板块三 世界史综合检测-【金版教程】2026年高考历史大二轮专题复习冲刺方案全书word（专题版）

世界史综合检测

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．(2025·辽宁实验中学四模)文字的发明是文明出现的重要标志。但东西方文字产生的动因并不一样，有学者认为西方文字的产生是由于商业贸易广泛交流的需要，而中国文字的产生是由于宗教祭祀的需要。这表明(　　)

A．古代西方宗教色彩淡薄

B．古代中国商业贸易落后

C．文明发展的多元性

D．文明发展的曲折性

答案：C

解析：根据材料可知，东西方文字的产生基于不同的需要，反映了不同文明之间的差异。这种差异体现了文明发展并非单一模式，而是基于自身需求形成多元路径，C项正确。古代西方宗教色彩浓厚，只是文字起源更多与商业需求相关，排除A项；材料仅强调文字起源的动因，不能得出古代中国商业贸易落后，排除B项；材料看不出“曲折性”，排除D项。

2．(2025·江西南昌二模)新亚述时期，亚述人在长期借贷活动的实践中，形成了格式固定、交易要素完备的借贷契约。契约主要包含7个要素：印章或指纹、借贷的银钱和数额、借贷双方、借贷利息、归还日期或逾期罚息、契约签订日期、证人。这说明新亚述时期(　　)

A．商业贸易繁荣

B．契约使用已经普遍化

C．重视经济立法

D．尼罗河经济发展较快

答案：A

解析：根据材料可知，新亚述时期的借贷契约要素较多，表明借贷活动已形成规范化流程，

这种成熟契约形式的存在必然以频繁的商业活动为基础，反映出商业贸易的繁荣，故选A项。材料仅强调契约格式的完备，但未提及使用范围或普及程度，无法推断是否普遍化，排除B项；契约是民间交易实践的产物，未涉及官方立法或法律条文，与“经济立法”无关，排除C项；D项材料无法得出，排除。

3．(2025·皖西名校二联)下列对图中地区文明发展表述正确的是(　　)

A．建立以土地为纽带的等级制度

B．发明“浮动园地”，扩大耕地面积

C．德里苏丹国实行政教合一统治

D．出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐

答案：C

解析：图示中的区域是南亚，在这一区域建立的德里苏丹国实行了政教合一的统治，C项正确。建立以土地为纽带的等级制度的是中世纪的欧洲，排除A项；发明“浮动园地”，扩大耕地面积的是古代美洲的阿兹特克人，排除B项；出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐的是古代西非的加纳、马里和桑海等国，排除D项。

4．(2025·安徽蚌埠一检)随着罗马帝国的衰落，罗马法律的普及性逐渐减弱。但大约在12世纪，罗马法开始在西欧复兴，大量学者为了学习罗马法涌入意大利，契约自由原则扩散至市民生活中，个人财产权的观念被强调。罗马法的复兴反映了(　　)