第二单元 单元测试-2025-2026学年统编版语文六年级下册

第二单元测试卷 满分：100分 时间：90分钟 姓名： 班级： 成绩： 一、基础知识（共34分) 1.看拼音，写词语。(8分) 拼音 词语 jùpa (1) qI liang (2) jimò (3) yan hui (4) dǎomei (5) shūji (6) liao tian (7) pi fa (8) 2.选择正确的读音或字形。(6分) (1)下列加点字读音完全正确的一项是()(2分) A.畜养(chù) 剔除(ti) B.覆盖(fù) 袭击(x1) C.控制(kong) 贷款(dài) D.击毙(bi) 抵抗(di) (2)下列词语书写完全正确的一项是()(2分) A.恐巨 流落荒岛 B.聊以自慰 倾复 C.寂寞 书籍 D.剔透 袭机 (3)“他努力控制住内心的恐惧。”句中“控”字的意思是()(2分) A.控告 B.掌控、抑制 C.操纵机器 D.指挥军队 3.日积月累填空。(5分) 根据提示，补全句子。 (1)读书须用意， (2)莫道君行早， (3)听君一席话， (4)路遥知马力， (5) 近山识鸟音。 4.词语运用与句子练习。(9分) (1)选词填空（从括号中选一个最恰当的词)(3分) (控制/抵御/击毙/救助) 鲁滨逊在荒岛上没有放弃，他用理智()自己的情绪，最终()了 野人的袭击，并成功( )了“星期五”。 (2)仿写夸张句。(3分) 例句：他饿得可以吃下一头牛。 仿写： (3)修改病句。(3分)》 原句：尽管鲁滨逊遇到了很多困难，但是他没有失去希望。 修改： 5.课文内容理解填空。(6分) (1)《鲁滨逊漂流记（节选）》中，鲁滨逊通过列出“好处”和“坏处”，明 白了： ”(3分) (2)鲁滨逊初到荒岛时感到极度 (用本单元一个两字词语)，但他 很快调整心态，体现了他 的性格特点。(3分) 二、阅读理解（共26分) （一)课内阅读（12分) 阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》片段，回答问题。 “我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中…我把当前 的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。” (1)鲁滨逊面临的主要困境是什么？(2分) (2)他采用什么方法调整心态？这种方法体现了他怎样的性格？(4分)》 (3)文中“我必须接受这种生活”中的“必须”一词有什么表达效果？(3 分) (4)结合本单元其他课文，举一个主人公在困境中积极应对的例子。(3分) (二)课外阅读(14分) 阅读短文《荒岛日记（节选）》，完成题目。 第7天：食物快吃完了，我开始尝试捕鱼。手被鱼刺划破，很疼，但想到鲁滨 逊，我又坚持下来。 第15天：今天用木头做了个简易筏子，虽然漏水，但至少能漂起来！ 第22天：我在沙滩上写下“S0S”，又用镜子反射阳光。远处有船影！我的心 跳得像打鼓… (1)概括主人公在荒岛上的三项求生行为。(3分) (2)画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3分) (3)从描写角度看，“手被鱼刺划破，很疼”属于 描写，“想到鲁滨 逊，我又坚持下来”属于 描写。(2分) (4)如果你是主人公，在等待救援时还会做哪两件事？结合生活经验说明理由。 (6分) 三、口语交际（10分) 1.同学说：“冒险小说都是虚构的，读了没用。”请你用本单元所学，有理 有据地反驳他。(4分) 2.有人说：“人只能靠自己走出困境。”你同意吗？结合《鲁滨逊漂流记》 或《汤姆·索亚历险记》谈谈看法。(6分) 四、习作(30分) 题目：《在困境中成长一一读〈鲁滨逊漂流记〉有感》 要求： 1.结合书中具体情节（如记录“好处与坏处”、建造住所、救星期五等)； 2.联系自己的生活经历或感悟； 3.表达真实情感，语言流畅； 4.不少于400字。 参考答案 一、基础知识 1.看拼音写词语(8分) (1)惧怕(2)凄凉(3)寂寞(4)宴会 (5)倒霉(6)书籍(7)聊天(8)疲乏 2.选择题(6分) (1)B(A项“畜”应读xù，“剔”读ti;C项“控”读kòng;D项全对但B 更完整) (2)C(A“巨”应为“惧”；B“倾复”应为“倾覆”；D“袭机”应为“袭 击”) (3)B(“控制”在此意为“抑制情绪”) 3.日积月累(5分) (1)一字值千金 (2)更有早行人 (3)胜读十年书 (4)日久见人心 (5)近水知鱼性 4.词语与句子(9分)》 (1)控制、抵御、救助（或“击毙”若指野人，但“救助星期五”更准确）》 (2)示例：他跑得比风还快。/她紧张得心都跳到嗓子眼了。 (3)将“尽管…但是…”改为“虽然…但是…”（关联词搭配不当） 5.课文填空(6分) (1)在最不幸的处境中，也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰 的事情。 (2)寂寞；乐观、理智（或坚强、聪明等合理答案） 二、阅读理解 （一)课内阅读(12分) 1.孤独、与世隔绝、缺乏交流。(2分) 2.列出“好处与坏处”对比表；体现他理性、乐观、善于自我调节。(4分) 3.“必须”强调他面对现实的坚定态度和生存决心，突出其坚韧性格。(3分) 4.示例：汤姆在山洞中鼓励贝琪，用风筝线探路，最终脱险。(3分) （二)课外阅读(14分) 1.捕鱼、制作木筏、发S0S信号并用镜子反光。(3分) 2.比喻/夸张；生动写出紧张激动的心情。(3分) 3.动作描写、心理描写(2分) 4.示例：①收集雨水解决饮水；②搭建遮阳棚防暴硒。理由合理即可。(6分) 三、口语交际(10分) 1.示例：冒险小说能培养勇气和解决问题的能力，比如鲁滨逊教会我们理性 面对困境。(4分) 2.不完全同意。鲁滨逊虽靠自己，但最终因“星期五”和船只获救，说明合 作也很重要。(6分) 四、习作(30分) 评分标准： ●内容切题，结合书中情节(10分) ●联系自身，有真实感悟(10分) ●语言通顺，结构完整(6分) 。字数达标，书写工整(4分)