广东省佛山市南海区2015年心理课教学比赛《我能更懂你》课件（11张ppt）+视频素材共6份 （6份打包）

* 我可以更懂你 * * * * * * * * * * * * * * * 当冰棒的火箭被推下悬崖后 * * * * * * * * * * * * * * * 当冰棒的火箭被推下悬崖后 * * * * * * * * * * * * * * 乐乐使用如下方式想让冰棒从悲伤中走出来： ①安慰鼓励（”一切都会好起来的，我们会有办法的“）； ②转移注意（”谁最怕痒了，挠痒怪来了“）； ③设置新目标（”玩个有趣的游戏，你指出火车站在哪里，然后我们一起走过去，很有趣对吧？“）。 结果，都没有发挥作用。 * 当冰棒的火箭被推下悬崖后 * * * * * * * * * * * * * * 而忧忧则选择了另一种共情的方式： ①承认事实（”我很抱歉他们拿走了你的火箭，他们拿走了你最爱的东西，一切都无法挽回了“）； ②倾听与回应（冰棒：”这是我和Riley之间最后的信物“；忧忧：”你和Riley一定有过很棒的冒险“……）； ③ 肢体接触（边伸出手放在冰棒大腿上，边说”是的，是的“）。 * 2、共情高手“语言”会回应 3、共情高手“情感”有共鸣 1、共情高手“身体”会传音 共情高手的倾听与回应技术 * * * * * * * * * * * * * * * 共情高手“身体”会传音 身体倾听六要素（SOLERS） * * * * * * * * * * * * * * Squarely 面对倾诉者 Open 身体姿势开放 Lean 身体倾向对方 Eye 良好的目光接触 Relaxed 身体放松 Smile 微笑 * * * * * * * * * * * * * * * 共情高手“语言”会回应 * * * * * * * * * * * * * * * 好听众“语言”会回应 * 1.巧妙的回应是谈话的助推器 2.不仅要回应对方的言语，还要回应他的情感 ； * * * * * * * * * * * * * * 共情高手“语言”会回应 * 共情高手“情感”会共鸣 * * * * * * * * * * * * * * * 共情高手“情感”会共鸣 * * * * * * * * * * * * * * 温馨提示： 当跟别人的意见不一致的时候，原则是“先肯定，再反驳”，谈话需要理解，但更需要共鸣。 $$