期末模拟考前冲刺卷-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末模拟考前冲刺卷 一、单选题 1．编织人生梦想是青少年时期重要生命主题！习近平总书记在党的二十大报告中强调，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。对于青少年的梦想，以下说法正确的是（   ） ①梦想能够不断激发我们生命的热情和勇气 ②青少年的梦想都是虚无缥缈、不切实际的 ③少年有梦，个人梦应该与中国梦密不可分 ④只要不懈努力，所有梦想就一定能够实现 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2．中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”,几代航天人用了整整三十多年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） ①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 ②集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的 ③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力 ④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间虽然不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。下列对中学时代认识正确的是（   ） A．中学时代决定一个人一生的成就 B．中学时代是人生发展的唯一重要阶段 C．中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 D．中学时代比其他任何阶段都重要 4．化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从（   ） A．主动沟通开始 B．互相理解开始 C．教师的工作很重要 D．教师的待遇开始 5．同学们即将迎来了对自己人生极为重要的中考，在广西某校中考送考的横幅上，写满了老师、家长和孩子们留下的励志祝福话语。下列祝福语表述妥当的是（   ） ①努力，拼搏，一切都有可能②中考见证着一个人从少年到青年的重要生命进阶 ③只要有科学的学习方法，中考一定会取得成功④少年有梦，不止于心动，还要有行动!加油 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．小华在期中考试后，对自己的学习情况进行了总结和反思。这种认识自己的方法属于（   ） A．自我评价 B．社会评价 C．他人评价 D．集体评价 7．小丽和小松从小就是好朋友。由于小丽成绩越来越好，小松与小丽变得疏远。小丽多次找小松玩，却碰了一鼻子灰。针对这种现象，你想对小丽说（   ） A．敞开自己的心扉，主动与小松建立真挚友谊 B．正确理性对待，学会处理交友中遇到的问题 C．友谊对一个人的影响不大，无需在意 D．竞争并不必然伤害友谊，要正确对待竞争 8．春秋战国时期，有一个替权臣驾车的车夫，每次驾着骏马都盛气凌人，对别的家仆都趾高气昂的，时间一长，其他车夫都不与他来往来，甚至对他恨之入骨。看到如此情况，车夫的妻子急忙劝导，让他终于明白了自己的位置只是车夫，而不是权臣，慢慢的人们也改变了对他的看法。这则故事告诉我们（） ①人贵自知，要正确认识自己②正确认识自己，可以促进与他人的交往 ③他人的评价都是正确的④勇于改正缺点，有助于得到他人的认可 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．某校运动会过程中，同学们秩序井然，为本班参赛选手加油助威；运动会结束后，同学们自觉把运动场打扫得干干净净。这告诉我们，建设美好集体要（   ） A．目标一致，团结协作 B．彰显个性，崇尚自由 C．重视合作，远离竞争 D．民主决策，协商管理 10．每学期开学，各个学校都会开展各式各样的活动，旨在引导中学生扣好人生“第一粒扣子”。作为初一新生，面临全新的机遇与挑战，下列做法符合上述要求的是（   ） ①制定一份适合自己的初中四年规划 ②顺其自然，让新的环境慢慢适应自己 ③勇敢地抓住新环境带来的多种机会 ④培养独立意识，凡事只要自己做主 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 11．教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，要求中小学校结合相关课程开展心理健康教育。保持心理健康，青少年要（   ） ①了解并掌握一些自我调节的方法 ②家校配合，时刻关注学生的心理动态 ③敞开心扉，必要时积极寻求专业帮助 ④在日常生活中，主动学习心理健康知识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．2024年11月12日，高元岭被评为2024年第三季度中国好人。面对生命垂危的落水者，他不顾个人安危，毅然决然跳入冰冷的水中，勇救3人，却不幸牺牲。他用“逆行”（   ） ①竭尽全力挽救最广大人民的生命 ②证明生命是有限的，要及时行乐 ③彰显了生命是脆弱的，也是神圣的 ④生动诠释和践行了对生命的敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．“知人者智，自知者明。”正确认识自己的途径包括（   ） ①自我评价 ②他人评价 ③与他人比较 ④回避缺点 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 14．说起“屁股面”，大多数人第一反应是困惑，“90后”女大学生郭炜兰辞去高薪工作返乡做面，原本在当地人看来习以为常的食物一度成为“网红”食品，越来越多游客幕名前来品尝“屁股面”。“90后”女大学生郭炜兰 ①在精神上不断继承和创新人类的精神文明成果 ②在生命的传承关系中能更好地认识和面对自己的生命 ③为自己的生命找到了一个位置，担当起了一份使命 ④认识到生命仅仅是“我”的生命 A．①③④ B．②③ C．①②③ D．①② 15．家庭是温馨的港湾，我们受了委屈，常常回家诉说，家庭是心灵的绿洲，我们获得快乐，常常与家人分享，这说明家是我们的（   ） A．娱乐天地 B．身心寄居之所 C．发展大本营 D．物质生活的后盾 16．习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。”这要求我们（   ） ①把准人生方向，积极追求进步 ②确立更高目标，做好初中规划 ③在担当中历练，在尽责中成长 ④把入队、入团、入党当作人生必然选择 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．天生我材必有用，总有一片土地适合自己，所以我们要正确认识自己。关于正确认识自己，下列说法不正确的是（   ） A．正确认识自己可以促进自我发展 B．正确认识自己有助于我们增强对自己的信心 C．正确认识自己可以促进与他人交往 D．正确认识自己可以帮助自己超越身边的任何人 18．伟人毛泽东年少时就写下“自信人生二百年，会当水击三千里”，周恩来总理从小就立志“为中华之崛起而读书”。众多名人，因为正确认识了自己，才取得辉煌成就。上述材料说明，正确认识自己（   ） A．是一个十分漫长的过程 B．不是一件很容易的事情 C．有利于促进自我的发展 D．可以促进与他人的交往 19．建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。下列同学的做法符合这一要求的是（   ） A．课间休息时，小飞不小心踩到小宇，小宇为此大发雷霆 B．周五轮到小瑜值日，小瑜没有打扫教室卫生就直接回家 C．小明发现有高年级学生欺负本班同学，立即向老师求助 D．学校规定禁止带手机入校，小云在全班同学面前大声抗议 20．在国家乒乓球队中，孙颖莎开朗活泼，王曼昱则沉稳内敛，这种性格上的互补让她们在比赛中能够更好地理解彼此的动向和心理状态，也让她们不仅是球场上强劲的竞技搭档，更是生活中相互扶持、共同成长的好友。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体生活提升了我们的人际交往能力 ③在集体生活中，我们能学会处理与他人的矛盾 ④我们在集体生活中学会彼此理解、友好相处 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 21．背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶，你一直向前，一直向前，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。 ——感动中国人物庞众望颁奖词 【在苦难中开出的向阳花】 庞众望的人生起点，有着常人难以想象的艰辛。父亲患有精神分裂症，丧失劳动能力。母亲下肢瘫痪，只能以轮椅代步。6岁被确诊患有先天性心脏病时，母亲坐着轮椅筹款，为他换来了手术机会。面对生活的重担，他一边勤于学业一边照料家庭，重负没有压垮这个少年。那些砸向他的苦难，最终都成为托举他向上的台阶。他在日记中写道“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光”。 (1)运用“拥有积极的人生态度”相关知识回答，如何理解把“背影留给苦难，把笑容交给阳光”? 【在奋进中书写报国赤诚】 庞众望高分考进清华大学时，面对改善家庭生活与科研报国的选择，他认为科研成果最终能惠及更多人，他瞄准了能满足国家科技需求的精密仪器相关专业。“我们这一代人的使命就是科研报国，科技只有掌握在自己手里，才叫科技。”读博期间，他专攻光网络信息感知技术，研发的传感器已用于高铁轨道安全与6G基站建设，为“中国芯”发展添砖加瓦，也践行了其母亲“给国家做贡献”的遗愿。 (2)庞众望科研报国的故事对你树立人生目标有什么启发? 【在不负众望中砥砺前行】 命运给我低起点，是让我用奋斗书写反击故事。——庞众望 (3)感悟庞众望的励志心语对你实现人生价值的启发，填写“所悟所行”卡。 所悟所行 庞众望与命运搏击的奋斗历程深刻诠释了“永不止步的奋进力量”。向他学习，我们应该：____ 22．阅读材料，回答相关问题。 【珍视友谊共建美好集体】 七年级（5）班的张鹏和李娜是好朋友，两人都参加了班级的“环保宣传小组”。在准备校园环保宣传周活动时，张鹏主张举办“废旧物品创意制作大赛”，强调动手实践；李娜则提议开展“环保知识竞赛”，注重理论传播。双方各执己见，争执不下。李娜生气地说：“你的想法太幼稚了，根本没人参加!”张鹏感到受伤，之后几天都避免与李娜交流。 班长注意到这一情况，组织小组讨论时强调：“集体活动需要汇聚每个人的智慧，才能成就更好的结果。”张鹏和李娜意识到自己的态度问题，主动找对方道歉。最终，两人融合了彼此的想法，策划了“环保创意知识擂台赛”，为班级赢得了“优秀组织奖”。通过这次合作，张鹏和李娜的友谊更加深厚，也更好地融入了集体。 (1)结合案例，运用第六课“友谊之树常青”的相关知识回答，呵护友谊有哪些方法？ (2)从第七课“集体生活对个人成长的作用”角度，分析班集体对个人成长起到了哪些关键作用？ 23．学会交往是我们成长的重要主题，某中学七（1）班针对这一成长主题开展班会活动，班会有以下环节，请你参与并完成相关任务。 【批评表扬皆是情】放学后，小华和小红两个小伙伴边走边诉说各自的烦恼。 小华：班主任对咱们要求太严啦!有一次，我忘交作业，他给我讲了一个小时的道理! 小红：英语老师建议我每天写一篇日记来提高写作水平。可我感觉提升水平有限。我要不要再去请教一下她呢? (1)请运用所学知识，为小华和小红出谋划策：应如何看待老师的批评和指导。 【家庭和睦我担责】在班级组织的“最美家庭小主人”评选中，小华获得了大家的一致推荐。同学们给他写的推荐词如下： 他，善解人意，在与家人的交流中，心平气和、坦诚相待。 他，积极担当，在家庭家务劳动中，共同分担，共同协作。 (2)在你看来，小华是否是一个合格的家庭小主人？要成为“最美家庭小主人”，我们可以怎样做？ 24．阅读材料，完成下列要求。 小冀同学是化州市某中学七年级（1）班的一名新生，经过一个多月的初中生活的历练，他成长了许多。请随我们一起走进他的初中生活，感悟成长，让梦想起航。 下面是小冀的“学生综合素质报告单”的部分内容： 班主任评语 你学习成绩优秀，琴棋书画样样精通；你关心集体、乐于助人、热爱劳动，对他人充满爱心，但有时对自己要求不够严格。还需继续努力哟 学生自评 自我分析 上了初中，我改掉了做作业拖拉的坏习惯；我擅长绘画，报名参加了学校的美术社团；我放假的时候会去孤儿院、养老院做义工……新的人生阶段，我要用实际行动做更好的自己 自我目标设定 学会学习，不断超越自我 好友寄语 你是个特别暖心的朋友，即使发生矛盾，你也能保持冷静，换位思考，相信我们的明天会更美好 (1)小冀通过班主任和好友对于自己的评价认识自己，这属于认识自己的哪种途径?概括指出小冀应如何正确对待这一评价。 (2)结合小冀的自评，请你分析他是如何用实际行动做更好的自己的。 25．阅读材料，回答问题。 2025年4月24日，陈冬与陈中瑞、王杰执行神舟二十号载人飞行任务，担任乘组指令长。2023年3月3日，中国共产党中央委员会、中华人民共和国国务院、中国共产党中央军事委员会给陈冬颁发“二级航天功勋奖章”。 【梦起：遨游太空】 “2003年，神舟五号飞船上天了，杨利伟成了第一个进太空的中国人。”这一消息引发陈冬对航天事业的浓厚兴趣。得知航天员均从优秀飞行员中选拔，陈冬开始将成为航天员作为新的职业目标。 (1)根据材料说明青少年应当树立怎样的梦想? 【逐梦：持之以恒】 陈冬出生在河南省洛阳市，从小就知道知识的重要性，学习成了他改变命运的唯一出路。中小学时期，“学霸”的标签就牢牢地贴在了他身上。初中期间，陈冬一次与同伴仰望夜空时，注意到空中一处移动光点，经哥哥解释为人造卫星。此后陈冬前往图书馆查阅相关书籍，开始对航天及太空知识产生兴趣。这成为其最初接触航天领域的契机。后考入中国人民解放军空军航空大学。入学初期，陈冬因为内务不达标，体能成绩不合格，面临淘汰风险，为提升体能与技能，陈冬利用课余时间反复训练，体能成绩逐渐达标并在各项考核中取得优秀成绩。他深知，航天事业需要的是顶尖的人才，他必须付出比别人更多的努力，他不断提升自己的专业能力，也为培养新一代航天员做出贡献。 (2)生逢伟大时代，人人都是追梦者。学习和梦想是什么关系?你有哪些努力学习的好方法? 【圆梦：再启征程】 2010年5月7日，陈冬入选中国第二批航天员。2016年，2022年，2025年三次入选神舟十一号、神舟十四号、神舟二十号乘组航天员。在此之前，陈冬在中国航天员科研训练中心接受了为期六年的系统训练，在此期间，几乎与外界隔绝，专注备训，为航天事业贡献力量。 (3)结合上述材料，说说陈冬的故事对我们做更好的自己有怎样的启示? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】本题考查梦想的意义。 ①③：依据教材知识，梦想能够不断激发我们生命的热情和勇气，有梦想就有希望，少年有梦，个人梦应该与中国梦密不可分，①③说法正确； ②：“都是”说法太绝对，②错误； ④：“只要，就一定”说法太绝对，④错误； 故本题选B。 2．B 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 ①：材料强调“大兵团作战”和几代航天人的共同努力，说明美好集体需要每个成员的贡献，故①符合题意； ②：“个人利益与团队利益总是一致的”表述绝对化，现实中可能存在冲突，故②说法错误； ③：材料提到“三步走”战略任务的完成，体现一致目标和团结协作的重要性，故③符合题意； ④：“一定能”过于绝对，集体力量对个人的影响并非必然，故④说法错误； 故本题选B。 3．C 【详解】本题考查对中学时代重要性的理解。 A：中学时代虽然重要，但无法“决定”一生的成就，人生成就受多种因素影响，故A说法错误； B：中学时代是重要阶段，但并非“唯一”重要阶段，人生其他阶段同样重要，故B说法错误； C：题干明确指出中学时代“可以为我们的一生奠定重要基础”，与选项表述完全一致，故C说法正确； D：中学时代的重要性不能简单与其他阶段比较，各阶段均有独特作用，故D说法错误； 故本题选C。 4．A 【详解】本题考查师生关系。 ABCD：依据教材知识，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始，故A说法正确；BCD不符合题意； 故本题选A。 5．B 【详解】本题考查对努力和梦想的认识。 ①④：努力是实现梦想的桥梁，少年有梦，不应止于心动，更要付出行动；只要努力拼搏，一切皆有可能；故①④符合题意； ②：中学时代见证着一个人从少年到青年的重要生命进阶，故②说法错误； ③：科学的学习方法有助于取得成功，但是不一定会取得成功，故③说法错误； 故本题选B。 6．A 【详解】本题考查正确认识自己的方式。 A：小华通过自我总结和反思来认识自己，属于自我评价，故A符合题意； B：社会评价通常指社会整体或群体的看法，题干未涉及，故B不符合题意； C：他人评价需借助外部反馈，题干未体现他人参与，故C不符合题意； D：集体评价强调集体成员的共同意见，题干未提及，故D不符合题意； 故本题选A。 7．B 【详解】本题考查交友的智慧。   A：虽然主动建立友谊是好的，但小松此时态度疏远，只一味主动可能无法解决问题，这个选项不够全面，故A说法错误； B：小丽面对交友中出现的问题，需要理性看待和处理，这个选项是合理的，故B符合题意； C：友谊对人的成长和情绪等方面影响很大，故C说法错误； D：小丽和小松之间的疏远是因为成绩差距带来的心理变化，并非直接的竞争问题，故D不符合题意； 故本题选B。 8．D 【详解】本题考查正确认识自己的相关知识。 ①：人贵自知，要正确认识自己，只有正确认识自己，我们才能扬长避短，改正缺点，激发潜能，促进自我发展，①正确； ②：正确认识自己，我们才能对自己有正确的定位，可以促进与他人的交往，②正确； ③：他人的评价都是正确的太绝对，③错误； ④：车夫的妻子急忙劝导，让他终于明白了自己的位置只是车夫，而不是权臣，慢慢的人们也改变了对他的看法。这则故事告诉我们勇于改正缺点，有助于得到他人的认可，④正确； 故本题选D。 9．A 【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。 A:分析题文可知，同学们在运动会过程中，为本班参赛选手加油助威；运动会结束后，自觉把运动场打扫得干干净净，体现了建设美好集体要目标一致，团结协作，故A说法正确； B:建设美好集体，需要我们遵守规则，不是彰显个性，崇尚自由，故B说法错误； C:在集体中，既要竞争也要合作，不能远离竞争，故C说法错误； D:题干旨在说明建设美好集体需要集体成员目标一致，团结协作，未涉及民主决策，协商管理，故D说法错误； 故本题选A。 10．B 【详解】本题考查对中学时代的认识。 ①③：依据教材知识，进入初中生活，面对新的机遇和挑战，我们要制定一份合适自己的初中三年规划；勇敢地抓住新环境带来的多种机会，故①③说法正确； ②：要主动适应环境，不能让新的环境慢慢适应自己，故②说法错误； ④：“凡事只要自己做主”的观点绝对化，是错误的，故④说法错误； 故本题选B。 11．C 【详解】本题考查保持心理健康的方法。 ①③④：依据教材知识，结合实际，保持心理健康，需要了解并掌握一些自我调节的方法；敞开心扉，遇到问题时积极寻求专业帮助；日常生活中，主动学习心理健康知识，故①③④符合题意； ②：家校配合，时刻关注学生的心理动态不是青少年的角度，故②不符合题意； 故本题选C。 12．C 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：高元岭不顾安危勇救3人，体现了对他人生命的珍视和奉献精神，符合"竭尽全力挽救生命"的表述，故①正确； ②："及时行乐"强调享乐主义，与高元岭牺牲自我、救助他人的行为相悖，故②错误； ③：落水者生命垂危凸显生命的脆弱，而高元岭的牺牲彰显了生命的神圣性，故③正确； ④：高元岭以行动践行了尊重生命、守护生命的原则，是对"敬畏生命"的生动诠释，故④正确； 故本题选C。 13．A 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 ①：自我评价是通过自我观察和分析来认识自己，是正确途径，故①符合题意； ②：他人评价是通过他人的反馈来了解自己，有助于全面认识自我，故②符合题意； ③：与他人比较是借助社会比较来定位自身优缺点，属于正确途径，故③符合题意； ④：回避缺点属于逃避自身不足，无法真正认识自己，故④说法错误； 故本题选A。 14．C 【详解】本题考查生命的接续，题干“原本在当地人看来习以为常的食物一度成为“网红”食品”，说明女大学生郭炜兰在精神上不断继承和创新人类的精神文明成果，观点①正确；在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。郭炜兰对“屁股面”的传承是在生命的传承关系中能更好地认识和面对自己的生命，为自己的生命找到了一个位置，担当起了一份使命，观点②正确；观点③正确；每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，观点④错误；所以选C。 15．B 【详解】本题主要考查家的意味。 B：家庭是温馨的港湾，我们受了委屈，常常回家诉说，家庭是心灵的绿洲，我们获得快乐，常常与家人分享，这说明家是我们的身心寄居之所，故B正确； ACD：与题干意思不符合，故ACD错误； 故本题选B。 16．A 【详解】本题考查确立人生目标。 ①②③：题干中的话启示我们要树立正确的人生目标，在担当中历练，在尽责中成长，把准人生方向，积极追求进步，勇敢面对机遇挑战，确立更高目标，故①②③符合题意； ④：把入队、入团、入党当作人生的追求，不是必然选择，故④说法错误； 故本题选A。 17．D 【详解】本题考查正确认识自己的作用。 ABC：根据所学，正确认识自己可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；正确认识自己可以促进与他人交往，更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动，ABC说法正确与题不符； D：超越身边的任何人说法太绝对，D说法错误，符合题意； 故本题选D。 18．C 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 C：题文内容说明每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，体现了正确认识自己，可以促进自我发展，所以C符合题意； ABD：在题干中未涉及，ABD不符合题意； 故本题选C。 19．C 【详解】本题考查建设美好集体。 A：小宇的做法不利于营造和谐的集体环境。同学之间应该相互理解和包容，不小心踩到并非故意，小宇应平和对待，而不是大发雷霆，故A错误； B：小瑜没有履行自己的值日职责，这种不负责的行为，会影响班级的卫生和秩序，不符合和谐有序的要求，故B错误； C：小明的做法是正确的，通过向老师反映问题来解决同学被欺负的情况，有助于维护班级的和谐有序，保障同学的安全和权益，故C符合题意； D：小云不遵守学校规定，还大声抗议，这种行为破坏了集体的规则和秩序，不利于营造和谐有序的环境，故D错误； 故本题选C。 20．B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干提到两人在球队中成为搭档和好友，说明集体生活为她们提供了交往的平台，故①符合题意； ②：题干未直接体现她们的人际交往能力得到提升，而是强调性格互补带来的理解与配合，故②不符合题意； ③：题干未涉及处理矛盾的内容，而是强调性格互补促进合作，故③不符合题意； ④：两人性格互补，学会彼此理解、友好相处，共同成长，故④符合题意； 故本题选B。 21．(1)积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣。当遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 (2)树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 (3)将困境视为成长的阶梯，用行动代替抱怨，始终保持积极心态，像庞众望一样，把阴影抛在身后，以阳光姿态拥抱生活挑战；将个人理想与国家需求紧密结合，选择能服务社会的专业领域，在关键科技领域深耕细作，践行"科研报国"的使命担当等。 【分析】考点考查： 积极的人生态度、树立人生目标、实现人生价值 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光→积极人生态度的意义；积极的人生态度体现为乐观向上； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们这一代人的使命就是科研报国→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查对实现人生价值的启发，属于开放性试题，言之有理即可。 22．(1)①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 (2)①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。 【分析】考点考查：交友的智慧、集体生活的作用。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张鹏和李娜意识到自己的态度问题，主动找对方道歉；张鹏和李娜的友谊更加深厚，也更好地融入了集体→可链接交友需要需要真诚和热情；学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；需要讲原则等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查集体生活的作用，可以结合教材知识作答。 23．(1)①正确对待老师的批评：应认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，激励我们更好的发展和学习，帮助我们反省自己，改进不足。②对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。③要正确对待老师的引领和指导，做到主动参与、勤学好问。④真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (2)小华是一个合格的家庭小主人。成为“最美家庭小主人”，我们应该做到：①家庭成员之间互相信任、体谅和包容；②有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突；③家庭成员共同分担家务劳动、共同协作；④以良好的心态面对家庭发生的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 【分析】考点考查：正确对待老师的批评和指导、构建和谐家庭的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任对咱们要求太严啦!有一次，我忘交作业，他给我讲了一个小时的道理→可链接老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的用心良苦。 关键词②：英语老师建议我每天写一篇日记来提高写作水平。可我感觉提升水平有限→可链接主动参与、勤学好问；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用让家更美好的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他，善解人意，在与家人的交流中，心平气和、坦诚相待。他，积极担当，在家庭家务劳动中，共同分担，共同协作→可链接是一个合格的家庭小主人。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查构建和谐家庭的要求，可以结合教材知识作答。 24．(1)①途径：他人评价。②要重视他人的态度与评价，将其作为认识自己的重要参考；要客观冷静分析，不盲从他人评价，也不轻视他人意见；对于合理的评价主动接纳并改进不足，对于不合理的评价学会平静拒绝。 (2)①主动改正缺点，改掉做作业拖拉的坏习惯，不断完善自我；②发挥自身优势，利用擅长绘画的特点参加学校美术社团，展现个人特长；③积极参与公益活动，放假时去孤儿院、养老院做义工，在服务他人和社会中实现自我价值。 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任评语、好友寄语→通过他人的评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查正确对待他人评价，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我改掉了做作业拖拉的坏习惯→主动改正缺点，改掉做作业拖拉的坏习惯，不断完善自我。 关键词②：我擅长绘画，报名参加了学校的美术社团→发挥自身优势，利用擅长绘画的特点参加学校美术社团，展现个人特长。 关键词③：去孤儿院、养老院做义工→积极参与公益活动，放假时去孤儿院、养老院做义工，在服务他人和社会中实现自我价值。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)青少年应树立与个人人生目标紧密相连、与时代脉搏紧密相连，有一定挑战性且积极向上的梦想。如陈冬因神舟五号升空而立志探索宇宙奥秘，并选择相关专业，体现了梦想源于对太空探索的向往，又与国家航天事业发展相契合，激励自己不断前行。 (2)关系：学习是实现梦想的重要途径，通过努力学习积累知识、提升能力，能让我们离梦想更近；梦想为学习提供动力，激励我们不断进取。 方法：①制定合理学习计划，合理安排时间，提高学习效率；②做好课堂笔记，便于复习回顾知识点；③定期总结归纳，构建知识体系；④多做练习题，巩固所学知识。 (3)①要不断激发自己的潜能，像陈冬努力提升专业能力，积极参与科研活动；②主动改正缺点，他针对体能素质弱的问题加强训练；③要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值，如他将太空经历融入培养新一代航天人才。 【分析】考点考查：做有梦想的少年，学习成就梦想，学习的方法，做更好的自己； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他梦想着能有一天飞上太空，探索宇宙的奥秘→树立与个人人生目标紧密相连、与时代脉搏紧密相连，有一定挑战性且积极向上的梦想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用学习成就梦想的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从小就知道知识的重要性，学习成了他改变命运的唯一出路→学习是实现梦想的重要途径，梦想为学习提供动力。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查学习的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常参加科研活动，不断提升自己的专业能力→不断激发自己的潜能； 关键词②：他的体能素质相对较弱，若要追上别人，他就得多下点功夫→主动改正缺点； 关键词③：他将自己的太空经历融入到工作中，为培养新一代航天人才贡献力量→在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $