第三单元：100以内数的认识（知识清单）数学人教版一年级下册（新教材）

（新教材）人教版一年级数学下册 第三单元：100以内数的认识（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：数数与数的组成 1、数数的方法：数数时，可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，从1数到100。 2、100以内数的组成 （1）计数单位：10个一是1个十，10个十是1个百；计数单位有一（个）、十、百。 （2）数的组成 ①几十的组成：几十是由几个十组成的。 ②几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。 ③100由10个十或100个一组成。计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 3、100以内数的读写 （1）读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读； （2）写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 【易错点】 （1）区分“几个十”和“几个一”：十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 （2）读数和写数都从高位起，不能从低位开始。 （3）写数时，个位为0必须写，不能省略。 知识点02：数的顺序与比较大小 1、数的顺序：依据百数表，数的排列有规律——左右相邻的数相差1，上下相邻的数相差10。 2、100以内数的比大小 （1）两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大； （2）当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。 3、数的相对大小关系 （1）两个数相差很大时就用多得多，少得多。 （2）相差很小时就用多一些，少一些。 【易错点】 （1）比较数的大小时，先判断位数，再从高位到低位依次比较。 （2）百数表中，同一行的数十位相同，同一列的数个位相同。 知识点03：简单的加、减法 1、整十数加、减整十数 计算整十数加、减整十数时，就是想几个十加、减几个十，计算方法与10以内加、减法基本相同，可以先想“几加几，几减几”，再在得数几的后面添0。 2、整十数加一位数及相应的减法 （1）几十加几就是几个十加上几个一，结果是几十几； （2）几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 3、加、减法之间的关系：加法与减法互为逆运算。 【易错点】计算时要明确数位，避免把整十数的0漏掉。 考点1：100以内数的组成 【典型例题】猜一猜，我是谁？ 我的十位减个位上的数得6，我可能是（ ）。 我的十位和个位上的数合起来是5，我可能是（ ）。 【练习】下面（     ）中的“六”表示6个十。 A．三十六 B．六十三 C．五十六 考点2：100以内数的读写 【典型例题】生活中的数。（写出或读出横线上的数） （1）爷爷今年七十岁了。写作：（     ）； （2）我国有56个民族。读作：（     ）； （3）一（1）班有六十五人。写作：（     ）； （4）数学书大约有100页。读作：（     ）。 【练习】看图读写数。 写作：                 写作：      写作： 读作：                 读作：      读作： 考点3：100以内数的排序 【典型例题】花儿朵朵开。 【练习】想一想，连一连。 考点4：百数表 【典型例题】如图是百数表的一部分，“？”应该是数（     ）。 A．58 B．67 C．68 【练习】根据百数表的排列规律，填出下面图形中的数字。 考点5：100以内数的比大小 【典型例题】摘苹果。（连一连） 【练习】将38，72，45，9，51按从小到大的顺序排列。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 考点6：数的相对大小关系 【典型例题】下面右边盘子里的苹果比中间筐里的苹果（     ），上面左边筐里的苹果比中间筐里的苹果（     ）。（填“多得多”或“少一些”） 【练习】把小刺猬要吃的果子涂上颜色。 考点7：简单的加、减法 【典型例题1】一（1）班的同学们练习写字，王浩写了50个，李丽写了40个。 （1）他们一共写了多少个字？ （2）李丽再写几个就和王浩一样多了？ 【典型例题2】分贺卡。 （     ） ＞    够   不够（画“√”） 【练习1】算一算。 8＋20＝     79－9＝     50＋40＝     37－7＝ 67－7＝     40＋4＝     84－80＝     63－60＝ 30＋40＝     48－8＝     90－20＝     5＋70＝ 23－3＝     60－10＝     70＋8＝     33－3＝ 【练习2】40与最小的两位数的和是（ ），差是（ ）。 一、选择题 1．科技书可能有（     ）本。 A．46 B．12 C．93 2．十位上的数字比个位上的数字大“1”的两位数一共有（     ）个。 A．10 B．9 C．8 3．笑笑用★表示10，用▲表示1，下面表示的数中，最大的是（     ）。 A．★★★▲▲ B．★★▲▲▲ C．★★★★▲ 4．95中的9表示多少？（     ） A．9个一 B．9个十 C．9个百 5．在计数器上拨3颗珠子，可以表示的两位数中，最小的是（     ）。 A．3 B．12 C．30 6．与“48”中的“4”表示意义相同的是（     ）。 A． B． C． 二、填空题 7．填表。 40 45 50 100 90 70 8． 读作（ ）          （ ）个十和（ ）     读作（ ） 写作（ ）           个一合起来是（ ）         写作（ ） 9．（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。（ ）里面有（ ）个十和（ ）个一。               10．在合适的答案下面画“√”。 二班可能有多少人？ 一班有38人二班人数比一班少一些。 16人 36人 40人 11．先写数，再比较括号里数的大小。 六十五（ ）     六十八（ ）     八十六（ ） 十六（ ）     六十（ ）     五十六（ ） （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 12．用6个能摆出（ ）个不同的两位数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。 13．根据百数表的规律填空。 14．在42、64、37、54这四个数中，个位上是4的数有（ ）个。 15．2个2个地数，30的前一个数是（ ），40的后一个数是（ ）。 16．在8、37、74、68、93中，最大的数是（ ），十位上是3的数是（ ）。 17．一个数十位上是4，个位上是6，这个数是（ ）。 18．按要求填数。 72       60       22       42       36       32 90       12       30       80       38       100 （1）个位上是0的数： 。 （2）个位上是2的数： 。 （3）大于30小于40的数： 。 19． （1）把上面的数按从小到大的顺序排列起来。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） （2）其中，最大的数读作（ ），它由（ ）个一和（ ）个十组成。 （3）上面的数中，（ ）比46多一些。 三、计算题 20．直接写出得数。 40－20＝          40＋30＝          4＋36＝          87－4＝ 30＋30＝           7＋20＝          18－8＝          6＋20＝ 21．看图列式计算。 （个） 四、解答题 22．小方看一本故事书，已经看了50页，还有30页没有看，这本故事书一共有多少页？ 23．周末，圆圆做了60道口算题，方方做了50道口算题。圆圆比方方多做了多少道口算题？ 24．公园里种了65棵树苗，其中松树有30棵，后来又种下8棵松树，公园里一共有多少棵松树？ 25．还剩多少朵？ 26．一共有多少个篮球？ 27． （1）小冬买一件和一条，需要多少元钱？ （2）小冬付给售货员100元，买了一件上衣和一条裙子，应找回多少钱？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ （新教材）人教版一年级数学下册 第三单元：100以内数的认识（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：数数与数的组成 1、数数的方法：数数时，可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，从1数到100。 2、100以内数的组成 （1）计数单位：10个一是1个十，10个十是1个百；计数单位有一（个）、十、百。 （2）数的组成 ①几十的组成：几十是由几个十组成的。 ②几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。 ③100由10个十或100个一组成。计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 3、100以内数的读写 （1）读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读； （2）写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 【易错点】 （1）区分“几个十”和“几个一”：十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 （2）读数和写数都从高位起，不能从低位开始。 （3）写数时，个位为0必须写，不能省略。 知识点02：数的顺序与比较大小 1、数的顺序：依据百数表，数的排列有规律——左右相邻的数相差1，上下相邻的数相差10。 2、100以内数的比大小 （1）两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大； （2）当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。 3、数的相对大小关系 （1）两个数相差很大时就用多得多，少得多。 （2）相差很小时就用多一些，少一些。 【易错点】 （1）比较数的大小时，先判断位数，再从高位到低位依次比较。 （2）百数表中，同一行的数十位相同，同一列的数个位相同。 知识点03：简单的加、减法 1、整十数加、减整十数 计算整十数加、减整十数时，就是想几个十加、减几个十，计算方法与10以内加、减法基本相同，可以先想“几加几，几减几”，再在得数几的后面添0。 2、整十数加一位数及相应的减法 （1）几十加几就是几个十加上几个一，结果是几十几； （2）几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 3、加、减法之间的关系：加法与减法互为逆运算。 【易错点】计算时要明确数位，避免把整十数的0漏掉。 考点1：100以内数的组成 【典型例题】猜一猜，我是谁？ 我的十位减个位上的数得6，我可能是（ ）。 我的十位和个位上的数合起来是5，我可能是（ ）。 【答案】 60、71、82或93 14、41、23、32或50 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位；第二位是十位。 根据整数加减法的计算法则可知“6－0＝6，7－1＝6，8－2＝6，9－3＝6”，故，十位减个位上的数得6，这个数可能是60、71、82或93。 根据整数加减法的计算法则可知“1＋4＝5，2＋3＝5，5＋0＝5”，故，十位和个位上的数合起来是5，这个数可能是14、41、23、32或50。 【详解】由分析可知：我的十位减个位上的数得6，我可能是60、71、82或93。我的十位和个位上的数合起来是5，我可能是14、41、23、32或50。 【练习】下面（     ）中的“六”表示6个十。 A．三十六 B．六十三 C．五十六 【答案】B 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十；据此解答。 【详解】根据分析可得： A．三十六的“六”在个位上，表示6个一，不符合题意； B．六十三的“六”在十位上，表示6个十，符合题意； C．五十六的“六”在个位上，表示6个一，不符合题意； 故答案为：B 考点2：100以内数的读写 【典型例题】生活中的数。（写出或读出横线上的数） （1）爷爷今年七十岁了。写作：（     ）； （2）我国有56个民族。读作：（     ）； （3）一（1）班有六十五人。写作：（     ）； （4）数学书大约有100页。读作：（     ）。 【答案】（1）70 （2）五十六 （3）65 （4）一百 【分析】读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；写数时，从高位写起。从右起第一位是个位，第二位是十位。 （1）七十由7个十和0个一组成，直接写作70； （2）十位是5（读“五十”），个位是6（读“六”），合起来读作“五十六”。 （3）六十五由6个十和5个一组成，写作65； （4）100是1个百，十位和个位都是0，直接读作“一百”，末尾的0不发音。 【详解】（1）爷爷今年七十岁了。写作：70。 （2）我国有56个民族。读作：五十六。 （3）一（1）班有六十五人。写作：65。 （4）数学书大约有100页。读作：一百。 【练习】看图读写数。 写作：                 写作：      写作： 读作：                 读作：      读作： 【答案】 34 53 100 三十四 五十三 一百 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位……写数时从高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，哪一位上一个也没有就写0占位；读数时从高位读起，几个百读作几百，几个十读作几十，几个一读作几，末尾的0不读。 【详解】图1：有3个十和4个一； 图2：有5个十和3个一； 图3：有1个百。 考点3：100以内数的排序 【典型例题】花儿朵朵开。 【答案】79；81；5   99；49 【分析】和80相邻的数是数数时它前边的一个数和它后边的一个数，根据数的顺序解答； 86和92之间的数，则从86数到92，数出不包含86和92的数字的个数即可； 一个两位数，从右往左依次为个位，十位，最大的两位数，也就是十位和个位都是9； 50前面的一个数，根据数的顺序解答。 【详解】数的顺序：1，2，3…78，79，80，81…可知和80相邻的两个数是79和81； 从86数到92依次为：86，87，88，89，90，91，92，则86和92之间有5个数； 最大的两位数是99； 数的顺序：1，2，3…48，49，50…可知，50前面的一个数是49。 【练习】想一想，连一连。 【答案】见详解 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。写数时从高位写起，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几。44和46的邻居也就是这两个数中间的数；20前面的第5个数，按数的顺序数一数即可解答。 【详解】3个十是30，5个一是5，合起来是35； 个位上的数是6，十位上的数是4，写作46； 44后边是45，46前边是45，也就是44和46的邻居是45； 20前面的第1个数是19，第2个数是18，第3个数是17，第4个数是16，第5个数是15。 考点4：百数表 【典型例题】如图是百数表的一部分，“？”应该是数（     ）。 A．58 B．67 C．68 【答案】C 【分析】百数表的规律是：每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列）；一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1；一列中相邻两个数下面一个数比上面的数大10。 【详解】56下面的数是66，66右面的数是67，67右面的数是68，因此，“？”应该是数68。 故答案为：C 【练习】根据百数表的排列规律，填出下面图形中的数字。 【答案】见详解 【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答。 【详解】由分析填写如下： 考点5：100以内数的比大小 【典型例题】摘苹果。（连一连） 【答案】见详解 【分析】根据题意可知，先分别比较每个数与36、66的大小，满足小于36的放入第一类；大于36且小于66的放入第二类；大于66的放入第三类。小于36的数：15、34；大于36且小于66的数：45、65；大于66的数：76、99；据此解答。 【详解】根据分析连线如下： 【练习】将38，72，45，9，51按从小到大的顺序排列。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 【答案】 9 38 45 51 72 【分析】两位数比较大小方法：①位数多的数大于位数少的数；②位数相同的，先比较十位上的数字，数字大的，数就大，十位数字相同的，就比较个位上的数字，数字大的，这个数就大。 【详解】将38，72，45，9，51按从小到大的顺序排列如下： 9＜38＜45＜51＜72。 考点6：数的相对大小关系 【典型例题】下面右边盘子里的苹果比中间筐里的苹果（     ），上面左边筐里的苹果比中间筐里的苹果（     ）。（填“多得多”或“少一些”） 【答案】少一些；多得多 ＞；＞；＜ 【分析】右边盘子里的苹果有4个，中间框里的苹果有12个，4比12少一些。 左边框里的苹果是56个，中间框里的苹果是12个，56比12多的多。 【详解】下面右边盘子里的苹果比中间筐里的苹果少一些，上面左边筐里的苹果比中间筐里的苹果多得多。 【练习】把小刺猬要吃的果子涂上颜色。 【答案】见详解 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。 【详解】90比32大得多，30比32小一些； 46比80小得多，76比80小一些； 68比75小一些，42比75小得多； 35比25大一些，88比25大得多。 考点7：简单的加、减法 【典型例题1】一（1）班的同学们练习写字，王浩写了50个，李丽写了40个。 （1）他们一共写了多少个字？ （2）李丽再写几个就和王浩一样多了？ 【答案】（1）90个 （2）10个 【分析】根据题意可知，王浩写字的数量加上李丽写字的数量，等于他们一共写了多少个；王浩写字的数量减去李丽写字的数量，等于李丽再写几个就和王浩一样多，据此解答。 【详解】（1）50＋40＝90（个） 答：他们一共写了90个字。 （2）50－40＝10（个） 答：李丽再写10个就和王浩一样多了。 【典型例题2】分贺卡。 （     ） ＞    够   不够（画“√”） 【答案】40＋2＝42（个）； 45＞42；够 【分析】根据题意可知，学生的人数加上老师的人数，等于一共有多少个人；再用总人数和45张贺卡比较大小，总人数比45大就是不够，总人数比45小就是够，据此解答。 【详解】40＋2＝42（个） 45＞42；够。 答：每人一张贺卡，45张够。 【练习1】算一算。 8＋20＝     79－9＝     50＋40＝     37－7＝ 67－7＝     40＋4＝     84－80＝     63－60＝ 30＋40＝     48－8＝     90－20＝     5＋70＝ 23－3＝     60－10＝     70＋8＝     33－3＝ 【答案】28；70；90；30； 60；44；4；3； 70；40；70；75； 20；50；78；30 【练习2】40与最小的两位数的和是（ ），差是（ ）。 【答案】 50 30 【分析】根据题意可知，先确定最小的两位数是多少，因为两位数的范围是10到99，最小的两位数是10，用40加10即可求出它们的和，用40减去10即可求出它们的差，据此解答。 【详解】40＋10＝50 40－10＝30 因此，40与最小的两位数的和是50，差是30。 一、选择题 1．科技书可能有（     ）本。 A．46 B．12 C．93 【答案】B 【分析】根据数的相对大小可知：比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，可以说两者差不多，也可以说大数比小数多一些，或者小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或者说小数比大数少得多；故事书有50本，已知科技书比故事书“少得多”，根据题意逐项分析各个选项，找出正确答案即可。 【详解】A．若科技书是46本，46比50少一点，即科技书比故事书少一些，答案不正确； B．若科技书是12本，12远小于50，即科技书比故事书少得多，答案正确； C．若科技书是93本，93比50相差很多，即科技书比故事书多得多，答案不正确。 故答案为：B 2．十位上的数字比个位上的数字大“1”的两位数一共有（     ）个。 A．10 B．9 C．8 【答案】B 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位；据此列举出十位上的数字比个位上的数字大“1”的两位数，即可解决。 【详解】十位上的数字比个位上的数字大“1”的两位数有：10，21，32，43，54，65，76，87，98；一共有9个。 故答案为：B 3．笑笑用★表示10，用▲表示1，下面表示的数中，最大的是（     ）。 A．★★★▲▲ B．★★▲▲▲ C．★★★★▲ 【答案】C 【分析】根据题意，有几个★表示几个十，有几个▲表示几个一，由此写出组成的数，再比较大小。比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】A．★★★▲▲表示3个十和2个一，是32； B．★★▲▲▲表示2个十和3个一，是23； C．★★★★▲表示4个十和1个一，是41； 23＜32＜41 最大的是41，也就是★★★★▲。 故答案为：C 4．95中的9表示多少？（     ） A．9个一 B．9个十 C．9个百 【答案】B 【分析】从右边起第一位是个位，个位上的数表示几个一，第二位是十位，十位上的数表示几个十。 【详解】95中的9表示9个十。 故答案为：B 5．在计数器上拨3颗珠子，可以表示的两位数中，最小的是（     ）。 A．3 B．12 C．30 【答案】B 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。要表示最小的两位数，十位最少拨1颗珠子，剩余的拨在个位。即1个十和2个一，合起来是12。 【详解】由分析可知，在计数器上拨3颗珠子，可以表示的两位数中，最小的是12。 故答案为：B 6．与“48”中的“4”表示意义相同的是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。则“48”中的“4”表示4个十。据此逐项分析解答。 【详解】A．，4根小棒表示4个一； B．，4整列正方块表示4个十； C．，在计数器上，个位上有4颗珠，表示4个一； 即，与“48”中的“4”表示意义相同的是。 故答案为：B 二、填空题 7．填表。 40 45 50 100 90 70 【答案】55；60；80；60 【分析】（1）观察已知数据可得，这组数依次变大，每后一个数比前一个数大5，也就是从40开始，五个五个地正着数，依次填写55，60； （2）观察已知数据可得，这组数依次变小，每后一个数比前一个数小10，也就是从100开始，一十一十地倒着数，依次填写80，60。 【详解】填表如下： 40 45 50 55 60 100 90 80 70 60 8． 读作（ ）          （ ）个十和（ ）     读作（ ） 写作（ ）           个一合起来是（ ）         写作（ ） 【答案】 五十 4 5 一百 50 45 100 【分析】百位上是几就有几个百，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。 【详解】 9．（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。（ ）里面有（ ）个十和（ ）个一。               【答案】 4 5 45 34 3 4 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。据此解答即可。 【详解】图一：4捆小棒表示4个十，5根小棒表示5个一，合起来是45； 图二：计数器百位上有几个珠子，就表示几百，十位上有几个珠子，就表示几十，个位上有几个珠子，就表示几，没有的用“0”表示；则十位上有3个珠子，表示3个十，个位上有4个珠子，表示4个一，合起来是34。 所以4个十和5个一合起来是45。34里面有3个十和4个一。 10．在合适的答案下面画“√”。 二班可能有多少人？ 一班有38人二班人数比一班少一些。 16人 36人 40人 【答案】见详解 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此找出比38少一些的数即可。 【详解】16比38少得多；36比38少一些；40比38多一些。 二班可能有36人。 填写如下： 16人 36人 40人 √ 11．先写数，再比较括号里数的大小。 六十五（ ）     六十八（ ）     八十六（ ） 十六（ ）     六十（ ）     五十六（ ） （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 【答案】 65 68 86 16 60 56 86 68 65 60 56 16 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时从高位写起，几十就在十位写几，几就在个位写几。比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大，位数相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。直到比较出结果为止。 【详解】六十五（65），六十八（68），八十六（86） 十六（16），六十（60），五十六（56） 86＞68＞65＞60＞56＞16 12．用6个能摆出（ ）个不同的两位数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。 【答案】 6 60 15 【分析】把6个摆在十位上，摆出的两位数是60； 把5个摆在十位上，1个摆在个位上，摆出的两位数是51； 把4个摆在十位上，2个摆在个位上，摆出的两位数是42； 把3个摆在十位上，3个摆在个位上，摆出的两位数是33； 把2个摆在十位上，4个摆在个位上，摆出的两位数是24； 把1个摆在十位上，5个摆在个位上，摆出的两位数是15；一共摆出6个不同的两位数。 然后比较大小，找出最大的数和最小的数，即可解决。 【详解】用6个摆出不同的两位数有：60，51，42，33，24，15； 60＞51＞42＞33＞24＞15 即，用6个能摆出6个不同的两位数，其中最大的是60，最小的是15。 13．根据百数表的规律填空。 【答案】见详解 【分析】在百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数少1，右边这个数比左边这个数多1；上边这个数比下边这个数少10，下边这个数比上边这个数多10；据此解决。 【详解】25－1＝24，25＋10＝35，35－1＝34； 49－1＝48，49＋1＝50，49－10＝39，49＋10＝59。 即， 14．在42、64、37、54这四个数中，个位上是4的数有（ ）个。 【答案】2 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。由此找出个位上是4的数，并数出数量即可。 【详解】42：十位是4，个位是2； 64：十位是6，个位是4； 37：十位是3，个位是7； 54：十位是5，个位是4。 个位上是4的数有64和54。 在42、64、37、54这四个数中，个位上是4的数有2个。 15．2个2个地数，30的前一个数是（ ），40的后一个数是（ ）。 【答案】 28 42 【分析】根据题意，2个2个地数，按照一定的顺序数数即可。 【详解】（1）2个2个地朝前数，30，28，26，24； （2）2个2个地朝前数，40，42，44，46； 所以2个2个地数，30的前一个数是28，40的后一个数是42。 16．在8、37、74、68、93中，最大的数是（ ），十位上是3的数是（ ）。 【答案】 93 37 【分析】整数的大小比较先比较数位，数位多的数就大，数位相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止； 一个两位数左起第一位是十位，第二位是个位，据此解答。 【详解】93＞74＞68＞37＞8 在8、37、74、68、93中，最大的数是93，十位上是3的数是37。 17．一个数十位上是4，个位上是6，这个数是（ ）。 【答案】46 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。由此写数即可。 【详解】由分析可知，一个数十位上是4，个位上是6，这个数是46。 18．按要求填数。 72       60       22       42       36       32 90       12       30       80       38       100 （1）个位上是0的数： 。 （2）个位上是2的数： 。 （3）大于30小于40的数： 。 【答案】（1）60，90，30，80，100 （2）72，22，42，32，12 （3）36，32，38 【分析】（1）（2）一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位，由此找出个位是0和2的数； （3）比较数的大小时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】（1）个位上是0的数：60，90，30，80，100。 （2）个位上是2的数：72，22，42，32，12。 （3）12＜22＜30＜32＜36＜38＜40＜42＜60＜72＜80＜90＜100 大于30小于40的数：36，32，38。 19． （1）把上面的数按从小到大的顺序排列起来。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） （2）其中，最大的数读作（ ），它由（ ）个一和（ ）个十组成。 （3）上面的数中，（ ）比46多一些。 【答案】（1） 10 46 49 70 91 （2） 九十一 1 9 （3）49 【分析】（1）两位数比较大小，先比较十位上的数，十位上大的数就大，十位上相同的，就比较个位上的数，个位上大的数就大。据此解决此题。 （2）两位数的读法：先读十位上的数，读作几十；再读个位上的数，读作几； 一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十。 （3）描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数。据此找出比46多一些的数即可。 【详解】（1）把上面的数按从小到大的顺序排列起来。 10＜46＜49＜70＜91 （2）其中，最大的数是91，读作：九十一，它由1个一和9个十组成。 （3）上面的数中，49比46多一些。 三、计算题 20．直接写出得数。 40－20＝          40＋30＝          4＋36＝          87－4＝ 30＋30＝           7＋20＝          18－8＝          6＋20＝ 【答案】20；70；40；83 60；27；10；26 21．看图列式计算。 （个） 【答案】20＋6＝26 【分析】左边有20个苹果，右边有6个苹果，求一共有多少个苹果，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】20＋6＝26（个） 一共有26个苹果。 四、解答题 22．小方看一本故事书，已经看了50页，还有30页没有看，这本故事书一共有多少页？ 【答案】80页 【分析】求一共有多少页，用加法计算，即已经看了的页数＋还没看的页数＝总页数。 【详解】50＋30＝80（页） 答：这本故事书一共有80页。 23．周末，圆圆做了60道口算题，方方做了50道口算题。圆圆比方方多做了多少道口算题？ 【答案】10道 【分析】用圆圆做的数量减去方方做的数量，即可求出圆圆比方方多做了多少道口算题。 【详解】60－50＝10（道） 答：圆圆比方方多做了10道口算题。 24．公园里种了65棵树苗，其中松树有30棵，后来又种下8棵松树，公园里一共有多少棵松树？ 【答案】38棵 【分析】用原有松树的棵数加上8棵，即可计算出公园里一共有多少棵松树。 【详解】根据分析： 30＋8＝38（棵） 答：公园里一共有38棵松树。 25．还剩多少朵？ 【答案】40朵 【分析】求还剩多少朵，根据减法的意义，采了的总数量－吃了的数量＝还剩的数量。 【详解】60－20＝40（朵） 答：还剩40朵。 26．一共有多少个篮球？ 【答案】24个 【分析】根据加法的意义，筐里篮球的数量＋右边小朋友手里的篮球数量＝总共的篮球数量，列出算式算出答案即可解答。 【详解】20＋4＝24（个） 答：一共有24个篮球。 27． （1）小冬买一件和一条，需要多少元钱？ （2）小冬付给售货员100元，买了一件上衣和一条裙子，应找回多少钱？ 【答案】（1）90元 （2）10元 【分析】（1）根据加法的意义，用一件的价钱加上一条的价钱即可求出买一件和一条需要的总花费； （2）根据减法的意义，用付给售货员的100元依次减去一件上衣的价钱和一条裙子的价钱即可求出应找回的钱数，据此解答即可。 【详解】（1）50＋40＝90（元） 答：需要90元钱。 （2）100－50－40＝10（元） 答：应找回10元钱。 2 / 2 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