1.1思维的含义与特征 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1.1思维的含义与特征 导学案 一、学习目标 1.通过学习思维的内涵、类型及核心特征，准确理解思维的本质，明确思维与实践的辩证关系，夯实逻辑思维的基础素养。 2.掌握思维的间接性、概括性、能动性三大特征，能结合具体情境区分不同思维类型，辨析思维特征的具体表现，提升思维辨识与应用能力。 认同思维的重要价值，树立科学的思维观念，自觉运用理性思维认识世界、改造世界，克服思维的片面性与主观性。 关注生活与实践中的思维现象，主动搜集理性思维应用案例，积极参与议学讨论，培养严谨的逻辑思维习惯，提升认识问题、解决问题的能力。 二、学习重难点 1. 学习重点： ①思维的内涵、类型及本质； ②思维的间接性、概括性、能动性三大特征及具体表现；③思维与实践的辩证关系。 2. 学习难点： ①准确区分思维的三大特征，理解三者的内在联系； ②把握思维能动性的双重性，明确正确思维对实践的指导作用； 结合具体案例分析思维的特征，理解思维在认识世界和改造世界中的独特价值。 三、导学流程 环节一：自主学习（结合提纲提示，快速阅读课本，在课本完成勾画） 要求：认真阅读教材，准确填写下列表格中的空白内容，标注出疑难问题，为后续学习做好准备。 一、思维的含义与类型 项目 具体内容 内涵 思维是人脑对客观事物的____、____和____的反映，是认识的高级阶段。它通过提炼、概括事物的本质属性，揭示事物的____与____，实现对事物的理性认识。 本质 思维源于____，依赖于客观事物和实践活动，同时对实践具有____作用，正确的思维能指导实践取得成功，错误的思维会阻碍实践发展。 类型 ①从思维方向看，分为____思维、____思维、聚合思维、发散思维等；②从思维形态看，分为抽象思维和____思维；③从思维品质看，分为正确思维和____思维。 与认识的关系 认识包括感性认识和理性认识，思维属于____认识，是对感性材料的加工改造，比感性认识更深刻、更抽象、更具普遍性。 二、思维的核心特征 特征 核心表现 具体说明 间接性 凭借已有经验和知识，透过现象把握事物的____ 不直接感知事物本质，而是通过____、____等方式，从已知推未知，实现对事物的间接认识。 概括性 提炼同类事物的____和____，把握一类事物的共同本质 舍弃事物的个别特征，总结同类事物的共性规律，形成对事物的____认识。 能动性 主动反映客观事物，能动改造____和____ 思维不仅能能动反映事物的本质和规律，还能指导人们____，创造出符合人类需求的新事物；同时具有双重性，需坚持____思维。 环节二：议学小组讨论 要求：以小组为单位（4-6人一组），结合下列时政热点材料，围绕总议题和分议题展开讨论，形成小组观点，推选代表进行发言分享。讨论时间：5分钟。 总议题：有人认为，“思维是对客观事物的被动反映，只能遵循客观规律”；也有人认为，“思维具有能动性，能主动创造新事物，不受客观条件制约”。请结合所学知识，辨析这两种观点，说明思维的本质与特征的辩证统一。 议题一：思维的间接性与概括性在认识事物中的作用 时政热点材料：2025年8月，我国气象部门通过卫星云图、地面观测数据、历史气象资料等，结合气象学原理，对台风“海燕”的移动路径、登陆时间、风力强度进行精准预测，并及时发布预警信息，指导沿海地区群众转移安置、企业停工停产，最大限度减少了灾害损失。气象专家表示，台风预测正是依托思维的独特优势，实现了对复杂气象现象的理性把握。 讨论问题：结合材料，分析气象部门对台风的预测如何体现思维的间接性与概括性？这两大特征对人们认识和应对自然灾害有何重要意义？ 议题二：思维的能动性及其双重性在实践中的体现 时政热点材料：2025年10月，某科技团队在研发新型人工智能设备时，基于对人工智能技术发展规律的认识，充分发挥思维的能动性，突破传统技术瓶颈，成功研发出兼具高效运算与低能耗优势的智能芯片，推动了人工智能产业的升级。但同时，也有部分企业盲目追求技术创新，脱离市场实际和技术规律，导致研发失败、资源浪费。 讨论问题：材料中科技团队与部分企业的不同结果，如何体现思维能动性的双重性？这启示我们在实践中应如何正确发挥思维的能动性？ 议题三：思维与实践的辩证关系在社会发展中的应用 时政热点材料：2025年11月，某地政府在推进乡村振兴过程中，深入调研当地的自然资源、产业基础、村民需求等实际情况，通过理性思维总结乡村发展的共性规律，结合本地特色制定了“特色种植+乡村旅游”的融合发展方案。方案实施后，当地乡村经济活力显著提升，村民收入大幅增长，同时也为其他地区乡村振兴提供了可借鉴的经验。 讨论问题：结合材料，分析该地政府的乡村振兴实践如何体现思维与实践的辩证关系？这对我们运用思维指导实践、推动社会发展有何启示？ 环节三：课堂检测 一、单项选择题 1．2025年7月，考古学家在某遗址发掘中，发现了大量陶器、石器、骨器等文物。通过对文物的年代测定、样式分析，并结合历史文献记载和已有考古经验，考古学家推断出该遗址为距今5000多年前的新石器时代部落遗址，还原了当时部落的生产生活场景。这一过程充分体现了思维的（） ①间接性 ②概括性 ③能动性 ④被动性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2025年9月，某农业专家团队深入田间地头，观察不同品种水稻的生长状况，记录气温、降水、土壤条件对水稻产量的影响，经过分析、概括，总结出“优质水稻高产栽培技术规程”，为当地农民提供技术指导，助力水稻增产增收。这表明思维具有（） A．间接性，能透过现象把握本质规律 B．概括性，能提炼同类事物的共性特征 C．能动性，能主动创造新的事物形态 D．客观性，能如实反映客观事物全貌 3．2025年8月，我国科研团队在应对新型冠状病毒变异株时，基于病毒变异规律和已有抗疫经验，发挥思维的能动性，优化疫苗研发技术路线，快速研发出针对性疫苗，为疫情防控提供了有力支撑。这说明正确思维具有（） ①指导性，能推动实践活动取得成功 ②能动性，能突破客观规律的制约 ③间接性，能从已知推知未知情况 ④主观性，能根据需求创造新规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．2025年10月，某中学组织学生开展社会实践活动，学生们深入社区观察垃圾分类实施情况，记录存在的问题，结合所学知识分析问题成因，提出“增设分类指引牌、开展宣讲活动、建立奖惩机制”等改进建议，被社区采纳后有效提升了垃圾分类准确率。这一过程体现了（） ①思维源于实践，又反作用于实践 ②思维是对客观事物的直观反映 ③思维能指导人们改造客观世界 ④思维的概括性决定实践的成败 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．关于思维的特征，下列说法正确的是（） ①间接性体现为思维能摆脱客观事物的制约 ②概括性是思维把握事物本质的关键 ③能动性表现在思维能能动反映和改造世界 ④三大特征相互独立，互不关联 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料分析题 6．阅读材料，完成下列要求。 2025年12月，某城市在推进老旧小区改造过程中，面临“居民需求多样、改造资金有限、施工难度大”等问题。市政府组织工作人员深入小区调研，广泛听取居民意见，收集整理各类需求和建议，通过理性思维分析不同改造方案的可行性、性价比和社会效益，概括出“民生优先、因地制宜、分期推进”的改造原则，最终制定了既满足居民基本需求，又符合城市发展规划的改造方案。方案实施后，老旧小区环境显著改善，居民满意度大幅提升，为城市更新提供了有益经验。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识， 分析： （1）该市在老旧小区改造中体现了思维的哪些特征？请简要说明。 （2）说明思维与实践的辩证关系在材料中的具体体现。 （3）启示我们在解决实际问题时应如何运用科学思维？ 四、参考答案 议题一 参考答案 体现：①间接性：气象部门不直接感知台风的本质规律，而是凭借卫星云图、观测数据、历史资料等，结合气象学原理推断台风路径、强度，透过现象把握本质，体现思维的间接性。②概括性：气象部门总结台风形成、移动的共性规律，提炼出气象预测的科学方法，把握同类气象现象的共同本质，体现思维的概括性。意义：这两大特征能帮助人们突破直接感知的局限，提前预判自然灾害的发展态势，为防灾减灾提供科学指导，最大限度减少灾害损失，提升应对风险的能力。 议题二 参考答案 双重性体现：①积极方面：科技团队立足技术规律，发挥思维能动性，突破技术瓶颈，研发出新型智能芯片，推动产业升级，体现正确思维对实践的促进作用。②消极方面：部分企业脱离实际和规律，盲目发挥思维能动性，导致研发失败、资源浪费，体现错误思维对实践的阻碍作用。启示：发挥思维能动性需立足实践和客观规律，坚持正确思维的指导，既敢于突破创新，又不脱离实际；注重对思维成果的检验，及时修正错误思维，实现思维能动性与客观性的统一。 议题三 参考答案 辩证关系体现：①实践是思维的源泉和基础。政府深入调研乡村实际情况，为制定发展方案提供了实践依据，体现思维源于实践。②思维对实践具有反作用。政府通过理性思维总结规律、制定方案，指导乡村振兴实践，推动经济发展、提升村民收入，体现正确思维对实践的指导作用；同时，实践成果又为其他地区提供经验，丰富了思维成果。启示：运用思维指导实践时，要坚持实践第一的观点，深入调研、立足实际；运用科学思维提炼规律、优化方案，实现思维与实践的良性互动；注重在实践中检验和完善思维，提升解决实际问题的能力。 （一）自主学习表格答案 一、思维的含义与类型 项目 具体内容 内涵 思维是人脑对客观事物的概括、间接和能动的反映，是认识的高级阶段。它通过提炼、概括事物的本质属性，揭示事物的本质与规律，实现对事物的理性认识。 本质 思维源于实践，依赖于客观事物和实践活动，同时对实践具有反作用，正确的思维能指导实践取得成功，错误的思维会阻碍实践发展。 类型 ①从思维方向看，分为正向思维、逆向思维、聚合思维、发散思维等；②从思维形态看，分为抽象思维和形象思维；③从思维品质看，分为正确思维和错误思维。 与认识的关系 认识包括感性认识和理性认识，思维属于理性认识，是对感性材料的加工改造，比感性认识更深刻、更抽象、更具普遍性。 二、思维的核心特征 特征 核心表现 具体说明 间接性 凭借已有经验和知识，透过现象把握事物的本质和规律 不直接感知事物本质，而是通过推理、判断等方式，从已知推未知，实现对事物的间接认识。 概括性 提炼同类事物的共同属性和本质规律，把握一类事物的共同本质 舍弃事物的个别特征，总结同类事物的共性规律，形成对事物的普遍性认识。 能动性 主动反映客观事物，能动改造主观世界和客观世界 思维不仅能能动反映事物的本质和规律，还能指导人们改造客观世界，创造出符合人类需求的新事物；同时具有双重性，需坚持正确思维。 （二）课堂检测答案 （1）单项选择题 第1题 答案：A。解析：考古学家通过文物和经验推断遗址情况，体现思维的间接性、概括性；主动还原部落场景，体现思维的能动性；思维具有能动性，非被动性，④错误。综上，选A。 第2题 答案：B。解析：专家团队总结水稻高产规律，提炼栽培规程，体现思维概括性，B正确；材料未体现从已知推未知的间接性，A错误；思维不能直接创造事物形态，C错误；思维具有主观性，未必能如实反映事物全貌，D错误。综上，选B。 第3题 答案：A。解析：科研团队凭借经验和规律研发疫苗，体现思维间接性；疫苗为防控提供支撑，体现正确思维的指导性，①③正确；思维不能突破规律制约，②错误；规律是客观的，不能创造，④错误。综上，选A。 第4题 答案：A。解析：学生通过实践发现问题、提出建议，体现思维源于实践；建议被采纳提升分类准确率，体现思维反作用于实践，①③正确；思维是理性反映，非直观反映，②错误；思维不能决定实践成败，④错误。综上，选A。 第5题 答案：C。解析：概括性能帮助思维把握事物本质，②正确；思维能动性体现在反映和改造世界，③正确；思维不能摆脱客观制约，①错误；三大特征相互联系、不可分割，④错误。综上，选C。 （2）材料分析题 第6题：（1）体现的思维特征：①间接性：市政府通过调研收集信息，间接把握居民需求和改造难点，推断不同方案的可行性，透过现象把握本质。②概括性：总结改造原则，提炼出符合本地实际和城市规划的共性规律，形成普遍性认识。③能动性：主动调研、分析方案、制定策略，指导老旧小区改造实践，体现思维的主动创造性。（2）辩证关系体现：①实践决定思维：市政府深入小区调研，基于改造实践中的问题和需求形成思维成果，体现实践是思维的源泉。②思维反作用于实践：科学的改造方案指导实践，改善小区环境、提升居民满意度，为城市更新提供经验，体现正确思维对实践的促进作用。（3）启示：解决实际问题时，要立足实践，深入调研掌握客观情况；运用科学思维提炼规律、优化方案，兼顾多样性需求与实际条件；坚持思维与实践的统一，在实践中检验和完善思维成果，提升解决问题的实效。 学科网（北京）股份有限公司 $