Unit1-2复习（课件）-2025-2026学年人教PEP版（2012）英语五年级上册

五年级上册英语 U1-U2 复习课 主讲人：上海交通大学 李亦菲 1.7.2013 Hello, 同学们好！欢迎来到今天的英语复习课。我是你们的豆包老师。今天，我们将一起回顾五年级上册第一和第二单元的内容。准备好了吗？让我们开始吧！ ‹#› 本课内容 Unit 1 重点复习 Unit 2 重点复习 综合小测试 课后作业 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。首先，我们会一起回顾第一单元和第二单元的重点知识，然后进行一个小小的综合测试，最后我会布置今天的课后作业。 ‹#› Unit 1 What's he like? 1.7.2013 好，我们首先进入第一单元的复习。大家还记得第一单元我们学了什么吗？没错，就是如何描述一个人的外貌和性格特征。 ‹#› Unit 1 Words - 人物特征 old This is my grandfather. He is old. young My sister is young. She is a student. funny Our PE teacher is funny. We all like him. kind Ms Wang is kind. She often helps us. 1.7.2013 我们先来复习一些描述人物特征的形容词。看这张图，谁能告诉我图上的人物分别用哪个单词来形容呢？ ‹#› Unit 1 Words - 人物特征 strict My father is strict with me. polite The boy is polite. He always says "hello". hard-working She is hard-working. She studies very hard. clever The little boy is clever. He can answer all the questions. 1.7.2013 非常好！我们再来复习几个。这些单词你们都掌握了吗？ ‹#› Unit 1 Sentences - 询问与描述 核心句型 (Key Sentences) What's he/she like? He/She is... 对话示例 (Dialogues) A:What's your English teacher like? B:She is kind and funny. A:Is your PE teacher strict? B:Yes, he is. But he is also kind. 1.7.2013 掌握了单词，我们再来看看如何用句型来询问和描述一个人。这是我们第一单元的核心句型，大家跟着我一起读一遍。 ‹#› Unit 1 Grammar - be动词的用法 am 用于第一人称单数 (I)。 例: I am a student. I am helpful. is 用于第三人称单数 (he, she, it)。 例: He is tall. She is shy. It is a book. are 用于第二人称单复数 (you, we, they)。 例: You are my friend. We are in Class 1. 记住口诀：我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)她(she)它(it)！ 1.7.2013 接下来是第一单元的语法重点：be动词的用法。我们知道，be动词有三种形式：am, is, are。它们的用法是根据主语的人称和单复数来决定的。 首先，'am' 只和第一人称单数 'I' 搭配，比如 'I am a student'。 其次，'is' 用于第三人称单数，也就是当主语是 'he', 'she', 或者 'it' 的时候。比如 'He is tall', 'She is shy', 'It is a book'。 最后，'are' 的用法稍微广泛一些，它用于第二人称 'you'，无论是单数还是复数，以及第一人称复数 'we' 和第三人称复数 'they'。例如 'You are my friend', 'We are in Class 1', 'They are hard-working'。 为了方便大家记忆，这里有一个简单的口诀：我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)她(she)它(it)！希望大家能牢牢记住。 ‹#› Unit 1 Practice 看图，选择合适的单词填空。 old young funny kind strict ____ is my ____. He/She is ____. 1.7.2013 理论学习结束，我们来做一个小练习。请看这张图，然后从下面的选项中选择合适的单词填空。 ‹#› Unit 2 My week 1.7.2013 第一单元的内容复习完了，大家表现得都很棒！现在，我们进入第二单元的复习。第二单元我们学习了关于一周的课程和活动。 ‹#› Unit 2 Words - 星期 Monday(Mon.) 周一 Tuesday(Tue.) 周二 Wednesday(Wed.) 周三 Thursday(Thu.) 周四 Friday(Fri.) 周五 Saturday(Sat.) 周六 Sunday(Sun.) 周日 weekend 周末 1.7.2013 首先，我们来复习一周七天的英文表达。大家跟着我一起读，注意它们的发音和缩写。 ‹#› Unit 2 Words - 课程 English I have English on Mondays. Maths We have maths on Tuesdays. Chinese My favourite subject is Chinese. PE I like PE. I can play football. 1.7.2013 我们再来复习一些课程的英文表达。这些课程你们都喜欢吗？ ‹#› Unit 2 Sentences - 询问与回答 核心句型：What do you have on...? / I have... 对话 1 A:What do you have on Wednesdays? B:I have Chinese, English and PE. 对话 2 A:What do you do on Sundays? B:I often do homework and watch TV. 现在，试着用这个句型来描述一下你自己的课程表吧！ 1.7.2013 掌握了星期和课程的表达，我们就可以用这个核心句型来询问和回答一周的安排了。大家可以试着用这个句型来描述一下自己的课程表。 ‹#› Unit 2 Grammar - 一般现在时 规则1：大部分动词直接加 -s。 例：play - plays, read - reads. 规则2：以 s, x, ch, sh 结尾的动词加 -es。 例：watch - watches, do - does. 规则3：以辅音字母加 y 结尾的动词，变 y 为 i 加 -es。 例：study - studies. 1.7.2013 第二单元的语法重点是一般现在时，特别是当主语是第三人称单数时，动词的变化规则。大家一定要牢记这三条规则。 ‹#› Unit 2 Practice 用所给动词的适当形式填空。 He ____ (play) football on Sundays. She ____ (watch) TV every evening. My mother ____ (cook) dinner every day. They ____ (do) homework after school. 1.7.2013 我们来做一个小练习，巩固一下一般现在时的用法。请大家用括号里动词的适当形式填空。 ‹#› Let's Test - Words(请给出汉语意思) 1. wash 2.Chinese 3. Wednesday 4. play 1.7.2013 两个单元的内容都复习完了，现在我们来进行一个小小的综合测试。首先是词汇部分，请看图片，写出对应的单词。 ‹#› Let's Test - Sentences 连词成句。 1 is, he, like, what (?) 2 have, on, I, Mondays, English (.) 3 do, on, what, you, do, Sundays (?) 4 she, kind, is (?) 1.7.2013 词汇测试结束，接下来是句型部分。请大家将给出的单词连成一个通顺的句子。 ‹#› Let's Test - Grammar 1. My father ____ strict. A am B is C are 2. They ____ hard-working. A am B is C are 3. She ____ TV every day. A watch B watches C watching 4. I ____ my homework on Saturdays. A do B does C doing 1.7.2013 最后是语法部分。请大家仔细阅读题目，选择正确的答案。 ‹#› 课堂总结 Let’s sum up! Unit 1: 描述人物 我们学习了如何描述人物的外貌和性格特征。 Unit 2: 谈论日常 我们学习了如何谈论一周的课程和周末活动。 语法重点 我们复习了 be 动词和一般现在时的用法。 1.7.2013 测试结束！我们来简单总结一下今天复习的内容。通过今天的学习，我们再次巩固了第一和第二单元的重点知识。 ‹#› 课后作业 1.朗读 U1 和 U2 的课文。 2.背诵U1和U2单词表中黑体的单词，每个在练习本上抄写两遍。 3.完成 PPT 21-26页的内容。（课后作业和课堂总结） 请大家认真完成，我们下次课检查哦~ 1.7.2013 为了帮助大家更好地掌握所学知识，我给大家布置了几项课后作业。请大家认真完成。 ‹#› Thank you! Goodbye, see you next time! 1.7.2013 今天的复习课就到这里。非常感谢同学们的认真听讲和积极参与！希望大家课后认真复习，我们下次课再见！ ‹#› 五年级上册英语U1-U2复习课作业 姓名： 班级：五年级 日期： 学习目标 我要熟练掌握U1-U2的核心词汇。 我要能够运用U1-U2的核心句型进行简单的对话。 我要理解并掌握be动词和一般现在时的用法。 学习重难点 重点：U1-U2的核心词汇和句型。 难点：一般现在时第三人称单数动词的变化规则。 1.7.2013 同学们好！这是我们今天这节复习课的学案。在上课之前，请大家先认真阅读一下我们今天的学习目标和学习重难点，这样可以帮助你们更有针对性地进行学习。 ‹#› Unit 1: What's he like? 核心词汇 (Core Vocabulary) old(老的) young(年轻的) funny(滑稽的) kind(和蔼的) strict(严格的) polite(有礼貌的) hard-working(勤奋的) clever(聪明的) 核心句型 (Key Sentences) What's he/she like? (他/她是什么样的人？) He/She is... (他/她是……) 语法知识 (Grammar) be动词用法: am, is, are 1.7.2013 我们首先来复习第一单元的内容。这一页总结了第一单元的核心词汇、句型和语法知识。请大家跟着我一起读，然后试着用这些词汇和句型来描述一下你身边的人。 ‹#› Unit 1 Practice 一、看图，选择合适的单词填空。 old, young, funny, kind, strict 1. My grandmother is ____. 2. The baby is ____. 3. Our teacher is ____. We all like him. 4. My mother is ____. She often helps me. 5. My father is ____ with me. 二、用be动词的适当形式填空。 1. I ____ a student. 2. He ____ a doctor. 3. She ____ my sister. 4. They ____ my friends. 5. We ____ in Class 1. 1.7.2013 理论学习结束，我们来做一些练习。请看第一题，根据图片选择合适的单词填空。再看第二题，用be动词的适当形式填空。请大家独立完成，一会儿我们会一起核对答案。 ‹#› Unit 2: My week 核心词汇 Monday(星期一) Tuesday(星期二) Wednesday(星期三) Thursday(星期四) Friday(星期五) Saturday(星期六) Sunday(星期日) 核心句型 What do you have on...? 你在……有什么课？ I have... 我有…… 语法知识 一般现在时 (三单) 大部分动词直接加 -s。 以 s, x, ch, sh 结尾加 -es。 辅音字母 + y 结尾，变 y 为 i 加 -es。 1.7.2013 接下来我们复习第二单元的内容。这一页总结了第二单元的核心词汇、句型和语法知识。请大家跟着我一起读，然后试着用这些词汇和句型来描述一下你的一周。 ‹#› Unit 2 Practice 一、根据句意，选择合适的单词填空。 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday 1. Today is ____. Tomorrow is Tuesday. 2. I have PE on ____. 3. We don't go to school on ____ and ____. 4. My favourite day is ____. 二、用所给动词的适当形式填空。 1. He ____ (play) football on Sundays. 2. She ____ (watch) TV every evening. 3. My mother ____ (cook) dinner every day. 4. They ____ (do) homework after school. 1.7.2013 同样地，我们也来做一些练习巩固一下。请看第一题，根据句意选择合适的单词填空。再看第二题，用所给动词的适当形式填空。请大家独立完成。 ‹#› 课堂总结与反思 课堂总结 我今天复习了 ____。 我掌握得最好的是 ____。 我还有点不太明白的是 ____。 学习反思 我在课堂上表现得 ____（好/不好），因为 ____。 我下次上课要更加努力的地方是 ____。 持续反思，不断进步，你就是最棒的！ 1.7.2013 课程的最后，请大家花几分钟时间回顾一下今天的学习内容，并填写这份课堂总结与反思。这有助于你们更好地了解自己的学习情况，为今后的学习制定更好的计划。 ‹#› $