第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习-2025-2026学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

第八课 良师相伴 亦师亦友 练习题 一．判断题 （正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 老师就是权威，我们必须完全听从老师的话。（ ） 2.“亦师亦友”意味着可以对老师毫无顾忌，随意开玩笑。（ ） 3.良师的指导能帮助中职生更清晰地认识自身职业优势与不足。（ ） 4.只有成绩优秀的学生才能获得老师的关注与指导。（ ） 5.与老师产生矛盾时，主动沟通是化解问题的有效方式。（ ） 6.我们应该积极参与课堂互动，与老师建立良好的关系。（ ） 7.“程门立雪"故事中的师生交往方式已经过时了，不适用于现代的师生交往。( ) 8.亦师亦友的关系意味着我们可以不尊重老师。（ ） 二．填空题 1.师生双方互相关爱、关心、理解、信任，形成------------，这种良好的师生关系有助于学生的成长与进步。 2.良好的师生关系有利于创造既严肃又活泼、既紧张又自由的---------。学生良好的表现也会激发老师的教学热情，提高--------。 3.良好的师生关系也有利于老师发挥---------的作用，通过自己的一言一行，潜移默化地塑造学生的---------。 4.学生---------、勤奋学习是老师最大的心愿。当师生关系出现问题时，要学会换位思考，冷静客观地分析原因，多从----------。 5.遇到问题时，要坦诚向老师表达自己内心的想法，解释作出某种行为的原因，从而消除双方之间的-------，建立起对彼此的------。 6.在接受老师关爱的同时，要心怀感恩，以适当的方式主动向老师表达------------。一个温馨的笑容、一句真诚的问候，都会让老师倍感温暖。 三．单选题 (在下列各题的四个选项中,只有一项是符合题目要求的, 请把正确的选项写在括号内) 1.相关调查显示，师生关系每提高10个百分点，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3.0%，学习积极性将提升2.4%，与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。这告诉我们（   ） ①良好的师生关系有利于学生健康成长 ②经常表扬学生的老师，就会受到学生的尊重 ③亲近喜欢的老师，疏远讨厌的老师 ④主动与老师沟通，建立良好师生关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.小丽被选为板报负责人后，因废寝忘食搜集资料，导致没时间写作业，于是接受了好友小艺代写作业的帮助。老师发现后，批评了她们。小丽觉得委屈，顶撞了老师，并决定放弃当板报负责人。此时，你会劝小丽（   ） A．积极维护集体利益，主动放弃个人利益 B．感谢小艺用实际行动维护她们的友谊 C．理解老师的良苦用心，与老师礼貌沟通 D．接纳欣赏自己，勇于面对生活中的挫折 3.教师和学生在课堂上针锋相对，教师怒气冲冲、高声呵斥，学生大声顶撞、愤愤不平，使得课堂教学无法正常进行下去。解决上述问题的可行办法是（     ） A．制定严格的校规约束学生 B．选取学生惧怕的老师当班主任 C．加强师生之间的沟通和交流 D．开除经常违反课堂纪律的学生 4. 中职生在“专业实训中遇到难题”时，向老师求助的合理做法是（ ） A. 直接让老师代做，不自己思考 B. 先尝试独立解决，记录困惑后向老师详细请教 C. 因怕被批评，不敢向老师求助 D. 随意打断老师的工作，强行请教 5.中职生主动与老师沟通的正确方式是 （ ） A. 课后单独向老师请教问题 B. 在社交媒体上发布对老师的不满 C. 拒绝参加老师组织的活动 D. 课堂上直接反驳老师观点 四．多选题（多选、少选、错选均不得分） 1.导致师生关系不和谐的因素包括（  ）。 A. 师生之间因沟通不畅而产生的误会 B. 学生不尊重老师 C. 师生之间坦诚相待 D. 学生对老师有畏惧心理 2.良好师生关系的积极作用主要包括（  ）。 A. 有助于学生的生理发展 B. 有助于学生的学业发展 C. 有助于学生的心理健康 D. 有助于塑造学生的良好品德 3.中职学校会计事务专业的小白很重视自己的专业技能训练。但在岗位实习时，小白发现自己最擅长的“快速点钞”根本比不上带自己的师傅。要想更快提高自己的点钞技能，小白可以（  ）。 A. 只靠自己埋头练习 B. 请师傅示范点钞手法，并留心观察 C. 主动向师傅请教点钞技巧 D. 按照师傅的指点加强练习 4.要形成和谐的师生关系，需要师生之间（  ）。 A. 互相尊重 B. 互相关心 C. 互相理解 D. 互相信任 5.中职生主动与老师沟通的途径有 （ ） A. 参加课后辅导 B. 参与教师组织的社团活动 C. 通过邮件或留言表达想法 D. 在课堂上打断老师讲课 五．综合分析题 （1） 分析观点 【 尊重老师，提升素养】 课堂上，同学们正聚精会神地听老师讲解一道难题，小川却小声与同桌谈起了昨天看的小说。老师边讲课边几次把眼光投向小川，都没有引起他的注意。坐在后排的小方推了他一下，才制止了他的讲话。下课后，小方对小川说：“你上课随便讲话，不仅妨碍其他同学听课，也是对老师的不尊重呀！”小川不屑地说：“不就上课讲几句话嘛，跟尊重老师有什么关系！” 你认为小川的说法对吗？为什么？ （2） 分析材料 小王与宿舍室友交流如何与老师相处时，她说：“我见到老师都不知道该说些什么。真羡慕那些能跟老师谈笑风生的同学！”小于一边安慰小王，一边说：“你可以主动一些。就拿我来说吧，当学习或生活上有困难时，我都会主动请教老师。”小李接着说：“我认为我们还可以主动关心老师……” 结合材料思考，要形成良好的师生关系，我们可以怎么做？ 答案 一．1. × 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6. √ 7.× 8.× 二．1. 和谐的师生关系 2. 学习气氛 教学质量 3. 言传身教 道德品质 4. 健康成长 自身反思 5. 误会 信任 6. 谢意和关心 三．1. B  2.C   3. C   4. B 5.A 四．1. ABD  2.BCD  3.BCD  4.ABCD 5. ABC 五．（一） 不对；理由：尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中，做到言行有礼勤学好问，上课随便说话不仅违反课堂经律、妨碍其他同学听课，也是对老师的不尊重，影响课堂正常教学秩序，甚至可能影响到师生关系，我们要做到上课认真听讲、积极思考、大胆发言，积极参与老师安排的学习活动，与老师建立良好的关系。 （二）要形成良好的师生关系，我们首先应该做到言行有礼。例如，主动向老师问好、不顶撞老师，不迟到不旷课，认真听课，积极举手回答问题等。其次，勤学好问。例如，努力学习，课上积极举手，主动向老师请教学习中的问题。再次，主动交往。在与老师的交往中，我们可以主动一些，帮老师做些力所能及的事情。比如帮老师拿课本、整理教具等。最后，真诚关心。在接受老师关心的同时，我们要心怀感恩。我们也要用适当的方式真诚地向老师表达自己的关心与爱戴。例如，在教师节时，为老师送上祝福等。 学科网（北京）股份有限公司 $