浙江省金华市第四中学2025-2026学年上学期七年级月考社会.试题

浙江省金华市第四中学2025-2026学年上学期七年级月考社会.试题 一、判断题（本大题有10个小题，每题1分，共10分） 1．规划初中生活，就是规划如何提高成绩。（　　） 2．认识自己是一个过程，从中，我们不断发展自己、完善自己。 （　　） 3．少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连。 （　　） 4．每个家庭亲情的表现形式不尽相同，感受不到自己渴望的亲情，并不表明亲情已经消失。（　　） 5．集体是个体的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。 6．元谋人、北京人和山顶洞人都生活在旧石器时代。 7．元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 （　　） 8．世界上最早的人工栽培的稻、粟、黍均发现于中国。（　　） 9．仰韶文化，主要分布在长江中下游地区（　　） 10．中华文明的起源经历了各地区的文化发展逐渐融为一体的宏大进程。（　　） 二、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分） 11．中学时代是人生最美好的年华，对于中学时代，下列说法正确的是（　　） A．中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B．中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同 C．中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D．经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 12．漫画《规划与毅力》启示我们，做好初中生活规划需要（　　） ①有坚定的信念 ②完全依赖他人的督促 ③将“努力”落实在具体行动中 ④我们合理规划和利用时间 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．他人的评价是我们认识自己的一面镜子。下列名言警句能印证这一观点的有（　　） ①知人者智，自知者明 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③当局者迷，旁观者清 ④牛不知角弯，马不知脸长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14． “我很矮，但我很坚强”“我不漂亮，但我很开朗”……这些句子启示我们 （　　） A．要懂得接受自己，掩饰自己的不足和缺陷 B．要懂得欣赏自己，有勇气接纳自己的不完美 C．要相信自己是独一无二的，是最好的 D．要重视他人的态度与评价，自我反思 15．2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平带着“梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要，发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忱，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见（　　） ①用心关爱他人的生命，会完全失去自我 ②有梦想，就有希望 ③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义 ④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 16．“少而好学。如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这一关于学习的名言告诉我们（　　） A．学习是立身做人的永恒主题 B．学习是报国为民的重要基础 C．学习是每个公民的基本任务 D．学习是实现梦想的唯一途径 17． 以下是小秦和同学们为下边漫画设计的标题。你认为不恰当的是（　　） A．小秦：和谐家庭我出力 B．小新：家中亲情我呵护 C．小洁：家庭美德我传承 D．小茵：爱的碰撞我逃避 18． 习近平总书记勉励教师“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”。这强调的是（　　） A．教师是人类文明的主要传承者 B．教师应成为学生学习和成长的引路人 C．教师不仅要授业解惑，更要关心学生生活 D．尊重老师是中华民族的优良传统 19． 电影《老师好》讲述了发生在上世纪八九十年代高中班主任和学生之间的故事。苗宛秋老师用自己的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生。这让我们明白，那个管我们最严格的老师，原来爱我们好深；那个批评我们的老师，原来是期盼我们上进！这启示我们 （　　） A．只有对学生严厉的老师才爱学生 B．要学会换位思考，理解老师的良苦用心 C．老师这一职业比其他任何职业都神圣 D．好老师应该是最完美、最真诚的 20． 有人说，友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干涸的心；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽。还有人说，友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。下列理解正确的是 （　　） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是需要精心呵护的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．“益友”一词出自《晏子春秋杂篇》，意为对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。下列选项中不符合益友标准的是（　　） A．正直、诚信、善良的朋友 B．见多识广、知识丰富的朋友 C．无论你做什么都帮助你的朋友 D．在竞争中和你共同进步的朋友 22．班会课上，小卉给大家描绘了进入初中后她生活中的三个情境，它们共同表达的主题是（　　） 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二：进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：我喜欢画画，在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地。 A．合作能让大家共同进步 B．要做自立自强的中学生 C．集体有利于我们发展个性 D．集体生活成就更好的我 23．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。目前我国境内已确认最早的人类位于图中（　　） A．① B．② C．③ D．④ 24．火的使用经历了一个极其漫长的过程，从恐惧到认识，从认识到使用，从使用天然火到人工取火。下列哪一原始居民掌握了人工取火技术（　　） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．蓝田人 25．从现有的考古成果看，北京人和山顶洞人都已经（　　） ①使用工具 ②使用火 ③掌握磨制、钻孔技术 ④以狩猎、采集为生 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 26．位于黔东南州的西江千户苗寨，是目前中国乃至全世界最大的苗族聚居村寨，其在半山腰建造的独具特色的木结构吊脚楼（见右图）具有良好的通风防潮效果。该建筑与原始居民的（　　）建筑结构比较类似。（　　） A．半坡遗址 B．西坡遗址 C．河姆渡遗址 D．双槐树遗址 27．小沈与朋友一起看了一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶的起源与发展，你认为该遗址最可能是（　　） A．上山遗址 B．半坡遗址 C．河姆渡遗址 D．仙人洞遗址 28．半坡先民和河姆渡先民所建造的房屋类型不同，造成这种差异的主要因素是（　　） A．自然条件 B．生活习惯 C．生产工具 D．劳动技术 29．新石器时代与旧石器时代相比，新时期时代“新”在（　　） A．天然火的运用 B．打制石器的使用 C．群居生活出现 D．磨制石器的使用 30．据考古学者估算，良渚古城及外围水利系统工程的土石方总量约1000万立方米。若每天出工1000人，每年出工30万人，整个工程需要连续建造110年才能完成。据此可推知，当时良渚人（　　） A．城市防御体系完备 B．科技水平较为发达 C．具备强大的社会组织能力 D．文明形态已经成熟 31．考古发现，良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。据此可知这一时期（　　） A．原始农业开始产生 B．早期国家形态出现 C．贫富分化程度加剧 D．稻作农业高度发展 32．中华民族祭祀黄帝有着悠久的历史和传统，2020年4月4日上午，近300名在陕海内外的中华儿女代表齐聚陕西省黄陵县桥山祭祀广场，与在西安、台湾分别设立的视频连线点代表参加公祭典礼。此举是因为（　　） A．黄帝、炎帝是中华民族的人文初祖 B．黄帝生活的地区是中华民族的唯一发源地 C．中华民族的主体是由黄帝部落发展而来的 D．黄帝具有最早的天文和历法知识 33．小刚同学在网上搜索到一次传说时代的战役：黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法，炎帝对此无计可施，一败涂地，躲回营内不敢挑衅。这次战役是（　　） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．阪泉之战 D．巨鹿之战 34．《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同。”该材料反映的制度是（　　） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 35．司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（　　） A．远古传说纯属后人主观臆造 B．司马迁的记述完全符合事实 C．考古材料是了解古史的唯一依据 D．远古传说可为探究历史提供参考 三、综合题（本大题有3小题，共40分） 36．阅读材料，回答问题。 材料一：进入青春期，小慧越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人：邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的自己。她为此感到困惑，向好友小龙、小刘咨询。 小龙说：“走自己的路，不用在意他人评价。” 小刘说：“他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价宜照单全收。” 材料二：小明想和新同学交朋友，却因怕被拒绝而犹豫；他和小兰一起参加 “校园歌手大奖赛” 决赛，担心自己胜出会影响友谊；好友小强和别人闹矛盾，约他去教训那人；他在网上认识个聊得来的朋友，对方约他去公园见面。 （1）请你评析小龙和小刘的观点。 （2）除了通过他人的评价来认识自己，小慧还可以通过哪些途径认识自己？ （3）结合材料，分析小明该如何正确交友? 37．某校七年级(1)班正在开展“青春的陪伴”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【家庭·港湾】 日记一 暖意 2023.9.4 晴 今天是成为初中生的第一天，有期待，有迷茫，也有无助。回到熟悉的家里，爸爸已经准备好了可口饭菜，妈妈也关心地询问起学校发生的事情。这一刻，我不紧绷了，也不累了。有家，真好！爸爸妈妈，真好！ 【师生·同行】 小海的同学小艺喜欢画画，她的新作得到了美术老师的充分肯定，小艺很高兴。数学课上，小艺做完数学题发现别的同学还没有完成，就偷偷完善美术画作，结果被数学老师发现。数学老师把画作收走了，还批评了小艺。小艺感觉很委屈，对同桌说：“我又不是没有做数学题，老师太苛刻了。” 【集体·共进】 第三组同学了解到学校有以下规定： 不准把手机带入校园；在校学生必须穿校服；校园内不允许吃零食等垃圾食品。 小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿。 （1）日记一里的“家”，对小海意味着什么？ （2）结合所学知识，说说小艺应如何正确对待老师的表扬和批评？ （3）从个人利益与集体利益关系角度，做好小强的思想工作。 38． 知所从来，思所将往，方明所去。某校七年级（1）班正在进行项目式学习，请你一起参与吧！ 【任务一：文物中触摸一万年的文化史】 图2 河姆渡遗址的骨耜 图3 河姆渡遗址的双鸟纹象牙雕刻器 图4 半坡遗址的陶纺轮 【示例】图2河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 【任务二：文字中感受五千年的文明史】 良渚古城遗址和陶寺古城遗址的部分考古发现 1. 良渚古城 内城面积约300万平方米，有庞大外围水利系统，城内外的贵族墓地随葬有数十件至上百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少。 2. 陶寺古城 面积达280万平方米，发现大型墓葬9座，随葬品有彩陶、玉钺等多达200件，89%的小型墓几乎无随葬品。 （1） 通过考古发掘出土的文物，我们可以推论古人类的生产生活情况。请仿照示例，任选图3或图4文物进行解读。 （2）上图为农业起源示意图，请写出图中②③处的内容，并阐述原始农业为古代文明社会的形成起到了怎样的作用？ （3）结合以上考古发现和所学知识，论证长江流域和黄河流域在当时已经进入文明时代。 （4）综合上述任务内容，请你为本次学习拟定一个主题。 参考答案 1．错误 2．正确 3．错误 4．正确 5．错误 6．正确 7．错误 8．正确 9．错误 10．正确 11．C 12．A 13．D 14．B 15．D 16．A 17．D 18．B 19．B 20．C 21．C 22．D 23．D 24．C 25．C 26．C 27．B 28．A 29．D 30．C 31．D 32．B 33．C 34．A 35．D 36．（1）小龙和小刘的观点都是错误的。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观完整，清晰的认识。我们要客观冷静的对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。 （2）①通过对自我的全面分析来认识自己；②在生活实践中认识自己；③认识自己是一个过程，在这个过程中，不断发展自己，完善自己。 （3）①交友需要真诚和热情；②交友需要慎重；③交友需要学会关心和尊重对方；④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；⑤交友需要讲原则。 37．（1）对小海而言，家有以下意味：①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是第一所学校，是修身之所。③家是代代相传、血脉相连的生活共同体。 （2）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）①建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。②在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。④同时，充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 38．（1）图3河姆渡遗址山土的双鸟纹象牙雕刻器可以印证河姆渡人已掌握了雕刻技术(或：图4半坡遗址出土的陶纺轮可以印证半坡人会制陶、会纺织)。 （2）②：饲养家畜（或制作陶器） ；③：生产力水平。 作用：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 （3）①私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 ②良渚古城和陶寺古城中墓葬规模及随葬品差异大，说明当时阶级分化严重。(1分) ③陶寺古城墓地随葬品中有象征权力的玉钺等，说明早期国家的形成。 ④随葬品的多少也反映出私有制的出现。 ⑤综上所述，良渚古城所在的长江流域、陶寺古城所在的黄河流域在当时已经进入文明社会。 （4）原始社会与中华文明的起源. 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省金华市第四中学2025-2026学年上学期七年级月考社会.试题 一、判断题（本大题有10个小题，每题1分，共10分） 1．规划初中生活，就是规划如何提高成绩。（　　） 【答案】错误 【知识点】我们的理想与责任 【解析】【分析】根据所学，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。初中阶段需要我们德、智、体、美、劳动全面发展， 规划如何提高成绩，这只是规划初中生活的一个重要方面，所以题文观点错误。 故答案为：错误。 【点评】本题考查对规划初中生活的认识，生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 2．认识自己是一个过程，从中，我们不断发展自己、完善自己。 （　　） 【答案】正确 【知识点】正确认识自我 【解析】【分析】根据所学，认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。所以题文观点正确。 故答案为：正确。 【点评】本题考查正确认识自己的途径和意义，人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 3．少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连。 （　　） 【答案】错误 【知识点】我们的理想与责任 【解析】【分析】根据所学，做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，少年的梦想不仅与个人的人生目标紧密相连，还与社会发展、国家未来息息相关。少年充满朝气，富有梦想。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。所以题文观点错误。 故答案为：错误。 【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 4．每个家庭亲情的表现形式不尽相同，感受不到自己渴望的亲情，并不表明亲情已经消失。（　　） 【答案】正确 【知识点】塑造良好道德 【解析】【分析】根据所学，每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然......有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。所以题文观点正确。 故答案为：正确。 【点评】本题考查对体味亲情的认识，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 5．集体是个体的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。 【答案】错误 【知识点】我们的理想与责任 【解析】【分析】根据所学，集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。所以题文观点错误。 故答案为：错误。 【点评】本题考查对集体的含义的认识，集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 6．元谋人、北京人和山顶洞人都生活在旧石器时代。 【答案】正确 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】根据所学可知，元谋人、北京人和山顶洞人是我国早期人类的代表，他们都会制造简单的打制工具，生活在旧石器时代。由此可知，本题叙述正确。 故答案为：正确。 【点评】本题主要知识考点是我国境内的早期人类，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。 7．元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 （　　） 【答案】错误 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】根据所学知识可知，距今170万年前的元谋人遗址位于中国云南省，是我国境内发现的重要古人类遗址；世界上公认内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是位于印度尼西亚的爪哇人遗址和中国的北京周口店猿人遗址。由此得知，本题叙述错误。 故答案为：错误。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“我国境内的远古人类”的准确识记。 8．世界上最早的人工栽培的稻、粟、黍均发现于中国。（　　） 【答案】正确 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】根据所学知识可知，考古证据显示，中国是世界上最早人工栽培水稻，如长江流域的河姆渡遗址，粟，如黄河流域的仰韶文化和黍，如磁山文化。由此可知，本题叙述正确。 故答案为：正确。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“我国原始农业的出现”的准确识记。 9．仰韶文化，主要分布在长江中下游地区（　　） 【答案】错误 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】根据所学知识可知，仰韶文化是中国新石器时代的一种文化，主要分布在黄河流域的中游地区，而不是长江中下游地区。因此，本题说法是错误的。 故答案为：错误。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“仰韶文化”的准确识记。 10．中华文明的起源经历了各地区的文化发展逐渐融为一体的宏大进程。（　　） 【答案】正确 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】根据所学知识可知，中华文明的起源经历了各地区的文化发展逐渐融为一体的宏大进程。呈现“多元一体”的起源特点。由此得知，本题叙述正确。 故答案为：正确。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“中华文明起源”的准确识记。 二、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分） 11．中学时代是人生最美好的年华，对于中学时代，下列说法正确的是（　　） A．中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B．中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同 C．中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D．经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 【答案】C 【知识点】塑造良好道德 【解析】【分析】根据所学，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，所以C正确。 A错误，中学时代的我们还没完全长大，还不能完全独立，还需要父母和老师的帮助。 B错误，成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活和小学生活不同。 D错误， 都能重塑完美无缺的自我观点太绝对，不符合实际，应排除。 故答案为：C。 【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠给我们成长的礼物的认识，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 12．漫画《规划与毅力》启示我们，做好初中生活规划需要（　　） ①有坚定的信念 ②完全依赖他人的督促 ③将“努力”落实在具体行动中 ④我们合理规划和利用时间 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【知识点】我们的理想与责任 【解析】【分析】漫画中的学生有当学霸的个人目标，但没有自制力，缺乏实际行动，这启示我们，做好初中生活规划需要合理规划和利用时间，有坚定的信念，将“努力”落实在具体行动中，所以①②③正确。 ②错误，规划和个人成长需要自主性，过度依赖他人会削弱主动性。 故答案为：A。 【点评】本题考查对规划初中生活的认识，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 13．他人的评价是我们认识自己的一面镜子。下列名言警句能印证这一观点的有（　　） ①知人者智，自知者明 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③当局者迷，旁观者清 ④牛不知角弯，马不知脸长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】正确认识自我 【解析】【分析】根据所学，“他人的评价是我们认识自己的一面镜子。”这说明他们评价对认识自己的重要性，当局者迷，旁观者清，意思是当事人往往看不清事情的真相，旁观者反而更清楚，这强调了他人评价的重要性。牛不知角弯，马不知脸长，意思是牛不知道自己角是弯的，马不知道自己脸是长的。比喻人往往看不到自己的缺点或特点，需要通过他人才能发现，这体现他人评价的重要性，所以③④符合题意。 ①不符合题意，知人者智，自知者明，意思是能够了解他人的人是智慧的，能够了解自己的人是明智的，这强调了“自知”的重要性，没有涉及他人评价，应排除。 ②错误，少壮不努力，老大徒伤悲，这句话是劝诫人们珍惜时间、努力奋斗，与“他人评价”或“认识自己”无关。 故答案为：D。 【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 14． “我很矮，但我很坚强”“我不漂亮，但我很开朗”……这些句子启示我们 （　　） A．要懂得接受自己，掩饰自己的不足和缺陷 B．要懂得欣赏自己，有勇气接纳自己的不完美 C．要相信自己是独一无二的，是最好的 D．要重视他人的态度与评价，自我反思 【答案】B 【知识点】正确认识自我 【解析】【分析】“我很矮，但我很坚强”“我不漂亮，但我很开朗”，这说明既要承认自身的不完美（矮、不漂亮），又欣赏自己内在的优秀品质（坚强、开朗），启示要懂得欣赏自己，有勇气接纳自己的不完美，所以B正确。 A错误，“掩饰自己的不足和缺陷”的观点错误，我们要接纳自己的不足，及时改正缺点，不能掩饰自己的不足和缺陷。 C错误，题干材料并未强调“最好”，而是强调接纳不完美，因此选项观点过于绝对。 故答案为：B。 【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 15．2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平带着“梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要，发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忱，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见（　　） ①用心关爱他人的生命，会完全失去自我 ②有梦想，就有希望 ③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义 ④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【知识点】我们的理想与责任 【解析】【分析】袁隆平怀揣“让中国人吃饱饭”的梦想，历经艰辛攻克技术难关，最终实现目标。用实际行动解决了中国乃至世界的粮食难题，为人类福祉作出巨大贡献。这说明有梦想，就有希望，个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，袁隆平在用行动发现和创造生命的意义，所以②③④正确。 ①错误，关爱他人并不意味着完全失去自我，袁隆平在致力于解决中国人民的粮食问题的同时，也实现了自己的人生价值。 故答案为：D。 【点评】本题考查少年梦想，实现人生价值的做法，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 16．“少而好学。如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这一关于学习的名言告诉我们（　　） A．学习是立身做人的永恒主题 B．学习是报国为民的重要基础 C．学习是每个公民的基本任务 D．学习是实现梦想的唯一途径 【答案】A 【知识点】我们的理想与责任 【解析】【分析】题干中的名言分别强调“少、壮、老”三个不同人生阶段的学习价值，说明了学习是立身做人的永恒主题，无论人生处于何种阶段，学习都能带来成长与价值，所以A正确。 B不符合题意，题干中的名言没有涉及报国为民的内容。 C不符合题意，名言强调的是学习的终身性与价值性，未提及法律或责任层面的基本任务。 D错误，学习是重要途径但并非唯一，选项观点太绝对。 故答案为：A。 【点评】本题考查对学习的重要性的认识，学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 17． 以下是小秦和同学们为下边漫画设计的标题。你认为不恰当的是（　　） A．小秦：和谐家庭我出力 B．小新：家中亲情我呵护 C．小洁：家庭美德我传承 D．小茵：爱的碰撞我逃避 【答案】D 【知识点】塑造良好道德；我们的理想与责任 【解析】【分析】漫画反映父母对子女倾注亲情之爱，儿子传承孝亲敬老的家庭美德，我主动承担家庭责任，因此，和谐家庭我出力，家中亲情我呵护，家庭美德我传承的标题适合漫画，ABC不符合题意。 D符合题意，漫画没有涉及亲子之间的冲突和爱的碰撞，因此爱的碰撞我逃避不适合用作漫画的标题。 故答案为：D。 【点评】本题考查对体味亲情，和谐家庭的认识，建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 18． 习近平总书记勉励教师“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”。这强调的是（　　） A．教师是人类文明的主要传承者 B．教师应成为学生学习和成长的引路人 C．教师不仅要授业解惑，更要关心学生生活 D．尊重老师是中华民族的优良传统 【答案】B 【知识点】塑造良好道德 【解析】【分析】习近平总书记勉励教师“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”。这强调了教师在学生的价值观、道德观和人生观形成中的重要作用，说明教师应成为学生学习和成长的引路人，所以B正确。 A不符合题意，题干材料没有涉及教师传承人类文明。 C不符合题意，题干材料未提及关心学生生活，而是强调价值观和人生方向的引导。 D错误，选项观点与题意无关。 故答案为：B。 【点评】本题考查对教师的作用的认识，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 19． 电影《老师好》讲述了发生在上世纪八九十年代高中班主任和学生之间的故事。苗宛秋老师用自己的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生。这让我们明白，那个管我们最严格的老师，原来爱我们好深；那个批评我们的老师，原来是期盼我们上进！这启示我们 （　　） A．只有对学生严厉的老师才爱学生 B．要学会换位思考，理解老师的良苦用心 C．老师这一职业比其他任何职业都神圣 D．好老师应该是最完美、最真诚的 【答案】B 【知识点】塑造良好道德 【解析】【分析】根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。这让我们明白，那个管我们最严格的老师，原来爱我们好深；那个批评我们的老师，原来是期盼我们上进！这启示我们，要学会换位思考，理解老师的良苦用心，所以B正确。 A错误，爱学生的方式多种多样，严厉只是其中之一。 C错误，选项观点夸大了老师的职业地位，忽视了其他职业的价值。 D错误，题干材料并未提及老师是否完美或真诚，而是强调老师的严格和批评背后的爱，且选项观点太绝对。 故答案为：B。 【点评】本题考查对师生交往的认识，我们要正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 20． 有人说，友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干涸的心；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽。还有人说，友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。下列理解正确的是 （　　） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是需要精心呵护的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】塑造良好道德 【解析】【分析】友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干涸的心，这说明友谊是一种亲密的关系。“友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽”“友谊是乐谱上的一个跳动音符”，这说明友谊是一种心灵的相遇。“独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美”“感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯”，说明友谊需要用心经营和呵护。所以①③④正确。 ②错误，友谊会随着时间、环境、人的变化而变化，并非一成不变且题干材料没有涉及友谊的变化。 故答案为：C。 【点评】本题考查呵护友谊和友谊的特质，友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 21．“益友”一词出自《晏子春秋杂篇》，意为对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。下列选项中不符合益友标准的是（　　） A．正直、诚信、善良的朋友 B．见多识广、知识丰富的朋友 C．无论你做什么都帮助你的朋友 D．在竞争中和你共同进步的朋友 【答案】C 【知识点】塑造良好道德 【解析】【分析】无论你做什么都帮助你的朋友，这是盲目支持，没有原则，可能纵容错误行为，不符合益友标准，所以C符合题意，入选。 A不符合题意要求，正直、诚信、善良的朋友，有助于提升个人品德，符合益友标准。 B不符合题意要求，见多识广、知识丰富的朋友，可以拓展视野、增长知识，符合益友标准。 D不符合题意要求，在竞争中和你共同进步的朋友，有助于共同成长，符合益友标准。 故答案为：C。 【点评】本题考查对建立友谊的认识，交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 22．班会课上，小卉给大家描绘了进入初中后她生活中的三个情境，它们共同表达的主题是（　　） 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二：进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：我喜欢画画，在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地。 A．合作能让大家共同进步 B．要做自立自强的中学生 C．集体有利于我们发展个性 D．集体生活成就更好的我 【答案】D 【知识点】我们的理想与责任 【解析】【分析】在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了，这说明集体生活拓展视野思维。寄宿生活大大提高了我的生活自理能力，这说明集体生活提升自理能力。在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地，这说明集体生活有利于发展个性特长，因此共同说明集体生活实现个人成长，成就更好的我，所以，D符合题意。 ABC不符合题意，选项观点仅体现选项中的一个情境，不是共同表达的主题，应排除。 故答案为：D。 【点评】本题考查对集体生活的作用的认识，集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 23．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。目前我国境内已确认最早的人类位于图中（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】据题干“目前我国境内已确认最早的人类”，结合所学可知，目前我国境内已确认最早的人类是元谋人，距今约170万年，发现于云南省元谋县，对应图中标号④的位置，故选D项。 ①是北京人遗址，距今约70万-20万年，排除A项； ②是陕西蓝田人遗址，距今约115万年，排除B项； ③是河姆渡人遗址，距今约7000年前，排除C项。 故答案为：D。 【点评】本题主要知识考点是我国境内的古人类。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国境内的古人类的相关史实。 24．火的使用经历了一个极其漫长的过程，从恐惧到认识，从认识到使用，从使用天然火到人工取火。下列哪一原始居民掌握了人工取火技术（　　） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．蓝田人 【答案】C 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】据题干“掌握了人工取火技术的原始居民”，结合所学可知，距今约3万年的山顶洞人属于晚期智人，工具和生活方式更为先进。考古发现表明他们可能掌握了人工取火技术，故选C项。 元谋人：我国境内最早的古人类，用火证据不足，排除A项； 北京人：明确使用天然火，但没有人工取火的证据，排除B项； 蓝田人：距今约160万年，用火证据不足，排除D项。 故答案为：C。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“山顶洞人”的准确识记。 25．从现有的考古成果看，北京人和山顶洞人都已经（　　） ①使用工具 ②使用火 ③掌握磨制、钻孔技术 ④以狩猎、采集为生 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】根据所学知识可知，北京人和山顶洞人都已使用打制工具；北京人已经学会使用天然火，山顶洞人可能掌握了人工取火技术；都处于旧石器时代，以狩猎采集为生。由此可知，①②④是北京人和山顶洞人的共同之处，故选C项；山顶洞人仅掌握简单磨制和钻孔技术，北京人尚未掌握，故③不完全正确，排除ABD三项。 故答案为：C。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“北京人和山顶洞人”的准确识记。 26．位于黔东南州的西江千户苗寨，是目前中国乃至全世界最大的苗族聚居村寨，其在半山腰建造的独具特色的木结构吊脚楼（见右图）具有良好的通风防潮效果。该建筑与原始居民的（　　）建筑结构比较类似。（　　） A．半坡遗址 B．西坡遗址 C．河姆渡遗址 D．双槐树遗址 【答案】C 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】据题干“独具特色的木结构吊脚楼”“具有良好的通风防潮效果”，结合所学可知，苗族吊脚楼是一种典型的干栏式建筑，其特点是房屋底部架空，用木柱支撑，具有良好的通风防潮效果，距今约7000年的河姆渡人建造的干栏式建筑是为了适应南方潮湿多雨的气候环境，与苗族吊脚楼的功能和结构特点一致，故选C项。 半坡遗址位于黄河流域，属于北方半地穴式建筑，排除A项； 西坡遗址位于黄河流域，属于北方地面建筑，排除B项； 双槐树遗址位于黄河流域，是夯土建筑，排除D项。 故答案为：C。 【点评】本题图文型材料选择题，主要知识考点是河姆渡遗址，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。 27．小沈与朋友一起看了一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶的起源与发展，你认为该遗址最可能是（　　） A．上山遗址 B．半坡遗址 C．河姆渡遗址 D．仙人洞遗址 【答案】B 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】据题干“展示我国粟种植的历史、彩陶的起源与发展”，结合所学可知，半坡遗址位于陕西西安，是黄河流域典型的新石器时代仰韶文化遗址，以粟作农业和彩陶闻名，如人面鱼纹彩陶盆，故选B项。 上山遗址位于浙江是我国最早的稻作农业遗址之一，与粟种植和彩陶不符，排除A项； 河姆渡遗址是我国南方稻作农业的代表遗址，与粟种植和彩陶不符，排除C项； 仙人洞遗址以粗陶和稻作遗迹闻名，与粟种植和彩陶不符合，排除D项。 故答案为：B。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“半坡遗址”的准确识记。 28．半坡先民和河姆渡先民所建造的房屋类型不同，造成这种差异的主要因素是（　　） A．自然条件 B．生活习惯 C．生产工具 D．劳动技术 【答案】A 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】根据所学知识可知，半坡先民生活在黄河流域，建造的是半地穴式房屋，适应北方干燥、寒冷的气候，可以防风保暖；河姆渡先民生活在长江流域，建造的是干栏式房屋，应南方潮湿、多雨的气候，可以防潮防洪。由此说明半坡先民和河姆渡先民所建造的房屋类型不同，造成这种差异的主要因素是自然条件，故选A项。 “生活习惯”是影响房屋建造的条件之一，而自然条件是最主要因素，排除B项； “生产工具”是影响房屋建造的条件之一，而自然条件是最主要因素，排除C项； “劳动技术”是影响房屋建造的条件之一，而自然条件是最主要因素，排除D项。 故答案为：A。 【点评】本题主要知识考点是半坡遗址和河姆渡遗址，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于半坡遗址和河姆渡遗址的相关史实。 29．新石器时代与旧石器时代相比，新时期时代“新”在（　　） A．天然火的运用 B．打制石器的使用 C．群居生活出现 D．磨制石器的使用 【答案】D 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】提取答题关键信息“新石器时代的‘新’”，结合所学可知，新石器时代相比于旧石器时代，“新”突出表现在磨制石器，人类学会将石器打磨得更精细、更锋利，这是区别于旧石器时代打制石器的重要进步，反映了生产力水平的提高，故选D项。 天然火的运用在旧石器时代就已经存在，排除A项； 打制石器是旧石器时代的典型特征，排除B项； 旧石器时代已经存在群居生活，排除C项； 故答案为：D。 【点评】本题主要知识考点是新石器时代文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握新石器时代的相关史实。 30．据考古学者估算，良渚古城及外围水利系统工程的土石方总量约1000万立方米。若每天出工1000人，每年出工30万人，整个工程需要连续建造110年才能完成。据此可推知，当时良渚人（　　） A．城市防御体系完备 B．科技水平较为发达 C．具备强大的社会组织能力 D．文明形态已经成熟 【答案】C 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】据题干“良渚古城及外围水利系统工程的土石方总量约1000万立方米。若每天出工1000人，每年出工30万人，整个工程需要连续建造110年才能完成”可知，材料表明良渚古城及外围水利系统工程量大、持续时间长、人力需求高， 组织成千上万人长期协作，需要强有力的社会管理能力，由此证明了良渚人具备强大的社会组织能力，故选C项。 材料描述的是“水利系统”，与防洪、灌溉有关，并未直接提及“防御体系”，排除A项； “科技水平”涉及的多是工具、工程技术等，而材料强调的是“人力组织”，排除B项； “文明成熟”包括文字、城市、国家等，是一个综合概念，不符合题意，排除D项。 故答案为：C。 【点评】本题主要考查良渚古城遗址。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握良渚古城遗址的相关史实。 31．考古发现，良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。据此可知这一时期（　　） A．原始农业开始产生 B．早期国家形态出现 C．贫富分化程度加剧 D．稻作农业高度发展 【答案】D 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】据题干“良渚古城遗址有大面积水稻田”“耘田器”“犁形器”可知，材料描述了良渚古城遗址发现了大面积的水稻田、大量稻谷遗存以及精细加工的石质农具，说明良渚文化时期的水稻种植规模大、工具先进，稻作农业已经达到高度发展的阶段，故选D项。 材料强调的是农业发展程度而非起源，并且原始农业兴起早于良渚文明，排除A项； 良渚古城遗址可能具备国家特征，但材料反映的是良渚文化的水稻种植，排除B项； 墓葬或居住差异等反映贫富分化，而材料反映的是良渚文化的水稻种植，排除C项。 故答案为：D。 【点评】本题主要知识考点是良渚文化，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。 32．中华民族祭祀黄帝有着悠久的历史和传统，2020年4月4日上午，近300名在陕海内外的中华儿女代表齐聚陕西省黄陵县桥山祭祀广场，与在西安、台湾分别设立的视频连线点代表参加公祭典礼。此举是因为（　　） A．黄帝、炎帝是中华民族的人文初祖 B．黄帝生活的地区是中华民族的唯一发源地 C．中华民族的主体是由黄帝部落发展而来的 D．黄帝具有最早的天文和历法知识 【答案】B 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】据题干“中华民族祭祀黄帝有着悠久的历史和传统……”，结合所学可知，黄帝和炎帝被尊称为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外中国人以“炎黄子孙”自我，这是中华民族共同祭祀黄帝的根本原因。故选A项。 “黄帝生活的地区是中华民族的唯一发源地”表述错误，排除B项； “中华民族的主体是由黄帝部落发展而来的”之说过于绝对，排除C项； “具有天文和历法知识”是黄帝的贡献之一，但不是公祭的主原，排除D项。 故答案为：A。 【点评】本题以炎黄传说为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。 33．小刚同学在网上搜索到一次传说时代的战役：黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法，炎帝对此无计可施，一败涂地，躲回营内不敢挑衅。这次战役是（　　） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．阪泉之战 D．巨鹿之战 【答案】C 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】据题干“黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法，炎帝对此无计可施”，结合所学可知，五六行年前，我国进入部落联盟时代，相传黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开了一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，结成了炎黄联盟，由此得知，材料描述的是阪泉之战，故选C项。 涿鹿之战是炎黄联盟与蚩尤之间的战争，与材料描述不符，排除A项； 牧野之战是商周之际的著名战役，与材料描述的传说无关，排除B项； 巨鹿之战是秦朝末年项羽领导的反秦战役，与早间不符合，排除D项。 故答案为：C。 【点评】本题以炎黄传说为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。 34．《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同。”该材料反映的制度是（　　） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 【答案】A 【知识点】王朝更替的时序 【解析】【分析】据题干“选贤与能，讲信修”，结合所学可知，“选贤与能”体现了以德才为标准选拔领导人的制度，我国原始社会末期部落联盟民主推选首领的制度，其核心是"选贤与能"。故选A项。 世袭制是家族世代传承的制度，与"天下为公"矛盾，排除B项； 分封制是西周时期的地方行政制度，以土地为纽带，排除C项； 郡县制是秦朝建立的地主行政制度，皇帝任免官员，排除D项。 故答案为：A。 【点评】本题以禅让制为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。 35．司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（　　） A．远古传说纯属后人主观臆造 B．司马迁的记述完全符合事实 C．考古材料是了解古史的唯一依据 D．远古传说可为探究历史提供参考 【答案】D 【知识点】评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】据题干“司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程”可知，远古传说是探究远古史前文明的资料之一，司马迁的记载"在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程"，说明传说可以作为历史研究的参考资料，但不是第一手资料，需要与考古资料进行互证，故选D项。 "远古传说"可能有虚构成分，但包含一定的历史内核，故"远古传说纯属后人主观臆造"是错误的，排除A项； "司马迁的记述完全符合事实"是错误的，材料也明确指出司马迁的记述"不一定准确"，排除B项； "考古材料是了解古史的唯一依据"太过绝对，除此外，文献记载、传说等也是重要的历史研究资料，排除C项。 故答案为：D。 【点评】本题主要检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。 三、综合题（本大题有3小题，共40分） 36．阅读材料，回答问题。 材料一：进入青春期，小慧越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人：邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的自己。她为此感到困惑，向好友小龙、小刘咨询。 小龙说：“走自己的路，不用在意他人评价。” 小刘说：“他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价宜照单全收。” 材料二：小明想和新同学交朋友，却因怕被拒绝而犹豫；他和小兰一起参加 “校园歌手大奖赛” 决赛，担心自己胜出会影响友谊；好友小强和别人闹矛盾，约他去教训那人；他在网上认识个聊得来的朋友，对方约他去公园见面。 （1）请你评析小龙和小刘的观点。 （2）除了通过他人的评价来认识自己，小慧还可以通过哪些途径认识自己？ （3）结合材料，分析小明该如何正确交友? 【答案】（1）小龙和小刘的观点都是错误的。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观完整，清晰的认识。我们要客观冷静的对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。 （2）①通过对自我的全面分析来认识自己；②在生活实践中认识自己；③认识自己是一个过程，在这个过程中，不断发展自己，完善自己。 （3）①交友需要真诚和热情；②交友需要慎重；③交友需要学会关心和尊重对方；④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；⑤交友需要讲原则。 【知识点】正确认识自我；塑造良好道德 【解析】【分析】（1）小龙和小刘的观点都是错误的，根据所学，理由可以从他人评价的意义和我们要客观冷静的对待他人的评价，既不盲从，也不轻视等方面具体分析回答即可。 （2）根据所学，除了他人的评价认识自己，还可以从通过对自我的全面分析来，在生活实践中认识自己。 据此组织答案。 （3）根据所学，正确交友可以从需要真诚和热情要慎重要学会关心和尊重对方需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则等方面回答即可。 【点评】本题考查对正确对待他人的评价，认识自己的途径，建立和呵护友谊等相关知识的理解和运用，友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。 37．某校七年级(1)班正在开展“青春的陪伴”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【家庭·港湾】 日记一 暖意 2023.9.4 晴 今天是成为初中生的第一天，有期待，有迷茫，也有无助。回到熟悉的家里，爸爸已经准备好了可口饭菜，妈妈也关心地询问起学校发生的事情。这一刻，我不紧绷了，也不累了。有家，真好！爸爸妈妈，真好！ 【师生·同行】 小海的同学小艺喜欢画画，她的新作得到了美术老师的充分肯定，小艺很高兴。数学课上，小艺做完数学题发现别的同学还没有完成，就偷偷完善美术画作，结果被数学老师发现。数学老师把画作收走了，还批评了小艺。小艺感觉很委屈，对同桌说：“我又不是没有做数学题，老师太苛刻了。” 【集体·共进】 第三组同学了解到学校有以下规定： 不准把手机带入校园；在校学生必须穿校服；校园内不允许吃零食等垃圾食品。 小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿。 （1）日记一里的“家”，对小海意味着什么？ （2）结合所学知识，说说小艺应如何正确对待老师的表扬和批评？ （3）从个人利益与集体利益关系角度，做好小强的思想工作。 【答案】（1）对小海而言，家有以下意味：①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是第一所学校，是修身之所。③家是代代相传、血脉相连的生活共同体。 （2）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）①建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。②在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。④同时，充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【知识点】理解与宽容；塑造良好道德；我们的理想与责任 【解析】【分析】（1）回到熟悉的家里，爸爸已经准备好了可口饭菜，妈妈也关心地询问起学校发生的事情。这说明家是生命的居所，是心灵的港湾。家是第一所学校，是修身之所。代代相传、血脉相连的生活共同体。 据此组织答案。 （2）根据所学，表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励，我们应戒骄戒躁、再接再厉。批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 据此组织答案。 （3）小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿，据此，小强应认识到个人利益与集体利益在本质上是一致的。应把集体利益放在个人利益之上。坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，遵守学校纪律要求。 据此组织答案。 【点评】本题考查对家的意义，师生交往，个人利益与集体利益的关系等相关知识的理解和运用，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 38． 知所从来，思所将往，方明所去。某校七年级（1）班正在进行项目式学习，请你一起参与吧！ 【任务一：文物中触摸一万年的文化史】 图2 河姆渡遗址的骨耜 图3 河姆渡遗址的双鸟纹象牙雕刻器 图4 半坡遗址的陶纺轮 【示例】图2河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 【任务二：文字中感受五千年的文明史】 良渚古城遗址和陶寺古城遗址的部分考古发现 1. 良渚古城 内城面积约300万平方米，有庞大外围水利系统，城内外的贵族墓地随葬有数十件至上百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少。 2. 陶寺古城 面积达280万平方米，发现大型墓葬9座，随葬品有彩陶、玉钺等多达200件，89%的小型墓几乎无随葬品。 （1） 通过考古发掘出土的文物，我们可以推论古人类的生产生活情况。请仿照示例，任选图3或图4文物进行解读。 （2）上图为农业起源示意图，请写出图中②③处的内容，并阐述原始农业为古代文明社会的形成起到了怎样的作用？ （3）结合以上考古发现和所学知识，论证长江流域和黄河流域在当时已经进入文明时代。 （4）综合上述任务内容，请你为本次学习拟定一个主题。 【答案】（1）图3河姆渡遗址山土的双鸟纹象牙雕刻器可以印证河姆渡人已掌握了雕刻技术(或：图4半坡遗址出土的陶纺轮可以印证半坡人会制陶、会纺织)。 （2）②：饲养家畜（或制作陶器） ；③：生产力水平。 作用：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 （3）①私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 ②良渚古城和陶寺古城中墓葬规模及随葬品差异大，说明当时阶级分化严重。(1分) ③陶寺古城墓地随葬品中有象征权力的玉钺等，说明早期国家的形成。 ④随葬品的多少也反映出私有制的出现。 ⑤综上所述，良渚古城所在的长江流域、陶寺古城所在的黄河流域在当时已经进入文明社会。 （4）原始社会与中华文明的起源. 【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物 【解析】【分析】（1）本题为开放性试题，依据题意，从材料中任选一图，依照示例解读，要求史实正确，表述清晰即可，如选择“图3 河姆渡遗址的双鸟纹象牙雕刻器”，结合所学可知，图3河姆渡遗址山土的双鸟纹象牙雕刻器可以印证河姆渡人已掌握了雕刻技术。如选择“图4 半坡遗址的陶纺轮”，结合所学可知，图4半坡遗址出土的陶纺轮可以印证半坡人会制陶、会纺织。 （2）据材料“农业起源示意图”，结合所学可知，我国是世界上农业起源地之一，在长期的食物采集生活中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深，对一些野生进行管理，距今约一万年，出现了人工栽培的农作物，促进了人类的定居生活，人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜，使得社会生产力水平得到提高。由此可，②：饲养家畜（或制作陶器） ；③：生产力水平。 （3）据材料【任务二：文字中感受五千年的文明史】“城内外的贵族墓地随葬有数十件至上百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少”可知，良渚古城和陶寺古城中墓葬规模及随葬品差异大，说明当时阶级分化严重。随葬品的多少也反映出私有制的出现。据材料【任务二：文字中感受五千年的文明史】“随葬品有彩陶、玉钺等多达200件”可知，陶寺古城墓地随葬品中有象征权力的玉钺等，说明早期国家的形成。结合所学知识可知，私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。综上所述，良渚古城所在的长江流域、陶寺古城所在的黄河流域在当时已经进入文明社会。 （4）综合上述材料内容并结合所学可知，本次学习探究的主题是原始社会与中华文明的起源。 【点评】本题以原始社会与中华文明的起源为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $