精品解析：山东省临沂市费县2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

山东省临沂市费县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 （时间60分钟 总分100分） 第Ⅰ卷（选择题40分） 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。请将正确的选项涂在答题卡相应的位置。错涂、漏涂、多涂均不得分，每小题2分，共40分） 2025年9月1日，央视《开学第一课》如约与全国中小学生相见。今年的《开学第一课》以“铭记与奋斗”为主题，回顾十四年抗战的艰辛历程，讲述抗战故事，弘扬伟大抗战精神。据此，完成下面小题。 1. 从这天开始，我们正式进入初中，跨进了人生的一个新阶段。这个新阶段（ ） ①为我们提供了新的机会 ②仅提出了成长新的要求 ③对我们的成长价值不大 ④规划未来之路的重要时期 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③ 2. 抗战者自强不息的故事启发我们要激励广大青少年在新的历史起点上铭记历史、缅怀先烈，珍惜初中的宝贵时光，让青春闪光。以下做法中，你赞同的是（ ） ①做好日常规划，养成良好习惯 ②坚持体育锻炼，强健自身体魄 ③学会顺其自然，享受不劳而获 ④适时总结思考，不断提升自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 2025年“全民阅读”活动中，某学校向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ） A. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动 B. 为者常成，行者常至，要将努力落实在具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生主要任务是阅读，无需参与其他实践活动 4. 《跟着课本去旅行》是一档大型全国首档青少年研学美育综艺节目，该节目以中小学课本为线索，通过角色扮演和纪录片形式，在长沙、郴州、新疆等多个地区开展拍摄，融合实地探访、文化讲解与沉浸式体验。该节目的成功举办告诉我们（ ） A. 课堂教学已没有必要，不适应学生自身的全面发展 B. 学习是立身做人的永恒主题，保国为民的重要基础 C. 读万卷书不如行万里路，只有旅行才能学到真本领 D. 学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究和体验 5. 七年级学生小洛复盘了自己国庆假期的时间安排(如图所示)，对此你的看法是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，沉迷网络，放弃学习 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，本末倒置，浪费时间 6. 步入初中阶段两个月，小沂不断调整自己，在老师、家长和同学们的帮助下，发生了极大的变化。小沂的蜕变历程旨在告诉我们（ ） 小沂做事拖延，导致效率低下，无法及时完成各项任务 → 小沂意识到问题后决心改变自己，他虚心向别人请教关于提高做事效率的方法 → 看着一点一点变得更好的小沂，周围的人们都为他感到开心 ①不断完善自己要充分发挥优点和长处 ②需要不断完善自己，善于向他人学习 ③对自己的认识随着年龄增长逐步深入 ④我们主动改正缺点，弥补自己的不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 近期，MBTI人格测验在青少年中十分流行。小宇两次间隔一个月做MBTI测试，结果却不相同。他对此感到困惑：“到底哪个结果才是真实的我？”面对这种情况，下列做法最合理的是（ ） A. 频繁进行测试，直到得到一个稳定的结果为止 B. 认为测试完全不可信，从此不再关注自我认知 C. 结合自己的学习生活经历，理性分析结果差异 D. 以最新一次的测试结果为准，再重新定义自己 8. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗——通过自我评价认识自己——能帮助我们接受自己 B. 同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——就能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养篮球爱好 9. 道德与法治课上，老师向同学们分享了周恩来的学习故事。 周恩来自幼酷爱读书，中国的民族危机日趋严重之际，他先后阅读了《警世钟》《猛回头》《革命军》等革命书籍，养成每天坚持读报、关心国事的习惯。1911年，在一次修身课上，老师问学生们：读书是为了什么？周恩来郑重地回答：“为了中华之崛起！” 周恩来的故事表明学习（ ） ①关乎民族的未来和发展 ②是我们报国为民的重要基础 ③是成就梦想的重要路径 ④以有一番伟大的成就为目的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列对古语或诗句所蕴含的教材知识正确的是（ ） ①书到用时方恨少，事非经过不知难→重视学习 ②谁言寸草心，报得三春晖→孝亲敬老 ③有志不在年高，无志空活百岁→建立友谊 ④当局者迷，旁观者清→自我的全面分析 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 在“唤醒学习内驱力”主题班会课上，三位同学分别分享了适合自己的记忆方法：要想知识记得牢，可以编成顺口溜；同学互问印象深，你帮我来我帮你；思维导图用得好，高效学习不烦恼。这启发我们（ ） A. 更好地学习要合理安排时间 B. 合作学习是最好的学习方式 C. 学习方法因人而异贵在得法 D. 在自主学习中提高学习效率 12. 中学生小林因坚持为患阿尔茨海默病的奶奶制作“记忆相册”、每日陪父母晨练打卡等事迹入选“最美孝心少年”。这启示我们孝敬父母应做到（ ） A. 主动分享校园趣事，消除亲子认知差异 B. 遵循传统节日礼仪，恪守叩拜礼仪规范 C. 承担全部家务劳动，减轻父母工作压力 D. 关注长辈身心健康，践行日常细微关怀 13. 对于下面表格中的现象，点评正确的是（ ） 选项 现象 点评 ① 对朋友不想说的事情紧追不舍，想要问个明白 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸 ② 课堂上礼貌指出老师讲解的错误之处 吾爱吾师，吾更爱真理 ③ 不少家长抱怨孩子不懂感恩 要相互理解，相互沟通 ④ 面对父母的叮嘱，觉得好烦 亲子冲突难以化解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（ ） ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ②今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. “可以没有爱情，但不能没有搭子！”“寻找学习搭子，能学到图书馆关门的那种。”“失去搭子简直比失去对象还令人难过。”……有调查显示，超过一半的受访年轻人有搭子，绝大多数人选择的搭子型社交，优势是有相同目的或需求，可以互相帮助。对此，同学们发表了各自的看法，你认同的观点是（ ） ①小菲：搭子才是真友谊，可帮我解决所有困惑 ②小静：年轻人渴望搭子，实质是对友谊的需求 ③小晴：寻找搭子应该遵循原则，注重对方品质 ④小凯：搭子型社交能满足精神需要、促进发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 全国教书育人楷模李芳擅长用生活化的案例激发学生对语文的热爱，引导学生在阅读与写作中感悟人文精神。在她的熏陶下，许多学生不仅提升了语文素养，还树立了传承中华优秀传统文化的理想，部分学生大学期间主动选择汉语言文学、文化遗产保护等相关专业。给上述材料拟一个标题，下列最恰当的是（ ） A. 为国育才，学生成长的引领者 B. 尽职尽责，书本知识的传授者 C. 无所不能，人类文明的传承者 D. 热爱学生，职业生涯的规划者 17. 学校科技社团的机器人编程大赛筹备阶段，组长小轩和核心成员小航进行了以下对话： 小轩：“小航，上次咱们一起设计的‘智能垃圾分类机器人’拿了市级团体奖，配合特别默契！不过这次个人编程挑战赛，我准备了新算法，可不会轻易输给你哦。” 小航：“我早就等着和你较量了！我优化了程序响应速度，这次一定要在个人赛里证明自己的实力。” 对于两人的对话认识正确的有（ ） ①我们既要敢于竞争，又要善于合作 ②成员间的竞争会破坏友谊、影响团结 ③建设美好集体需要自觉遵守集体规则 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 2025年“九三”阅兵以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题，展现了新时代人民军队的现代化风采。这场盛典的背后，凝聚着全军各军兵种、科研院所、保障单位等数百个团队的协同努力。全体参与者秉持“展现强军实力、捍卫和平正义”的共同信念，将阅兵式打造成了彰显民族自信的“国家盛典”。这表明（ ） A. 集体的力量取决于集体人数的多与少 B. 个人力量对于集体都无足轻重 C. 集体力量来源于共同目标和团结协作 D. 个体力量的相加等于集体力量 19. 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。如下表是初中生小宇与班级发生冲突的经过。小宇的正确做法应该是（ ） 冲突事件 集体的要求 小宇的诉求 小宇的处理 班级筹备校运会接力赛的队员选拔 优先选择爆发力强、交接棒稳定的同学，确保班级整体成绩 自己想参与接力赛，但速度和交接棒熟练度不如其他同学 抱怨选拔不公平，拒绝为接力队做后勤辅助工作 A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐 B. 以恰当理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪 C. 服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光 D. 想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求 20. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的情感内涵与集体智慧，常以经典语句传递人与人之间的情感联结及对集体的重视。下列选项中，语句与“亲情、友情、师生情、集体观念”的对应关系完全正确的是（ ） A. 众人拾柴火焰高→劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人→桃李满天下→慈母手中线，游子身上衣 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人→慈母手中线，游子身上衣→桃李满天下→众人拾柴火焰高 C. 慈母手中线，游子身上衣→桃李满天下→劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人→众人拾柴火焰高 D. 慈母手中线，游子身上衣→劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人→桃李满天下→众人拾柴火焰高 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 请将第Ⅱ卷的答案写在答题卡规定的范围，答在本试卷上不得分 21. 【开启新阶段迎接新挑战】 为帮助七年级新生更好地适应中学生活，学校针对七年级开展“开启新阶段，迎接新挑战”的主题活动，请你参与。 [活动一：邀请优秀毕业生经验分享] 主题一：学习成就梦想 主题二：适应初中新变化 （1）如果由你帮助优秀毕业生选择分享主题，你会选哪一个？请结合初中阶段的成长需求，运用所学知识写一份分享提纲。 [活动二：成长困惑漂流瓶] （2）漂流瓶里装着同学们的成长困惑，正等待你的助力解惑。请结合所学知识，为以下困惑提供有效建议。 我的成长困惑 困惑一：初中课堂节奏快，有时老师讲的内容没听懂，不敢举手提问，怕老师批评。 困惑二：新同学来自不同小学，我想和他们交朋友，却不知如何开口，课间只能一个人坐着。 困惑三：小学时我是班长，到了初中竞选班干部却落选了，感觉自己很没用，不想参与班级活动了。 困惑四：步入初中，妈妈总盯着我写作业，还经常拿我和其他同学对比，我觉得很压抑，不想和妈妈沟通了。 [活动三：我的初中成长清单] （3）适应初中生活不仅需要解决困惑、借鉴经验，更需要明确自身成长方向。请你结合初中生活的期待与自身特点，完成一份成长清单，并分享设计思路。 初中生活规划 品德发展 A._______ 学业发展 B._______ 身心发展 C._______ 审美素养 D._______ 劳动与社会实践 积极参加劳动实践活动，培养动手能力，适应社会。 22. 【学感动中国人物，书精彩人生华章】 2025年8月6日《感动中国2024年度人物颁奖盛典》播出，临沂某中学七年级1班学生以“学感动中国人物·书精彩人生华章”为主题开展了探究活动，请你一起参与！ 【资料卡一】 励志学子庞众望：人生的前18年里，庞众望经历了无数困难与挫折——父亲患有精神疾病，母亲常年瘫痪在床，自己被心脏病折磨⋯⋯但他一直以积极乐观的心态拥抱生活，一边照顾家人，一边刻苦学习。2017年，庞众望走进清华大学。刚入学时，他很在意别人的眼光，“害怕会有负众望”。老师开导他，“在清华最重要的任务就是发现自己，发展自己”。这让他更多地着眼于自己真正喜欢、真正擅长、真正希望成长的样子。如今他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，立志科研报国。 （1）请结合材料及所学知识，分析庞众望是如何“不负众望”，成为更好的自己？ 【资料卡二】 保定学院西部支教群体：自2000年起，一批又一批保定学院毕业生主动放弃城市的就业机会，带着知识与热忱奔赴新疆、西藏、青海等西部偏远地区支教。他们在高原学校任教，克服缺氧、严寒的恶劣环境，用保温壶装满热水给学生暖手：他们为让牧区孩子学会普通话，逐字逐句领读课文，周末还上门为辍学学生补课：他们坚守支教岗位，从青春年少到鬓角染霜，不仅教会学生知识，更用“自强不息”的信念影响着一代又一代西部孩子，帮助许多孩子走出大山、实现梦想。 （2）保定学院西部支教教师克服恶劣环境，坚守岗位教书育人。结合材料与所学知识，谈谈你对“教师职业”的认识。 【资料卡三】 孝老爱亲典范曲亚波：曲亚波是全国孝老爱亲模范，她的家庭故事温暖又动人。20多年前，曲亚波的丈夫因意外导致高位截瘫，失去生活自理能力；不久后，婆婆又患上阿尔茨海默病，记忆力衰退、生活无法自理。面对家庭的双重困境，曲亚波没有退缩：她白天既要照顾家人起居，又要操持家务、打零工补贴家用：晚上等家人入睡后，还要学习护理知识，改进照顾方法。在她的影响下，儿子从小就主动帮妈妈分担，放学回家先陪奶奶说话，再帮爸爸按摩。一家三口相互扶持，用爱撑起了这个特殊的家。曲亚波说：“家不是一个人的付出，是一家人的相互牵挂，再难的日子，只要一家人在一起，就有希望。” （3）请结合材料和所学知识，谈谈对划线句子的理解。 （4）请任选以上一个人物或群体，为TA写一封致敬信（60字以内）。 23. 【美好集体放飞梦想】 集体是我们成长的沃土，构建团结友爱的集体需要每个人的努力。临沂市某校七年级（1）班开展“集体温暖行动”实践探究活动，邀请你参与，用行动守护集体美好。 [探究一] 镜头下的集体责任 集体有我，主动担责。镜头记录温暖，行动彰显担当。 （1）请结合生活实际和所学知识，记录你眼中的“集体担责瞬间”，简要写出拍摄场景、作品及理由 作品名称：________ 拍摄场景：________ 拍摄理由：_____________________ [探究二] 标语里的集体追求 班级是同学们共同学习、共同生活的场所。为了创建美好集体，形成和谐的班级氛围，七年级（1）班在班级张贴以下班级标语。 （2）如果该提示语里还想再增加一个字，你会建议加哪个字？并说出要想实现以上目标，班级全体同学应该如何行动？ [探究三] 行动中的梦想追逐 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。 （3）请根据自己的实际情况，完成“梦想调研表”。 我的特长 我的梦想 为发扬特长，实现梦想，我可以为集体…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省临沂市费县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 （时间60分钟 总分100分） 第Ⅰ卷（选择题40分） 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。请将正确的选项涂在答题卡相应的位置。错涂、漏涂、多涂均不得分，每小题2分，共40分） 2025年9月1日，央视《开学第一课》如约与全国中小学生相见。今年的《开学第一课》以“铭记与奋斗”为主题，回顾十四年抗战的艰辛历程，讲述抗战故事，弘扬伟大抗战精神。据此，完成下面小题。 1. 从这天开始，我们正式进入初中，跨进了人生的一个新阶段。这个新阶段（ ） ①为我们提供了新的机会 ②仅提出了成长新的要求 ③对我们的成长价值不大 ④规划未来之路的重要时期 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③ 2. 抗战者自强不息的故事启发我们要激励广大青少年在新的历史起点上铭记历史、缅怀先烈，珍惜初中的宝贵时光，让青春闪光。以下做法中，你赞同的是（ ） ①做好日常规划，养成良好习惯 ②坚持体育锻炼，强健自身体魄 ③学会顺其自然，享受不劳而获 ④适时总结思考，不断提升自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】1. B 2. B 【解析】 【1题详解】 第1题 本题考查中学时代的意义的知识。 ①：初中阶段是人生新的阶段，会为我们提供新的机会，符合教材中“中学时代提供新机会”的观点，故①符合题意； ②：“仅提出了成长新的要求”表述片面，初中阶段不仅有新要求，也有新机会、新可能，故②说法错误； ③：“对我们的成长价值不大”说法错误，初中阶段是成长的重要时期，对个人发展有重要价值，故③说法错误； ④：初中阶段是规划未来道路的重要时期，能为后续发展奠定基础，符合教材知识，故④符合题意； 故本题选B。 【2题详解】 本题考查珍惜初中时光的正确做法的知识。 ①：做好日常规划、养成好习惯，是珍惜初中时光、提升自我的合理做法，符合材料中“珍惜初中宝贵时光”的主旨，故①符合题意； ②：坚持体育锻炼、强健体魄，是全面发展的重要部分，有助于让青春闪光，故②符合题意； ③：“享受不劳而获”是错误的，青春成长需要付出努力，不能依赖不劳而获，故③说法错误； ④：适时总结思考、提升自我，是持续进步的有效方法，符合珍惜初中时光的要求，故④符合题意； 故本题选B。 3. 2025年“全民阅读”活动中，某学校向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ） A. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动 B. 为者常成，行者常至，要将努力落实在具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生主要任务是阅读，无需参与其他实践活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：认为有了规划就一定能实现目标，无须付出实际行动，这一说法错误，因为规划需要实际行动才能实现目标，故A说法错误； B：引用为者常成，行者常至，强调将努力落实到每一天的具体行动中，与题干中制定每日阅读计划并坚持执行的要求完全契合，故B符合题意； C：主张规划只需大目标，不需要分解到日常行动，这一说法错误，因为合理规划需要将目标分解为具体步骤，故C说法错误； D：认为初中生只需阅读，无需其他实践，这一说法片面，初中生应全面发展，故D说法错误； 故本题选B。 4. 《跟着课本去旅行》是一档大型全国首档青少年研学美育综艺节目，该节目以中小学课本为线索，通过角色扮演和纪录片形式，在长沙、郴州、新疆等多个地区开展拍摄，融合实地探访、文化讲解与沉浸式体验。该节目的成功举办告诉我们（ ） A. 课堂教学已没有必要，不适应学生自身的全面发展 B. 学习是立身做人的永恒主题，保国为民的重要基础 C. 读万卷书不如行万里路，只有旅行才能学到真本领 D. 学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究和体验 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的内容及具体形式。 D：节目以课本为线索，通过实地探访、文化讲解与沉浸式体验开展研学，体现了学习不仅是接受和掌握课本知识，还可以通过探究和体验的方式进行，故D说法正确； A：课堂教学是学生获取知识的重要途径，是促进学生全面发展的基础环节，《跟着课本去旅行》是课堂教学的有益补充，并非否定课堂教学的必要性，故A说法错误； B：题文材料主要强调的是学习方式的创新（融合实地探访、沉浸式体验），并未涉及“学习是立身做人的永恒主题，保国为民的重要基础”这一内容，与题意无关，故B不符合题意； C：“读万卷书”和“行万里路”都是学习的重要方式，二者相辅相成，并非“读万卷书不如行万里路”，且“只有旅行才能学到真本领”的表述过于绝对，故C说法错误； 故本题选D。 5. 七年级学生小洛复盘了自己国庆假期的时间安排(如图所示)，对此你的看法是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，沉迷网络，放弃学习 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，本末倒置，浪费时间 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理规划时间的知识。 A：小洛娱乐活动（看短视频、打游戏等）占比60%，而重要的学习任务（复习预习、作业等）仅占35%，时间分配不合理，并非“劳逸结合，规划合理”，故A说法错误； B：表格显示小洛仍有35%的时间用于学习任务，并非“放弃学习”，“放弃学习”表述过于绝对，故B说法错误； C：重要的学习任务应优先安排，小洛却将60%时间用于不重要的娱乐活动，未做到“主次分明，缓急适宜”，故C说法错误； D：学生的主要任务是学习，小洛将大量时间（60%）花在不重要的娱乐上，重要学习任务占比低，属于本末倒置、浪费时间，故D符合题意； 故本题选D。 6. 步入初中阶段两个月，小沂不断调整自己，在老师、家长和同学们的帮助下，发生了极大的变化。小沂的蜕变历程旨在告诉我们（ ） 小沂做事拖延，导致效率低下，无法及时完成各项任务 → 小沂意识到问题后决心改变自己，他虚心向别人请教关于提高做事效率的方法 → 看着一点一点变得更好的小沂，周围的人们都为他感到开心 ①不断完善自己要充分发挥优点和长处 ②需要不断完善自己，善于向他人学习 ③对自己的认识随着年龄增长逐步深入 ④我们主动改正缺点，弥补自己的不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，小沂意识到自己做事拖延导致效率低下的问题后，决心改变自己，他虚心向别人请教关于提高做事效率的方法，这体现出他及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；同时不断完善自己，善于向他人学习，故②④说法符合题意； ①③：材料并未体现小沂发挥优点和长处及对自己的认识会随着年龄的增长逐步深入，故①③说法不符合题意； 故本题选D。 7. 近期，MBTI人格测验在青少年中十分流行。小宇两次间隔一个月做MBTI测试，结果却不相同。他对此感到困惑：“到底哪个结果才是真实的我？”面对这种情况，下列做法最合理的是（ ） A. 频繁进行测试，直到得到一个稳定的结果为止 B. 认为测试完全不可信，从此不再关注自我认知 C. 结合自己的学习生活经历，理性分析结果差异 D. 以最新一次的测试结果为准，再重新定义自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 C：正确认识自我需要结合自身实际经历，测试结果的差异可能源于测试时的状态等因素，理性分析这种差异并与生活体验结合，才能更客观地认识自己，故C符合题意； A：人格是复杂且动态发展的，频繁测试追求稳定结果，忽视了自我认知的主观性和发展性，也容易陷入对测试结果的过度依赖，并非认识自我的科学方式，故A说法错误； B：MBTI测验可作为自我认知的参考工具，完全否定其价值并放弃自我关注，是一种极端态度，不利于个人通过多元途径认识自己，故B说法错误； D：单一的测试结果不能全面反映真实的自我，以最新测试结果重新定义自己，会陷入“标签化”认知误区，忽视了自我的整体性和发展性，故D说法错误； 故本题选C。 8. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗——通过自我评价认识自己——能帮助我们接受自己 B. 同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——就能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养篮球爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对正确认识自己的方法的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，默默的性格描述属于心理特征角度认识自己，而非社会方面，且“就能”表述绝对化，故C说法错误； ABD：小美通过自我评价认识到性格开朗属于正确途径，能帮助我们接受自己；同时，同学们说小花乐于助人是通过他人评价的方式认识自己，这能够对自己有更客观的认识；另外，磊磊觉得自己长得很高是从生理方面认识自己，这有利于发挥所长，培养篮球爱好，故ABD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 9. 道德与法治课上，老师向同学们分享了周恩来的学习故事。 周恩来自幼酷爱读书，中国的民族危机日趋严重之际，他先后阅读了《警世钟》《猛回头》《革命军》等革命书籍，养成每天坚持读报、关心国事的习惯。1911年，在一次修身课上，老师问学生们：读书是为了什么？周恩来郑重地回答：“为了中华之崛起！” 周恩来的故事表明学习（ ） ①关乎民族的未来和发展 ②是我们报国为民的重要基础 ③是成就梦想的重要路径 ④以有一番伟大的成就为目的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性的相关知识。 ①：周恩来在民族危机中读书、立志 “为中华之崛起”，体现学习与民族命运的关联，，故①符合题意； ②：他通过学习关注国事、树立报国志向，说明学习是报国的基础，故②符合题意； ③：“为中华之崛起” 的梦想，依托于他的学习和积累，故③说法正确； ④：周恩来的学习目的是 “中华之崛起”（集体 / 民族目标），并非以个人 “伟大成就” 为目的，故④说法错误； 故本题选A。 10. 下列对古语或诗句所蕴含的教材知识正确的是（ ） ①书到用时方恨少，事非经过不知难→重视学习 ②谁言寸草心，报得三春晖→孝亲敬老 ③有志不在年高，无志空活百岁→建立友谊 ④当局者迷，旁观者清→自我的全面分析 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习重要性、孝亲敬长、正确认识自己。 ①："书到用时方恨少，事非经过不知难"强调学习和实践的重要性，重视学习是获取知识、提升能力的基础，有助于实现个人梦想，故①说法正确； ②："谁言寸草心，报得三春晖"比喻子女难以报答父母恩情，核心是孝道，直接体现和弘扬传统美德，推理逻辑清晰，故②说法正确； ③："有志不在年高，无志空活百岁"强调志向的重要性，而非友谊；并且“结交所有朋友”，不符合实际，故③说法错误； ④："当局者迷，旁观者清"比喻当事人易糊涂，旁观者更清醒，体现的是他人评价，不是自我的全面分析，故④说法错误； 故本题选A。 11. 在“唤醒学习内驱力”主题班会课上，三位同学分别分享了适合自己的记忆方法：要想知识记得牢，可以编成顺口溜；同学互问印象深，你帮我来我帮你；思维导图用得好，高效学习不烦恼。这启发我们（ ） A. 更好地学习要合理安排时间 B. 合作学习是最好的学习方式 C. 学习方法因人而异贵在得法 D. 在自主学习中提高学习效率 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 C：分析题文，题文展现的是三名不同学生学习的方法，这启示我们学习要找到适合自己的学习方法，学习方法因人而异，适合自己的学习方法才是最好的，故C符合题意； A：题文材料没有涉及到合理安排时间，故A不符合题意； B：最好的方式，说法绝对，是比较好的学习方式之一，故B说法错误； D：题文材料没有体现出自主学习，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 中学生小林因坚持为患阿尔茨海默病的奶奶制作“记忆相册”、每日陪父母晨练打卡等事迹入选“最美孝心少年”。这启示我们孝敬父母应做到（ ） A. 主动分享校园趣事，消除亲子认知差异 B. 遵循传统节日礼仪，恪守叩拜礼仪规范 C. 承担全部家务劳动，减轻父母工作压力 D. 关注长辈身心健康，践行日常细微关怀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母的要求。 A：主动分享校园趣事虽能促进沟通，但“消除亲子认知差异”过于绝对化，且材料未体现此行为，故A说法错误； B：传统节日礼仪是形式，但“恪守叩拜规范”过于刻板，且小林的行为侧重日常关怀而非仪式，故B说法错误； C：“承担全部家务劳动”不切实际，可能影响学业，且材料中小林的事迹未涉及家务，故C说法错误； D：小林制作“记忆相册”关注奶奶心理健康，晨练打卡关心父母身体健康，均体现对长辈身心健康的日常细微关怀，故D符合题意； 故本题选D。 13. 对于下面表格中的现象，点评正确的是（ ） 选项 现象 点评 ① 对朋友不想说的事情紧追不舍，想要问个明白 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸 ② 课堂上礼貌指出老师讲解的错误之处 吾爱吾师，吾更爱真理 ③ 不少家长抱怨孩子不懂感恩 要相互理解，相互沟通 ④ 面对父母的叮嘱，觉得好烦 亲子冲突难以化解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法、正确面对老师的引领和指导、学会关心和尊重朋友。 ①②③：分析题文，对朋友不想说的事情紧追不舍的做法是错误的，学会关心和尊重朋友，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；课堂上礼貌指出老师讲解的错误之处，做到了正确面对老师的引领和指导，吾爱吾师，吾更爱真理；不少家长抱怨孩子不懂感恩，应该相互理解，相互沟通，构建和谐亲子关系，故①②③符合题意； ④：亲子冲突是可以化解的，可以通过我们与父母的双方努力化解，故④说法错误； 故本题选A。 14. 家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（ ） ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ②今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传承家风。 ①：非淡泊无以明志，非宁静无以致远，强调淡泊名利、宁静致远，是典型的家训内容，①正确； ②：今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁表达的是及时行乐、消极应对未来的态度，不符合家训的正面引导作用，②不符合题意； ③：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟强调勤奋学习和刻苦钻研，是常见的家训内容，③正确； ④：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，描述旅途景色，与家训无关，④不符合题意； 故本题选B。 15. “可以没有爱情，但不能没有搭子！”“寻找学习搭子，能学到图书馆关门的那种。”“失去搭子简直比失去对象还令人难过。”……有调查显示，超过一半的受访年轻人有搭子，绝大多数人选择的搭子型社交，优势是有相同目的或需求，可以互相帮助。对此，同学们发表了各自的看法，你认同的观点是（ ） ①小菲：搭子才是真友谊，可帮我解决所有困惑 ②小静：年轻人渴望搭子，实质是对友谊的需求 ③小晴：寻找搭子应该遵循原则，注重对方品质 ④小凯：搭子型社交能满足精神需要、促进发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、友谊的澄清。 ②③④：根据题干描述可知，年轻人渴望搭子，实质是对友谊的需求，寻找搭子应该遵循原则，注重对方品质，搭子型社交能满足精神需要、促进发展，故②③④说法正确； ①：“解决所有困惑”说法太绝对，故①说法错误； 故本题选D。 16. 全国教书育人楷模李芳擅长用生活化的案例激发学生对语文的热爱，引导学生在阅读与写作中感悟人文精神。在她的熏陶下，许多学生不仅提升了语文素养，还树立了传承中华优秀传统文化的理想，部分学生大学期间主动选择汉语言文学、文化遗产保护等相关专业。给上述材料拟一个标题，下列最恰当的是（ ） A. 为国育才，学生成长的引领者 B. 尽职尽责，书本知识的传授者 C. 无所不能，人类文明的传承者 D. 热爱学生，职业生涯的规划者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干材料描述了全国教书育人楷模李芳通过生活化的案例激发学生对语文的热爱，引导学生在阅读与写作中感悟人文精神，最终学生不仅提升了语文素养，还树立了传承中华优秀传统文化的理想，部分学生大学期间主动选择了相关专业，体现了她为国家培养人才，学生成长的引领者，A说法正确； B：材料强调李芳使用生活化案例和人文引导，而非单纯传授书本知识；B说法错误； C：“无所不能”过于夸张，夸大教师的作用，C说法错误； D：题干强调李芳影响学生，而非直接规划其职业，D说法错误； 故本题选A。 17. 学校科技社团的机器人编程大赛筹备阶段，组长小轩和核心成员小航进行了以下对话： 小轩：“小航，上次咱们一起设计的‘智能垃圾分类机器人’拿了市级团体奖，配合特别默契！不过这次个人编程挑战赛，我准备了新算法，可不会轻易输给你哦。” 小航：“我早就等着和你较量了！我优化了程序响应速度，这次一定要在个人赛里证明自己的实力。” 对于两人的对话认识正确的有（ ） ①我们既要敢于竞争，又要善于合作 ②成员间的竞争会破坏友谊、影响团结 ③建设美好集体需要自觉遵守集体规则 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 ①④：小轩和小航合作拿下双人赛的冠军，二人都说在个人赛上不会让着对方，要把单人赛的冠军奖杯捧回来，告诉我们既要敢于竞争，又要善于合作，集体的发展需要成员间的良性竞争，故①④说法正确； ②：竞争并不必然伤害友谊，故②说法错误； ③：题干没有体现自觉遵守集体规则，故③不符合题意； 故本题选B。 18. 2025年“九三”阅兵以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题，展现了新时代人民军队的现代化风采。这场盛典的背后，凝聚着全军各军兵种、科研院所、保障单位等数百个团队的协同努力。全体参与者秉持“展现强军实力、捍卫和平正义”的共同信念，将阅兵式打造成了彰显民族自信的“国家盛典”。这表明（ ） A. 集体的力量取决于集体人数的多与少 B. 个人力量对于集体都无足轻重 C. 集体力量来源于共同目标和团结协作 D. 个体力量的相加等于集体力量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 C：根据题干描述，2025年“九三”阅兵的成功是数百个团队秉持共同信念、协同努力的结果，体现了集体力量的形成关键在于共同目标和团结协作，C正确； A：集体力量并非单纯取决于人数多少，且与题干强调的协同不符，A说法错误； B：“都无足轻重”说法过于绝对，个人力量是集体力量的基础，B说法错误； D：集体力量是个人力量的有机整合，而非简单相加，D说法错误； 故本题选C。 19. 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。如下表是初中生小宇与班级发生冲突的经过。小宇的正确做法应该是（ ） 冲突事件 集体的要求 小宇的诉求 小宇的处理 班级筹备校运会接力赛的队员选拔 优先选择爆发力强、交接棒稳定的同学，确保班级整体成绩 自己想参与接力赛，但速度和交接棒熟练度不如其他同学 抱怨选拔不公平，拒绝为接力队做后勤辅助工作 A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐 B. 以恰当理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪 C. 服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光 D. 想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 C：小宇想参与接力赛，但个人能力（速度和交接棒熟练度）不足，而班级的选拔标准（优先选择爆发力强、交接棒稳定的同学）是为了确保班级整体成绩，这是合理的集体利益诉求。小宇抱怨不公平并拒绝做后勤辅助工作，这种做法不利于集体和谐，也未能为班级贡献力量。小宇服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光。这既维护了集体利益，又体现了团队合作精神，C正确； A：抑制自己的需求，会导致小宇内心压抑，并非真正解决问题，还可能积累负面情绪，不利于个人成长和集体团结，A错误； B：退出活动意味着逃避责任，小宇失去了为班级做贡献的机会（如后勤辅助），无法体现集体责任感，B错误； D：这强调个人利益优先，可能破坏集体规则和公平性，如果小宇能力不足，还会影响班级成绩，违背集体主义原则，D错误； 故本题选C。 20. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的情感内涵与集体智慧，常以经典语句传递人与人之间的情感联结及对集体的重视。下列选项中，语句与“亲情、友情、师生情、集体观念”的对应关系完全正确的是（ ） A. 众人拾柴火焰高→劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人→桃李满天下→慈母手中线，游子身上衣 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人→慈母手中线，游子身上衣→桃李满天下→众人拾柴火焰高 C. 慈母手中线，游子身上衣→桃李满天下→劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人→众人拾柴火焰高 D. 慈母手中线，游子身上衣→劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人→桃李满天下→众人拾柴火焰高 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲情、友情、师生情、集体观念。 ABCD：“慈母手中线，游子身上衣”以慈母缝衣的细节，深切体现亲情；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”通过饯别场景，传递深厚友情；“桃李满天下”以桃李喻弟子，彰显师生情；“众人拾柴火焰高”用通俗比喻，强调集体协作的力量，体现集体观念，故D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 请将第Ⅱ卷的答案写在答题卡规定的范围，答在本试卷上不得分 21. 【开启新阶段迎接新挑战】 为帮助七年级新生更好地适应中学生活，学校针对七年级开展“开启新阶段，迎接新挑战”的主题活动，请你参与。 [活动一：邀请优秀毕业生经验分享] 主题一：学习成就梦想 主题二：适应初中新变化 （1）如果由你帮助优秀毕业生选择分享主题，你会选哪一个？请结合初中阶段的成长需求，运用所学知识写一份分享提纲。 [活动二：成长困惑漂流瓶] （2）漂流瓶里装着同学们的成长困惑，正等待你的助力解惑。请结合所学知识，为以下困惑提供有效建议。 我的成长困惑 困惑一：初中课堂节奏快，有时老师讲的内容没听懂，不敢举手提问，怕老师批评。 困惑二：新同学来自不同小学，我想和他们交朋友，却不知如何开口，课间只能一个人坐着。 困惑三：小学时我是班长，到了初中竞选班干部却落选了，感觉自己很没用，不想参与班级活动了。 困惑四：步入初中，妈妈总盯着我写作业，还经常拿我和其他同学对比，我觉得很压抑，不想和妈妈沟通了。 [活动三：我的初中成长清单] （3）适应初中生活不仅需要解决困惑、借鉴经验，更需要明确自身成长方向。请你结合初中生活的期待与自身特点，完成一份成长清单，并分享设计思路。 初中生活规划 品德发展 A._______ 学业发展 B._______ 身心发展 C._______ 审美素养 D._______ 劳动与社会实践 积极参加劳动实践活动，培养动手能力，适应社会。 【答案】（1）主题一：学习成就梦想 理由：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的品德和精神境界，增强能力，增长智慧。④梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。⑤发现并保持对学习的兴趣，自觉主动地学习；⑥养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；⑦积极参加社会实践活动。⑧.学以致用，为实现中国梦贡献力量。 主题二：适应初中新变化 理由：①步入初中，我们有一个新身份中学生。②初中阶段为我们发展提供了新的机会。③初中阶段为我们的成长提供了新的要求。④我们要珍视当下，把握机遇，找准人生方向，确立更高目标。⑤努力使自己成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 ⑥做好初中生活规划，确立个人发展目标，制定行动方案，持之以恒，将努力落实在具体行动中。 （2）例：困惑一：课上勇敢举手问老师或课下去办公室找老师单独询问； 困惑二：主动微笑问候，聊聊共同兴趣，参加小组活动，互帮互助。 困惑三：调整心态，主动参与班级服务，在平凡岗位中也能贡献力量，用行动赢得班级认可。 困惑四：主动与妈妈沟通，理解母爱但冷静地表达自己的感受，共同制定学习计划，建立信任。 （3）A增强爱国情感和责任感，提高道德修养，孝敬父母，尊重老师，团结同学。 B树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，努力学习科学文化知识。 C养成健康的生活方式，塑造良好的心理素质，加强体育锻炼，强身健体等。 D树立正确的审美观，培养高雅的生活情趣，学会发现美、欣赏美。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的独特价值、正确面对初中生活的方法、规划初中生活的方法、学习的重要性、学习的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题              核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用学习的重要性、学习的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习成就梦想→可链接学习是立身做人的永恒主题；是报国为民的重要基础；是我们成就梦想的重要路径；提升我们的品德和精神境界，增强能力，增长智慧；努力学习、善于学习；发现并保持对学习的兴趣；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；积极参加社会实践活动等； 第三步：整合信息，组织答案。 或 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用初中阶段的独特价值、正确面对初中生活的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：适应初中新变化→可链接初中阶段为我们发展提供了新的机会；为我们的成长提供了新的要求；要珍视当下，把握机遇，找准人生方向；努力使自己成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确面对初中生活的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：初中课堂节奏快，有时老师讲的内容没听懂，不敢举手提问，怕老师批评→可链接课上勇敢举手问老师或课下去办公室找老师单独询问； 关键词②：新同学来自不同小学， 我想和他们交朋友，却不知如何开口，课间只能一个人坐着→可链接主动微笑问候，聊聊共同兴趣，参加小组活动，互帮互助； 关键词③：小学时我是班长，到了初中竞选班干部却落选了，感觉自己很没用，不想参与班级活动了→可链接调整心态，主动参与班级服务，在平凡岗位中也能贡献力量，用行动赢得班级认可； 关键词④：步入初中，妈妈总盯着我写作业，还经常拿我和其他同学对比，我觉得很压抑，不想和妈妈沟通了→可链接主动与妈妈沟通，理解母爱但冷静地表达自己的感受，共同制定学习计划，建立信任； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用规划初中生活的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：结合初中阶段成长需求（道德、学习、健康、审美等维度），立足自身特点（兴趣、目标等），分角度规划具体成长目标，确保全面且可落实→可链接增强爱国情感和责任感，提高道德修养；树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，努力学习科学文化知识；养成健康的生活方式，塑造良好的心理素质；树立正确的审美观，培养高雅的生活情趣； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【学感动中国人物，书精彩人生华章】 2025年8月6日《感动中国2024年度人物颁奖盛典》播出，临沂某中学七年级1班学生以“学感动中国人物·书精彩人生华章”为主题开展了探究活动，请你一起参与！ 【资料卡一】 励志学子庞众望：人生的前18年里，庞众望经历了无数困难与挫折——父亲患有精神疾病，母亲常年瘫痪在床，自己被心脏病折磨⋯⋯但他一直以积极乐观的心态拥抱生活，一边照顾家人，一边刻苦学习。2017年，庞众望走进清华大学。刚入学时，他很在意别人的眼光，“害怕会有负众望”。老师开导他，“在清华最重要的任务就是发现自己，发展自己”。这让他更多地着眼于自己真正喜欢、真正擅长、真正希望成长的样子。如今他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，立志科研报国。 （1）请结合材料及所学知识，分析庞众望是如何“不负众望”，成为更好的自己？ 【资料卡二】 保定学院西部支教群体：自2000年起，一批又一批保定学院毕业生主动放弃城市的就业机会，带着知识与热忱奔赴新疆、西藏、青海等西部偏远地区支教。他们在高原学校任教，克服缺氧、严寒的恶劣环境，用保温壶装满热水给学生暖手：他们为让牧区孩子学会普通话，逐字逐句领读课文，周末还上门为辍学学生补课：他们坚守支教岗位，从青春年少到鬓角染霜，不仅教会学生知识，更用“自强不息”的信念影响着一代又一代西部孩子，帮助许多孩子走出大山、实现梦想。 （2）保定学院西部支教教师克服恶劣环境，坚守岗位教书育人。结合材料与所学知识，谈谈你对“教师职业”的认识。 【资料卡三】 孝老爱亲典范曲亚波：曲亚波是全国孝老爱亲模范，她的家庭故事温暖又动人。20多年前，曲亚波的丈夫因意外导致高位截瘫，失去生活自理能力；不久后，婆婆又患上阿尔茨海默病，记忆力衰退、生活无法自理。面对家庭的双重困境，曲亚波没有退缩：她白天既要照顾家人起居，又要操持家务、打零工补贴家用：晚上等家人入睡后，还要学习护理知识，改进照顾方法。在她的影响下，儿子从小就主动帮妈妈分担，放学回家先陪奶奶说话，再帮爸爸按摩。一家三口相互扶持，用爱撑起了这个特殊的家。曲亚波说：“家不是一个人的付出，是一家人的相互牵挂，再难的日子，只要一家人在一起，就有希望。” （3）请结合材料和所学知识，谈谈对划线句子的理解。 （4）请任选以上一个人物或群体，为TA写一封致敬信（60字以内）。 【答案】（1）①学会欣赏自己，庞众望通过师长引导走出迷茫，专注发展自身的兴趣与特长； ②学会接纳自己，庞众望以乐观的心态战胜家庭困境与病痛，接纳自己的全部； ③不断完善自己，庞众望不断奋进，提升自己； ④不断发掘自己的潜能，庞众望在逆境中保持成长的动力，激发自身潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。庞众望心怀国家，明确科技报国志向。 （2）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。保定学院西部支教教师用爱心与智慧塑造生命；②教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。 ③新时代教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。他们克服艰苦环境坚守岗位，展现了四有教师的应有品质。 ④教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 ⑤教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 （3）①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ③建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱，学会爱、奉献爱。 ④建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ⑤建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 （4）示例：致庞众望：你以微笑面对苦难，用奋斗改写人生。从寒门到清华，你自强不息的身影，是青春最励志的篇章！向你致敬！ 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己，教师职业的要求与作用，家的意味，建设美好家庭； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做更好的自己关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对家庭困难，以积极乐观心态拥抱生活，一边照顾家人，一边刻苦学习→可联系学会欣赏自己、接纳自己； 关键词②：通过老师开导让他着眼于自己真正喜欢、真正擅长、真正希望的样子→可联系不断完善自己，不断发掘自己的潜能， 关键词③：立志科研报国→可联系做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为教师，需要调用教师职业的要求与作用有关知识分析，可从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 保定学院西部支教群体，坚守支教岗位，用爱心与智慧塑造生命→可联系教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。 关键词②：他们在高原学校任教，克服缺氧、严寒的恶劣环境，用保温壶装满热水给学生暖手→可联系教师职业要求； 关键词③：保定学院西部支教群体教会学生知识，更用“自强不息”的信念影响着一代又一代西部孩子，帮助许多孩子走出大山→可联系教师的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用家的义务，坚守美好家庭有关知识分析，可从体理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家不是一个人的付出，是一家人的相互牵挂→可联系家是生命的居所，是心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体； 关键词②：再难的日子，只要一家人在一起，就有希望→可联系建设美好家庭要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查写一封致敬信，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 【美好集体放飞梦想】 集体是我们成长的沃土，构建团结友爱的集体需要每个人的努力。临沂市某校七年级（1）班开展“集体温暖行动”实践探究活动，邀请你参与，用行动守护集体美好。 [探究一] 镜头下的集体责任 集体有我，主动担责。镜头记录温暖，行动彰显担当。 （1）请结合生活实际和所学知识，记录你眼中的“集体担责瞬间”，简要写出拍摄场景、作品及理由 作品名称：________ 拍摄场景：________ 拍摄理由：_____________________ [探究二] 标语里的集体追求 班级是同学们共同学习、共同生活的场所。为了创建美好集体，形成和谐的班级氛围，七年级（1）班在班级张贴以下班级标语。 （2）如果该提示语里还想再增加一个字，你会建议加哪个字？并说出要想实现以上目标，班级全体同学应该如何行动？ [探究三] 行动中的梦想追逐 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。 （3）请根据自己的实际情况，完成“梦想调研表”。 我的特长 我的梦想 为发扬特长，实现梦想，我可以为集体…… 【答案】（1） ①. 作品名称：《晨光中的守护者》； ②. 拍摄场景：清晨教室中，值日生独自擦拭黑板、整理讲台，阳光透过窗户洒在整洁的粉笔槽上。 ③. 拍摄理由：集体生活有助于培养我们的责任感，是我们共同成长的园地。平凡岗位的默默付出，体现对集体环境的主动担当。这份责任感让集体更加温暖有序，印证了“集体荣誉需要你我共同守护”。 （2）净/敬 ①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 ②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。 ③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 ④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）我的特长：文字表达与组织能力 我的梦想：成为一名记者，传递时代声音 为发扬特长，实现梦想，我可以为集体：担任班级宣传委员，用文字记录集体故事，传播正能量。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活、学习成就梦想 能力考查：结合教材知识分析材料解决问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问①：本题考查活动设计，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问②：本题考查活动设计，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问③： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：镜头下的集体责任→可联系集体生活的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问①：本题考查活动设计，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问②： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用构建美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为了创建美好集体，形成和谐的班级氛围→可联系如何构建美好集体的知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查设计梦想并努力，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $