精品解析：2025-2026学年内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗苏教版六年级上册期末考试科学试卷

2025—2026学年第一学期末质量监测 科学（六年级） 1. 小明发现家里的铁锅在潮湿的厨房放几天就会生锈，但放在干燥的储物间很久都没锈。他想探究“铁钉生锈与水是否有关”，请你帮他完成实验设计。 请完成以下内容： 科学问题：铁钉生锈与水否有关 （1）实验假设：________。 （2）所需材料：________。 （3）实验设计：________。 （4）预期结果：________。 2. 学校种植园开展 “矮牵牛培育” 项目，同学们记录了以下实验数据：【材料 1】亲代矮牵牛：老师选取两株 “纯种红色花矮牵牛”（基因稳定，只有传递红色花特征遗传物质），进行人工授粉，收获种子。茎高约20厘米。【材料 2】子代矮牵牛：将亲代种子播种后，长出 30 株幼苗，开花后特征统计如下： 特征类型 具体表现 植株数量 花色 红色 23 株 粉色 7 株 茎的高度 约 20 厘米 24 株 约 15 厘米 6株 【材料 3】科学小知识：植物的子代与亲代在形态、结构等方面的相似性，是遗传现象；子代与亲代、子代个体之间的差异，是变异现象。合理的人工选择可以保留对人类有用的变异特征。问题： （1）子代矮牵牛中，23株开红色花、24株茎高约20厘米，这些特征与亲代一致，体现了生物什么现象？ （2）子代矮牵牛中有7株矮牵牛开粉色花、6株茎高约15厘米，这些特征与亲代不同，体现了生物的什么现象？ （3）同学们想保留 “粉色花” 这一特别的特征，让后代也能开出粉色花。请你结合材料 3 的知识，设计一个简单的探究方案（写出关键步骤即可）。 3. 阅读材料：在漫长的地质历史中，古生物的遗体或活动痕迹被泥沙掩埋后，经过长期的地质作用会形成化石。1677年，一名英国牧师偶然发现了一块巨大的骨骼化石，他推测这是某种未知巨型生物的遗骸，后来科学家将其命名为 “巨齿龙”，这也成为恐龙化石研究的开端。修复化石需要多步操作：先用刷子清理化石表面的沙土，再小心包装以避免运输损伤，随后在实验室中进行清理、补充和化学加固，最终还原成完整的生物骨架。通过化石研究，科学家发现了生物的演化规律 —— 比如 5000 万年前的 “始祖马” 体型小巧、四肢较短，而现代马体型更大、四肢更修长，适应奔跑的特征更明显。此外，不同大陆发现的同类恐龙化石（如中龙化石），也为“大陆漂移学说” 提供了关键证据。请根据材料回答问题： （1）恐龙化石研究的开端与哪一年、与哪种生物化石有关？ （2）化石修复4个主要步骤是什么？ （3）恐龙化石可以为哪一科学学说提供证据 4. 宇宙探秘闯关任务 （1）第一关：模型辨识 下图是模拟太阳系部分天体模型图，图中A、B、C为三个不同大小的实心球，分别代表太阳、木星、地球中的一个。请判断A、B、C对应的天体名称，并写出1条核心判断依据。 天体名称 对应序号（A/B/C） 核心判断依据（只写1条即可） 太阳 木星 地球 （2）第二关：情景导航 周末，小红在郊外观察星空时想确定南方方向，她身边没有指南针等工具。请结合星座知识，帮她设计简单的判断步骤（写出关键操作即可，无需复杂工具）。 5. 科技深刻改变着人类的生活与社会发展，请结合所学内容回答： （1）请写出两个对人类文明有里程碑意义的科技成果，并分别说明它如何改变了世界。 （2）小明想对比“有土栽培”和“无土栽培”对植物生长的影响，他需要控制的一个关键变量是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期末质量监测 科学（六年级） 1. 小明发现家里铁锅在潮湿的厨房放几天就会生锈，但放在干燥的储物间很久都没锈。他想探究“铁钉生锈与水是否有关”，请你帮他完成实验设计。 请完成以下内容： 科学问题：铁钉生锈与水是否有关 （1）实验假设：________。 （2）所需材料：________。 （3）实验设计：________。 （4）预期结果：________。 【答案】（1）铁钉在有水的环境中更容易生锈。 （2）2枚相同的铁钉、2支试管、蒸馏水、橡胶塞、干燥剂（如氯化钙）。 （3）①试管A中加入少量蒸馏水，放入1枚铁钉（铁钉部分浸入水中）； ②试管B中放入干燥剂，再放入1枚铁钉，用橡胶塞密封试管（保证内部干燥）； ③将两支试管放在相同的常温环境中，连续观察3－5天，记录铁钉的变化。 （4）试管A中的铁钉出现明显锈迹，试管B中的铁钉无锈迹。 【解析】 【小问1详解】 基于“潮湿厨房的铁锅易生锈、干燥储物间的铁锅不易生锈”的生活现象，作出假设：铁钉在有水的环境中更容易生锈。这是对现象的合理推测，也是实验要验证的核心问题。 【小问2详解】 选择这些材料是为了设置“有水”和“无水”的对比实验组，保证实验的科学性：2枚相同的铁钉：控制铁钉本身的材质、大小等变量一致。2支试管、橡胶塞：用于密封，营造独立的实验环境。蒸馏水：提供纯净的水，避免杂质干扰。干燥剂（如氯化钙）：吸收试管内的水分，创造干燥环境。 【小问3详解】 实验设计（控制变量法）：实验的核心是只改变“水的有无”这一个变量，其他条件（如温度、空气）保持一致：实验组（试管A）：加入少量蒸馏水，让铁钉部分浸入水中（既接触水，又接触空气，模拟潮湿环境）。对照组（试管B）：放入干燥剂，再放入铁钉，用橡胶塞密封（创造干燥、无水的环境）。同步观察：将两支试管放在相同的常温环境中，连续观察3-5天，记录铁钉的变化。 小问4详解】 如果假设成立，会出现：试管A中铁钉出现明显锈迹，试管B中的铁钉无锈迹。这一结果直接验证了“水是铁钉生锈的必要条件”。 2. 学校种植园开展 “矮牵牛培育” 项目，同学们记录了以下实验数据：【材料 1】亲代矮牵牛：老师选取两株 “纯种红色花矮牵牛”（基因稳定，只有传递红色花特征的遗传物质），进行人工授粉，收获种子。茎高约20厘米。【材料 2】子代矮牵牛：将亲代种子播种后，长出 30 株幼苗，开花后特征统计如下： 特征类型 具体表现 植株数量 花色 红色 23 株 粉色 7 株 茎的高度 约 20 厘米 24 株 约 15 厘米 6株 【材料 3】科学小知识：植物的子代与亲代在形态、结构等方面的相似性，是遗传现象；子代与亲代、子代个体之间的差异，是变异现象。合理的人工选择可以保留对人类有用的变异特征。问题： （1）子代矮牵牛中，23株开红色花、24株茎高约20厘米，这些特征与亲代一致，体现了生物的什么现象？ （2）子代矮牵牛中有7株矮牵牛开粉色花、6株茎高约15厘米，这些特征与亲代不同，体现了生物的什么现象？ （3）同学们想保留 “粉色花” 这一特别的特征，让后代也能开出粉色花。请你结合材料 3 的知识，设计一个简单的探究方案（写出关键步骤即可）。 【答案】（1）遗传现象 （2）变异现象 （3）①选择子代中的粉色花矮牵牛作为亲代，单独种植在隔离区域（避免与红色花矮牵牛授粉）；②让粉色花矮牵牛自然传粉，收集结出的种子；③第二年将种子播种，观察后代开花的花色，判断是否有粉色花出现。 【解析】 【小问1详解】 子代矮牵牛中23株开红色花、24株茎高约20厘米，这些特征与亲代完全一致，体现了遗传现象。遗传的本质是亲代将自身的遗传物质传递给子代，使子代在形态、结构等方面表现出与亲代相似的特征，材料3中也明确提到“植物的子代与亲代在形态、结构等方面的相似性，是遗传现象”。 【小问2详解】 子代矮牵牛中出现7株粉色花、6株茎高约15厘米，这些特征与亲代不同，体现了变异现象。变异是指子代与亲代、子代个体之间的性状差异，这种差异可由遗传物质改变或环境影响引起，材料3中也指出“子代与亲代、子代个体之间的差异，是变异现象”。 【小问3详解】 要保留“粉色花”这一特征并让后代稳定遗传，可通过人工选择+隔离种植的方案实现，关键步骤如下：选择亲本：挑选子代中开粉色花的矮牵牛作为新的亲代。隔离种植：将这些粉色花矮牵牛单独种植在隔离区域（避免与红色花矮牵牛相互授粉，防止花粉干扰）。传粉留种：让粉色花矮牵牛自然传粉，收集其结出的种子。播种验证：第二年播种收集的种子，观察后代的花色，若后代持续开出粉色花，说明该性状可稳定遗传。这一方案利用了材料3中“合理的人工选择可以保留对人类有用的变异特征”的原理，通过隔离和人工选择，筛选出能稳定遗传粉色花的植株。 3. 阅读材料：在漫长地质历史中，古生物的遗体或活动痕迹被泥沙掩埋后，经过长期的地质作用会形成化石。1677年，一名英国牧师偶然发现了一块巨大的骨骼化石，他推测这是某种未知巨型生物的遗骸，后来科学家将其命名为 “巨齿龙”，这也成为恐龙化石研究的开端。修复化石需要多步操作：先用刷子清理化石表面的沙土，再小心包装以避免运输损伤，随后在实验室中进行清理、补充和化学加固，最终还原成完整的生物骨架。通过化石研究，科学家发现了生物的演化规律 —— 比如 5000 万年前的 “始祖马” 体型小巧、四肢较短，而现代马体型更大、四肢更修长，适应奔跑的特征更明显。此外，不同大陆发现的同类恐龙化石（如中龙化石），也为“大陆漂移学说” 提供了关键证据。请根据材料回答问题： （1）恐龙化石研究的开端与哪一年、与哪种生物化石有关？ （2）化石修复的4个主要步骤是什么？ （3）恐龙化石可以为哪一科学学说提供证据 【答案】（1）1677年；巨齿龙化石。 （2）①用刷子清理化石表面沙土；②包装化石避免运输损伤；③实验室中清理、补充和化学加固；④还原成完整生物骨架。 （3）大陆漂移学说。 【解析】 【小问1详解】 根据材料中“1677年，一名英国牧师偶然发现了一块巨大的骨骼化石，他推测这是某种未知巨型生物的遗骸，后来科学家将其命名为 “巨齿龙”，这也成为恐龙化石研究的开端。”可知恐龙研究的开端与1677年发现巨齿龙化石有关。 【小问2详解】 根据材料中“修复化石需要多步操作：先用刷子清理化石表面的沙土，再小心包装以避免运输损伤，随后在实验室中进行清理、补充和化学加固，最终还原成完整的生物骨架。”可知化石修复的4个主要步骤是①用刷子清理化石表面沙土；②包装化石避免运输损伤；③实验室中清理、补充和化学加固；④还原成完整生物骨架。 【小问3详解】 根据材料中“不同大陆发现的同类恐龙化石（如中龙化石），也为“大陆漂移学说” 提供了关键证据。”可知恐龙化石可以为大陆漂移学说提供证据。 4. 宇宙探秘闯关任务 （1）第一关：模型辨识 下图是模拟太阳系部分天体的模型图，图中A、B、C为三个不同大小的实心球，分别代表太阳、木星、地球中的一个。请判断A、B、C对应的天体名称，并写出1条核心判断依据。 天体名称 对应序号（A/B/C） 核心判断依据（只写1条即可） 太阳 木星 地球 （2）第二关：情景导航 周末，小红在郊外观察星空时想确定南方方向，她身边没有指南针等工具。请结合星座知识，帮她设计简单的判断步骤（写出关键操作即可，无需复杂工具）。 【答案】（1）太阳：A，太阳是太阳系中体积最大的天体；木星：B，木星是太阳系中体积最大的行星，体积远大于地球、小于太阳；地球：C，地球体积远小于太阳和木星 （2）①找到呈“勺子形”的北斗七星；②通过北斗七星确定北极星（北方方向）；③面向北极星（北方），背后即为南方（或根据“上北下南”推导南方）。 【解析】 【小问1详解】 太阳对应图中的A：核心判断依据是：太阳是太阳系中体积最大的天体，因此图里最大的实心球就是太阳。木星对应图中的B：核心判断依据是：木星是太阳系中体积最大的行星，体积比地球大但比太阳小，对应中间大小的球。地球对应图中的C：核心判断依据是：地球的体积远小于太阳和木星，对应三个球里最小的那个。 【小问2详解】 要在野外确定南方，可借助北斗七星与北极星的位置关系来判断，步骤如下：找到北斗七星：先在夜空中找到呈“勺子形”的北斗七星。定位北极星：将北斗七星斗口的两颗星（天璇、天枢）连线，向斗口方向延长约5倍距离，找到北极星（它几乎位于北天极，指示正北方向）。确定南方：面向北极星（即面向北方），背后的方向就是南方；也可根据“上北下南”的方位逻辑直接推导。 5. 科技深刻改变着人类的生活与社会发展，请结合所学内容回答： （1）请写出两个对人类文明有里程碑意义的科技成果，并分别说明它如何改变了世界。 （2）小明想对比“有土栽培”和“无土栽培”对植物生长的影响，他需要控制的一个关键变量是什么？ 【答案】（1）蒸汽机：推动工业革命，让生产从手工转向机器化，大幅提高生产效率，开启“蒸汽时代”。 计算机：推动信息革命，让信息传递、数据处理更高效，改变了工作、沟通方式，开启信息时代。 （2）栽培介质（有土/无土）；或“是否使用土壤”。 【解析】 【小问1详解】 蒸汽机：它发明直接推动了第一次工业革命，让生产方式从手工劳动转向机器化大生产，大幅提高了生产效率，使人类社会从农业文明迈入“蒸汽时代”。蒸汽机还催生了工厂制度，改变了人们的工作与生活方式，加速了城市化进程。 计算机：它的出现引发了信息革命，让信息传递和数据处理变得更高效，彻底改变了人们的工作、沟通和娱乐方式，开启了“信息时代”。计算机技术的发展催生了互联网、人工智能等新技术，推动了全球经济和社会的数字化转型。 【小问2详解】 这个实验的核心是探究“土壤”对植物生长的影响，因此需要控制的关键变量是栽培介质（即是否使用土壤）。为了保证实验的科学性，其他影响植物生长的条件（如光照、温度、水分、养分浓度、植物品种等）都需要保持一致，只让“有土/无土”这一个变量不同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $