考前专项指导 第1讲 3 爱国主义-【金版教程】2026年高考历史大二轮专题复习冲刺方案全书word（通史版）

该高中历史讲义聚焦爱国主义核心考点，梳理抗战时期文化传承、新中国成立后国家建设等不同历史阶段的爱国表现，构建“历史情境—爱国内涵—当代价值”的知识逻辑。通过考点梳理明确考查方向，方法指导传授史料分析技巧，真题典例讲解深化理解，助力学生系统突破家国情怀类试题难点。 讲义以家国情怀为核心，融合史料实证与历史解释素养，创新采用“真题案例—模拟情境”对比教学。如通过分析抗战时期“二陈”学术活动与1954年年画，引导学生提炼不同时期爱国表现的共性与差异。设置分层练习强化应用，帮助学生高效掌握考点，为教师精准把控复习节奏提供实用指导。

考前专项指导 三　爱国主义 　热爱和拥护中国共产党。认同中华人民共和国，认同中华民族，厚植爱国主义情怀，自觉维护民族团结和国家统一，维护国家尊严与利益。认同中华文化，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化。 [真题典例3]　(2025·湖北卷，9)抗战时期，“前凉”政权(两晋时期据有河西地区)受到史学界关注。陈寅恪撰写《隋唐制度渊源略论稿》，表彰自中原迁入河西的诸儒为保存传统文化作出贡献。身居北平的陈垣给学生讲授《开元释教录》，赞扬前凉政权奉晋朝正朔，坚守气节。二陈对前凉政权的称许体现(　　) A．历史阐释的不断更新 B．学者深厚的家国情怀 C．统一战线的重要意义 D．中华文化的博大精深 答案：B 解析：在抗战时期民族危难之际，陈寅恪撰写著作表彰河西诸儒保存传统文化，陈垣在北平讲授典籍赞扬前凉奉晋正朔坚守气节，他们的学术活动蕴含对民族文化存续的关切和对民族精神的弘扬，体现了学者在国难时深切的爱国情感与文化担当，故选B项。二陈对前凉的称许是特定历史背景下的行为，未涉及阐释本身的更新过程，排除A项；材料中二陈作为学者进行学术研究，未体现与统一战线的关联，排除C项；二陈的称许聚焦于前凉保存文化和坚守气节的具体行为，而非论证文化的博大精深，排除D项。 [真题典例4]　(2022·北京卷，9)1950年，教育部要求各高校“废除政治上的反动课程”，开设“辩证唯物论与历史唯物论”等课程；1956年，“马列主义基础”和“中国革命史”被列入高校必修课。这些高校课程的调整(　　) A．贯彻了新民主主义和社会主义教育方针 B．标志着国家“科教兴国”发展战略形成 C．成为社会主义“三大改造”的思想基础 D．推行了“百花齐放”“百家争鸣”的方针 答案：A 解析：根据材料可知，新中国成立后，国家废除了政治上的反动课程，加强了在高校中进行马克思主义、中国革命史的思想教育，构建与国家政权相适应的意识形态，即贯彻了新民主主义和社会主义的教育方针，故选A项。1995年“科教兴国”战略提出，排除B项；“三大改造”时间是1953－1956年，与材料时间不符，排除C项；“双百”方针于1956年提出，排除D项。 [模拟演练3]　(2025·河北押题)下图是1954年费龙翔创作的年画《把余粮卖给国家支援工业化》。年画体现的时代风貌是(　　) A．政策导向和艰苦奋斗 B．爱国主义和集体主义 C．民风淳朴和无私奉献 D．除旧布新和文明生活 答案：B 解析：1954年正值“一五”计划时期，年画中“支援工业化”体现了农民对国家工业化战略的支持，这是爱国主义的表现，而“把余粮卖给国家”则强调个人利益服从集体利益，符合集体主义的价值观，故选B项。年画更突出的是农民主动响应国家号召的奉献精神，而非艰苦奋斗，排除A项；“民风淳朴”材料不能体现，排除C项；除旧布新和文明生活指社会习俗变革，D项与材料主旨不符，排除。 [模拟演练4]　(2025·湖北十堰一模)1957年，社会主义爱国公约运动在我国开始普遍推行，其内容包括：拥护共产党，热爱祖国，坚决走社会主义道路；关心国家大事，积极参加社会活动；热爱劳动，遵守劳动纪律；爱护社会主义公共财产；等等。此举旨在(　　) A．推进全面建设社会主义 B．确立社会主义基本制度 C．奠定工业化建设的基础 D．巩固新生人民民主政权 答案：A 解析：根据材料“1957年”并结合所学知识可知，1956年三大改造完成后，我国进入全面建设社会主义时期，因此材料所述举措如宣传“坚决走社会主义道路”“积极参加社会活动”“热爱劳动”的主要目的是推进全面建设社会主义，故选A项。结合所学知识可知，1956年三大改造完成后，我国社会主义基本制度初步确立，排除B项；奠定工业化基础的是“一五”计划，而不是社会主义爱国公约运动，排除C项；到1952年底，新生政权已经得到巩固，排除D项。 3 学科网（北京）股份有限公司 $