第五单元 在冬季 3 冰雪雕塑 .课件 2025-2026学年辽海版初中美术八年级上册

冰雪雕塑 —— 冬季里的艺术魔法 辽海版八年级上册第五单元教学 趣味导入：冰雪的艺术魅力 互动问题 冬天里除了堆雪人，冰雪还能变成什么？ 课程导入 展示哈尔滨冰雪大世界冰雕夜景实拍图，引出冰雪雕塑主 题。说明本节课将探索冰雪雕塑的知识与创作。 课程核心价值与架构 核心价值 认识冰雪材料特性，掌握基础技法，提升审美与实践能力 课时 关键问题 任务模块 3 课时 材料 / 技法 / 创作 概念 / 分类 / 实践 任务一：冰雪雕塑的概念解读 冰雕 vs 雪雕 冰雕（透明 / 晶莹）、雪雕（洁白 / 厚重）的定义与区别 互动 观察教材内冰雕与雪雕实拍图，描述两者视觉差异 配图 教材内冰雕与雪雕对比实拍图 冰雪材料的独特特性 冰的特性 透明性、易融化、可切割打磨 雪的特性 可塑性强、质地松软、易堆积 关键提⽰： 材料特性决定创作技法 世界冰雪艺术案例：哈尔滨冰雪大世界 案例介绍与作品分析 哈尔滨冰雪大世界以其宏大的规模和独特的艺术特色闻名于世。大型冰雕建筑在灯 光的映衬下，不仅展现出惊人的视觉冲击力，更巧妙地融入了丰富的文化元素，成 为冬季里一道璀璨的⻛景线。 任务一互动：作品探究与分享 互动问题 这些作品用了什么材料？表现了什么主题？ 学生分享 分享生活中⻅过的冰雪雕塑 任务二：冰雕的核心技法解析 五大技法 01 砌筑（冰块堆叠） 02 堆垒（雪块堆积） 03 雕镂（雕刻镂空） 04 浇冻（液体结冰） 05 镶嵌（彩色冰嵌入） 重点：每种技法的适用场景 冰雕的三大类型 圆雕 三维立体，可多⻆度观赏（如冰雕动物） 浮雕 依附于平面，半立体造型（如冰雕墙面装饰） 透雕 镂空设计，兼具圆雕与浮雕特点 国际冰雪艺术案例：安迪 · 格德沃斯 艺术家介绍 英国大地艺术家安迪 · 格德沃斯的冰雪创作理念 作品分析 《冰雪河流》等作品的自然融合与短暂性 任务二基础实践：冰雕制作步骤（一） 01 步骤 1 ：设计形象 确定主题与造型（如卡通形象） 02 步骤 2 ：绘制形状 在冰面上画出轮廓线 任务二基础实践：冰雕制作步骤（二） 步骤 3 ：直线切割 用工具切割出基本形状 步骤 4 ：打磨 用砂纸或工具打磨表面光滑 任务二基础实践：冰雕制作步骤（三） 步骤 5 ：修饰 —— 添加细节（如眼睛、纹理） 使用小工具进行精细处理 技巧提示 使用小工具进行精细处理 任务三：冰雪雕塑的应用拓展 冰雪雕塑的应用场景：节日装饰、商业展览、艺术装置。案例：城市冰雪节的公共 艺术作品。 艺术装置 以展翅的女性形象为主体，展现了冰雪雕 塑的艺术表现力与人文关怀。 节日装饰 卡通⻛格的雪人雕塑，是节日氛围营造和 吸引游客的经典装饰元素。 商业展览 大型螺旋状冰雕建筑，展现了冰雪在商业 展览和城市景观中的宏大应用。 任务三实践任务：我的冰雪小创作 实践主题 以 “ 冬季乐趣 ” 为主题，设计小型冰雕 / 雪雕 任务要求 画出设计草图，标注材料与技法 配图 教材内学生冰雪创作草图实拍图 创作技巧补充：工具与安全提示 常用工具 锯子、凿子、砂纸、喷壶（用于定型） 安全提示 使用工具时注意防护，在成人指导下操作 优秀学生作品欣赏 展示教材内多幅学生冰雪雕塑作品实 拍图。分析：作品的创意、技法与材 料运用。 互动：评选 “ 最具创意作品 ” 任务三拓展：冰雪艺术的文化意义 冰雪雕塑与地域文化 东北冰雪文化的传承与创新 艺术价值 自然材料与人文创意的结合 课后拓展任务 任务 1 ：观察与记录 观察生活中的冰雪雕塑，记录其特点。 任务 2 ：动手创作 尝试用替代材料（如冰块、雪团）进行小型创作。 成果分享：下次课展示创作照片 课程总结：冰雪艺术的无限可能 回顾核心知识点：概念、技法、材料、案例 呼应开篇 ：冰雪不仅是自然现象，更是艺术创作的灵感源泉 感谢 感谢教材编写者与图⽚提供者 感谢同学们的积极参与 冰雪雕塑创作团队实拍图（⽆ AI 形象） $