演进　 目录 研析·高考命题 贰 通读·主干知识 壹 考向研究突破 叁 专题强化练习 伍 大题专项突破 肆 通读·主干知识 通读·主干知识 中国古代政治制度的发展演变主要经历了两大阶段：夏、商、西周时期是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期。秦汉至明清时期是中国古代政治文明的发展阶段。 脉络一　中国早期政治文明的形成 中华文明多元一体，源远流长。原始文化先后经历了旧石器时代与新石器时代。进入早期国家时期，商周政体中，君主的权力不是绝对的，原始民主传统对君主的权力有制约作用。西周分封制和宗法制相结合，形成一套以血缘关系为纽带的贵族等级制度。春秋战国时期，随着诸侯割据混战，贵族等级分封制逐渐走向崩溃。 通读·主干知识 脉络二　中国古代中央行政机构的演变 秦始皇创立封建专制主义中央集权制度，摆脱了血缘政治模式，走向官僚政治集权统治。秦汉至明清，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重，直至明初废除宰相，后来明清设立内阁、军机处，体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至废除宰相的趋势。 脉络三　中国古代地方行政管理机构的沿革 因中央集权的强弱和国家治理的需要处在不断调整中。中央与地方矛盾的发展，促使秦汉至明清统治者采取措施调整地方机构。从郡县制、郡国并行制、行省制再到权分三司，体现了地方日益听命于中央，中央集权不断强化的趋势。 通读·主干知识 脉络四　中国古代官员的选拔与管理 从西周至春秋的世官制到战国至秦的军功爵制，从汉朝察举制到魏晋九品中正制再到隋唐及其以后的科举制，中国古代选官制度日趋完善，但它本质上仍然是巩固专制统治的一种手段。与此同时，历朝历代大多形成了一套对官员的考核、监察制度，如秦汉上计制、秦汉以御史大夫为首的中央监察体系、隋唐吏部考核和御史台监察、明朝考满和考察、清朝考课制度等，这些措施加强了中央集权，提高了行政效率。 通读·主干知识 1．中国早期政治文明的形成 原始社会 (1)中华文明多元一体，源远流长。 (2)禅让制：尧舜禹时期，部落联盟推选首领的制度 夏商西周 夏朝 王位世袭制代替禅让制 商朝 内外服制度：商王对外服控制力有限 西周 分封制与宗法制：加强了周天子对地方的政治统治 商周原始民主传统：对君主的权力有制约作用 春秋战国 (1)列国纷争：先后形成“春秋五霸”和“战国七雄”。 (2)春秋时期，贵族等级分封制开始解体；战国时期，郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生 通读·主干知识 2.中国古代中央行政机构的演变 秦朝 (1)皇帝制度：专制主义的核心特征，皇帝总揽一切大权。 (2)三公九卿制：设置丞相、太尉、御史大夫，分掌行政、军事和监察，下设九卿分管政务，互相配合、牵制，便于皇帝集权 汉朝 西汉 中外朝制：汉武帝设置中朝，选拔侍从参与决策，削弱三公九卿的权力 东汉 尚书台确立为新的行政中枢 唐朝 三省六部制：设中书、门下、尚书三省，分掌决策、审议、执行，在政事堂共同议政；尚书省下设六部，分掌具体政务。三省相互牵制，保证皇权独尊 宋朝 二府三司制：中书门下、枢密院合称“二府”，分掌行政和军政，三司专掌财政 元朝 中书省：总理全国政务 明朝 废除宰相制度，设立内阁协助皇帝处理政务，后来逐渐成为事实上的行政中枢 清朝 奏折制度强化对官僚机构的控制；设立军机处，君权空前强化 通读·主干知识 3.中国古代地方行政管理机构的沿革 秦朝 (1)郡县制：郡县主要官吏由中央直接任命。 (2)推行文书制度 汉朝 西汉 (1)汉初实行郡县与分封并行制，后导致七国叛乱。 (2)汉武帝时颁行“推恩令”，加强了中央集权 东汉 东汉晚期，形成州、郡、县三级制(魏晋南北朝沿袭) 隋朝 州、县二级制 唐朝 (1)道、州、县三级制。 (2)唐中期后，设节度使，形成藩镇割据势力，严重削弱中央集权 通读·主干知识 宋朝 (1)文官出任地方知州，设通判监督；设诸路转运司将地方绝大部分赋税转运中央；抽调地方精兵充实中央禁军；地方设立平行的四个路级机构，对各州监控和节制。 (2)路、州(府)、县三级制 元朝 (1)实行行省制度，是中国古代地方行政制度的重大变革。 (2)省、路、府、州、县多级行政制度 明清 (1)明初废行省设三司，后来向各省派巡抚、巡按；清设总督。 (2)明清时期，形成省、府、县三级行政制度 通读·主干知识 4.中国古代官员的选拔与管理 (1)中国古代官员的选拔 西周至春秋 世官制：贵族世代垄断高官 战国 军功爵制：依军功大小授予官职 秦朝 “以法为教”“以吏为师” 两汉 察举制：先考察后推举 魏晋南北朝 九品中正制：逐渐成为维护士族特权的工具 隋唐至明清 科举制：以分科考试选拔人才 通读·主干知识 (2)中国古代官员的管理 秦汉 考核 上计制 监察 ①建立以御史大夫为首的中央监察体系。 ②汉武帝时在每州设刺史，代表皇帝巡行郡国 隋唐 考核 归属吏部；唐朝以品德和才能为考核标准 监察 ①御史台为最高监察机构。 ②唐朝在地方设十道监察区 宋元 考核 宋朝制定严格考核标准 监察 ①宋朝划路为监察区；台谏合一。 ②元朝中央设御史台；地方设行御史台、肃政廉访司 明清 考核 明朝有考满和考察；清朝考课制度 监察 都察院和六科，合称“科道”；清朝将六科并入都察院 通读·主干知识 研析·高考命题 命题统计 命题要点 2025年 2024年 2023年 热考角度 考向1　中国早期政治文明的形成 ①陕晋宁青·T1·新石器时代晚期的阶层分化 ②全国·T24·新石器时代晚期阶级分化与权力象征 ③四川·T2·商周政治制度的延 续性 ①全国新课标·T24·新石器时代晚期墓葬 等级 ②甘肃·T1·新石器时代中期部落组织 ③福建·T1·早期国家宫城遗址 ④浙江6月选考·T1·世袭制 ⑤广西·T1·五帝时代到夏代中期首领的 更迭 ⑥湖南·T1·西周血缘政治 ⑦全国甲·T24·春秋时期诸侯争当“盟主” ⑧广东·T1·春秋时期等级秩序 ①山东·T1·私有财产出现 ②全国新课标·T24·新石器时代晚期社会发展特征 ③天津·T1·中国古代国家起源与发展的三个阶段 ④福建·T1·商王巡行 ⑤江苏·T1·春秋时期宗法制被破坏 ⑥湖南·T2·战国时期秦国官僚制 研析·高考命题 热考角度 考向2　秦汉至明清时期的政治制度 ①湖南·T2·西汉初地方政区多元 ②湖北·T2·汉代王国丞相等官员任命 ③北京·T2·汉武帝时五岳祭祀的国家制度 ④黑吉辽蒙·T2·汉代行政管理 ⑤陕晋宁青·T3·唐代中枢机构一体化趋势 ⑥北京·T4·唐初吐鲁番敕旨文书 ⑦云南·T5·北宋前期三省体制影响尚存 ⑧山东·T4·北宋节度使 ⑨重庆·T5·明代廷议 ⑩湖北·T16·中国古代君主获取信息的途径 ①甘肃·T2·秦朝文书 ②浙江1月选考·T4·西汉尚书 ③广西·T3·汉代刺史 ④全国新课标·T26·魏晋禅让 ⑤江西·T4·唐代中书省与翰林院地位变化 ⑥福建·T3·唐代河朔藩镇节度使 ⑦湖北·T3·唐代节度使更替 ⑧重庆·T3·唐朝节度使制度的 缺陷 ⑨天津·T2·唐代削弱士族集团的举措 ⑩湖南·T5·唐末至后周的军队 ⑪黑吉辽·T4·宋代赦书 ⑫甘肃·T17·辽夏金职官制度 ①海南·T3·东汉行政流程 ②全国新课标·T26·两汉州的变化 ③江苏·T2·曹操恢复古代九州之制 ④广东·T3·两晋时期参预中央决策的官员出身 ⑤广东·T4·唐中后期士人任职藩镇 ⑥山东·T4·北宋张载主张扩大地方权力 ⑦北京·T5·清代奏折 研析·高考命题 热考角度 考向3　中国古代官员的选拔与管理 ①四川·T5·南宋科举制 ②河南·T4·金朝官员选任 ①河北·T2·西汉选官途径 ②江西·T2·西汉吏员任用 ③北京·T2·西汉官吏为政与察举制 ④浙江6月选考·T3·汉唐监察 ⑤黑吉辽·T3·唐代明经考试 ⑥浙江1月选考·T24·九品中正制与宋元科举制 ①重庆·T3·唐后期科举制 ②湖南·T4·宋代御史与谏官职能混通 核心考点 中国古代文明格局；商周时期政治制度的特点；中央集权下皇权的加强；地方割据与中央集权的此消彼长；官员的选拔与管理 价值导向 文化自信；制度创新；与时俱进；选贤任能；社会公平 备考方向 运用唯物史观认识中华文明的起源情况和早期国家的特征，认识中国古代政治制度的演进；基于史料实证理解战国变法与用人制度；运用学术情境认识科举制与察举制的关系；基于历史理解认识中央政权对地方的治理，说明影响行政区划改革的因素 研析·高考命题 考向研究突破 1．(2025·全国卷，24)下列各项器物中，体现新石器时代晚期阶级分化与权力象征的是(　　) 考向1　中国早期政治文明的形成 考向研究突破 解析：距今约1万年前，中国进入新石器时代，距今约7000至5000年前，黄河中游地区进入仰韶文化时期，长江下游出现了河姆渡文化。河姆渡骨耜、仰韶陶罐均为新石器时代晚期以前的器物，一为农业生产工具，一为日常生活器物，排除A、D两项；新石器时代晚期，小件青铜器开始出现，司母戊鼎为商代晚期器物，堪称青铜冶铸工艺达到高峰的标志，排除B项；良渚文化是新石器时代晚期长江下游的重要文化遗存，典型器物为玉器，琮是中国古代祭祀天地的礼器，常出现在新石器时代晚期的高等级以上墓葬中，故C项正确。 考向研究突破 2．(2025·四川卷，2)甲骨卜辞中，卜问灾祸时“殷”与“外”相对。西周金文中出现“四方”等方位名词时，所指多是诸侯国与四夷，而“周、宗周、成周”则指王畿地区。据此可知，商周时期(　　) A．阴阳五行学说盛行 B．政治制度具有延续性 C．宗法血缘关系松弛 D．井田制度已基本确立 解析：甲骨卜辞中“殷”指商朝王畿，“外”指外部方国和部族，西周金文“四方”指诸侯国与四夷，“周、宗周、成周”指西周王畿，显示商周时期均以王畿为中心、周边为外围的政治地理划分，这种从商代内外服制到周代分封制的延续性，体现了政治制度的继承与发展，故选B项。阴阳五行学说在战国时期才盛行，排除A项；商周时期宗法血缘关系并未松弛，排除C项；井田制是土地制度，与材料中中央与地方的关系无关，排除D项。 考向研究突破 3．(2024·甘肃卷，1)新石器时代中期，大多数聚落出现结构复杂的“大房子”，与众多中小型居址形成明显对比。“大房子”是部落公共活动中心，或部落首领住宅兼公共事务场所。“大房子”的出现反映了这一时期(　　) A．社会矛盾逐渐加剧 B．部落组织日益复杂 C．劳动分工更加明确 D．国家形态初步具备 解析：根据材料可知，结构复杂的“大房子”主要承担部落“公共活动中心”或“首领住宅兼公共事务场所”职能，这表明部落的组织架构和功能分工在不断发展和细化，反映了这一时期部落组织日益复杂，B项正确。新石器时代晚期，社会贫富分化出现，阶级分化日益明显，社会矛盾逐渐加剧，排除A项；材料未涉及劳动分工，排除C项；新石器时代晚期，国家形态初步具备，排除D项。 考向研究突破 4．(2024·全国甲卷，24)春秋时期，周王室衰弱，齐、晋、楚乃至吴、越等诸侯国争当“盟主”。获得盟主身份意味着(　　) A．拥有分封诸侯的权力 B．成为诸侯国的“大宗” C．免除交纳贡赋的义务 D．取得号令各国的地位 解析：春秋时期，周王室衰弱，诸侯纷争，部分诸侯成为“盟主”，其自身的号召力增强，可以号令各国，D项正确。春秋时期，宗法分封制尚未瓦解，周天子仍然是名义上的“天下共主”(大宗)，拥有分封诸侯的权力，诸侯仍然有向周王室交纳贡赋的义务，排除A、B、C三项。 考向研究突破 1　唯物史观——原始社会的时段划分 考向研究突破 2　家国情怀——分封制在中国古代社会治理中的作用 开疆拓土 分封制孕育了统一的因素，通过层层分封加强了地方管理，有利于开疆拓土 民族交融 被分封子弟及其率领的族人等与封地内的土著族群相互通婚，构成一个多元的社会，促进了民族交融 文化认同 (1)周朝的思想文化在分封制的影响下被传播到各地，偏远诸侯国逐步接受中原文化。 (2)一些大的诸侯国不断向周围的少数民族用兵，兼并其土地，进行文化渗透 考向研究突破 3　历史解释——早期国家政治制度的特点 考向研究突破 4　历史解释——认识春秋战国时期中央集权制度的萌芽 新型的社会组织 富国强兵作为春秋战国时期首要的时代主题，直接促成了血缘性的宗法家庭制度向地缘性的编户齐民的转变 建立在编户齐民这种新型的社会组织基础之上的乡里制度和郡县制度，是中央集权制度存在的前提 君主集权在各国出现 战国时期，君主集权的专制制度已经开始在各国建立 宰相制、郡县制、俸禄制等制度取消了贵族的特权，使独立的贵族变成听命于君主的官员，把原来通过分封赋予贵族的权力集中到君主手中 考向研究突破 1．(2025·河南开封三检)良渚文化古城遗址的核心区呈现出“宫城—内城—外城”三重结构：宫城出土了玉琮、玉璧、象牙器等礼器；内城分布着贵族墓葬、手工业作坊和粮仓；外围建有由11条堤坝组成的大型水利系统。这说明，良渚文化(　　) A．城市的布局凸显神权色彩 B．具备一定社会组织能力 C．手工业技术领先其他文明 D．构建了奴隶制国家形态 考向研究突破 解析：良渚文化古城遗址核心区的构造体现出在城市规划、资源分配及工程建设方面有一定组织和管理能力，表明具备一定社会组织能力，故选B项。宫城礼器可能用于祭祀，但三重结构主要反映功能分区而非神权色彩，排除A项；材料未与其他文明对比，无法证明技术领先，排除C项；良渚文化未形成国家，排除D项。 考向研究突破 2．(2025·天津河东区二模)商周甲骨文、金文及传世文献资料记载臣子职事称“服”，商朝实行内外服制。清华大学收藏的竹简《厚父》篇(有学者认为是商朝史官实录档案)记载了商王与夏朝遗民厚父的对话，二人在对话中都将夏朝臣子职事称“服”。这表明(　　) A．夏商文化存在一定的延续性 B．传世文献比出土文献更为可信 C．夏朝已经具备了成熟的服制 D．商朝开始打破原始民主制传统 考向研究突破 解析：夏朝臣子职事称“服”，商周臣子职事称“服”，且商朝实行内外服制，说明夏商周政治文化存在一定的延续性，A项正确。传世文献的可信度并不一定高于出土文献，排除B项；材料并未说明夏朝已经具备了成熟的服制，排除C项；商周政体中，君主的权力不是绝对的，其中的原始民主传统，对君主的权力有制约作用，排除D项。 考向研究突破 3．(2025·广东河源二调)周代分封制下诸侯和臣子的官室、车骑、礼仪等存在很大差别，这被称为“命数”。“命数”基本上按爵位和职位区分，上公九命，王之三公为八命，侯伯、王之卿、子男、王之大夫分别为七命、六命、五命和四命。由此可见，周代的“命数”(　　) A．体现了家国同构的政治结构 B．推动了早期国家组织的完善 C．进一步强化了纲常伦理秩序 D．凸显周代国家统治等级森严 考向研究突破 解析：根据材料可知，“命数”越多，地位越高，不同等级的诸侯和臣子在各方面的待遇有显著差异，凸显周代国家统治等级森严，D项正确。材料并未体现家国同构，排除A项；材料仅涉及“命数”，并没有体现国家组织完善，排除B项；西汉董仲舒提出“三纲五常”，排除C项。 考向研究突破 4．(2025·吉林长春质量监测四)战国时期，齐国国君每年都要在国都公布法令，太史在国君面前分发给地方官员。地方官员“习宪于君前”，然后带回典册向下级传达并按法令执行。这体现出当时齐国(　　) A．诸侯国君权力的强化 B．行政管理体系日益规范 C．文书档案管理的规范 D．成文法的体系建构完成 解析：战国时期，齐国国君每年公布法令，让地方官员“习宪于君前”并向下级传达及执行，这加强了国君对地方的管控，强化了诸侯国君权力，故选A项。材料虽提及法令分发流程，但核心是强调国君权威而非行政管理体系的系统性规范，排除B项；材料仅提到法令传达与执行，未涉及文书档案管理的具体措施，排除C项；仅从材料无法得出D项结论，排除。 考向研究突破 1．(2025·湖北卷，2)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证(　　) A．汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机 C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性 考向2　秦汉至明清时期的政治制度 考向研究突破 解析：淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国官员并获准自行任命，违背汉律规定应由中央任命的原则，这反映了郡国并行制下王国势力膨胀，挑战中央集权，汉文帝的妥协暴露了该制度的内在危机，故选B项。材料反映的是汉代特有的郡国并行制，非延续秦制，排除A项；以法为教指以法律为教育内容，材料体现不出以法为教受到冲击，排除C项；汉景帝在位时发生七国之乱，排除D项。 考向研究突破 2．(2025·陕晋宁青卷，3)唐弘道元年(683)，侍中裴炎改任中书令，将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年(705)，豆卢钦望担任尚书右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议。这说明唐代(　　) A．宰相的行政权力进一步加强 B．政事堂成为三省权力核心 C．中枢机构呈现出一体化趋势 D．三省长官可共同商议国政 考向研究突破 解析：根据材料可知，政事堂作为宰相议政机构迁至中书省，但尚书省长官仍需加“同中书门下三品”头衔才可入政事堂议事，说明中书、门下、尚书三省职能通过政事堂进一步整合，中枢机构呈现出一体化趋势，故选C项。侍中改任中书令属职务调整，政事堂迁移未扩大具体行政权，排除A项；政事堂是三省长官议政的场所，其并没有成为三省权力核心，排除B项；豆卢钦望因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议，故D项与材料相悖，排除。 考向研究突破 3．(2025·山东卷，4)据《文献通考》记载，宋徽宗宣和(1119－1125)末年有节度使60人，其中亲王、皇子26人，宗室11人，前执政2人，大将4人，外戚10人，宦官7人。这表明北宋(　　) A．利用宗室贵戚节制地方 B．对地方权力分配作了调整 C．权力分割影响了行政效率 D．实现了统兵权与调兵权分离 考向研究突破 解析：节度使60人中，皇室亲信占多数，而大将仅4人，这反映了北宋为加强中央集权，调整地方权力分配，削弱武将势力，防止地方割据，故选B项。宗室贵戚虽参与但并非唯一主体，材料还包括宦官7人等，北宋主要通过文官知州、通判等制度节制地方，而非依赖宗室贵戚，排除A项；节度使的任命构成体现不出对行政效率的影响，排除C项；北宋统兵权与调兵权分离是通过枢密院与禁军管理机构“三衙”分权实现的，排除D项。 考向研究突破 4．(2025·重庆卷，5)1521年嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨廷和率朝臣反对，因事关国家礼制根本，遂令朝臣廷议，双方坚持不下，尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，结果仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多，“复下廷议”，未果，后“自排廷议定大礼”。可见当时(　　) A．中央决策机构相对规范 B．封建礼制得以强化 C．国家行政体系日臻完备 D．内阁成为决策机构 考向研究突破 解析：材料中嘉靖帝在礼制争议时多次下令廷议，表明廷议作为明朝中央决策的规范程序，用于处理重大国家事务，体现决策机构运作的制度性和相对规范性，故选A项。材料显示杨廷和等朝臣以礼制为由反对皇帝尊生父，双方“坚持不下”，嘉靖帝强行定礼削弱了传统礼制权威，而非强化其地位，排除B项；仅由材料无法得出“完备”，排除C项；内阁只是辅佐皇帝处理政务的秘书机构，而非决策机构，排除D项。 考向研究突破 5．(2024·全国新课标卷，26)三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现(　　) A．保障了政治和平稳定 B．放弃了血缘世袭传统 C．维护了特权阶层利益 D．巩固了儒学忠孝伦理 考向研究突破 解析：材料中的“禅让”实际上是权臣在公卿大臣拥戴下的改朝换代，在此背景下，特权阶层的利益得以保全，由此可知，“禅让”反复出现体现了对特权阶层利益的维护，C项正确。“禅让”在一定程度上有利于政权的平稳过渡，但并不能保障政治和平稳定，也不是真正放弃血缘世袭传统，排除A、B两项；权臣逼迫下的“禅让”不符合儒家思想的“忠”，排除D项。 考向研究突破 1　历史解释——士族门阀政治 (1)形成原因 ①历史根源：东汉以来的豪强地主势力的发展。 ②政治原因：魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持。 ③政治保障：九品中正制是士族制度的政治保障。(成为世家大族培植私家势力、维护政治特权的工具) (2)衰落：隋唐科举制的实行动摇了士族的政治基础；唐末农民起义彻底结束了士族制度。 考向研究突破 (3)认识 ①士族门阀政治是魏晋南北朝时期的重要特征，在一定的时期内有利于统治的稳定，有利于封建经济的发展和江南地区的开发；对魏晋南北朝时期的文学艺术、哲学等文化发展产生了深远影响。 ②门阀政治对皇权造成极大威胁，影响了中央集权统治，加速了政权的更迭。 ③士族在政治、经济上的特权促使魏晋时期社会阶层趋于固化，统治集团内部等级分明，社会矛盾尖锐。 ④家世观念导致士族缺乏进取的动力，统治阶级治理能力弱化，日益腐化和无能，最终走向衰落。 ⑤隋唐时期，中央集权加强，但士族门阀的经济、文化优势仍然强大，通过科举制涌现大量高阶官员，形成不可小视的政治势力。 考向研究突破 2　历史解释——三省六部制的主要特点 考向研究突破 3　历史解释——中国古代加强君主专制的主要手段 考向研究突破 4　历史解释——中国古代掌控地方治理的主,要方式) (1)纵向收权：对地方进行分级管理，层层控制；将地方权力收归中央。 (2)横向分权：分割地方权力，相互制约。 (3)加强对地方官的监察：对地方主要长官规定任期年限并须籍贯回避。 (4)采用犬牙交错的地方行政区划原则。 考向研究突破 1．(2025·江西重点中学盟校二联)秦朝以文书及邮传制度确保律令传达至行政机构的末端，在传达的过程中，各级官府和官吏根据部门或职责分工，对律令予以取舍和汇编，随后各种更具针对性的律令文本应运而生。这折射出秦朝(　　) A．文书邮驿传递制度律令化 B．社会治理灵活性和实用性相结合 C．严格奉行依法治国的理念 D．国家治理的重要手段是严刑苛律 考向研究突破 解析：秦朝通过文书及邮传制度将律令传至行政末端，但各级官府可以根据实际需要调整，这折射出秦朝在统一律令的基础上允许地方结合实际调整，体现灵活性与实用性相结合，故选B项。文书邮驿制度是传递律令的手段，材料未强调该制度本身被纳入律令体系，排除A项；秦朝并非依法治国，排除C项；材料未体现严刑苛律，排除D项。 考向研究突破 2．(2025·河北石家庄一调)汉初，诸侯王墓葬形制效仿帝陵，随葬品中有大量的礼器、宴饮用的饮食器和生活杂器。西汉中期之后，其墓葬规模变小，随葬品尤其是兵器数量明显减少。这一变化反映出(　　) A．中央集权得到强化 B．郡国并行体制瓦解 C．社会经济出现衰退 D．节葬主张得到践行 解析：汉初诸侯王墓葬规格高、随葬品丰富，西汉中期后墓葬规模缩小且兵器数量减少，表明诸侯王权力削弱，墓葬规格的降低直接体现了中央对地方控制的加强，A项正确。诸侯国仍存在，排除B项；材料与社会经济无关，排除C项；墓葬规格变化与政治权力变化直接相关，而非践行节葬主张，排除D项。 考向研究突破 3．(2025·河北押题)下表是史籍对东晋时期一些士大夫交友情况的记载。 这反映出东晋时期(　　) A．士人因社会动荡而明哲保身 B．政府对社会的控制空前强化 C．在玄学影响下士人追求隐逸 D．门阀政治影响士人价值取向 记载 出处 (王)述体道清粹，简贵静正，怡然自足，不交非类 《晋阳秋》 (刘惔)为政清整，门无杂宾 《晋书·刘惔传》 王献之性甚整峻，不交非类 《晋纪》 (谢)混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运……以文义赏会 《宋书·谢弘微传》 考向研究突破 解析：东晋是门阀政治鼎盛时期，士人注重门第出身，材料中“不交非类”“门无杂宾”“少所交纳，唯与族子灵运”体现出东晋士人交友注重对象，这深受门阀政治影响，故选D项。A、B、C三项与材料不符，均排除。 考向研究突破 4．(2025·东北三省联考)唐朝时，朝廷中出现了一种颇具特色的用餐形式，官方称为“会食”。它起源于太宗时的廊下食。政事堂会议中未决的政事，可在会食时进一步讨论；严肃议政中的争执，也能通过共进工作餐的方式调和分歧、统一认识。据此可知，唐代宰相会食制度(　　) A．契合了三省体制的运行逻辑 B．构建了权力监督的全新机制 C．促进了政务处理的协同高效 D．颠覆了传统决策的固有模式 考向研究突破 解析：根据材料“政事堂会议中未决的政事，可在会食时进一步讨论；严肃议政中的争执，也能通过共进工作餐的方式调和分歧、统一认识”可知，会食是政事堂会议和严肃议政的延伸，未决的政事可在会食时继续讨论，分歧也能通过共餐的方式调和，说明这一制度将用餐场景转化为政务协调场合，减少了正式会议的束缚，避免因部门间沟通不畅导致的政务拖延，体现了政务处理的协同性，C项正确。三省体制的核心是“分工明确、相互牵制”，而会食制度的重点是调和分歧、统一认识，更偏向“协作”而非“分权制衡”，排除A项；会食制度的功能是协调政务而非监督权力，排除B项；唐代决策仍以政事堂会议为核心，会食仅为会议的补充形式，排除D项。 考向研究突破 5．(2025·安徽六校素养检测)宋代，朝廷往往根据不同机构、不同官员的职务性质与重要程度，对其交往活动设置不同等级的限制。对于中枢机构的属官，三司、开封府以及中央司法机构的官员，还有带兵的将领，甚至全面禁止官员出谒与见客。这一制度意在(　　) A．限制官员社会交往行为 B．防范官员之间结党营私 C．强化中央对地方的控制 D．提高行政部门工作效率 考向研究突破 解析：宋代朝廷对官员交往活动进行了不同等级的限制，甚至对某些关键部门的官员全面禁止出谒与见客，这意在防范他们利用职权和地位进行不正当的结交和联盟，以维护朝廷的稳定和权威，B项正确。限制官员社会交往行为是制度的表现形式，并非其意图，排除A项；材料并非中央对地方的管理，排除C项；该举措侧重于加强对官员的管控，提高行政部门工作效率并非该制度的意图，排除D项。 考向研究突破 6．(2025·河北押题)明中后期，皇帝诏令的起草如未经内阁票拟，则被称为“中旨”“手敕”“内批”；如诸司奏启的批答不经内阁票拟，则被说是“留中”，均不符合正常程序。正德年间，阁臣蒋冕曾上疏“近奉手敕，事出非常，乃祖宗百五十年来所未尝有者。传闻远近，孰不惊疑”。这说明明朝(　　) A．内阁成为法定决策机构 B．中枢运行系统逐步稳定 C．内阁票拟权日益被侵夺 D．内阁与司礼监相互制衡 考向研究突破 解析：根据材料可知，未经内阁票拟的诏令和批答被认为不符合程序，阁臣对“手敕”表惊疑，这表明内阁票拟在中枢运行中有重要地位，说明明朝中枢运行系统逐步稳定，故选B项。明朝内阁始终是皇帝的咨询机构，并非法定决策机构，排除A项；材料反映的是皇帝偶发行为破坏程序，并非票拟权被持续侵夺，且蒋冕反对的正是此类特例，说明票拟权仍是常规中枢职能，排除C项；材料仅涉及内阁与皇帝的关系，未提及司礼监，材料也未体现相互制衡，排除D项。 考向研究突破 1．(2025·河南卷，4)据《金史》记载，周昂“年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡令，入拜监察御史”；孟奎“大定二十一年(1181年)进士，调黎阳主簿……察廉，改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任(　　) A．推动察举制的不断完善 B．注重地方治理能力和经验 C．有利于巩固大一统局面 D．缺乏规范的考核升迁标准 考向3　中国古代官员的选拔与管理 考向研究突破 解析：材料中的两人均在地方任职并取得政绩，才获升迁，这体现出金朝重视官员的地方治理能力和经验，故选B项。察举制是汉代选官制度，金代实行科举制，排除A项；金朝并非大一统王朝，排除C项；材料显示存在考核机制，且升迁路径清晰，说明有较规范的考核升迁标准，排除D项。 考向研究突破 2．(2024·黑吉辽卷，3)唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是(　　) A．明经科考试改革的必要性 B．复兴儒学的紧迫性 C．进士科考试内容的合理性 D．官学教育的重要性 解析：根据材料信息“不求其文义”“多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使‘专门业废’‘传受义绝’”可知，明经科考试改革的必要性，故A项正确。“复兴儒学的紧迫性”不是材料的主旨，故B项错误；材料未涉及进士科考试内容与官学教育，故C、D两项错误。 考向研究突破 3．(2024·浙江6月选考，3)据下图可知，汉唐时期(　　) A．纳入巡视对象的官员群体不断扩大 B．监察机构的职责限于巡视地方官吏 C．地方行政权力呈现不断强化的趋势 D．决策、执行、监察的权力系统已确立 解析：从图中可以看出，汉代刺史、隋代司隶、唐代御史与诸使的巡视对象分别是地方主官、品官与官人，整体趋势是从地方主官到内外官吏，官员群体扩大，A项正确，排除B项。图片不能反映地方行政权力不断强化，排除C项；图片反映的是监察制度，未涉及决策、执行，排除D项。 考向研究突破 4．(2023·湖南卷，4)宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代(　　) A．皇帝家事不容外朝官员置疑 B．士大夫政治降低了皇帝权威 C．御史与谏官职能有混通趋势 D．宰相已沦为君主专制的工具 考向研究突破 解析：“不容外朝官员置疑”与材料中的“御史中丞……跪求奏对”不符，A项错误；B项说法与史实不符，排除；宋仁宗废郭皇后引发了御史和谏官“跪求奏对”，说明在宋代，御史得兼言事，谏官也任监察，由材料“朝廷诏令御史、谏官不得‘相率请对’”可知，朝廷对御史和谏官的“相率请对”予以叫停，这反映出御史与谏官职能有混通趋势，C项正确；“宰相已沦为君主专制的工具”说法错误，排除D项。 考向研究突破 1　历史解释——中国古代选官制度的主要发展趋势 考向研究突破 2　历史解释——中国古代监察制度的特点 (1)监察出于皇权、维护皇权，位卑权重。为了保证监察的有效性，赋予监察官员位卑权重的监察地位。 (2)单线垂直，监察机构自成系统。从中央(皇帝)到地方的各级监察机构形成单线垂直的相对独立体系。这种以皇权为中心的监察体制确保了监察权力的独立运作，监察机构的上下一体，监察官员行使权力的高效。 (3)重视监察官员的选任和素质。要求监察官员既有刚正不阿的品质，又有丰富的为官经验和较高的文化素质，并根据政绩对监察官员进行考核。 (4)监察制度以小制大，以内制外。监察官员品级不高，但可“风闻奏事”，凡属国家政事，无论大小均可监察，在执行监察时可不受任何机构、官员的约束，直接对皇帝本人负责。 考向研究突破 1．(2025·安徽蚌埠适应性测试)在汉代，举贤良(贤行而良善之士)需策问。策问的具体做法是：由皇帝提出一些关于治国理政的重大问题(即策题)，称之为“策问”；应策者回答这些问题，称之为“对策”。策问开始时不分难易，且策问内容事先公开，被荐举人写好后，经有司递呈皇帝亲览。这表明汉代举贤良(　　) A．兼顾士人的德行与才学 B．开创了考试选官制度 C．有效地维护了社会公平 D．固化了社会阶层结构 考向研究突破 解析：汉代举贤良的贤良之士需德行好，同时要针对策问答出关于治国理政的对策，兼顾了士人的德行与才学，故选A项。举贤良属于察举制范畴，虽有策问环节，但考试选官制度的确立以科举制为标志，排除B项；“策问内容事先公开”，且察举制依赖地方官员推荐，后期易被门阀垄断，存在主观性和不公平性，排除C项；察举制理论上为下层士人提供参政机会，排除D项。 考向研究突破 2．(2025·河北押题)南朝梁武帝天监四年(505年)，置五经博士各一人，各主一馆。与过去国子学只有士族高官子弟才能入学不同，“五馆生皆引寒门俊才”“馆有数百生，给其饩廪。其射策通明者，即除为吏。十数月间，怀经负笈者云会京师”。这表明，南朝时(　　) A．选官制度出现变革趋势 B．士族丧失了政治特权 C．官员文化素质普遍提高 D．官学垄断地位被打破 解析：根据材料可知，南朝梁武帝设置五经博士，五馆生皆引寒门俊才，且射策通明者即除为吏，改变了过去国子学仅士族高官子弟才能入学的局面，这体现了选官制度在选拔人才的范围上出现了变革趋势，A项正确。士族仍然具有较高的社会地位和政治影响力，只是寒门子弟有了更多进入仕途的机会，排除B项；C项“普遍提高”说法夸张，排除；材料未涉及官学的垄断地位问题，排除D项。 考向研究突破 3．(2025·河北张家口三模)唐代的科举，有制举(也称诏举，一般在朝廷进行)与贡举之分。贡举进士登科以后，不立即授官，必须经过吏部选拔或再登制举诸科，然后授官。唐代许多名臣贤相都是先登进士或明经科，后又制举及第的。这表明，唐代(　　) A．社会阶层流动放缓 B．官员管理注重德才兼备 C．官员选拔程序规范 D．官僚行政能力得到提升 解析：贡举进士登科后还需经吏部选拔或再登制举诸科才能授官，这一流程体现出唐代官员选拔有明确的先后程序，颇具规范性，故选C项。唐代科举打破门阀垄断，寒门入仕机会增加，社会阶层流动加快，排除A项；材料仅强调程序步骤，无法体现德才兼备的用人原则，排除B项；材料未涉及官员任职后的行政效果，无法得出行政能力得到提升的结论，排除D项。 考向研究突破 4．(2025·河南许昌名校二模)宋仁宗时宰相刘沆说道：“自庆历后，台谏官用事，朝廷命令之出，事无当否悉论之，必胜而后已，专务抉人阴私莫辨之事，以中伤士大夫。执政畏其言，进擢尤速。”苏东坡在《上皇帝书》中也说：“仁宗之世，议者讥宰相但奉行台谏风旨而已。”由此可知，宋代台谏(　　) A．助长皇权与相权的矛盾 B．分割宰相事权加强皇权 C．影响了中枢体制的运行 D．有利于规范官员的行政 考向研究突破 解析：刘沆指出台谏官干预朝廷政令，无论对错都要争辩到底，甚至用隐私攻击官员，导致宰相畏惧而快速提拔官员，苏轼则强调宰相只能听从台谏意见，这说明台谏严重制约了宰相的行政权威，使中枢决策机制难以正常运转，故选C项。材料未直接提及台谏导致皇权与相权矛盾激化，而是强调台谏对宰相的压制，排除A项；台谏虽制约宰相，但并未分割其职权，排除B项；台谏专攻隐私、打击士大夫，导致执政者为避弹劾而妥协，这显然不利于规范行政，反而滋生政治倾轧，排除D项。 考向研究突破 5．(2025·辽宁辽阳二模)清初，顺治帝向各地巡按御史发布谕旨，要求严格遵守都察院禁约：一经点差，即不得会客，不收书信；遇事设法确访，不能只听地方官员的汇报；不能只弹劾州县而纵容司、道、府、厅；不得庇护大贪大恶而纠参老弱官员。这些要求(　　) A．提高了都察院的政治地位 B．试图以严刑峻法稳定社会秩序 C．削弱了地方官的行政权力 D．强化了对地方官员的监督管理 考向研究突破 解析：顺治帝要求巡按御史严格遵守禁约，强调独立调查、全面监察、不庇护大贪大恶，旨在通过严格规范御史行为，确保监察实效，从而更有效地监督地方官员，强化中央对地方的控制，故选D项。都察院的政治地位由其职能决定，材料仅强调执行禁约的具体要求，未涉及机构地位的提升，排除A项；材料中顺治帝的谕旨集中于监察程序规范，无法体现严刑峻法，排除B项；材料中的措施是加强对地方官员的监督力度，并非削弱其行政权力，排除C项。 考向研究突破 大题专项突破 (2025·湖北卷，16)(14分)[信息处理与制度变革] 材料一　①中国古代君主进行国家治理，主要通过文书实现。文书的运行就是指令、信息的流动。王朝往往以律令保证信息渠道的通畅。②《唐律疏议·职制律》规定：“诸事应奏而不奏，不应奏而奏者，杖八十。应言上而不言上，不应言上而言上，及不由所管而越言上……各杖六十。” ——摘编自谢元鲁《唐代中央政权决策研究》等 大题专项突破 材料二　中国古代力图有所作为的君主大都广开言路，尽可能全面地掌握政务信息。君主得到的政务信息过多，便容易面临“信息难题”。③唐朝武则天在宫外设置了匦(guǐ，匣子)，官员、百姓都可通过匦来上书，“申天下之冤滞，以达万人之情状”。④由于上书数量太多，君主难以及时处理，因此往往设置知匦使对这些文书加以分类、拣择，但这就有违君主直接获取信息的初衷，所以唐代匦制围绕着知匦使的设置与否反复调整。为解决君主的“信息难题”，中国古代经常出现比匦制调整更为重要的制度变革。⑤如康熙时创立的奏折制度，发展到雍正朝，奏折数量激增，皆由君主亲自“览阅批发”。雍正帝自言“今万几殷繁，一人识力有限”，因此亟需遴选亲信进入秘书机构，入值内廷，处理文书并辅助决策。而类似情形引发的变革往往推动着中国古代中枢权力的转移。 ——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》等 大题专项突破 大题专项突破 第一步：审设问，明思路 第(1)问，“根据材料”说明设问的答案在材料中。“概括”要求大略地叙述，只需对文章或事物进行概括表达。 第(2)问，“根据材料二并结合所学”说明既要关注材料，也要调动所学知识来回答。“史实”需要提取材料信息并结合所学中国古代中央行政制度的变化的知识回答，“影响”则根据选取的“史实”并结合所学知识从加强皇权等角度回答。 大题专项突破 第二步：读材料，联所学 (1) 途径 材料一① 答案要点1：途径一：文书制度 材料二③ 答案要点2：途径二：匦制 特征 材料一② 答案要点1：途径一特征：通过法律严格规定信息传递程序，具有制度性；信息依官僚层级逐级上报，具有等级性 材料二③④ 答案要点2：途径二特征：允许官民直接上书，具有开放性；知匦使过滤信息，违背君主直接获取信息的初衷，具有矛盾性 大题专项突破 (2) 史实1与影响 材料二⑤及所学：康雍乾时期，君主专制得到加强。中枢秘书机构也发生了变化。军机处官员在皇帝直接监督下工作，日夜轮流值班，商议军情，起草或处理机要文书 答题要点1：史实：清朝雍正帝设立军机处。 影响：提高了政务处理效率，强化了皇权；使中枢权力高度集中于皇帝，标志着君主专制达到顶峰 史实2与影响 所学：汉武帝为了加强集权，设立中朝的举措 答题要点2：史实：西汉设立中朝。 影响：削弱了以丞相为首的外朝权力，加强了皇权；推动了中枢权力从外朝向内朝的转移，使决策权力集中于皇帝身边的亲信集团 大题专项突破 第三步：组答案，练规范 (1)途径一：文书制度。 特征：通过法律严格规定信息传递程序，具有制度性；信息依官僚层级逐级上报，具有等级性。 途径二：匦制。 特征：允许官民直接上书，具有开放性；知匦使过滤信息，违背君主直接获取信息的初衷，具有矛盾性。 大题专项突破 (2)(示例)史实1：清朝雍正帝设立军机处。 影响：提高了政务处理效率，强化了皇权；使中枢权力高度集中于皇帝，标志着君主专制达到顶峰。 史实2：西汉设立中朝。 影响：削弱了以丞相为首的外朝权力，加强了皇权；推动了中枢权力从外朝向内朝的转移，使决策权力集中于皇帝身边的亲信集团。 大题专项突破 [名师指津]　本题侧重考查基础知识的调用能力与从材料中提取、分析信息的能力。本题考查唐代君主获取信息的途径及特征，以及中国古代君主为解决“信息难题”而进行的中枢秘书制度变革的史实与影响。这些制度的调整与变革，对于提高政务处理效率、强化君主专制、推动中枢权力结构演变具有重要意义。同时，也反映了中国古代政治制度中君主对信息掌控的重视以及中枢权力运行的内在逻辑和发展趋势。试题要求从材料中概括特征、结合所学列举史实并分析影响，既培养学生的史料实证能力，又强化其历史解释能力。同时，材料中君主为解决“信息难题”推动制度变革的线索，展现了古代政治制度的动态发展，让学生认识到制度演变与现实需求的密切关系，增强对中国古代政治文明的理解，凸显历史学科探究历史规律、洞察制度本质的特色。 大题专项突破 专题强化练习 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难易度 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 知识点 龙山文化时代中国礼制雏形初现 商到西周青铜器用途的变化 春秋时期传统政治秩序遭 破坏 商周至秦公文用语的变化 汉武帝时期的尚书 选官制度对东汉士风的影响 南朝梁、陈两朝时期参与中央决策的官员出身 唐代 谏议 唐代 藩镇 唐代科举考试注重德才兼备 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 难易度 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★★ 知识点 唐宋时期宰相出身的变化 宋代监司互察强化中央集权 元朝行 省制　 明朝 巡抚 清代政务处理的两条渠道 明清时期专制集权空前强化的表现 中国古代地方行政区划 宋代 赦书 汉唐监察制度的演变 从明代政治制度看中国古代政治制度 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．(2025·安徽淮南、淮北一模)考古发现，龙山文化瓦店遗址的两处大型建筑基址是祭祀祖先、天地诸神的场所，其对称的布局类似后世“左祖右社”的建筑格局。陶寺遗址的贵族大墓用棺趋于普遍化、等级化和规范化，象征墓主身份地位的礼器还形成了较稳定和普遍性的组合。这说明(　　) A．中国古代礼制雏形初现 B．中华文明多元一体格局形成 C．中原文化居于领先地位 D．社会贫富分化现象日益严重 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：根据材料可知，龙山文化时期的建筑布局和墓葬礼器都显示出对等级、规范和礼仪的重视，且礼器形成较稳定和普遍性的组合，有制度化的趋势，故选A项。材料并未涉及中华文明的整体格局，而是专注于龙山文化时期的特定考古发现，排除B项；材料中仅提及龙山文化，并未涉及与其他文化的比较，排除C项；墓葬中的礼器和用棺现象显示出等级差异，但不能仅凭这些线索就断定社会贫富分化现象日益严重，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2．(2025·江西模拟)商朝建立后，以神权强化王权，祭祀活动频繁且隆重，青铜器多作为礼器用于祭祀，造型庄重威严。到了西周，分封制与宗法制紧密结合，青铜器不仅用于祭祀，还常被赋予表彰功绩、彰显身份的作用，造型与纹饰更加规整有序。这一变化说明(　　) A．封建等级秩序日益巩固 B．制度演变影响文化形态 C．青铜工艺水平得到提升 D．神权统治地位发生动摇 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：根据材料可知，商朝以神权强化王权，青铜器主要用于祭祀，造型庄重威严；西周实行分封制与宗法制，青铜器的用途得到拓展，造型与纹饰更加规整有序，这是政治制度的变化影响文化形态的体现，B项正确。材料中的变化与封建等级秩序无关，排除A项；材料强调的是青铜器用途和文化内涵的变化，并非青铜工艺水平的提升，排除C项；神权是巩固统治的重要手段，材料不能说明其在商朝占“统治地位”，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3．(2025·河北沧州二模)春秋时期，陈国大夫夏征舒听闻陈灵公与两位大臣孔宁、仪行父议论其母亲，于是怒杀陈灵公。孔宁、仪行父逃亡楚国，楚国以“讨伐弑君”为名灭陈国，夏征舒被杀。这反映出当时(　　) A．传统政治秩序遭破坏 B．封建礼制影响犹存 C．诸侯国兼并战争加剧 D．卿大夫的权力膨胀 解析：根据材料“陈国大夫夏征舒……于是怒杀陈灵公”可得出，卿大夫杀君主，破坏了宗法制，楚国以“讨伐弑君”为名灭陈国，体现了分封制遭到破坏，这说明传统政治秩序遭到破坏，A项正确。当时封建礼制尚未建立，排除B项；春秋时期的战争属于争霸战争，到战国才发展为兼并战争，排除C项；夏征舒杀死陈灵公是个人行为，无法体现卿大夫权力的膨胀，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4．(2025·安徽芜湖二模)商朝甲骨文中有“令”“告”“册”等字，周王及诸侯对属下官爵车服礼器的赐予常用“命”，如“命书”，秦统一后，始皇改“命为制”“令为诏”为御用公文，且制诏的末尾署有“具为令”“著于令”等语。公文用语的变化反映了(　　) A．行政管理走向集权化 B．律令儒家化 C．权力运作逐渐程序化 D．礼法一体化 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：周朝时周王及诸侯都用“命”，秦统一后，秦始皇改公文用语，“命”“令”变为御用，专属于皇帝，反映出皇权独尊，行政管理走向集权化，故选A项。律令儒家化是汉代尊崇儒术以后的现象，排除B项；材料未提及权力运作的具体流程或环节，仅强调公文用语，不能说明权力运作逐渐程序化，排除C项；礼法一体化指礼制与法律结合，材料中的变化并非礼法关系调整，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5．(2025·河南驻马店2月质检)尚书在先秦时期原为主管文书的小官，汉武帝时期，尚书机构日益重要，汉武帝开始任用宦官担任尚书，称为中书。吏民一切章奏都可以通过尚书直达皇帝，皇帝的旨意也由尚书下达丞相。这一做法(　　) A．有利于集思广益避免决策失误 B．推动决策与执行机构的一体化 C．导致宦官外戚交替专权的局面 D．出于加强皇权抑制相权的需要 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：根据材料并结合所学可知，为加强皇权，削弱丞相权力，汉武帝设置直接为皇帝所掌握的中朝，尚书令的作用开始提升，汉武帝任用包括宦官在内的亲信，是出于加强皇权抑制相权的需要，故选D项。材料虽然提到“吏民一切章奏都可以通过尚书直达皇帝”，但主旨并不是皇帝重视吏民的意见和建议，排除A项；汉武帝设立中朝，逐渐掌控决策权，而原来的以丞相为首的三公九卿成为外朝，掌握执行权，因此决策与执行是分离的而不是一体化，排除B项；东汉中期以后，出现宦官外戚交替专权的局面，排除C项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6．(2025·河北邯郸四调)东汉士风高美，尤重“孝”“廉”，历来为后世所称颂，顾炎武有赞曰：“三代以下风俗之美，无尚于东京(东汉)者。”梁启超则云：“后汉名节最盛，风俗最美，读之令人有向上之志。”东汉士风的形成(　　) A．深受选官制度的影响 B．有利于朝议制度的完善 C．维护了国家政治统一 D．推动了传统科技的发展 解析：东汉选官实行察举制，以“孝廉”为主要选拔标准，这使得时人注重“孝”“廉”，进而形成高美的士风，故选A项。朝议制度是皇帝与大臣议政的机制，与士人群体道德风尚的形成无直接关联，排除B项；C项说法夸张，排除；传统科技的发展更多依赖实践经验积累和技术传承，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7．(2025·河北模拟)下表为南朝梁、陈两朝时期参与中央决策的官员出身统计表(单位：人)。这一变化反映了(　　) A．选官制度发生异变 B．门第观念淡化 C．皇权主导作用加强 D．南方实力衰落 朝代 梁朝 陈朝 高门士族 108 29 庶民地主 19 48 合计 127 77 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：从图表数据可知，梁朝到陈朝，高门士族参与中央决策的人数大幅下降，庶民地主人数增加，这体现了高门士族对决策干预的削弱，皇权主导作用加强，故选C项。选官制度异变需以制度变革为前提，南朝选官仍以九品中正制为主，仅局部调整用人策略，排除A项；门第观念淡化需社会整体价值观转变，表格数据仅反映权力结构变化而非观念转变，排除B项；材料仅体现统治阶级内部变动，不能说明南方实力衰落，排除D项。 朝代 梁朝 陈朝 高门士族 108 29 庶民地主 19 48 合计 127 77 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8．(2025·辽宁二模)“上封事”即用书面章奏陈述为政得失的一种谏议形式。开元十二年(724年)四月，唐玄宗下令说：“自今以后，谏官所献封事，不限旦晚，任封状进来，所由门司不得停滞。”乾元二年(759年)，唐肃宗又下令规定“两省谏官十日一上封事”。据此推知，唐代对于“上封事”的规定主要是为了(　　) A．保证吏治清明 B．减少决策失误 C．调整统治矛盾 D．展示纳谏胸怀 解析：唐玄宗和唐肃宗对“上封事”的规定，强调谏官进谏的时效性和制度化，谏议的核心功能是通过官员反馈意见，弥补君主决策的不足，故选B项。谏官是陈述君主为政得失的，排除A项；调整统治矛盾涉及调和阶级或集团利益，材料未涉及，排除C项；展示纳谏胸怀非主要目的，减少决策失误巩固统治才是重点，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9．(2025·广东湛江一模)唐朝后期，朝廷在诸道藩镇皆置监军院，派宦官监军，以钳制藩镇的行动。但在一般的藩镇动乱中，或兵士哗变，或将校作乱，或藩帅杀其部下，都很少屠戮监军，为了获得朝廷旌节，还得“严奉监军，厚遗敕使”。由此可知，这一时期的藩镇(　　) A．具有游离性与依附性双重属性 B．注重维护中央政府的政治权威 C．相互制约延续了唐王朝的统治 D．呈现出凌上性与嗜利性的特点 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：根据材料“朝廷在诸道藩镇皆置监军院，派宦官监军，以钳制藩镇的行动”可知，藩镇有不被朝廷完全掌控的游离性，而“很少屠戮监军”“为了获得朝廷旌节，还得‘严奉监军，厚遗敕使’”又表明藩镇对朝廷存在依附性，故选A项。材料中“在一般的藩镇动乱中，或兵士哗变，或将校作乱”明显是对中央权威的挑战，排除B项；材料没有涉及关于藩镇之间相互制约的表述，排除C项；材料体现出“凌上性”，但没有体现“嗜利性”，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10．(2025·河北邯郸部分学校月考)贞观十三年(639年)，王师旦主持进士考试，考生张昌龄、王公瑾很有才学，放榜时却名落孙山。王师旦对唐太宗解释说，尽管张、王诗写得好，然“其体(态度)轻薄，文章浮艳”，不但不会成为有用之才，反而会影响社会风气。这反映了当时科举制(　　) A．提高了官员任用标准 B．注重考察学子的家世 C．完善了考试录取程序 D．遵循德才兼备的原则 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：根据材料可知，张昌龄、王公瑾很有才学，但因“其体(态度)轻薄，文章浮艳”而落选，这反映了当时科举考试选拔人才注重德才兼备，D项正确。材料体现的是人才选拔，而官员任用还需要吏部来衡量，排除A项；材料没有体现对学子家世的考察，排除B项；材料没有涉及考试录取程序，排除C项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11．(2025·豫西北教研联盟三模)下面是唐宋宰相出身统计表。唐宋时期宰相出身的变化反映了(　　) A．唐宋政治与社会发生变迁 B．社会阶层流动日趋加速 C．宋代官员的素质高于唐代 D．人才选拔方式趋向成熟 唐代 “高宗朝，姜恪以边将立功为左相，阎立本为右相”——《旧唐书》 唐玄宗时，郭元振、薛讷、李适之等“咸以立功边陲，入参钧轴”——《大唐新语》 宋代 北宋宰相共有71人，其中64人为进士出身。其余非科举出身的7人中，又有3人为开国功臣，而在所有宰相中，竟无一人出身武臣——《北宋宰相一览表》 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：材料中唐代宰相如姜恪、郭元振等因军功入相，反映了唐前期尚武风气及边疆扩张对政治的影响；而宋代宰相71人中64人为进士，且无武臣，体现了宋代崇文抑武政策及科举制成为主要选官途径，这种从尚武到崇文的变化，是唐宋政治制度变革与社会风气转型的缩影，故选A项。材料未涉及宰相家世，不能证明社会阶层流动加速，排除B项；官员素质需综合政绩、德行等评判，仅凭出身无法得出结论，排除C项；宋代排斥武臣入相不能说明人才选拔方式趋向成熟，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12．(2025·黑龙江哈三中三模)北宋元丰年间，转运使张峋向朝廷举报提点刑狱司官员王临在审理案件中存在拖延违规、检举弹劾官吏不实等问题，经调查属实后，朝廷将王临撤职。这一事件反映了宋代(　　) A．台谏系统独立行使监察权 B．地方监察依赖上级考核 C．提点刑狱司掌地方行政权 D．监司互察强化中央集权 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：转运司与提点刑狱司是平行的路级机构，北宋时转运使举报提点刑狱司官员，朝廷查实后将提点刑狱司官员撤职，这体现了两个机构间相互监督，有利于朝廷掌控地方，强化中央集权，故选D项。台谏系统指御史台和谏院，属中央监察机构，排除A项；材料反映的是同级，而非上级对下级，排除B项；提点刑狱司负责司法刑狱，排除C项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13．(2025·天津蓟州区一中学情调研)有学者指出，元朝疆域辽阔，路府数量繁多，中央很难一一统属。因此，元朝设立数目有限的行省，代替中书省对其力所不及的地区进行管理，中央再从大局上对诸行省实施节制，提纲挈领，纲举目张。该学者意在强调元朝(　　) A．边疆管理呈现一体化趋势 B．地方行政层级得到简化 C．地方体制调整的重要价值 D．制度建设汲取前代经验 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：根据材料可知，该学者认为，元朝正是出于有效统属地方的需要而推行了行省制，且行省制成功协调了中央、地方的关系，即发挥了在稳定地方秩序方面的重要价值，C项正确。材料未涉及边疆管理的相关信息，排除A项；元代地方行政层级相对前代更为复杂，排除B项；材料中没有涉及“汲取前代经验”的相关信息，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14．(2025·湖北名校联盟四联)明朝宣德、正统时期始设巡抚，初为临时性差遣；巡抚之外，各地还常设有文臣担任镇守。由于二者职责重叠，明朝政府后来实行镇、巡合一，“不复有镇守之称，但称巡抚”，并保留了镇守久驻一地及更代原则。此后，由于三司运转不灵，权力也逐渐向巡抚集中。这一制度安排旨在(　　) A．实现中央机构权力重组 B．提升地方治理效能 C．完善官员选拔任用制度 D．保障文官政治地位 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：明代巡抚初为临时差遣，后因为三司运转不灵镇、巡合一且权力向巡抚集中，如此调整可协调权力关系，处理地方事务更有效率，提升地方治理效能，故选B项。材料所述巡抚制度调整属于地方官职改革，并未涉及中央机构的权力变动，排除A项；材料强调地方职权整合而非官员选拔标准制度的变化，排除C项；制度调整核心是解决行政问题而非保障文官政治地位，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15．(2025·江西萍乡二模)清代政务的处理有一明一暗两条渠道，明的是指官员将题本、奏本递送至通政司，由其转交内阁，内阁票拟后呈送皇帝裁决；暗的是指臣僚将奏折直接递呈皇帝，皇帝御览亲批后发回奏折人。这意味着清代(　　) A．中枢机构运作更趋合理 B．权力分配体制发生变化 C．官僚政治发展更加完善 D．政务处理效率有所提升 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：根据材料可知，暗的奏折制度允许臣僚直接向皇帝密奏，皇帝亲批后发回，这削弱了内阁对信息的垄断，强化了皇权对政务的直接掌控，原有的内阁和通政司职权被部分架空，权力进一步向皇帝集中，属于权力分配体制的变化，故选B项。材料未涉及中枢机构运作效果，不能说“更趋合理”，排除A项；官僚政治指官员选拔和行政体系规范化，与材料主旨不符，排除C项；奏折制度能提升效率，但材料未将两种渠道效率做对比，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16．(2025·辽宁名校联考)明清时期，在儒家正统“从道不从君”的观念下，谏诤的传统仍然存续，统治者可能会给予直言进谏者一定嘉奖，譬如“死谏、死节、阵亡者，皆得赠官”。但严格的考课制度、庞大的监察体系、常规化的廷杖制度、株连甚广的奸党罪无不成为君主打击直言进谏者的武器。这表明明清时期(　　) A．专制集权空前强化 B．决策效率大大提高 C．思想控制非常严密 D．儒家正统地位动摇 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：明清时期，一方面有谏诤传统和对直言进谏者的嘉奖，但另一方面君主用考课、监察、廷杖、奸党罪等手段打击直言进谏者，说明君主为维护专制集权，对不利于自身统治的言行加以限制，体现出专制集权空前强化，故选A项。决策效率涉及行政流程，材料未提及，排除B项；材料侧重于政治手段打击谏臣，非思想领域，排除C项；儒家正统地位并未动摇，排除D项。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．(2025·河南部分重点中学测评)(12分)[中国古代地方行政区划] 材料一　秦置郡，汉置州，唐置道，宋置路等，大都是依山川地形的自然界限或历史因素，来确定地方行政区划的。然而，这种安排客观上又容易被地方长官当作凭险割据称雄的地理条件。如元代河南江北行省统辖黄河以南、长江以北的广大地区，但在黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻，无险可守。又将五岭地区纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湖南、湖北、广西等并入湖广行省，且分别设治所于南昌、武昌。于是，五岭不复为凭险割据的条件，又成以北制南之势。还把秦岭之南汉中地区划归陕西行省，使四川盆地的北向门户洞开，无险可守。故这种安排到明清二朝乃至以后继续沿用，还进一步得到调整和发展，使新建的山东、河南二省跨黄河而治，江苏、安徽、江西、湖北四省地跨长江两岸。 ——摘编自李治安《论古代中央与地方关系的演化和若干制约因素》 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　汉高祖刘邦分封刘姓子弟为王，采取各个封国与郡县分散交错的办法，使之监视、牵制地方，形成所谓“高帝封王子弟，地犬牙相制”。此后，历代王朝都在不同程度地贯彻这一精神，元朝统治者以少数民族入主中原，在省区的规划中将这种“犬牙相入”、拆分、钳制的精神表现得更为典型和普遍。如魏源《圣武记》所记清人对元朝省域的评价：“合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失；合浙东、浙西为一，而钱塘之险失；淮东、淮西，汉南、汉北，州县错隶，而淮、汉之险失；汉中隶秦，归州隶楚，又合内江、外江为一，而蜀之险失。” ——摘编自张星久主编《中国政治制度史》 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料并结合所学，概括中国古代地方行政区划体现的原则，并说明其形成的原因。(8分) 答案：原则：山河形便；以北制南；犬牙相入。(2分，答出两点即可) 原因：中国民族众多、幅员辽阔、地理环境复杂；许多地方被自然地理环境分割成彼此隔离、经济上相对封闭且有明显独立性的区域；中央政权为了对地方实行有效管理，必须建立和健全便于加强控制的地方行政体制。(6分) 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (2)根据材料并结合所学，分析中国古代地方行政区划原则的影响。(4分) 答案：历代王朝传承了地方行政区划设置的精神，奠定了后世行政区划的大体框架；形成了以北制南、各省北向门户洞开的局面，有利于中央集权和国家统一；造成了中国大行政区往往跨山、跨河、跨关隘而治，隔断了自然地理区域内经济文化上的天然联系。(4分，答出两点即可) 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：第(1)问，第一小问，根据材料一“大都是依山川地形的自然界限或历史因素，来确定地方行政区划的”可知，山河形便；根据材料一“于是，五岭不复为凭险割据的条件，又成以北制南之势”可知，以北制南；根据材料二“汉高祖……采取各个封国与郡县分散交错的办法……形成所谓‘高帝封王子弟，地犬牙相制’”“将这种‘犬牙相入’、拆分、钳制的精神表现得更为典型和普遍”可知，犬牙相入。第二小问，结合中国的国情可知，中国民族众多、幅员辽阔、地理环境复杂；根据材料一“大都是依山川地形的自然界限或历史因素，来确定地方行政区划的”可知，许多地方被自然地理环境分割成彼此隔离、经济上相对封闭且有明显独立性的区域；根据材料一“这种安排客观上又容易被地方长官当作凭险割据称雄的地理条件”“五岭不复为凭险割据的条件，又成以北制南之势”“还把秦岭之南汉中地区划归陕西行省，使四川盆地的北向门户洞开， 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 无险可守”和材料二“使之监视、牵制地方”可知，中央政权为了对地方实行有效管理，必须建立和健全便于加强控制的地方行政体制。第(2)问，根据材料一“这种安排到明清二朝乃至以后继续沿用”和材料二“历代王朝都在不同程度地贯彻这一精神，元朝……表现得更为典型和普遍”可知，历代王朝传承了地方行政区划设置的精神，奠定了后世行政区划的大体框架；根据材料一“又将五岭地区纵向切开……五岭不复为凭险割据的条件，又成以北制南之势。还把秦岭之南汉中地区划归陕西行省，使四川盆地的北向门户洞开，无险可守”可知，形成了以北制南、各省北向门户洞开的局面，有利于中央集权和国家统一；根据材料一“使新建的山东、河南二省跨黄河而治，江苏、安徽、江西、湖北四省地跨长江两岸”可知，造成了中国大行政区往往跨山、跨河、跨关隘而治，隔断了自然地理区域内经济文化上的天然联系。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18．(2025·八省联考·陕晋宁青卷，17)(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料　赦宥原本是中国古代皇帝对犯罪者予以赦免、减刑的政治行为。皇帝以赦书推行赦宥。中国历代都建立有系统而严密的信息传递制度，可以确保将赦书传递到地方。相较前朝而言，宋代颁行赦书的频次较高。在皇帝南郊祭祀以及设明堂、立储、立后、报祥瑞之际，朝廷都会大赦天下。赦宥的内容并不限于对犯罪者刑罚的减免，还包括免除百姓未纳的税钱，缓和劳役负担，将赤贫百姓编入军籍，取缔胥吏对庶民的剥削等。 赦书属于最高级别的行政文书。在宋代，普通公文采用步递传达，赦书则通过马递传送。赦书必须限期送达地方所有路府州县。地方最高长官须集会官吏军民，出迎赦书，当众宣读。这种礼仪旨在使地方民众意识到中央政府的存在。 ——摘编自邓小南等主编《文书·政令·信息沟通：以唐宋时期为主》 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料并结合所学知识，从信息传递的角度，概括宋代赦书的主要特征。(8分) 答案：赦书传递频次较高；内容丰富；传递速度快；传递范围广泛；传递有严格的礼仪程序。(8分，答出四点即可) (2)结合所学知识，从文书运行的角度，简述对中国古代国家治理的认识。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰)(6分) 答案：(示例)观点：文书运行在中国古代国家治理中起着关键的纽带与规范作用，是维护统治秩序的重要手段(1分) 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 论述：从材料中宋代赦书的运行来看，有着严格的传递制度，从中央到地方限期传递、特定礼仪宣读等，这保障了中央政令能有效传达到地方，让地方民众知晓皇帝的赦宥举措，强化了中央权威，使国家治理能有序开展。再比如秦朝统一后，推行“书同文”，使得政令等文书能够在全国范围内以统一的文字书写和传达，各地官员、民众能准确理解朝廷的要求，促进了大一统国家的治理与稳定。唐朝时期，三省六部制下各类文书在不同部门之间流转审核，提高了行政效率，同时也规范了决策、执行等流程，保障国家治理有条不紊地进行。(4分) 可见，文书运行通过保障信息的准确传递、政令的有效施行等，在中国古代国家治理中扮演了不可或缺的角色，助力封建王朝维护统治秩序。(1分) 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：第(1)问，据材料“宋代颁行赦书的频次较高”可得，赦书传递频次较高；据材料“赦宥的内容并不限于对犯罪者刑罚的减免，还包括免除百姓未纳的税钱……取缔胥吏对庶民的剥削等”可得，内容丰富；据材料“赦书则通过马递传送”“限期送达地方”可得，传递速度快；据材料“赦书必须限期送达地方所有路府州县”可得，传递范围广泛；据材料“地方最高长官须集会官吏军民，出迎赦书，当众宣读”可得，传递有严格的礼仪程序。第(2)问，首先，明确观点，据材料“中国历代都建立有系统而严密的信息传递制度”可得观点，如：文书运行在中国古代国家治理中起着关键的纽带与规范作用，是维护统治秩序的重要手段。其次，可从背景、内容、意义等角度展开论述，如：据材料中宋代赦书的运行并结合所学秦朝、唐朝的文书运行作答。最后，归纳总结，得出结论。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19．(2025·山东青岛调研检测)(14分)阅读材料，回答问题。 材料一　武帝元封五年(公元前106年)初置部刺史，掌奉诏条察州，员十三人……以六条问事，非条所问，即不省。 一条，强宗豪右田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。 二条，二千石不奉诏书，遵承典制，背公向私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。 三条，二千石不恤疑狱，风厉杀人，怒则任刑，喜则淫赏，烦扰刻暴，剥截黎元，为百姓所疾，山崩石裂，妖祥讹言。 四条，二千石选署不平，苟阿所爱，蔽贤宠顽。 五条，二千石子弟恃怙荣势，请托所监。 六条，二千石违公比下，阿附豪强，通行货赂，割损政令也。 ——班固《汉书》 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　神龙二年(公元706年)，分天下为十道，置巡察使二十人……凡十道巡按，以判官二人为佐，务繁则有支使。 其一、察官人善恶。 其二、察户口流散，籍帐隐没，赋役不均。 其三、察农桑不勤，仓库减耗。 其四、察妖猾盗贼，不事生业，为私蠹害。 其五、察德行孝悌，茂才异等，藏器晦迹，应时用者。 其六，察黠吏豪宗兼并纵暴，贫弱冤苦不能自伸者。 ——摘编自杜佑《通典》、欧阳修《新唐书》 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 概括说明汉唐监察制度的演变体现了中国古代政治怎样的发展趋势及原因。 答案：演变：从权力来源来看：都是中央集权的产物；属于奉诏监察地方行政。从监察对象来看：汉代监察对象为地方的豪强地主和郡太守二千石官吏及子弟，而对郡以下的诸官吏及民众无权过问。唐代监察对象由官吏至豪右至平民，全道官员都是其监察对象。从监察职责来看：汉代监察主要针对的是违抗政令、执法不严、结党营私、苛敛暴政，而且若是其监察对象所犯事体不与六条相符，则不得干预地方行政，违者受弹劾。唐道官员监察，其监察范围由行政至农政至刑狱至人才举荐。(6分) 趋势：中国古代政治制度不断发展完善；监察制度不断进步；中央对地方的控制日益严密。(4分) 原因：吏治腐败问题日益突出，需要加强监督；统治者吸取历史教训，重视监察制度的建设；政治体制的演变，中央集权不断加强。(4分) 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：第一小问，根据材料一“武帝元封五年(公元前106年)初置部刺史，掌奉诏条察州，员十三人”和材料二“分天下为十道，置巡察使二十人……凡十道巡按”可从权力来源角度分析；根据材料一“强宗豪右”“二千石”“二千石子弟”“非条所问，即不省”和材料二可从监察对象角度分析；根据材料一和材料二还可从监察职责角度分析。第二小问，结合所学知识可知，汉唐监察制度的演变体现出中国古代政治制度不断发展完善、监察制度的不断进步以及中央对地方的控制日益严密。第三小问，可从吏治问题、统治者吸取历史教训以及中央集权加强等角度分析。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20．(2025·江西新余模拟)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料　明代亡国以后，当时有两位大史学家，痛定思痛，来讨论明代政治制度和此下中国政治的出路。一位是黄梨洲，他著了一部《明夷待访录》，他最注意的是明代废宰相那一事。他认为将来只有再立宰相，正名定义，把宰相来做政府领袖，不要由皇帝亲揽大权。另一位顾亭林，著有一部《日知录》，他曾说：天下太平，则小官多，大官少；天下之乱，则必然是大官多而小官少。他举了历史上许多例来讲。我们若细看全部中国政治史，便知他们两位所说，同样是颠扑不破的教训。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》(下) 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 基于明代政治制度的议论，从材料中提取相关历史信息，运用所学中国古代史知识，自拟论题，加以阐释。(要求：论题明确，观点具体明晰，史论结合，表述清晰) 答案：(示例)论题：明代政治制度的变革与影响(2分) 阐释：明代废除宰相制度，使皇权高度集中。这一举措虽在一定程度上避免了相权对皇权的威胁，但也带来诸多弊端。皇帝亲揽大权，政务负担过重，难以保证决策的科学性和准确性，如明中后期，皇帝因政务繁杂，或怠于朝政，导致政治腐败，国家治理出现危机。黄宗羲主张再立宰相，让宰相做政府领袖，以制衡皇权，这反映了明代废相后政治体制的缺陷。顾亭林关于大小官员数量与天下治乱，关系的论述，也从侧面说明明代政治制度在地方治理等方面存在问题。明代政治制度的变革对后世影响深远，为后世研究政治制度演变和国家治理提供了重要的历史经验教训。(8分) 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 结论：明代政治制度的变革利于避免相权对皇权的威胁，但也带来诸多弊端。为后世研究政治制度演变和国家治理提供了重要的历史经验教训。(2分) 解析：本题为开放型试题，言之有理即可。材料中黄梨洲(黄宗羲)主张立宰相，而非由皇帝亲揽大权。顾亭林(顾炎武)则认为，当社会稳定时，基层治理效率较高，需要较少的高层官员(大官)就能维持秩序，此时更多资源分配到地方(小官)，形成“小官多、大官少”的精简体系；而社会动荡时，中央为应对危机往往增设高级职位，导致“大官多、小官少”的臃肿结构，反而加剧矛盾。两位大史学家均批判明朝的中央集权制度。据此分析，可从明朝加强集权的利弊分析，以小见大扩展到中国政治制度的变迁或是集中分析明朝均可。注意文章要包含论题、阐释、结论。 专题强化练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 R $