1.1 青春的邀约 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“青春的邀约”，核心知识点包括青春期生理变化（身体外形、机能、性发育）、心理矛盾（独立与依赖等）及应对方法。课堂通过视频观看、案例分析导入，以问题链引导学生从生理到心理逐步探究，搭建递进式学习支架。 其亮点在于情境教学与案例分析结合，如“烦恼的小明”案例培养健全人格，引导学生接纳生理差异，“整容态度”讨论渗透道德修养，强调内外美统一。采用自主学习与议学总结，助力学生形成健康心理，教师可直接使用情境活动设计提升教学效率。

教材梗概 第一单元 珍惜青春时光 第二单元 焕发青春活力 第三单元 传承中华优秀传统文化 第四单元 生活在法治社会 关键词：青春期身心变化、异性交往、自我保护、青春期情绪情感 关键词：自尊、自信、自强 关键词：核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德 关键词：法律保障生活、民法典、远离违法犯罪 1.1 青春的邀约 自主学习 青春期生理变化有哪些？ 01 如何正确对待青春期的生理变化？ 02 青春期心理变化的原因和表现？ 03 如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？ 04 要求：阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。（4分钟） 议题情景1 观看视频，思考进入青春期我们的身体变化有哪些？ 道法 兴趣小组同学们收集到了以下关于青春期资料，分别能体现出青春期生理方面的哪些变化？ 青春期男孩每年可增长7-9厘米，最多可増长10-12厘米；女孩每年可増长5-7厘米，最多可増长9-10厘米；青春期体重増长不如身高显著，但增长的时间较长，幅度较大。 进入青春期以后，肺的发育进入了旺盛期，10岁肺活量只有1400毫升左右，到十三岁就增至2750-3000毫升左右，喜欢运动的同学肺活量更大。 进入青春期后，第二性征开始出现。例如：我们的男生的声音会变粗变猛，有的男生甚至还长出了胡须呢；而女生的声音则会变高，胸围增大,盆骨和臀围开始増大。 身体外形的变化 体内机能的增强化 性的发育和成熟 ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 议学成果 1.青春期生理变化的主要表现 （P3） “烦恼的小明”： 我叫小明，也是一名七年级的学生，最近我发现周围的同学都发生了变化，他们变高了，变帅气了，但是我仍然没有发生变化，那些“大个子们”经常嘲笑我，叫我“小不点”，我真的一点也不开心，我是不是发育不正常呢? 议题情景2 思考： 　（1）请你为小明同学答疑解惑。 　（2）你如何评价这些嘲笑小明，并给他起绰号的“大个子们”。 01 02 03 议学成果 2. 如何对待青春期的生理变化？（P3） 我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。            我们要正确对待生理变化。 情境3 青春期心理变化 p4 我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 升入初中后，我不愿意对别人讲心理活了。其实，我还是希望有人能理解我。 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 请分析下面同学产生了什么样的心理？ 独立与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富…… 但是，心理发展速度与身体发育速度相比相对缓慢，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。 探究与分享 青春期心理变化 p4 3.青春期的心理变化的原因及表现：P4-5 ☆①认知能力得到发展 ☆②自我意识不断增强 ☆③情感世界愈加丰富 独立与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦 身心不同步 造成矛盾心理 探究与分享 青春期心理变化 p4 我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 升入初中后，我不愿意对别人讲心理活了。其实，我还是希望有人能理解我。 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 解决这些青春期心理矛盾，你有什么好办法？ 探究与分享 青春期心理变化 4.如何积极面对青春期心理矛盾和困惑？P5 ① 积极参加集体活动 ② 求助老师、家长和心理医生 ③ 学会自我调节 ①把自己的想法写下来。记录自己的想法，让自己思绪清晰，有助于宣泄情绪，冷静下来。 ②参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动促进人体分泌多巴胺，让我们感到兴奋和快乐。 ③运用积极思维。遇到烦恼暗示自己一切都会过去，这对我 也是锻炼等。 自我调节方法 探究与分享 青春期心理变化 影视行业有很多青少年的加入，很多年轻人会陷入容貌焦虑的情绪，你怎么评价当下影视行业内基本不接受“演员整容”的态度？ 追求美，是人的天性，但美不仅表现在外表，而且更重要的是源于内心，人的气质、魅力，一定是由内而外所展现的风采。有美丽的外表，会是锦上添花，但徒有美丽的外表，是不可能拥有长久的魅力的。 p6 在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 内外兼修 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。 青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 青春的邀约 生理变化 矛盾心理 主要表现 正确对待生理变化 身体外形变化 体内机能的增强 性的发育和成熟 不焦虑或自卑 不嘲弄他人 矛盾心理的表现 积极面对青春期心理矛盾和困惑 独立与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦 参加集体活动 求助他人 自我调节 课堂小结： 在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美 1. 进入青春期后，有同学对自己的外貌颜值特别关注，很多人对于自己的外貌不够自信，甚至想通过整容、化妆等让自己变得更好。对此下列认识正确的是（ ） 青春期，让人烦心的痘痘… ①学会接纳和欣赏自己，坚信自己是完美无缺的 ②培养积极向上的心态，注重知识和能力的提高 ③接受青春期的变化，努力做最好的自己 ④满足心理需求，不断追求形体、仪表的外在美 A． ①② B．①④ C．③④ D．②③ D 我们不可能完美无缺 既要追求外在美，也要追求内在美 16 2.“你好，这里是12355，我们在这里，倾听你的心理健康需求！”2023年，广东省12355平台接听青少年来电50.8万通，处置涉心理、校园欺凌等重点和高危问题个案2659个。这告诉我们（ ） A． 应掌握自我调节的方法，缓解生活压力 B．应主动寻求帮助，改善心理状况 C．要相信自己的能力，凡事独自解决 D．要压抑自己的情绪，丰富人生阅历 B 材料体现是他人的帮助进行调节 也可以寻求他人的帮助，不是凡事自己解决 要学会调节情绪，不是压抑情绪 17 3.为进一步加强未成年人的心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平。2024年3月9日上午，汕尾市城区共青团联合后径社区未成年人心理健康辅导站，组织某小学的40余名学生开展“‘画’解情绪·积极前行”12355未成年人心理健康教育活动。保持心理健康，青少年需要（ ） A． 社会、家庭和学校配合，时刻关注学生的心理动态 B．参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 C．封闭自己，遇到问题时不必寻求他人帮助 D．杜绝他人帮助，因为自己是心理保健医生 B 不是青少年角度 封闭自己，不利于身心健康 未成年人需要他人的帮助 18 Lavf57.25.100 Lavf58.29.100 Lavf58.20.100 $