期末复习 实验题 易错题型强化练 ---2025-2026学年苏科版物理八年级上册

期末复习 实验题 易错题型强化练 1．在探究“光从空气射到某玻璃中时，折射角与入射角的关系”实验中，所用的实验器材有：激光笔、长方形玻璃砖、刻度尺、白纸。 （1）还需要的实验器材是 。 （2）实验前，在白纸上已画出表示界面的直线和法线。为了保证实验时激光的入射角等于预设值，还应在白纸上画出 。 （3）实验时，为了测出折射角，还要在白纸上画出折射光线。那么怎样做才能在白纸上画出折射光线 ？ （4）记录的实验数据如下表。 实验次数 1 2 3 4 5 6 入射角i/° 10 25 40 55 70 85 折射角r/° 6.5 16 25 32.5 38 41 分析表中数据可得到的探究结论是：光从空气射到玻璃中时， 。理由是： 。 2．小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合做声源的是 （选填“音叉”或“机械闹钟”）； （2）如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该 （选填“相同”或“不同”）； （3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 （选填“音调”或“响度”）发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）； 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 （4）分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 ； （5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越 （选填“好”或“差”）； （6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声； （7）为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议： 。 3．小明在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图所示                     （1）图1中有一处仪器使用错误为 ，此时温度计的示数为 ℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 95 97 97 97 （2）修正实验错误后，根据如上表实验数据，请在图2作出水温随时间变化图像 ．由图像可知，在当时条件下，水的沸点是   ℃，说明此时的大气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压．水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）； （3）请在图 3 烧杯中画出水在第9min时C处的一个气泡上升至水中D处时的大致图形 ； （4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，小明熄灭了酒精灯，此时水 （会/不会）继续汽化； （5）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议： ； （6）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的； （7）实验完成后，小明将实验组装成如图 4 所示，用A容器中的液体对试管B中的液体进行加热，发现当A容器中的液体沸腾了，B容器中的液体也沸腾了，如果A、B容器中液体的沸点分别为tA、tB，则tA、tB可能的关系是 。 A．tA=tB B．tA＜tB C．tA>tB D．无法确定 4．为了探究声音的特性，实验小组同学用一把钢尺分别进行了如图所示的操作。 (1)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，使它每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关。 (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小 （选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的 有关。 (3)以上探究方法叫作 ，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是 （填字母）。 A．探究摆的等时性时，保持摆线的长度和摆球的质量相同 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 5．2025元旦晚会舞蹈节目组，课余时间先利用视频自学，小明总是把左右动作做反，有同学建议他向后转身，面对墙上镜中的视频画面练习，有效地矫正了动作。为了明白其中的道理，小明利用如图甲所示的装置“探究平面镜成像特点”。 【问题】平面镜成像有何特点呢？ 【证据】进行探究。 (1)组装器材时，应使玻璃板与水平桌面 。 (2)将点燃的蜡烛作为物放在镜前处，取另一根点燃的完全相同蜡烛在镜后移动，直到它与物的像完全重合，除了确定物像大小关系外，另一个目的是 。 (3)为了让右边的同学也能够看清蜡烛的像，小欣同学只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置 （选填“向右移动”“向左移动”或“不变”）。 (4)为了进一步地研究像与物的位置关系，若采用了彩色LED光源进行实验，现有“AFMTVX”六种字母形状的光源供选择，你认为小明最佳选择是 （选填字母）。 (5)【交流】完成实验后，采用厚玻璃板做实验，发现A蜡烛在玻璃板上有两个像，移动B蜡烛分别找到两个像的位置如图乙所示，测得两个像到平面镜的距离、，由此可知玻璃板的厚度为 cm。 (6)根据实验的经验，小明和同学玩起了“照镜子”的游戏。该同学扮演物举起左手，小明扮演镜中的像应举起 手，通过实验和游戏，小明明白了用镜子矫正动作的原因。 6．如图所示，小美在探究凸透镜成像规律的实验中，使用了一个焦距未知的凸透镜。 (1)她首先将凸透镜正对着太阳光，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，用刻度尺测量得到光斑到凸透镜光心的距离为12cm，则该凸透镜的焦距为 cm。 (2)为了便于观察实验现象，她应该选择 （选填“较亮”或“较暗”）的实验环境。她将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在 上；当蜡烛距离凸透镜 cm时，在光屏上得到一个倒立、等大的像；将蜡烛继续远离凸透镜，并向 （选填“左”或“右”）移动光屏，也能看到清晰的像。 (3)当蜡烛距离凸透镜18cm时，此时像距 （选填“大于”“小于”或“等于”）2倍焦距；若保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动凸透镜，要再次在光屏上得到清晰的像，凸透镜应向 （选填“蜡烛”或“光屏”）方向运动。 7．小明了解到有种说法“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”。他采用如图的装置进行实验：在甲、乙两个相同的瓶子中装入等体积的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶（内层紧贴，外层相对宽松），用一层灰色厚棉布紧贴包裹着乙瓶，用数显温度计测量瓶中热水的温度，测得有关数据如表所示。 室温：25.0℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 ▲ 50.8 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.4 46.8 （1）这个过程中，甲、乙两瓶热水都会 （选填“吸热”或者“放热”），两瓶水的温度下降至 ℃不在变化， 瓶水所需时间更长。 （2）分析实验结果，可猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因可能是两件薄衣服中间有 。 （3）由实验数据可知水温下降的特点是：温度越高时，水温下降得越 （选填“快”或“慢”）。根据这一特点，时间为40min 时，甲瓶水温范围在 ℃到 ℃之间。 （4）下列生活中的例子与你的猜想不符合的例子是 。 A．双层玻璃保温效果更好 B．蓬松的羽绒服更保暖 C．金属外壳上电镀一层厚厚的防锈漆 D．双层中空岩棉板材建造工地板房 8．如图，在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）该实验原理是 ； （2）如果测得小车从A滑到C的时间tAC=2.4s，小车从A滑到B的时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB= cm/s，则BC段的平均速度vBC= cm/s； （3）由实验看出，小车下滑过程中速度越来越 （选填“慢”“快”）； （4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏 （选填“大”或“小”）； （5）为测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度v=，他的做法正确吗？ ； （6）聪明的小杜发现AB段和BC段路程的特点，算出了AC段平均速度v，AB段的平均速度v1，觉得还可以用公式直接算出BC段的平均速度v2，则v2= （用v、v1）。 9．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 30 2.0 1284 3 50 2.5 656 （1）敲击金属管时，声音是由金属管 产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的 将不同； （2）三根管中音调最低的是 号管； （3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。 答： （能/不能）；理由： 。 10．在教室里挂一支寒暑表，在每节课前测出教室的温度，将数据记录在表格中 。以时间为横轴、温度为纵轴，在图上描点并分别画出晴天及阴天两种天气的温度-时间图像 。通过比较，你能发现这两种天气温度变化的规律吗 ? 测量时刻 晴天温度/℃ 阴天温度/℃ 第1节前 第2节前 第3节前 第4节前 第5节前 第6节前 第7节前 11．某小组进行“测量平均速度”实验。 (1)用装置实验时，小车从A静止释放，从A到B所用时间tAB=2s，A到C所用时间tAC=3s，则BC间平均速度vBC= m/s； (2)如果小车过了A点才开始计时，所测AC间平均速度会 （选填“偏大”“偏小”）； (3)如图能够准确反映小车从A到C运动情况的是________。（填字母） A． B． C． D． 12．某小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏（带刻度）等器材，用于完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”。    （1）使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否 ； （2）光从空气射入水中，入射点为O点，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，将实验结果画在图丙中，其中1和、2和……4和分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置，并记录了表一的数据。由此可得出，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而 ，且折射角 （大于/等于/小于）入射角：表一中“？”处的数据是 ； 表一 序号 1 2 3 4 入射角 60 40 20 0 折射角 40 29 15 ？ 表二 序号 1 2 3 入射角 15 29 40 折射角 20 ？ 60 （3）接下来继续探究光从水中射入空中的折射情况，记录了表二的数据。表二中“？”处的数据模不清，请综合分析两个表格中的数据，判断出这个数据应该是 。 13．某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。装置如图，具体步骤如下： ①将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形； ②保持钢尺伸出桌边的长度不变，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形； ③增大钢尺伸出桌边的长度，使用和步骤②中同样大小的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。      （1）拨动钢尺，钢尺才能发出声音，这说明声音是由物体的 产生的； （2）通过步骤②③可以研究声音的 和 的关系； （3）实验的三个步骤中，实验小组记录的波形如甲、乙、丙三个图所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的 。 A．甲乙丙          B．乙甲丙         C．甲丙乙         D．丙甲乙 14．在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明 。此探究中将音叉的振动用乒乓球的运动表现出来，在物理学中这种方法叫做 ；（选填“转换法”或“控制变量法”） (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 ；我们由生活中的一些现象，总结得出了一般性结论。这里用到了 的方法； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明 可以传声； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了 。 15．为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 (1)如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开。实验中，轻质小球的作用是 (2)如图乙所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳的两端分别绕在两只手的食指上，进行如下实验： a．小明伸直手臂，让小军敲打衣架，小明听到的声音主要是通过 （选填“固体”或“气体”）的传播； b．小明用食指堵住双耳，小军继续用相同的力敲打衣架同一位置，听到的声音的大小与第一次相比明显变大了。可归纳出的结论是：固体能传播声音，且传声性能比气体 （选填“好”或“差”）； (3)如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持 不变， 改变；若用此装置探究“影响声音调的因素”，应保持 不变，改变 （上述4空选填字母：A．钢尺伸出桌面的长度；B．拨动钢尺的力度），涉及到的物理实验方法是 。 (4)在实验中会发现：当举起钢尺用手慢慢地大幅度摇动时，却听不到声音，这可能是由于振动 （选填“频率太低”或“振幅太小”）。 16．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起一部手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的另一部手机拨打瓶内的手机，他 （选填“能”或“不能”）听见瓶内手机的铃声； （2）小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打瓶内的手机，他听到瓶内手机铃声的情况是： （选填“铃声变弱”或“铃声变强”）； （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是： 。 17．下面是小明在研究光的反射规律时的主要步骤： 实验 次数 入射角 ∠i 反射角 ∠r 1 30° 30° 2 42° 42° 3 60° 60° （1）请根据如图所示实验装置，把下面的操作按正确顺序排列出来： ； A．改变光束的入射方向，再重做一次。换另一种颜色的笔，记录光的径迹 B．取下纸板，用量角器测量ON两侧的入射角∠i和反射角∠r，并记入表中 C．把一个平面镜放在水平桌面上，再把用NOE和NOF两块纸板连接成一张纸ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的轴线ON垂直于镜面，如图（甲）所示 D．让一束光贴着纸板沿某角度入射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹 （2）正确实验所测得的数据如表所示，分析表中的数据所得的结论是 ； （3）在实验中，如果让光逆着反射光路的方向射到平面镜，那么反射光恰好与入射光路重合，这说明在反射时，光路是 。 18．近几年，一些城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面。小亮发现汽车驶过时产生的噪声比从前小多了，那么汽车行驶的噪声与什么因素有关呢？下表是小亮查到同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的测试数据 实验次序 车速/（） 水泥路面噪声 普通沥青路面噪声 多孔沥青路面噪声 1 60 75.4 70 61.5 2 80 82.6 78.2 65.6 (1)表格中出现一个不足之处是未写出噪声的单位，人们以 为单位来表示声音强弱的等级； (2)根据表中的数据，你可以得出结论： ①同一辆车在车速一定时，路面小孔越多，产生的噪声 ； ②同一辆车在相同路面上行驶，车速 ，产生的噪声越大； (3)除上述因素外，汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可能与 （写出一个因素）有关； (4)与一些多孔吸声材料类似，汽车行驶在普通沥青路面与多孔沥青路面上噪声不同的原因是由于噪声传到小孔里，经过多次反射被吸收，从而起到“吃”掉噪声的目的，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 量角器 入射光线 见解析 随着入射角的增大，折射角增大的越来越缓慢 入射角的增加量相同时，折射角的增加量越来越小 【详解】（1）[1]探究“光从空气射到某玻璃中时，折射角与入射角的关系”实验，需要测量折射角与入射角的大小，所以需要测量角的工具：量角器 （2）[2]实验前，在白纸上已画出表示界面的直线和法线。应在白纸上画出入射光线，这样实验中激光只要按照入射光线方向入射，入射角就等于预设值。 （3）[3]折射时我们能看到折射光线，即用激光笔照射玻璃砖时，能看见玻璃砖内的折射光线和出射点，把出射点的位置标在白纸上，连接入射点和出射点，即为折射光线。 （4）[4][5]由表格数据可知，入射角每次增大15°，折射角也增大，但折射角增大的角度越来越小，即入射角的增加量相同时，折射角的增加量越来越小。故得出结论是：光从空气射到玻璃中时，随着入射角的增大，折射角增大的越来越缓慢。 2． 机械闹钟 相同 响度 羽绒服 差 传播过程中 见详解 【详解】（1）[1]机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源。 （2）[2]隔音效果与厚度、材料等因素有系，根据控制变量法，探究材料的关系，实验时要保证各种不同的隔音材料包裹的厚度相同。 （3）[3]声音的响度与听者与声源的距离有关，故小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改变。 （4）[4]由表格数据可知，羽绒服的距离最短，说明隔音效果最好；报纸的距离最长，说明隔音效果最差，故这些材料中隔声性能最好的是羽绒服。 （5）[5]保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，若材料越厚，则说明其隔声性能越差。 （6）[6]在控制噪声的方法分类中，“隔音”是阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 （7）[7]为降低电影院中噪声，可使用较松软的隔音材料进行装修，增加吸音的效果。 3． 温度计的玻璃泡接触了烧杯底部 8.4 97 小于 吸收 不变 不会 适当减少水的质量（提高水的初温/调大酒精灯火焰等） 液化 C 【详解】（1）[1][2]由图1知，温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部，会导致测量结果偏高。由图可知温度计分度值为0.1℃，故此时温度计的示数为8.4℃。 （2）[3]根据表格数据作图，如图所示： [4][5][6][7]由图像可知，在当时条件下，水的沸点是97℃。标准气压下，水的沸点是100℃，故说明此时的大气压小于标准气压。水在沸腾过程中，需要吸收热量，温度保持不变。 （3）[8]第9分钟时水已经沸腾了，气泡在上升过程中会逐渐变大，如图所示： （4）[9]为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，熄灭了酒精灯，水会继续汽化，说明水沸腾过程吸热。 （5）[10]为了缩短水加热到沸腾的时间，可适当减少水的质量（提高水的初温/调大酒精灯火焰等）。 （6）[11]杯口附近出现大量的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的。 （7）[12]由题知，A容器中的液体沸腾了，B容器中的液体也沸腾了，根据液体沸腾条件可知，B的沸点低于A的沸点，即tA＞tB，故选C。 4．(1) 低 频率 (2) 不同 振幅 (3) 控制变量法 B 【详解】（1）[1][2]尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关；当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢；发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快；发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。 （2）[1][2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同，从而得出了声音的响度与振幅有关。 （3）[1]探究音调时，控制发声体的音色和响度不变；探究响度时，控制发声体的音色和音调不变；这种探究方法叫控制变量法。 [2]A．探究摆的等时性时，控制了摆线长度和摆球质量相同，采用了控制变量法，故A不符合题意； B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，没有应用控制变量法，而是采用了转换法，故B符合题意。 故选B。 5．(1)垂直 (2)确定像的位置 (3)不变 (4)F (5)0.2 (6)右 【详解】（1）“探究平面镜成像特点”实验中，组装器材时，应使玻璃板与水平桌面垂直，否则成像偏高或偏低，不易确定像的位置。 （2）将点燃的蜡烛作为物放在镜前处，取另一根点燃的完全相同蜡烛在镜后移动，直到它与物的像完全重合，可以确定像物大小关系，说明像物等大，此时蜡烛B的位置就是蜡烛A的像的位置，因此还可以确定像的位置；为了确定物与像到镜面的距离关系，接下来应多次改变蜡烛A的位置，用刻度尺分别测量蜡烛A和蜡烛B到镜子的距离，并记录数据。 （3）为了让右边的同学也能够看清蜡烛的像，小欣同学只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置不变。 （4）为了更好地研究像与物的位置关系，还要研究左、右颠倒的情况，故要选用左、右不对称的字母，最佳选择是F。 （5）由题意可知，和的差值为两块玻璃板的厚度，即玻璃板的厚度为 （6）根据实验的经验，小明和同学玩起了“照镜子”的游戏。因为平面镜成像时，像与物关于镜面对称，因此该同学扮演物举起左手，小明扮演镜中的像应举起右手。 6．(1)12 (2) 较暗 同一高度 24 左 (3) 大于 光屏 【详解】（1）平行于主光轴的光经凸透镜折射后会聚在焦点上，焦点到光心的距离就是焦距，所以该凸透镜的焦距为12cm。 （2）[1]较暗的实验环境下，蜡烛的像会更清晰，便于观察。 [2]调节烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，是为了使像成在光屏中央； [3]当物距等于2倍焦距时，成倒立、等大的实像，已知焦距，所以物距； [4]蜡烛继续远离凸透镜，物距增大，根据 “物远像近像变小”，像距减小，所以应向左移动光屏。 （3）[1]当蜡烛距离凸透镜18cm时，，根据凸透镜成像规律，此时像距； [2]保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动凸透镜，根据光路可逆，要再次在光屏上得到清晰的像，凸透镜应向光屏方向运动。 7． 放热 25.0 甲 空气 快 53.3 53.7 C 【详解】（1）[1][2]这个过程中，甲、乙两瓶热水温度都比环境温度高，因而都会放热，当温度降至室温时，即25.0℃将不再变化。 [3]由表格数据知，甲瓶水的温度降低的慢，所以甲瓶水降至室温所需时间更长。 （2）[4]在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖，可能是由于空气是热的不良导体，两件薄衣服中间有空气，减慢了热量的流失速度，所以室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖。 （3）[5]由表格数据知，甲瓶水温在0min到20min时，温差为 在60min到80min时，温差为 所以温度越高时，水温下降得越快。 [6][7]甲瓶水温与乙瓶水温在相同时刻的差值越来越大，所以甲乙两瓶水的温差在40min时大于在20min时的温差，小于在60min时的温差，设40min时甲瓶水温为a，则 所以有 （4）[8]ABD．双层玻璃、蓬松的羽绒服、双层中空岩棉板材中间有很多空气，由于空气是热的不良导体，可有效防止热量的传递，故ABD符合题意； C．金属外壳上电镀一层厚厚的防锈漆，作用是与空气隔绝，防止氧化，故C不符合题意。 故选C。 8． 25 50 快 小 不正确 【详解】（1）[1]测量平均速度，用刻度尺测出小车通过的距离，用秒表测出小车的时间，根据算出速度。 （2）[2]AB段小车运动距离 sAB=80.0cm﹣40.0cm=40.0cm 小车通过AB段的平均速度 [3]BC段小车运动距离 sBC=40.0cm﹣00.0cm=40.0cmBC段的时间为 tBC=tAC﹣tAB=2.4s﹣1.6s=0.8s 小车通过BC段的平均速度 （3）[4]通过（2）可知下半段路程的平均速度大于上半段路程的平均速度，所以小车在下滑过程速度越来越快，是在做加速直线运动。 （4）[5]过了B点后计时，所计时间偏大，根据公式可知，在路程不变的情况下，时间偏大，速度就会偏小。 （5）[6]小车在下滑过程中，到达B点的速度并不为零，所以让小车从B点由静止释放，到达C点的时间，并不等于下半程的时间，故不正确，理由是小车从B点由静止释放到达C点的时间，并不是运动过程中下半程的时间。 （6）[7]已知整段路程的平均速度v，已知前后两端路程相等，前半段路程的平均速度v1，设后半段路程的平均速度为v2，前半段的时间为 后半段的时间为 全程的路程为2s，全程所用时间为 t=t1+t2 全程平均速度为 可得 整理可得 9． 振动 响度 3 不能 长度和直径都不相同，没有控制变量 【详解】(1)[1]声音是物体振动产生的，敲击金属管时，声音是由金属管振动产生的。 [2]响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；用大力时振幅大，响度就大，因此用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的响度将不同。 (2)[3]由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，3号管子的音调最低。 (3)[4][5]探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直接不同、管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。 10． 测量时刻 晴天温度/℃ 阴天温度/℃ 第1节前 -7 -3 第2节前 -6 -2 第3节前 -4 -1 第4节前 -1 0 第5节前 12 2 第6节前 11 1 第7节前 10 0.8 见解析 【详解】[1][2]首先将两天的不同时刻的温度记录在表格里，然后找到每一天不同时刻和对应温度在坐标纸上的对应点，用平滑的线将这些点连接起来就是这一天的温度-时间图像，通过图像可以看出一天中气温的变化的特点和规律，也可以比较两天的气温变化有什么不同。根据上述方法作出图像，具体结果如下图所示： 测量时刻 晴天温度/℃ 阴天温度/℃ 第1节前 -7 -3 第2节前 -6 -2 第3节前 -4 -1 第4节前 -1 0 第5节前 12 2 第6节前 11 1 第7节前 10 0.8 [3]根据温度-时间图像可知，晴天时，温度变化大；阴天时，温度变化小。 11．(1)0.4 (2)偏大 (3)C 【详解】（1）由题意可知，从B到C所用时间为 由图可知，BC的距离为40cm=0.4m，根据公式可知，BC间平均速度为 （2）若如果小车过了A点才开始计时，则时间变小，根据公式可知，所测AC间平均速度会偏大。 （3）由图可知，ABC都是s-t图象，其中图A物体处于静止状态，图B物体做匀速直线运动状态，图C物体做加速运动，图D是v-t图象，物体做的是匀速直线运动状态，由题可知，AB和BC的距离一样，但从A到B所用时间为2s，B到C所用时间为1s，根据公式可知，物体做加速运动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12． 在同一平面内 增大 小于 【详解】（1）[1]将光屏的右半部分向前后翻折，就不会看到折射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到折射光线，说明折射光线、入射光线、法线共面。 （2）[2][3]由图丙可以看出，当入射角增大时，折射角也随着增大，且折射角小于入射角。 [4]当光从空气垂直射到水面时，传播方向不变，此时入射角等于0度，折射角等于0度。 （3）[5]光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角，而从水斜射入空气时，折射角大于入射角，表一是从空气射入水中的数据，表二是光从水射入空气中的数据对比表一的1、3和表二的1、3，发现入射角和折射角相互交换，说明光的折射现象遵循光路可逆，根据表二第2次数据，交换后入射角为，对应的折射角为。 13． 振动 音调 振动频率 D 【详解】（1）[1]把钢尺紧紧压在桌上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，这说明声音是由物体振动产生的。 （2）[2][3]对比实验步骤②③可知，用同样大小的力拨动钢尺，则钢尺振动幅度相同，而增大钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动频率发生改变，两次声音的音调不同。因此通过步骤②③可以研究音调与振动频率的关系。 （3）[4]实验步骤②相对①增大了拨动钢尺的力度，钢尺振动的振幅增大，实验步骤③用与步骤②同样大小的力度拨动钢尺，则实验步骤②③振幅相同，因此丙图对应振幅较小的实验步骤①；步骤③相对②增大钢尺伸出桌边的长度，减小了振动频率，因此乙图与实验步骤③对应，甲图与实验步骤②对应。按照实验步骤从先到后的顺序排列波形图，正确顺序为丙、甲、乙，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 14．(1) 声音是由物体振动产生的 转换法 (2) 在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动（合理即可） 归纳 (3)空气 (4) 变小 真空不能传声 【详解】（1）[1][2]将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的；这种实验方法叫转换法。 （2）[1]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察。 [2]归纳法是从多个具体的、特殊的现象或者实验事实中概括出一般性规律或结论；所以通过生活中的一些现象，总结得出了一般性结论，这种实验方法为归纳法。 （3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，也说明了声能传递能量。 （4）[1]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以听到的声音会变小。 [2]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到闹铃声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。 15．(1)把音叉的微小振动放大，便于观察 (2) 气体 好 (3) 钢尺 A B B A 控制变量法 (4)频率太低 【详解】（1）音叉振动的幅度很小，不易观察，用悬挂着的轻质小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。 （2）[1]声音的传播需要介质，衣架与人耳之间是空气，所以敲打衣架的声音主要是通过空气传播到该同学的耳朵里的。 [2]用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出的声音变大了，说明固体能传播声音，且传声效果比气体好。 （3）[1]钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，伸长桌面的钢尺振动发出声音，所以听到的是钢尺振动发出的声音。 [2][3]响度是由振动幅度决定的，探究“影响声音响度的因素”，要A．保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变B．拨动钢尺的力度，从而改变钢尺振动幅度。 [4][5]音调是由振动频率决定是，要探究“影响声音调的因素”，应保持B．拨动钢尺的力度不变，改变A．钢尺伸出桌面的长度，从而改变音调的高低。 [6]在探究“影响声音响度的因素”时，保持钢尺伸出桌面的长度不变；在探究“影响声音调的因素”时，保持拨动钢尺的力度不变，故采用的是控制变量法。 （4）由题意可知，大幅度摇动时，振幅大，听不到声音不是由于振幅小的缘故，可能是挥动钢尺使钢尺振动的频率太低造成的。 16． 能 铃声变弱 见解析 【详解】（1）[1]当没有抽气时，有传声的介质，所以能听见手机铃声。 （2）[2]当尽量抽尽瓶中的空气后，由于基本没有传声介质，再拨打手机，他听到的手机铃声比上次声音变小。 （3）[3]由（1）（2）进而推理得出声音的传播需要介质，真空不能传声。 17． CDAB 在光的反射现象中，反射角等于入射角 可逆的 【详解】（1）[1]研究光的反射规律，要先布好器材，做出第一组入射光线和反射光线，然后改变入射角再做出第二组，最后取下纸板获得数据，并将数据填入表中进行分析，所以顺序是CDAB。 （2）[2]根据表中的数据可以发现反射角等于入射角，故得出的结论是：在光的反射现象中，反射角等于入射角。 （3）[3]如果让光逆着反射光路的方向射到平面镜，那么反射光恰好与入射光路重合，这说明在反射时，光路是可逆的。 18．(1)分贝/dB (2) 越小 越高 (3)轮胎花纹（合理即可） (4)传播过程中 【详解】（1）人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 （2）[1]分析 “车速一定时，不同路面” 的数据（如车速60km/h 时，水泥路面噪声75.4dB、普通沥青70dB、多孔沥青 61.5dB）可知同一辆车在车速一定时，路面小孔越多，产生的噪声越小。 [2]分析 “相同路面，不同车速” 的数据（如水泥路面，车速60km/h时噪声75.4dB、车速80km/h时82.6dB）可知：同一辆车在相同路面上行驶，车速越高，产生的噪声越大。 （3）汽车行驶产生噪声的大小还可能与车胎花纹（或车辆载重、路面平整度）有关（合理即可）。 （4）多孔沥青路面通过小孔吸收噪声，是在传播过程中减弱噪声（噪声产生后，在传播到周围环境的过程中被吸收）。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $