2026年中考生物二轮复习专题突破课件：专题四 实验探究

专题四　实验探究 1 观察实验 鸡卵的结构与孵化：鸡蛋是我们日常生活中常见食物，能 为人体提供重要的动物性蛋白质。如图一是鸡卵结构示意图，图二是阳 阳同学根据自己在实验中的观察结果绘制的示意图。请你根据“观察鸡 蛋结构”的实验和相关知识，回答下列问题： 典例1 (1)在观察鸡卵结构时，手握鸡卵，用镊子小心地将鸡蛋的钝端打破，再 剥去部分硬质的卵壳，撕破外卵壳膜，可以看到一个小空腔，如图一所 示，这是[ ] ，该结构与图一①上数量众多的 ⁠共 同保障胚胎与外界进行气体交换。 ⑥　 气室　 气孔　 (2)同学们在相互交流自己绘制的鸡卵结构示意图时，同桌同学说阳阳绘 制的示意图(图二)有两处错误，请你帮他指出并改正： ① ⁠； ② ⁠。 图中标卵黄的位置应为胚盘　 标胚盘的位置应为卵黄　 (3)为了证明鸡卵壳上与气体交换相关的结构与鸡卵内胚胎的发育密切相 关，同学们设计了如下实验： 组 别 鸡卵数 鸡蛋处理方式 孵化条件 1 5 先用酒精擦拭卵壳，再用蒸馏水 均匀涂抹并晾1分钟 温度、通风适宜，定 期翻蛋 2 5 先用酒精擦拭卵壳，再用凡士林 均匀涂抹并晾1分钟 3 5 先用酒精擦拭卵壳，再用保鲜膜 紧密包裹 温度、通风适宜，定 期翻蛋 在实验中，先用酒精擦拭卵壳的目的是 ⁠ ，你认为最可能孵出小鸡的是 组。 (4)该实验可以用超市买回的食用商品鸡蛋进行实验吗？ ，你的 理由是 ⁠。 清理鸡卵壳表面的微生物，避 免其影响卵内的胚胎发育　 1　 不能　 食用商品鸡蛋是未受精的鸡卵　 【解法指导】 (1)卵壳表面有许多小孔，这些小孔有利于与外界环境进 行气体交换。用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小 心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处是由卵壳膜围成的气室。气 室内有气体，可为胚胎发育提供氧气。卵壳上有很多气孔，能保障胚胎 与外界进行气体交换。(2)图中标卵黄的位置应为胚盘，标胚盘的位置 应为卵黄。(3)实验中将酒精擦拭卵壳，目的是清理鸡卵壳表面的微生 物，避免其影响卵内的胚胎发育。预测表中1组可能孵化出小鸡，原因 是1 组蒸馏水晾干后不堵塞卵壳上的小气孔，胚胎能正常呼吸并发育成 雏鸡； 2 组凡士林不透水，能阻塞小气孔，3 组保鲜膜能阻挡空气，因此2、3 组都会导致胚胎窒息死亡。(4)不能用商品鸡蛋做实验，原因是食用商 品鸡蛋是未受精的鸡卵，不能孵出小鸡。 验证性实验 每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似简单，殊不知 其中大有学问。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培 养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验。(注：细菌 在培养基上大量繁殖会形成菌落。) 典例2 (1)你认为 同学的设计更合理。 (2)该实验的变量是 ⁠。 (3)在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进 行 处理。 乙　 是否洗手　 高温灭菌　 (4)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的 ⁠。 (5)一段时间后发现C培养装置中的菌落数量明显少于B，则该实验的结 论是 ⁠。 (6)为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，你的改进措施是 ⁠ ⁠。 (7)根据你的实验结果，为学校在“世界洗手日”当天写一条宣传标 语： ⁠。 接种　 洗手能减少手上细菌数量　 进行 重复实验　 洗净一双手，健康跟你走　 【解法指导】 (1)甲同学只设置了一组实验，没有对照组，无法说明洗 手前后细菌数量的变化情况。而乙同学设置了洗手前(B组)和洗手后(C 组)两组实验形成对照，所以乙同学的设计更合理。(2)该实验探究的是 洗手能否减少手上细菌数量，所以变量是是否洗手。(3)在培养细菌、 真菌时，为排除杂菌污染，要对培养基进行高温灭菌处理，这样可以杀 死培养基中原有的细菌和真菌，保证实验结果不受其他杂菌的干扰。 (4)在培养基上按手印，是将手上的细菌、真菌转移到培养基上，相当 于细菌、真菌一般培养方法中的接种。 (5)一段时间后，C培养装置(洗手后按手印)中的菌落数量明显少于B(洗 手前按手印)，这说明洗手能减少手上细菌数量。(6)为避免实验的偶然 性，提高结果的可靠性，可以进行重复实验，综合多次实验结果，使结 论更准确。 探究性实验 (2025·成都)为研究光照的强弱对黑藻光合作用的影响，某 生物学兴趣小组设计了如图所示的实验装置(共4组)，并按照下表方案进 行实验。光照条件下，黑藻会释放出氧气，使试管内的压强增大；黑暗 条件下，黑藻进行呼吸作用时会吸收氧气，释放的二氧化碳会溶于稀碳 酸氢钠溶液，使试管内压强减小。回答相关问题： 典例3 组 别 光照强弱控制 数据收集和处理 甲 强光：不包裹试管 4组实验同时开始，用灵敏压强传感 器和数据收集仪，连续收集各组的压 强数据，并用计算机相关软件对数据 进行处理 乙 中光：一层纱布包裹试管 丙 弱光：两层纱布包裹试管 丁 黑暗：不透光的铝箔包裹 试管 (1)光照条件下，甲组装置的试管内压强会增大，原因是 ⁠ 。实验正 常进行相同的一段时间后，甲、乙、丙、丁4组实验装置记录到了不同 的压强数据，此时，压强最大的是 组，压强最小的是 组。 (2)本实验中控制光照强弱的方法是 ，请 提出另外一种控制光照强弱的方法： ⁠ ⁠。 光照条件下， 黑藻进行光合作用释放氧气，使试管内气体增多，压强增大　 甲　 丁　 用不同层数的纱布包裹试管　 改变灯与试管的距离或更换不同 功率灯泡　 (3)每组实验中，稀碳酸氢钠溶液的浓度会影响实验结果，为保证实验数 据准确可靠，还应该在实验中注意控制的影响因素有 ⁠ (写出两点)。 (4)该实验利用了灵敏压强传感器和数据收集仪收集压强数据，并使用计 算机相关软件对数据进行了处理。请你谈谈新技术的使用对科学研究的 作用： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 黑藻的数量、实 验时间、试管的大小；环境温度　 新技术(灵敏压强传感器、数据收集仪、计算机相关软件)的使 用，使实验数据的收集更精准、快速，数据处理更高效、准确，能提高 实验结果的可靠性和科学性，有助于更深入地分析实验现象和得出结论 (合理即可)　 【解法指导】 (1)在光照条件下，植物进行光合作用，光合作用的表达 式为二氧化碳＋水 有机物(储存着能量)＋氧气，甲组装置中的植 物进行光合作用产生氧气，导致装置内气体增多，压强增大。甲组是强 光照射，光合作用最强，产生的氧气最多，因此压强最大；丁组处于黑 暗环境，植物只进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，且 消耗的氧气量大于产生的二氧化碳量(因为一部分二氧化碳会溶解在稀 碳酸氢钠溶液中)，所以压强最小。(2)实验中通过用不同层数纱布包裹 试管来控制光照强弱，因为纱布层数不同，透过的光量不同。另外，调 节光源与试管的距离，距离越近光照越强，距离越远光照越弱； 更换不同功率光源，功率大光照强，功率小光照弱，这些都可以控制光 照强弱。(3)在该实验中，除了光照强度外，黑藻数量会影响光合作用 的强度，因为黑藻是进行光合作用的主体，数量越多可能产生的氧气越 多；溶液体积会影响气体的溶解和反应空间等；温度会影响酶的活性， 进而影响光合作用和呼吸作用的速率等，所以这些因素都需要控制。(4) 传统的数据收集和处理方式可能存在人为误差大、效率低、不直观等问 题。而利用灵敏压强传感器和数据收集仪收集压强数据，并使用计算机 相关软件对数据进行处理，能够更精确地收集数据，减少人为读数等误 差，提高数据准确性；快速地收集和处理大量数据，提高实验效率；以 图表等直观的方式呈现数据，便于分析数据的复杂变化。 1. 某校生物兴趣小组为了探究昆虫黑粉甲摄取和降解塑料聚苯乙烯(PS) 的能力，做了有关的探究实验。请回答以下问题。 (1)黑粉甲(如图所示)是一种害虫，食性广泛，其发育过程经过卵、幼 虫、蛹、成虫四个时期，属于 (填“完全变态”或“不完 全变态”)发育。 完全变态　 (2)为研究黑粉甲降解塑料的特点，研究人员将黑粉甲幼虫分成三组：喂 食麦麸组、喂食PS组、喂食麦麸＋PS组。黑粉甲幼虫在实验前72小时停 止喂食，这样做是为了 ⁠。 每组设置100只幼虫且实验重复3次，目的是 ⁠ 。统计30天幼虫存活率的结果如图1，喂食PS组的黑粉甲幼虫在30 天时降解PS约为 ％。 排除幼虫体内原有食物对实验结果的干扰　 避免偶然性，减小实验误 差　 10　 图1 图2 (3)据图2，与喂食麦麸组相比，仅喂食PS的幼虫存活率 ；而 喂食麦麸＋PS组的存活率有所提高，说明 ⁠的补充对幼虫生 存至关重要。 低　 麦麸　 图1 图2 (4)研究发现多种昆虫能降解塑料，这一研究成果的价值在于 (多选)。 A. 为解决塑料污染提供新途径 B. 能够直接消除所有塑料垃圾 C. 为塑料处理提供可持续方案 D. 补充了微塑料对昆虫影响的研究 AC　 2. 青斑蝶是我国常见的观赏蝶，为了掌握青斑蝶的觅食趋性(觅食倾 向)，为开展青斑蝶的规模化人工养殖提供理论依据，研究人员做了以 下实验探究。请回答有关问题。 (1)青斑蝶的生长发育过程经历了如图1所示的四个时期，这样的发育过 程称为 (填“完全”或“不完全”)变态发育。 图1 完全　 (2)科研人员以成虫为实验材料开展了如下研究： 步骤 实验一 实验二 1 制作形状、大小相 同的红、橙、黄、 紫和白色五种颜色 的绢花(假花) 制作形状、大小相同的红、橙、黄、紫和 白色五种颜色的绢花(假花)。在不同颜色 绢花花束上分别均匀喷洒15 mL 10％的蜂 蜜水。每隔1小时在各花束上补喷15 mL蜂 蜜水 2 将五束绢花分别放在距离地面1.3 m的五个平台上，相邻平台间 距为0.8 m 步骤 实验一 实验二 3 选取健康青斑蝶50只，在成虫每天活动高峰时段(10：00～14： 00)连续4小时观察青斑蝶对不同颜色绢花的访花次数；每隔1小 时顺时针移动摆放绢花的各平台位置，重复2天 ①本实验研究的问题是 ⁠和气味信息对青斑蝶成虫觅食趋性 的影响，本实验的观察指标是 ⁠。 ②实验中选取50只青斑蝶的目的是 ⁠。 花的颜色　 青斑蝶对绢花的访花次数　 避免偶然性　 (3)实验结果如图2所示，分析结果可知青斑蝶成虫对 ⁠颜色的趋性 最强，喷洒10％的蜂蜜水后可以 (填“提高”或“降低”)青斑 蝶的访花次数。 图2 黄　 提高　 (4)根据以上实验结论，请你对人工饲养青斑蝶提出一条合理建议： ⁠ ⁠⁠。 在 饲养环境中设置黄色觅食区域或食物来源，并在食物中适当添加蜂蜜水 3. 生物兴趣小组的同学选用沉水植物细叶蜈蚣草对“影响光合作用的 因素”展开了探究实验。 细叶蜈蚣草图 图2 图3 (1)在3个盛有50 mL清水的烧杯中分别放入10片大小 ⁠ 且健壮的细叶蜈蚣草叶片，记为A、B、C三组。将三组实验按图2 的方式摆放，每组实验装置与光源的距离不同，使得每组间 ⁠ 不同。 均等(或相同)　 光照 强度　 细叶蜈蚣草图 图2 图3 (2)实验开始时，每组叶片均沉在水底。随后在叶子周围陆续观察到许多 细小的气泡，这是细叶蜈蚣草在光合作用中产生的 (填气体)。 随着这种气体逐渐增多，叶片出现上浮现象，实验结果如下表，由此说 明： ⁠。 组别 A组 B组 C组 时间 10分钟 上浮叶片数量 8片 6片 3片 氧气　 光照强度越大，光合作用越强　 (3)为了探究影响光合作用的其他因素，向水中大量吹气后(图3)，放入 叶片重复上述实验。观察实验结果发现，各组叶片上浮的速度和数量均 有所提升，请分析其原因是 ⁠ ⁠。 (4)除上述2个影响因素外，你认为 ⁠也 可能影响光合作用强度。 吹气增加水中二氧化碳浓度，促进光合 作用　 温度、叶绿体含量(合理即可)　 4. (2024·成都)为了验证小鼠呼出的气体中含有二氧化碳，某研究小组 设计了如下实验。 步骤1：将活小鼠放在玻璃板上，用透明玻璃钟罩盖好，然后用凡士林 密封钟罩和玻璃板之间的缝隙。 步骤2：除去钟罩中的二氧化碳后，迅速按如图所示的方式连接实验装 置(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用，具有一定的腐蚀性)，观察并 记录锥形瓶乙和丙中石灰水的情况。 步骤3：启动抽气泵，让空气在实验装置中按如图所示方向流动，一段 时间后，记录锥形瓶乙和丙中石灰水的变化。 回答下列问题： (1)该实验在锥形瓶甲中加入氢氧化钠溶液的作用是 ⁠ 。设置锥形瓶乙的目的是 ⁠ 。设置锥形瓶丙的目的是 ⁠ ⁠。 吸收空气中的二氧 化碳　 检验进入钟罩中的空气中是否具有二 氧化碳　 检验小鼠呼出的气体中含有二氧 化碳　 (2)如果实验正常进行，且能达到实验目的，请补充完善表中①②处的实 验结果： 锥形瓶 石灰水的变化 实验前 实验后 乙 澄清 ① ⁠ 丙 澄清 ② ⁠ 澄清　 浑浊　 (3)若要利用该实验装置验证植物在进行呼吸作用时也能产生二氧化碳， 除将活小鼠替换为活的植物外，还需要对该实验装置进行的改进是 ⁠ ，改进的目的是 ⁠ ⁠。 (4)在实验过程中需要确保实验安全，请提出一条保证实验安全的措 施： ⁠。 对 钟罩遮光　 避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，影 响实验效果　 戴橡胶手套(或戴口罩，或确保小鼠生命安全)(合理即可)　 5. (2025·巴中)大豆是重要的食物来源，能做豆腐、豆浆，提供丰富蛋 白质，滋养我们的身体。某生物学兴趣小组做了“探究外界环境因素对 大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示。请根据表 格分析回答问题。 培养皿 编号 种子数 量/粒 种子所处的环境条件(有光，其他条 件均适宜) 种子萌发数 量/粒 1 30 少量水，25 ℃ 28 2 30 无水，25 ℃ 0 3 30 少量水，4 ℃ 0 4 30 水淹没种子，25 ℃ 0 (1)该实验共设计了 组对照实验，其中1号与4号对照，变量是 ⁠。 (2)实验探究中，选用30粒大豆种子的原因是 ⁠ ⁠。 (3)某同学想用2号和3号作对照，探究温度对大豆种子萌发的影响。该同 学的实验设计可行吗？ ⁠。 (4)若想进一步探究光对大豆种子萌发的影响，请在上述实验的基础上完 善设计：再取一个培养皿，编号为5号，放入30粒大豆种子，种子所处 的环境条件是 ⁠。 3　 空气 减少偶然因素对实验的影 响，提高实验结论的准确性　 不可行　 无光，少量水，25 ℃　 6. (2025·泸州)科学探究、跨学科实践是学习生物学的重要方法和途 径。生物兴趣小组在做“探究种子萌发的环境条件”这一实验时，为了 创设种子萌发的无氧环境和进一步探究光是否为种子萌发的必备条件， 将该实验重新设计如下： Ⅰ.材料用具：5个带盖的同规格窄口塑料瓶、两包100型脱氧剂(可以除去 瓶内的氧气)、干白萝卜种子(白萝卜是双子叶植物，种子小，萌发不需 吸收太多的水)50粒、纱布若干、冰箱(关闭后无光)、不透光盒子、透光 盒子、小蜡烛、火柴、细铁丝等。 Ⅱ.方法步骤： 塑料瓶编号 方法步骤 ①号 ②号 ③号 ④号 ⑤号 a.瓶底铺纱布 适量 等量 等量 等量 等量 b.纱布上加水 情况 不加 适量 等量 等量 等量 c.白萝卜种子 (粒) 10 10 10 10 10 塑料瓶编号 方法步骤 ①号 ②号 ③号 ④号 ⑤号 d.瓶壁粘贴脱 氧剂 不粘贴 粘贴 不粘贴 不粘贴 不粘贴 e.瓶盖 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 f.瓶放置场所 不透光盒 子 不透光盒 子 不透光盒 子 冰箱冷藏 室 透光盒子 g.环境温度设置 室温 室温 室温 4 ℃ 室温 Ⅲ.实验结果：几天后，③⑤号瓶内种子几乎都萌发了，①②④号瓶内 种子还未萌发。 请分析回答： (1)本实验所用塑料瓶在种子萌发过程中都要拧紧瓶盖，目的是 ⁠ ⁠。 (2)白萝卜种子吸收水分后，萌发所需营养物质由种子的 提供。 (3)实验中②号瓶内白萝卜种子不萌发的原因是 ⁠ ⁠。 创设相 对独立稳定的环境，防止外界空气进入干扰实验　 子叶　 缺乏种子萌发所需要的 充足空气　 (4)根据实验结果，⑤号瓶与③号瓶作对照，说明 ⁠ ⁠。 (5)种子萌发后，兴趣小组又继续进行拓展实验：将点燃的小蜡烛分别伸 入①号瓶和③号瓶内，观察瓶内蜡烛燃烧情况。若观察到的现象是 ⁠ ⁠ ，则说明萌发的种子进行呼吸作用要消耗氧气。 光不是种子萌发的必 要条件　 伸 入③号瓶内的蜡烛熄灭，伸入①号瓶内的蜡烛正常燃烧(或燃烧情况无 明显变化)　 7. (2025·资阳)在室温条件下，生物小组测定不同浓度的酒精对蜗牛心 率的影响，结果见图，请据图回答下列问题： (1)正常情况下，蜗牛的心率是 次/min。 80　 (2)由图可知，随着酒精浓度的增加，蜗牛的心率逐渐 ⁠。 (3)下面分别是乐乐和芳芳探究不同酒精浓度对蜗牛心率的影响的实验设 计，你认为 的实验设计比较科学，判断的理由 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 降低　 乐乐　 实验中要用到 不同浓度的酒精，在每种浓度的酒精中选用了五只蜗牛，然后将实验数 据取平均值。这样做能减少实验过程中的数据误差，使实验结果更 准确　 乐乐的实验设计 芳芳的实验设计 ①准备25只大小、生命活力相似的 蜗牛，平均分为5组，并编号。 ②配制浓度为0、5％、10％、15 ％、20％的酒精。 ③用5种不同浓度的酒精逐个浸泡 对应组内的蜗牛1分钟，同时用打 点计数法记录蜗牛心跳次数。 ④获得的数据求平均值，并绘制曲 线图。 ①准备5只大小、生命活力相似的 蜗牛，平均分为5组，并编号。 ②配制浓度为0、5％、10％、15 ％、20％的酒精。 ③用5种不同浓度的酒精逐个浸泡 对应组内的蜗牛1分钟，同时用打 点计数法记录蜗牛心跳次数。 ④用获得的数据绘制曲线图。 (4)全国每年大约有10万人死于车祸，而1/3以上的交通事故的发生与酗 酒或酒后驾车有关。请写出一条拒绝酒驾的宣传语： ⁠ ⁠。 喝酒不开车， 开车不喝酒；严禁酒后驾驶；生命无价，酒后禁驾(合理即可)　 8. (2024·广安)钓鱼爱好者之间流传这样一句话：“一日有三迁，早晚 要钓边”。难道小鱼一日三迁的主要影响因素是光照强度吗？为探究光 照强度对小鱼分布的影响，实验小组进行了以下实验： 材料器具：体长2～3cm的小鱼、光照强度测试仪、LED冷光灯、长 100cm的亚克力水槽(用三块可移动的隔板将水槽分隔成4个相等的区 段，将LED冷光灯固定在水槽的一侧，如图一所示)。 方法步骤： ①将亚克力水槽置于独立的黑暗环境中，打开LED冷光灯，用光照强度 测试仪测出水槽不同区段的光照强度，测得的数据如表一所示。 表一　不同区段水槽内光照强度 距离光源的位置(cm) 0 25 50 75 100 光照强度(lx) 56 839 522 124 51 24 ②将60条大小相同、活力相近的小鱼倒入水槽的四个区段中，每个区段 15条。 ③将隔板提高并固定，便于小鱼自由通过。 ④3分钟后，同时放下隔板，对水槽各区段小鱼进行计数。 ⑤多次重复上述步骤②～④，记录数据并算出平均值，生成柱状图 (图二)。 (1)在分类上，鱼属于 (填“无脊椎动物”或“脊椎动 物”)。小鱼在水中生活，用 呼吸。 (2)该实验的变量是 ⁠。 (3)步骤⑤中重复实验的目的是 ⁠ ⁠。 脊椎动物　 鳃　 光照强度　 避免偶然性，使实验结果更准确(合理 即可)　 (4)从步骤①中的表格数据可得出：距离光源的位置越远，光照强度 ⁠⁠。 (5)结合图二分析，该实验的结论是 ⁠ ⁠。 越弱 光照强度对小鱼的分布有影响，光 照越弱，小鱼的数目越多(合理即可)　 9. 黑藻是生物学实验常用的植物材料，某同学在研究CO2浓度与光合作 用强度关系时设计了如下实验：(CO2为二氧化碳，NaHCO3为碳酸氢钠) 将等体积的浓度为0、0.1％、0.5％的NaHCO3溶液(NaHCO3溶液能释放 CO2)分别装入A、B、C三个烧杯中，再放入等量的生长状况一致的黑 藻。然后将烧杯置于光照和温度均相同且适宜的培养箱中培养，分别检 测三个烧杯中的溶解氧浓度。从0 min 开始采集，每2 min采集一次数 据，连续采集6次，得到的实验数据如图所示。回答问题： (1)黑藻细胞进行光合作用的场所是 ，制作黑藻幼嫩小叶 临时装片观察该结构需要先在载玻片的中央滴一滴 ，再盖 上盖玻片。 (2)据图可知，黑藻叶片光合作用制造有机物最多时的NaHCO3溶液浓度 为 ⁠。 叶绿体　 清水　 0.5％　 (3)若从第10 min开始将A烧杯置于黑暗环境(其他条件不变)，一段时间 后烧杯内的溶解氧将 (填“上升”“下降”或“不变”)，原因 是 ⁠ ⁠。 下降　 在黑暗的环境中，植物不能进行光合作用，无法产生氧气，但是通 过呼吸作用会消耗氧气　 10. 菠菜采摘后储存运输的过程中，叶片容易变黄，甚至腐烂变质。为 了延长菠菜的保鲜时间，科研人员对常温下不同气体比例对菠菜保存的 影响进行了研究。科研人员将同样品质的新鲜菠菜分成每100 g一份， 分别装入4组气调包装袋中(如表)，每隔两天测定呼吸速率(每千克菠菜 每小时产生的二氧化碳量)和叶绿素含量，结果如图所示。请回答下列 问题： 组别 气体 1 空气(21％氧气＋78％氮气＋1％其他气体) 2 5％氧气＋85％氮气＋10％其他气体 3 10％氧气＋80％氮气＋10％其他气体 4 15％氧气＋75％氮气＋10％其他气体 (1)此项研究中， (填序号)组为对照组。该实验应该在 (填 “光照”或“黑暗”)条件下进行，原因是 ⁠ ⁠。 (2)从图1可以看出，2、3、4组气体组合下菠菜的二氧化碳释放速度小于 1组，这主要是由于 ⁠ 。综合图1、图2结果可知，常温3～8天内，菠菜最好保存 在 组的气体条件下。 1　 黑暗　 避免在光下进行光合作用 对实验的产生干扰　 2、3、4组的氧气含量均低于空气，会抑制菠菜的 呼吸作用　 3　 (3)若希望进一步延长菠菜的保鲜时间，还可采取的措施是将菠菜置 于 环境内储存运输。 (4)菠菜主要食用绿叶部分，因此农民在种植菠菜时应多施含 ⁠丰富 的无机盐。 低温　 氮　 $