内容正文:
小学第一学期基础教学质量评价
四年级科学(教科版)
注意事项
1.答题时间60分钟,满分100分。
2.答题前,学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名及料目是否正确。
3.要求字体工整、笔迹清楚。
4.若需用铅笔画图,一定用黑色笔描黑。
一、填空题。(每空2分,共16分)
1. 声音能在固体、液体和________中传播,在________中无法传播。
【答案】 ①. 气体 ②. 真空
【解析】
【详解】声音的传播需要介质,固体、液体、气体都能作为传播介质(如人说话靠空气传声,耳朵贴桌靠固体传声);但真空中没有任何物质,无法传递振动,所以声音不能在真空中传播。
2. 我们周围有动物的叫声、________的声音、人类生产生活发出的声音。
【答案】自然界
【解析】
【详解】我们生活在一个充满声音的世界里,虽然声音看不见、也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多信息。我们周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音和人类生产生活发出的声音。
3. 消化器官可以将________转变成我们可以吸收的养料和能量,这一过程叫作________。
【答案】 ①. 食物 ②. 消化
【解析】
【详解】消化是指在消化系统中,食物被分解成可吸收的养料(小分子物质)的过程。这些养料被吸收后,可通过呼吸作用释放能量,为生命活动提供动力。因此,题干中所述将食物转变成我们可以吸收的养料的过程叫作消化。
4. 测量肺活量时,测量袋上肺活量的单位一般是________。
【答案】毫升
【解析】
【详解】在体育测试、医学检测等实际测量肺活量的场景中,人体肺活量的数值通常以“毫升(mL)”为单位(例如,成年人的肺活量一般在3 - 5升左右,而1升 = 1000毫升,测量袋的设计和读数习惯也围绕“毫升”展开)。因此,测量肺活量时,测量袋上标注的单位一般是毫升。
5. 物体都有一个竖直向下的力,这个力叫作________,它能把地球表面的物体拉向地面。
【答案】重力
【解析】
【详解】地球表面附近物体所受到地球引力叫做重力,它的方向是竖直向下的。物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球,地球引力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来,抛向空中的皮球落回地面都是由于重力的作用。
6. 力的单位是牛顿,用符号“________”表示。
【答案】N
【解析】
【详解】力的单位是“牛顿”,简称“牛”,用符号N表示。这是为了纪念伟大的科学家牛顿在力学研究中的巨大贡献。
二、选择题。(20分)
7. 下列因素中,影响声音高低的是( )。
A. 物体振动的快慢 B. 物体的材质 C. 物体的大小
【答案】A
【解析】
【详解】声音的高低取决于物体振动的快慢,振动越快音调越高,振动越慢音调越低。物体的材质主要影响声音的音色,物体的大小可能间接改变振动频率,但并非直接影响音调的核心因素。故选A。
8. 食物是通过( )被运输到胃里的。
A. 气管 B. 食道 C. 小肠
【答案】B
【解析】
【详解】人体消化系统中,食物从口腔进入后,通过食道这一管道被运送到胃里进行初步消化。气管是呼吸系统的通道,用于气体交换;小肠是食物消化和吸收的主要部位,位于胃之后。题干询问食物运输到胃里的通道,食道符合这一功能。故选B。
9. 下列物质传播声音速度最快的是( )。
A. 空气 B. 水 C. 钢铁
【答案】C
【解析】
【详解】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播,真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的,在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。空气是气体,水是液体,钢铁是固体,所以传播声音速度最快的是钢铁。
10. 小明剧烈运动后呼吸急促,这是因为身体需要更多的( )。
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气
【答案】B
【解析】
【详解】人体在运动时消耗能量,氧气参与呼吸作用产生能量,剧烈运动后能量需求增大,需要吸入更多氧气来维持身体机能。呼吸急促正是为了加快氧气摄入。故选B。
11. 弹拨橡皮筋时,要使橡皮筋发出更高的声音,应该( )。
A. 拉得更松 B. 拉得更紧 C. 用较小的力弹拨
【答案】B
【解析】
【详解】声音的高低与物体振动的快慢有关。橡皮筋拉得越紧,振动越快,声音越高;拉得越松,振动越慢,声音越低。弹拨力度只改变声音的强弱,不影响音调高低。要使橡皮筋发出更高的声音,需增加振动速度,因此应拉得更紧。故选B。
12. 人体消化食物和吸收营养的主要场所是( )。
A. 口腔 B. 胃 C. 小肠
【答案】C
【解析】
【详解】人体消化系统包括口腔、胃、小肠等器官。口腔初步消化淀粉,胃主要消化蛋白质,但吸收能力弱;小肠长约5-6米,内壁有大量皱襞和绒毛,能分泌肠液并接收胰液、胆汁,可彻底分解糖类、蛋白质、脂肪,且绒毛内毛细血管能吸收大部分水分、葡萄糖、氨基酸等营养物质。故小肠是消化和吸收的主要场所。故选C。
13. 用土电话通话时,声音主要是通过( )传播的。
A. 棉线 B. 空气 C. 纸杯
【答案】A
【解析】
【详解】声音传播需要介质,固体能有效传递振动。土电话中,声音通过拉直的棉线从一端纸杯传到另一端纸杯,棉线作为固体介质起主要传播作用。空气传播较弱,纸杯仅用于收集声音。故选A。
14. 下列物体中,利用弹力工作的是( )。
A. 火箭 B. 瀑布 C. 蹦床
【答案】C
【解析】
【详解】A.火箭依靠燃料燃烧产生的推力前进,不涉及物体形变产生的力。
B.瀑布是水流受重力作用从高处落下,没有弹性形变过程。
C.蹦床在受力时发生形变,恢复原状时产生弹力推动人向上运动。
故选C。
15. 为了减小自行车行驶时的摩擦力,我们可以( )。
A. 使用较宽的轮胎 B. 把脚蹬表面做粗糙 C. 给链条涂润滑油
【答案】C
【解析】
【详解】A.使用较宽的轮胎会增加轮胎与地面的接触面积,导致摩擦力增大,无法减小摩擦力。
B.把脚蹬表面做粗糙会增加表面的粗糙程度,使摩擦力增大,不能减小摩擦力。
C.给链条涂润滑油可以在链条表面形成润滑层,减少部件间的摩擦,从而有效减小摩擦力。
故选C。
16. 使用弹簧测力计时,正确的做法是( )。
A. 读数时,视线要高于指针
B. 先检查指针是否指在“0”的位置
C. 测量力可以超过最大刻度
【答案】B
【解析】
【详解】A.读数时视线应与指针平齐,高于指针会导致读数偏小,造成误差
B.使用前检查指针是否在零刻度,可消除初始误差,保证测量准确性。
C.超过最大刻度会损坏弹簧测力计或导致测量结果不准确。
故选B
三、判断题。(20分)
17. 宇航员在太空中可以直接对话交流,不需要借助任何设备。( )
【答案】
×
【解析】
【详解】声音的传播依赖于介质,如空气、水或固体,这些物质能传递声波。太空中是真空环境,缺乏任何介质,因此声音无法传播。宇航员在太空中无法直接对话交流,必须使用无线电或其他设备来传递声音信号。
18. 胃是人体最大的消化器官,能消化所有食物。( )
【答案】
×
【解析】
【详解】题目涉及人体消化系统的知识,胃是消化器官之一,主要功能是储存食物和初步消化,但小肠才是主要的消化和吸收器官,负责大部分营养吸收;胃不能消化所有食物,例如纤维类食物需要肠道进一步处理。因此,该说法错误。
19. 吸气时,胸腔扩张。( )
【答案】
√
【解析】
【详解】呼吸运动涉及胸腔的变化。吸气时,膈肌收缩下降,肋骨上提,胸腔容积扩大,气体进入肺部;呼气时膈肌放松上升,肋骨下降,胸腔容积缩小,气体排出体外。题干描述符合吸气过程的特征。
20. 用手握住正在发声的音叉,声音会立即停止,因为振动停止了。( )
【答案】
√
【解析】
【详解】声音的产生需要物体振动。握住音叉会阻碍其振动,导致振动停止,声音因此消失。因此题目描述正确。
21. 经常锻炼身体可以增强体质,增大肺活量。( )
【答案】
√
【解析】
【详解】锻炼能促进新陈代谢,提高免疫力,使肌肉骨骼更强健,从而增强体质;同时通过增强呼吸肌力量,提升肺部气体交换效率,使每次呼吸的通气量增加,因此能增大肺活量。
22. 只要给小车施加拉力,小车就会立刻运动起来。( )
【答案】
×
【解析】
【详解】力可以改变物体的运动状态,但物体的运动还受到摩擦力的影响。如果小车原本静止,施加拉力需要先克服静摩擦力才能开始运动,因此不会立刻运动起来。该说法忽略了这些因素,所以不正确。
23. 反冲力的方向与物体喷出气体的方向相同。( )
【答案】
×
【解析】
【详解】反冲力是物体喷出气体时产生的推力,其方向与气体喷出方向相反。例如火箭升空时,向下喷出气体,反冲力向上推动火箭。题目说法错误。
24. 一般来说,女性的声带比男性的短,声带越紧,发出的声音越高,所以男性的声音通常比女性的声音低。( )
【答案】
√
【解析】
【详解】声音的高低由声带振动频率决定,频率越高音调越高。女性声带通常比男性短且薄,发声时振动更快,因此音调更高;男性声带较长较厚,振动较慢,音调较低。题干正确描述了声带长度、紧张度与音高的关系,符合科学事实。
25. 物体越重,运动时受到的摩擦力越小。( )
【答案】
×
【解析】
【详解】摩擦力是阻碍物体运动的力,其大小受接触面粗糙程度和物体重量的影响。物体重量增加时,对接触面的压力增大,导致摩擦力增大;反之,重量减小则摩擦力减小。因此,物体越重,运动时受到的摩擦力越大,该陈述错误。
26. 用橡皮筋驱动小车,橡皮筋缠绕的圈数越多,小车行驶的速度越快。( )
【答案】
√
【解析】
【详解】橡皮筋缠绕圈数增加时,形变程度增大,产生的弹力随之增强,为小车提供更大的驱动力。在相同条件下,动力增大使小车获得更快的运动速度。该现象符合弹力大小与形变程度的关系原理。
四、将下面各种力与其对应的应用实例连线。(10分)
27. 将下面各种力与其对应的应用实例连线。
重力 橡皮筋驱动小车
反冲力 刹车时刹车片与轮圈接触
弹力 利用垫圈和绳子使小车动起来
摩擦力 火箭升空
拉力 苹果落地
【答案】
【解析】
【详解】重力→苹果落地(地球引力使苹果下落);反冲力→火箭升空(火箭向下喷气,获得向上的反冲力);弹力→橡皮筋驱动小车(橡皮筋形变后恢复原状,产生弹力推动小车);摩擦力→刹车时刹车片与轮圈接触(刹车片与轮圈间的摩擦力阻碍车轮转动,使车停下);拉力→利用垫圈和绳子使小车动起来(垫圈的重力通过绳子转化为拉小车的拉力)。
五、健康午餐设计师。(10分)
28. 小明查阅《中国居民膳食指南》,为家人设计午餐食谱。要求包含:主食类,蛋白质类,蔬菜、水果类。
(1)请在下表中完成食谱设计。
食物类型
食材名称(每类写1种)
主食类
___
蛋白质类
___
蔬菜、水果类
___
(2)若午餐需保证至少3类食物,小明准备了“米饭+番茄炒蛋+橙子”,是否符合要求?为什么?
【答案】(1) ①. 米饭 ②. 牛肉 ③. 番茄
(2)符合,因为“米饭”属于主食类,“番茄炒蛋”中的鸡蛋属于蛋白质类、“番茄”和“橙子”属于蔬菜、水果类,包含了题干要求的全部3类食物,满足“至少3类食物”的要求。
【解析】
【小问1详解】
主食类:米饭(或面条、馒头等谷物类食物);蛋白质类:鸡蛋(或牛肉、鱼肉、豆腐等富含蛋白质的食物):蔬菜、水果类:西兰花(或苹果、番茄等新鲜蔬果)。主食类提供碳水化合物,蛋白质类提供蛋白质,蔬菜、水果类提供维生素和膳食纤维,这样才符合膳食平衡的基本要求。(答案不唯一,每种食物类型任选一种即可)
【小问2详解】
“米饭”属于主食类,“番茄炒蛋”中的鸡蛋属于蛋白质类、番茄和橙子均属于蔬菜、水果类。这份午餐包含了主食类、蛋白质类、蔬菜、水果类共3类食物,满足“至少3类食物”的要求。
六、简答题。(13分)
29. 声音通过空气传播到我们的耳中,耳是怎样使我们听到声音的?
【答案】声波经外耳收集,引起鼓膜振动;中耳听小骨放大振动并传递到内耳;内耳将振动转化为神经信号,通过听觉神经传给大脑,大脑最终感知到声音。
【解析】
【详解】声波通过耳郭的引导进入外耳道,引起鼓膜的振动。耳郭的形状有助于收集声音,并将声波引导至外耳道。鼓膜的振动通过中耳的听小骨放大,并传递到内耳。内耳的耳蜗受到刺激后,将机械振动转换为神经电信号。产生的神经电信号通过听神经传递到大脑皮层的听觉中枢。大脑皮层对传递来的信号进行加工、整合,形成我们感知到的声音。
30. 呼吸系统的器官有哪些?写出四个。
【答案】鼻、咽、气管、肺
【解析】
【详解】人体的呼吸过程是通过呼吸系统完成的,鼻是呼吸道的起始部位,可对吸入的空气进行过滤、温暖和湿润;咽是食物和空气的共同通道;气管能将空气输送到肺,肺是气体交换的主要场所。
31. 小明骑自行车上学,下雨后路面湿滑,小明刹车时为什么很容易打滑?
【答案】下雨后路面有积水变光滑,刹车时压力不变但接触面粗糙程度减小,摩擦力变小,所以易打滑。
【解析】
【详解】下雨后,路面有积水,水起到了润滑作用,使路面的粗糙程度减小,小明刹车时,在压力不变的情况下,由于路面粗糙程度减小,根据摩擦力影响因素,摩擦力会变小。当摩擦力变小后,就难以阻止自行车的运动状态改变,所以很容易打滑。
七、实验探究题。(11分)
32. 研究气球驱动小车行驶距离与吹气次数的关系
某科学小组用相同的小车、相同的气球和喷管进行实验,得到如下数据:
吹气次数(口)
第一次行驶距离(厘米)
第二次行驶距离(厘米)
第三次行驶距离(厘米)
平均距离(厘米)
3
28
32
30
6
60
65
70
9
100
97
103
(1)请计算并填写表格中的平均距离。
(2)从实验数据中,我们可以得出结论:在相同条件下,气球________越多,小车行驶的距离越________。
(3)如果想让小车行驶距离超过200厘米,你会提出什么建议?并说明理由。
【答案】(1)30;65;100(从上至下)
(2) ① 吹气次数 ②. 远
(3)换用更大的气球,因为更大的气球能储存更多气体,产生更大的反冲力,推动小车行驶更远。
【解析】
【小问1详解】
3次吹气平均距离:(28+32+30)÷3=30厘米;6次吹气平均距离:(60+65+70)÷3=65厘米;9次吹气平均距离:(100+97+103)÷3=100厘米
【小问2详解】
在相同条件下,气球吹气次数越多,小车行驶的距离越远。因为吹气次数越多,气球内储存的气体越多,喷出时产生的反冲力越大,推动小车行驶的距离就越远。
【小问3详解】
换用更大的气球:更大的气球能储存更多气体,产生更大的反冲力,推动小车行驶更远;减轻小车重量:减少小车的质量,让相同的反冲力能推动小车行驶更远;使用更细的喷嘴:细喷嘴能让气体喷出速度更快,增大反冲力,提升行驶距离;减少车轮摩擦:给车轮加润滑油或换用更顺滑的车轮,减少阻力,让小车在相同动力下跑得更远。(任选一种即可)
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小学第一学期基础教学质量评价
四年级科学(教科版)
注意事项
1.答题时间60分钟,满分100分。
2.答题前,学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名及料目是否正确。
3.要求字体工整、笔迹清楚。
4.若需用铅笔画图,一定用黑色笔描黑。
一、填空题。(每空2分,共16分)
1. 声音能在固体、液体和________中传播,在________中无法传播。
2. 我们周围有动物的叫声、________的声音、人类生产生活发出的声音。
3. 消化器官可以将________转变成我们可以吸收的养料和能量,这一过程叫作________。
4. 测量肺活量时,测量袋上肺活量的单位一般是________。
5. 物体都有一个竖直向下的力,这个力叫作________,它能把地球表面的物体拉向地面。
6. 力的单位是牛顿,用符号“________”表示。
二、选择题。(20分)
7. 下列因素中,影响声音高低的是( )。
A. 物体振动的快慢 B. 物体的材质 C. 物体的大小
8. 食物是通过( )被运输到胃里的。
A 气管 B. 食道 C. 小肠
9. 下列物质传播声音速度最快的是( )。
A. 空气 B. 水 C. 钢铁
10. 小明剧烈运动后呼吸急促,这是因为身体需要更多的( )。
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气
11. 弹拨橡皮筋时,要使橡皮筋发出更高的声音,应该( )。
A. 拉得更松 B. 拉得更紧 C. 用较小的力弹拨
12. 人体消化食物和吸收营养的主要场所是( )。
A. 口腔 B. 胃 C. 小肠
13. 用土电话通话时,声音主要是通过( )传播的。
A. 棉线 B. 空气 C. 纸杯
14. 下列物体中,利用弹力工作的是( )。
A. 火箭 B. 瀑布 C. 蹦床
15. 为了减小自行车行驶时的摩擦力,我们可以( )。
A. 使用较宽的轮胎 B. 把脚蹬表面做粗糙 C. 给链条涂润滑油
16. 使用弹簧测力计时,正确的做法是( )。
A 读数时,视线要高于指针
B. 先检查指针是否指在“0”的位置
C. 测量力可以超过最大刻度
三、判断题。(20分)
17. 宇航员在太空中可以直接对话交流,不需要借助任何设备。( )
18. 胃是人体最大的消化器官,能消化所有食物。( )
19. 吸气时,胸腔扩张。( )
20. 用手握住正在发声音叉,声音会立即停止,因为振动停止了。( )
21. 经常锻炼身体可以增强体质,增大肺活量。( )
22. 只要给小车施加拉力,小车就会立刻运动起来。( )
23. 反冲力的方向与物体喷出气体的方向相同。( )
24. 一般来说,女性的声带比男性的短,声带越紧,发出的声音越高,所以男性的声音通常比女性的声音低。( )
25. 物体越重,运动时受到的摩擦力越小。( )
26. 用橡皮筋驱动小车,橡皮筋缠绕的圈数越多,小车行驶的速度越快。( )
四、将下面各种力与其对应的应用实例连线。(10分)
27. 将下面各种力与其对应的应用实例连线。
重力 橡皮筋驱动小车
反冲力 刹车时刹车片与轮圈接触
弹力 利用垫圈和绳子使小车动起来
摩擦力 火箭升空
拉力 苹果落地
五、健康午餐设计师。(10分)
28. 小明查阅《中国居民膳食指南》,家人设计午餐食谱。要求包含:主食类,蛋白质类,蔬菜、水果类。
(1)请在下表中完成食谱设计。
食物类型
食材名称(每类写1种)
主食类
___
蛋白质类
___
蔬菜、水果类
___
(2)若午餐需保证至少3类食物,小明准备了“米饭+番茄炒蛋+橙子”,是否符合要求?为什么?
六、简答题。(13分)
29. 声音通过空气传播到我们的耳中,耳是怎样使我们听到声音的?
30. 呼吸系统的器官有哪些?写出四个。
31. 小明骑自行车上学,下雨后路面湿滑,小明刹车时为什么很容易打滑?
七、实验探究题。(11分)
32. 研究气球驱动小车行驶距离与吹气次数的关系
某科学小组用相同的小车、相同的气球和喷管进行实验,得到如下数据:
吹气次数(口)
第一次行驶距离(厘米)
第二次行驶距离(厘米)
第三次行驶距离(厘米)
平均距离(厘米)
3
28
32
30
6
60
65
70
9
100
97
103
(1)请计算并填写表格中的平均距离。
(2)从实验数据中,我们可以得出结论:在相同条件下,气球________越多,小车行驶的距离越________。
(3)如果想让小车行驶距离超过200厘米,你会提出什么建议?并说明理由。
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