2.9 辽、西夏与北宋并立课件--2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦辽、西夏与北宋并立时期的政权建立、战和关系及民族交融，通过“温故知新”梳理唐朝后期至五代十国的历史事件链，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于通过绘制政权位置示意图培养时空观念，结合视频与盟约史料分析战和关系体现史料实证与历史解释，强调和平是民族关系主流渗透家国情怀。任务驱动与针对训练帮助学生构建知识体系，也为教师提供丰富的教学活动设计。

五代（907—960）（北方地区） 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 北宋 唐 907亡 十国（891—979）（南方） 前蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉 唐玄宗统治后期朝政腐败 安史之乱 藩镇割据 黄巢起义 藩镇割据的继续 北方政权更迭频繁 战乱多 南方相对安定 温故知新 1 1 七下历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 辽、西夏与北宋并立 学习目标 1.通过阅读课本，绘制辽、宋、西夏三个并立的政权的关系图，梳理辽与西夏通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展的史实。 2.通过观看视频，讲述辽、西夏与宋的战和关系，并结合图文史料，理解北宋与辽、西夏议和的原因和影响。 3.结合示意图及所学知识，认识和平交往、交流、交融是民族关系的主流。 任务一：辽与西夏的建立 活动一：观察示意图，你能获得什么信息？结合北宋形势图，绘制辽、西夏与北宋的位置示意图（简图）。 大一统 民族政权并立 西夏 辽 北宋 起源 隋唐时期 唐朝末年 916年 契丹是我国北方的古老民族之一，游牧生活 与中原联系日益密切，汉人带去了中原先进的生产技术和生活方式 耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，定都上京 辽 任务一：辽与西夏的建立 活动二：阅读课本，梳理辽、西夏的发展历程，概括崛起的共同点？ 1038年 西夏 生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。 因平定黄巢起义有功，封为节度使，赐姓李。与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 元昊（夏景宗）建立大夏（史称西夏）政权，定都兴庆府(今宁夏银川) 都在与汉族交往过程中，学习了汉族先进的技术、文化等，推动了本民族的发展壮大。（封建化） 二：辽与北宋的和战 活动一：观看视频，了解辽与中原冲突加剧的原因？ 军事地位： 对于契丹来说，占领它则占据了对中原地区的战略主动权。 对于北宋来说，是重要的天然屏障，抵御少数民族入侵 二：辽与北宋的和战 活动二：阅读课本，结合示意图，梳理辽与北宋的关系。 关系友好，互通使节。 宋太祖 宋太宗 发动战争失败， 采取防御政策。 宋真宗 宰相寇准力劝皇帝亲征，辽军大败，宋辽议和，双方签订《澶渊之盟》 二：辽与北宋的和战 活动三：结合盟约内容，针对以下观点，谈谈你的理解。 观点一：我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。 观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。 盟约内容 一、辽宋为兄弟之国 二、以白沟河为国界，双方撤兵…… 三、宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。至雄州交割。 四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 观点：宋辽达成澶渊之盟是好事。 盟约中提到“双方撤兵”，使宋辽双方边境相对稳定；“双方于边境设置榷场，开展互市贸易”，边境贸易的往来，促进了经济文化的交流；辽与宋议和，宋辽间保持很长时间的和平局面，一定程度上加强了各民族之间的友好关系，促进了民族交融。 观点：澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。 盟约中提到：宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹，加重北宋人民的负担，容易激化社会矛盾；“以白沟河为国界”，未能收回燕云十六州；“双方于边境设置榷场”，加大北宋对边境的控制难度等 三：西夏与北宋的关系 活动一：观看视频，梳理西夏和北宋的关系。 战 和 宋夏议和： 元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。 三：西夏与北宋的关系 活动二：拓展提升：北宋与辽、西夏订立和约，反映了北宋怎样的政策？ 澶渊之盟 1.宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。 2.宋辽以白沟河为界，双方撤兵。 3.宋每年向辽提供“岁币”。 4.边境设置榷场，开展互市贸易。 宋夏和议 1.元昊对宋称臣，宋册封元昊为“夏国主”。 2.宋每年赐予西夏钱物，称为“岁赐”。 3.重开沿边榷场贸易，恢复民间商贸往来。 守内虚外的政策 对内加强中央集权，崇文抑武，把巩固政权当做头等大事。 对周边各族政权采取消极防御，多是签订合约，用钱物换和平。 三：西夏与北宋的关系 活动三：拓展提升：如何看待北宋与辽、西夏的并立？ 北宋 辽 西夏 1125年 澶渊之盟 金灭辽 北宋建立 金灭北宋 西夏建立 宋夏和议 和平交往120年 和平交往83年 北宋与辽并立165年 北宋与西夏并立89年 1.战争与和平来往，都是民族交融的方式。和平交流才是民族关系的主流。 2.辽、西夏与北宋的并立，促进了边疆开发与经济文化交流，有利于统一多民族国家的统一与发展。 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 25 50 25 辽、西夏与北宋的并立 契丹族 耶律阿保机 上京 战：澶州之战（宋真宗、寇准） 和：澶渊之盟 西夏与北宋: 辽与北宋: 辽政权： 关系： 西夏政权： 关系： 党项族 元昊 兴庆府 战：宋夏之战 和：宋夏和议，边界贸易兴旺 民族政权并立 促进民族关系的发展和民族交融。 课堂小结： 1.“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟”（ ） A.是一个完全平等的盟约 B.使宋辽出现了和平交流的局面 C.完全消除了宋辽间的民族隔阂加 D.重了北宋人民的负担 2.“西夏人与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣。”材料反映出宋代（ ） A.民族交融加深 B.都市生活丰富 C.经济重心南移 D.科技文化灿烂 针对训练： B A 针对训练： 3、材料：耶律阿保机在建立辽国之后，就使用了从燕蓟地区俘虏 去的许多汉族士人，如康默记、韩延徽、韩知谷等人，仿照汉制为 辽国制定一些典章制度。 …元昊仿效北宋政府的组织，建立了一 整套官制、兵制。 ——翦伯赞主编：《中国史纲要》 依据材料，概括辽朝与西夏政治制度的改革有何相同之处?这些相同之处说明什么？ 学习了中原地区先进的政治制度 少数民族学习汉文化促进自身的封建化 Lavf60.4.100 Lavf57.83.100 $