精品解析：天津市第一中学2025—2026学年高一上学期期末语文试卷

天津市第一中学2025—2026学年高一上学期期末语文试卷 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题） 两部分，共100分，考试用时120分钟。 第I卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页。考生务必将答案涂写答题纸或答题卡的规定位置上，答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利! I卷（36分） 一、基础选择题（每小题2分，共30分） 1. 下列加点字的注音错误最少的一项是（ ） A. 混沌（hún） 处置（chù） 屏息（bìng） 稽首（qǐ） 恪守本分（kè） B. 潦倒（liǎo） 酣睡（hān） 哺育（pǔ） 忖度（duó） 量体裁衣（liáng） C. 寒颤（zhàn） 辍学（chuò） 纶巾（guān） 间隙（jiān） 济济一堂（jì） D. 驯顺（xún） 脑髓（suǐ） 隽永（juān） 胆怯（què） 纤腰束素（xiān） 2. 下列字形书写错误最多的一项是（ ） A. 闲暇 慰籍 时髭 冠冕 无计于事 B. 熨帖 檄文 荒僻 精粹 礼上往来 C. 苍桑 妨害 宛然 落寞 了如指掌 D. 嘶叫 凋谢 渺茫 樊花 挺而走险 3. 下列句中加点词的解释全正确的一项是（ ） A. 山川相缪（盘绕、围绕） 惟觉时之枕席（醒） 洗盏更酌（更换） B. 则天地曾不能以一瞬（竟然） 如听仙乐耳暂明（暂且） 冯虚御风（乘） C. 稍见云中白若樗蒲（稍微） 倚歌而和之（循，依） 半山居雾（停留） D. 何时可掇（拾取） 方宅十余亩（四周围绕） 这次第（光景） 4. 下列句子中，对词语意思理解不正确的一项是（ ） A. 曹操《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存”的“存”意为“问候，探望”。 B. 辛弃疾《京口北固亭怀古》中的“元嘉草草”的“草草”意为“草率”。 C. 白居易《琵琶行》中“幽咽泉流冰下难”的“难”形容乐声滞塞难通。 D. 杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”的“苦”意为“愁苦”。 5. 下列句中没有通假字的一项是（ ） A. 浩浩乎如冯虚御风 B. 亭东自足下皆云漫 C. 须臾成五采 D. 契阔谈讌 6. 下列句中不含古今异义词的一项是（ ） A. 因为长句，歌以赠之 B. 白露横江，水光接天 C. 凌万顷之茫然 D. 渺渺兮予怀 7. 下列加点词的用法和意义完全相同的一项是（ ） A. 扣舷而歌之 耳得之而为声 B. 复循西谷，遂至其巅 而不知其所止 C. 纵一苇之所如 不知东方之既白 D. 客有吹洞箫者 僻不当道者 8. 下列加点词的活用类型分类正确的一项是（ ） ①侣鱼虾而友麋鹿 ②汶水西流 ③泣孤舟之嫠妇 ④而耻学于师 ⑤栗深林兮惊层巅 ⑥顺流而东也 ⑦非能水也 ⑧对此欲倒东南倾 ⑨云青青兮欲雨 ⑩不知东方之既白 A. ①/④⑩/②⑧/⑧⑤/⑥⑦⑨ B. ①④/②⑧/③⑤/⑥⑦⑨/⑩ C. ①④/②⑥⑧/③⑤/⑦⑨/⑩ D. ①/②⑧/③④⑤/⑥⑦⑨/⑩ 9. 下列各句按句式分类正确的一项是（ ） ①凌万顷之茫然 ②不拘于时 ③而今安在哉 ④句读之不知 ⑤是造物者之无尽藏也 ⑥何以解忧 ⑦客有吹洞箫者 ⑧何为其然也 ⑨此非孟德之困于周郎者乎 ⑩崖限当道者 A. ①④⑤⑧/②/③⑥/⑦⑩/⑨ B. ①⑧⑩/②⑨/③④⑥/⑤/⑦ C. ①⑦⑩/②⑨/③④⑥⑧/⑤ D. ①⑩/②⑨/③④⑥⑧/⑤/⑦ 10. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 赋是中国古代兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁，《赤壁赋》融写景、抒情、叙事、议论于一体，是宋代文赋的代表作。 B. 古人的干支纪年法是用天干与地支搭配纪年，如“甲午战争”中的“甲午”，“戊戌变法”中的“戊戌”，这种纪年今天仍有使用，例如2025年为“乙巳”年，2024年为“甲辰”年。 C. 《古诗十九首》为五言律诗，每句五个字，被誉为“五言之冠冕”；杜甫《登高》则为七言律诗，被誉为“古今七律之冠”。 D. “阳”，古时指山南水北，“阴”则指山北水南。如“泰山之阳”指泰山的南面。“晦”为农历每月最后一天，“朔”为农历每月第一天，“既望”为农历每月十六日。 11. 下列文学常识相关内容的搭配正确的一项是（ ） A 《琵琶行》 长篇叙事诗 易安居士 新乐府运动 B 《拿来主义》 《且介亭杂文》 鲁迅 先驳后立 C “周郎赤壁” 咏古抒怀 雄浑苍凉 南宋 D 《故都的秋》 字佩弦，号秋实 现代 郁达夫 A. A B. B C. C D. D 12. 下列诗句共有几处书写错误（ ） ①脚著谢公屐 ②裂缺霹雳，丘峦崩摧 ③银汉迢迢暗渡 ④小乔出嫁了，雄姿英发 ⑤还顾望旧乡，长路慢浩浩 ⑥且放白鹿青涯间 ⑦安能摧眉折腰侍权贵 ⑧一夜飞度静湖月 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 13. 费孝通《乡土中国》中说“中国社会是乡土性的”，下列选项都能反映乡土文化特征的一项是（ ） ①安土重迁 ②四海为家 ③推己及人 ④路见不平，拔刀相助 ⑤羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 ⑥日新月异 ⑦相敬如宾 ⑧远亲不如近邻 ⑨义结金兰 A. ①③⑤⑦⑨ B. ②⑤⑥⑦⑧ C. ①③④⑥⑦ D. ①②④⑧⑨ 阅读下面的文字，完成各题。 睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂韬光养晦，不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为洞明，在《贾生》诗中，他提出了自用其才的标准。他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低， 。这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗人们眼光更为深邃，值得后人深思和借鉴。透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会自用其才，方能成才。 刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言“昔贤多使气，忧国不谋身”，可谓一语道破了古代有才华的读书人和知识分子，即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感，情绪多变。遇有顺境，就激情满怀，意气风发，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；而遇到逆境，就心怀愤懑，且自感怀才不遇，“大道如青天，我独不得出”。有的甚至义气用事，自暴自弃，于事无补，于己有害。 14. 下列在文中横线处补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 而在于臣子的谋议得到采纳和施行 B. 关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行 C. 关键要看臣子的谋议是否得到施行和采纳 D. 关键就在于臣子的谋议不能得到采纳和施行 15. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾。 B. 可谓一语打破了贾谊们这种古代有才华的读书人和知识分子的痼疾。 C. 可谓一语道破了古代有才华的贾谊们、读书人和知识分子的痼疾。 D. 可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，以及贾谊们的痼疾。 二、文言文阅读（选择题每题2分，共6分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰：“敢问其目。”太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心。所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察。故曰：兵不两胜，亦不两败。兵出逾境期不十日不有亡国必有破军杀将。”武王曰：“善哉！” （节选自《六韬·论将》） 材料二： 王铭，字子敬，和州人。初隶元帅俞通海麾下，从攻蛮子海牙于采石。以铭骁勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪突之，拔其水寨。自是数有功。与吴军战太湖，流矢中臂，引佩刀出其镞，复战。通海劳之。龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵。敌兵攒槊刺铭，伤颊。铭三出三入，所杀伤过当。赐文绮银碗，选充宿卫。从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨，擢管军百户。洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗。累官至长淮卫指挥佥事，移守温州。上疏曰：“臣所领镇，外控岛夷，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所，势须改为。”帝报可。于是缮城浚濠，悉倍于旧，加筑外垣、起海神山属郭公山，首尾二千余丈，宏敞壮丽，屹然东浙巨镇。帝甚嘉之，子世袭。铭尝请告暂还和州。温士女遮道送迎。长吏皆相顾叹曰：“吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。” （节选自《明史·王铭传》） 16. 下列对加波浪线句子断句最合理的一项是（ ） A. 兵出逾境/期不十日/不有亡/国必有/破军杀将 B. 兵出逾境期/不十日/不有亡国/必有破/军杀将 C. 兵出逾境期/不十日/不有亡国/必有破军杀将 D. 兵出逾境/期不十日/不有亡国/必有破军杀将 17. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “信则不欺”中的“信”与“低眉信手续续弹”中的“信”意思不同。 B. “拔其水寨”中的“拔”与“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意思不同。 C. “于是缮城浚濠”的“于是”与“于是饮酒乐甚”的“于是”意思相同。 D. “长吏皆相顾叹曰”的“顾”与“赢得仓皇北顾”中的“顾”意思相同。 18. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 太公认为选择将帅至关重要，关系着战争胜负和国家存亡，要考虑“五材十过”等方面，武王同意他的说法。 B. 在追随元帅俞通海在太湖与吴军作战时，王铭骁勇善战，手臂中箭受伤，王铭自己取出箭头，继续作战。 C. 王铭追赶败逃的敌人到采石，独自冲入敌阵。王铭几进几出，杀伤敌人数量过于巨大，行为有些失当。 D. 王铭随军作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭借功劳被擢升为管军百户。 19. 翻译。 （1）将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察。 （2）吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。 20. 根据材料二中王铭移守温州后的经历，简要说明他与材料一中太公“五材”的哪些标准相契合。 第Ⅱ卷（64分） 21. 默写。 （1）千岩万转路不定，_______。 （2）曹操《短歌行》中“_______，_______”两句，被苏轼在《赤壁赋》中引用过。 （3）古代文人常以酒器指代酒，表达不同的心境。苏轼在他的《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中就各自用“_______”和“_______”分别表达了祭奠和欢聚之意。 三、古诗鉴赏（共6分） 阅读下面两首唐诗，按要求完成下列小题。 鹭鸶 来鹄 袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。 若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。 鹭鸶 刘象 洁白孤高生不同，顶丝①清软冷摇风。 窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。 几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。 摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。 【注释】①顶丝：头顶上细长的羽毛。②紫阁：指鹭鸶居所。③鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。 22. 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。 B. 来诗一、二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静气的神态，引出后面的议论。 C. 刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。 D. 刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。 23. 来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容回答。 四、文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成问题。 走，去山里看海 这里的每一朵莲，至死都保持着盛放的姿势。 深秋的径山，径山寺所在的径山。一壶鹅黄色的香莲茶递给我们一行七人第一声问候。我想起多年前第一次见它时的情景：“透过玻璃壶底，我们与莲面面相觑。片片花瓣，比宣纸更薄，更透，更淡。细软如珊瑚的白色花茎花蕊，随着水的微流齐齐摇曳。 一朵莲，仿佛一条绝世独立、自在游弋的鱼。” 午后的阳光照进枯败的荷塘，大部分用来做种的莲藕已经被起出来，去海南过冬了，到了春天，会被运回来，种下去。最后几朵不动声色盛开着的莲，紫色的，黄色的，与这个叫千花里的地方所有花卉一样，淡定而诱人。在荷塘水面的反光里，我想象那些莲藕种子，圆滚滚地倾泻进千里之外同样大小的荷塘，安静如一群离开母体的胚胎，蜷缩进临时胚胎管。冬天过后，它们回到母体，春分时节抽出第一枚新叶，开出绝美的一朵莲，两朵莲……然后，它们被一双手两双手采下，送进机器，烘干，定格，保持了最美的颜色和姿态。最后，在一注热水里，它们活过来，盛放如初开，释放被定格的所有部分，成为此时此刻我们七个人眼前的这七杯香莲茶。 ①这是径山递给我们的第一道茶。空灵，绝伦。 径山递给我们的第二道茶，叫“水丹青”。黄昏，五分之四轮月亮照见径山脚下一个叫“径茶”的地方，一位未施脂粉、身着铁锈红中式对襟衫的女孩为我们分茶。没有音乐，没有絮叨，她慢慢地、默默地做着茶，仿佛忘记了我们七个人正眼巴巴盯着她把一小盏抹茶分给我们。但她用茶笔搅动茶沫时，速度极快，手机都无法捕捉。最后，她捻起一枚新牙签，在茶碗里作起了画，一枝梅树，两只飞鸟。大家都说，第一次见。“水丹青”，是古代茶道的一种，自宋代由径山传到日本，又传了回来，让我想起那些辗转千里的莲花种子。 我问她，每天都有表演吗? 她说，不是表演，是切磋交流，以茶会友。越好的“水丹青”消失得越慢。 晚餐时，我共起身三次，舍下无比美味的农家菜，去看隔壁茶桌上那碗“水丹青”，淡了没有，消失了没有。趁四下无人，我拿起牙签，学着她的样子，蘸上深色抹茶，在画上加点梅花。我点了七下，为每一个人，不知道为什么。 后来她说，你把屋檐也点成了一树梅花的样子。哦，原来那是屋檐。 对于茶道，我懒，便不太喜欢那种正襟危坐、煞有介事，不如一个玻璃杯、一把茶叶、一壶热水，随便一靠、一躺，多简单自在。径山茶道尤其是“径山茶宴”，起源于唐朝，盛行于宋元时期，具有禅文化、茶文化、礼仪文化等多方面价值，有击茶鼓、设茶席、谢茶等十数道仪式程序，想想都繁复得要命。而此时此刻，径山茶道因为一个朴素的女孩、一群相投的文友、大半轮月亮、我偷偷点上去的梅花，却有一种可亲近之感，觉得它与你是不隔的，它像天空那么深，像大海那么大，但它离你很近。 第三道茶，海拔八百米，耗时爬山一个半小时，径山寺的一位年轻法师接待了我们。唐代天宝元年、江苏昆山高僧法钦遵师嘱“乘流而行，遇径即止”，行脚至径山，于喝石岩畔结庐修行，是为径山禅脉开山之祖。南宋嘉定年间，径山寺被钦定为江南五山十刹之首、并日渐成为儒释道三家精神融汇之处，源远流长。苏东坡与径山有着不解之缘，他临终前作的最后一首诗，就是《答径山琳长老》，参透生死、物我两忘的他两日后便驾鹤西去。此刻，我们坐在法钦、紫柏等大德僧人坐过的地方，坐在“茶圣”陆羽、苏东坡、吴昌硕等坐过的地方，仿佛坐在云海之下、竹海之上。 我问眼前为我们泡茶的年轻出家人，是否去过很多庙宇，为什么在这里落脚。他说，也没有去过特别多的地方，但这里静。他说话时，语调很静，正往茶盏里续着的茶水也如他的语调，没有一丝一毫晃动。 我低下头，盯着他刚刚为我续的那盖茶，看到的是一道牵山绕水、缠古绕今、海一样宽广深邃的茶。 海，是心海。 从径山寺一路逛到千岱山居时，天阴了下来。云雾渐起，翠竹环绕。径山绿茶在一个通透的玻璃杯里，收拢了整个山林，影影绰绰的。 记得那个更早的深秋，我回家乡待了十天，刻意体验了一次故乡的“劳作”--我十八岁离开家乡前和离开家乡后均从未做过的事情：和渔民们一起剥虾、补渔网、酿桂花酒，做番薯圆……这谓的“寻根之路”，让我不由想，家乡还有多少人在从事着古老的劳作呢?如果不离开家乡，作为一个女子，我的人生本来应该是什么样子呢?大概是这样吧：到海涂上捡海螺蛳、抓弹涂鱼，不会剥虾半小时就手指发白；在海岸边补网，时时向着海平线眺望，右手穿网孔，左手把重叠的部分展开，周而复始，而不会织了两眼网就手痛；在太阳下山后用小铲铲下晒在篾席上的鱿鱼干，然后一家人吃晚饭，然后在灯下继续补网；我应该会有一个皮肤黝黑、酒量惊人的丈夫，他们叫他“酒雕”或“酒刹”。只要没有遭遇不幸，日子虽苦也甜。 但我现在是什么样子呢?一个在城市生活了三十年的女子，笑容里还有最初的一丝纯真和羞涩吗?我们像不像繁复茶道里的那一盏茶，永远失去了最初的野性和自由？ 人本来应该是什么样子?径山的每一朵莲花，至死都被定格为盛放的姿势，的确绝美，而人非莲花，还是自然地开放，自然地枯萎，像火一样慢慢暗下去，最后熄灭在土里的好吧? 那一晚，我们住在径山稻田中央的一幢民房里。②稻田刚刚收割完，斜阳与它相视而笑，如两位老人。夜深了，茶凉了，民房的主人回家了，狗不叫了。我自国外回来后整整两个月的失眠，终于沦陷在大海般浩瀚的稻秆子气味里。 （有删改） 24. 下列对相关文本内容的理解和手法的分析，不正确的一项是（ ） A. “径山茶宴”繁复的仪式程序让作者对径山茶道产生了疏离的感觉，而通过对“水丹青”的观赏和品味又让作者对径山茶道心生亲近之感。 B. 作者坐在陆羽、苏东坡等历史文化名人坐过的地方，思绪连接古今，心为所动情为所感，增强了文章的传统文化韵味。 C. 句子①中的“递”字写出径山的待客情意；“空灵”“绝伦”之间用逗号隔开强调了香莲茶带给作者内心的震撼。 D. 句子②中“斜阳与它相视而笑”营造了稻谷归仓后轻松愉悦的氛围，“如两位老人”则有夕阳虽好却近黄昏的叹惋。 25. 山中无海，作者却以“走，去山里看海”为题，请分析文中“海”的多重意蕴。 26. 文章倒数第四自然段写到自己回乡经历的回忆有联想，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 赛场上中国乒乓球队曾在低谷期遭遇劲敌压制，队员们卧薪尝胆打磨技术、创新战术，终在国际赛场重夺桂冠，续写不败传奇；生活里，外卖诗人王计兵饱尝奔波之苦，却从未放下手中的笔，将日常见闻凝练成诗句，凭借诗集《赶时间的人》走红，完成从骑手到诗人的华丽转身；战场上，长津湖战役中的志愿军战士，在冰天雪地、粮弹匮乏的绝境中，以钢铁意志坚守阵地、奋勇反击，扭转战局，铸就了英雄丰碑…… 逆袭，从来不是命运的馈赠，而是逆境中拼搏的勋章。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市第一中学2025—2026学年高一上学期期末语文试卷 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题） 两部分，共100分，考试用时120分钟。 第I卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页。考生务必将答案涂写答题纸或答题卡的规定位置上，答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利! I卷（36分） 一、基础选择题（每小题2分，共30分） 1. 下列加点字的注音错误最少的一项是（ ） A. 混沌（hún） 处置（chù） 屏息（bìng） 稽首（qǐ） 恪守本分（kè） B. 潦倒（liǎo） 酣睡（hān） 哺育（pǔ） 忖度（duó） 量体裁衣（liáng） C. 寒颤（zhàn） 辍学（chuò） 纶巾（guān） 间隙（jiān） 济济一堂（jì） D. 驯顺（xún） 脑髓（suǐ） 隽永（juān） 胆怯（què） 纤腰束素（xiān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用规范汉字字音的能力。 A.3个。“混沌”的“混”应读“hùn”， “处置”的“处”应读“chǔ”， “屏息”的“屏”应读“bǐng”。 B.3个。“潦倒”的“潦”应读“liáo”，“哺育”的“哺”应读“bǔ”，“量体裁衣”的“量”应读“liàng”。 C.2个。“间隙”的“间”应读“jiàn”，“济济一堂”的“济”应读“jǐ”。 D.3个。“驯顺”的“驯”应读“xùn”，“隽永”的“隽”应读“juàn”，“胆怯”的“怯”应读“qiè”。 故选C。 2. 下列字形书写错误最多的一项是（ ） A. 闲暇 慰籍 时髭 冠冕 无计于事 B. 熨帖 檄文 荒僻 精粹 礼上往来 C. 苍桑 妨害 宛然 落寞 了如指掌 D. 嘶叫 凋谢 渺茫 樊花 挺而走险 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 A.3处错误，“慰籍”的“籍”应写作“藉”，“时髭”的“髭”应写作“髦”，“无计于事”的“计”应写作“济”； B.1处错误，“礼上往来”的“上”应写作“尚”； C.1处错误，“苍桑”的“苍”应写作“沧”； D.2处错误，“樊花”的“樊”应写作“繁”，“挺而走险”的“挺”应写作“铤”。 故选A。 3. 下列句中加点词的解释全正确的一项是（ ） A. 山川相缪（盘绕、围绕） 惟觉时之枕席（醒） 洗盏更酌（更换） B. 则天地曾不能以一瞬（竟然） 如听仙乐耳暂明（暂且） 冯虚御风（乘） C. 稍见云中白若樗蒲（稍微） 倚歌而和之（循，依） 半山居雾（停留） D. 何时可掇（拾取） 方宅十余亩（四周围绕） 这次第（光景） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.更：再。句意：山水环绕。/醒来时只有身边的枕席。/清洗酒杯，再重新倒酒。 B.暂：忽然，一下子。句意：那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止。/像听了天上的仙乐，耳朵也顿时清明。/凌空驾风而行。 C.稍：逐渐。句意：逐渐看见云中几十个白色的像掷具一样的立着的东西。/依照歌曲的声调和节拍，（用箫）随着歌声伴奏。/半山腰停留的雾。 D.正确。句意：何时才可以摘取。/宅子周围有十几亩地。/这种光景。 故选D。 4. 下列句子中，对词语意思理解不正确的一项是（ ） A. 曹操《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存”的“存”意为“问候，探望”。 B. 辛弃疾《京口北固亭怀古》中的“元嘉草草”的“草草”意为“草率”。 C. 白居易《琵琶行》中“幽咽泉流冰下难”的“难”形容乐声滞塞难通。 D. 杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”的“苦”意为“愁苦”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：穿过纵横交错的小路，屈驾来访。 B.正确。句意：南朝宋文帝草率北伐。 C.正确。句意：像幽咽的泉水在冰下艰难通过（流动滞涩不畅）。 D.错误。苦：极、非常。句意：历尽艰难，满心遗憾，鬓发早已如霜。 故选D。 5. 下列句中没有通假字的一项是（ ） A. 浩浩乎如冯虚御风 B. 亭东自足下皆云漫 C. 须臾成五采 D. 契阔谈讌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“冯”同“凭”，乘。句意：多么辽阔啊，像是凌空驾风而行。 B.无通假字。句意：日观亭东面从脚底往下都是云雾弥漫。 C.“采”同“彩”，彩色。句意：片刻之间就变成了五光十色的彩霞。 D.“讌”同“宴”，宴饮。句意：久别重逢，欢饮畅谈。 故选B。 6. 下列句中不含古今异义词的一项是（ ） A. 因为长句，歌以赠之 B. 白露横江，水光接天 C. 凌万顷之茫然 D. 渺渺兮予怀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义现象的能力。 A.因为：古义，于是创作；今义，表示因果关系的连词。句意：于是写了(这首)(七言)诗，作歌来赠给她(琵琶女)。 B.白露：古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。 C.茫然：古义，旷远的样子；今义，完全不知道的样子、失意的样子。句意：越过浩瀚无垠的茫茫江面。 D.无古今异义词。句意：我的情怀啊，多么深远！ 故选D。 7. 下列加点词的用法和意义完全相同的一项是（ ） A. 扣舷而歌之 耳得之而为声 B. 复循西谷，遂至其巅 而不知其所止 C. 纵一苇之所如 不知东方之既白 D. 客有吹洞箫者 僻不当道者 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言虚词中的一词多义现象的理解能力。 A.连词，表修饰/连词，表顺接。句意：敲击着船边唱起歌来。/耳朵听到了就变成了声音。 B.均为代词，指代前文提到的事物。句意：又沿着西边的山谷，于是到达了它的山顶。/却不知道它要停止在哪里。 C.助词，的/助词，主谓之间取消句子独立性。句意：任凭小船漂去它要去的地方。/不知道东方已经天亮了。 D.助词，定语后置的标志/助词，……的地方。句意：有一个吹洞箫的客人。/偏僻不在道路上的地方。 故选B。 8. 下列加点词的活用类型分类正确的一项是（ ） ①侣鱼虾而友麋鹿 ②汶水西流 ③泣孤舟之嫠妇 ④而耻学于师 ⑤栗深林兮惊层巅 ⑥顺流而东也 ⑦非能水也 ⑧对此欲倒东南倾 ⑨云青青兮欲雨 ⑩不知东方之既白 A. ①/④⑩/②⑧/⑧⑤/⑥⑦⑨ B. ①④/②⑧/③⑤/⑥⑦⑨/⑩ C. ①④/②⑥⑧/③⑤/⑦⑨/⑩ D. ①/②⑧/③④⑤/⑥⑦⑨/⑩ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①侣，友：意动用法，以……为伴侣，以……为朋友。句意：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 ②西：名词作状语，向西。句意：汶水向西流。 ③泣：使动用法，使……哭泣。句意：使孤舟上的寡妇哭泣。 ④耻：意动用法，以……为耻。句意：却以向老师学习为耻辱。 ⑤栗，惊：使动用法，使……战栗，使……震惊。句意：使深林战栗，使层巅震惊。 ⑥东：名词作动词，向东进军‌。句意：顺着长江向东进军。 ⑦水：名词作动词，游泳。句意：并不是擅长游泳。 ⑧东南：名词作状语，在东南面。句意：对着（天姥）这座山，（天台山）就好像要拜倒在它的东南面一样。 ⑨雨：名词作动词，下雨。句意：云层沉沉苍苍啊，将要下雨。 ⑩白：形容词作动词，变亮、发白。句意：不知不觉间，东方的天色已经变亮了。 ①④意动用法，②⑧名词作状语，③⑤使动用法，⑥⑦⑨名词作动词，⑩形容词作动词。 故选B。 9. 下列各句按句式分类正确的一项是（ ） ①凌万顷之茫然 ②不拘于时 ③而今安在哉 ④句读之不知 ⑤是造物者之无尽藏也 ⑥何以解忧 ⑦客有吹洞箫者 ⑧何为其然也 ⑨此非孟德之困于周郎者乎 ⑩崖限当道者 A. ①④⑤⑧/②/③⑥/⑦⑩/⑨ B. ①⑧⑩/②⑨/③④⑥/⑤/⑦ C. ①⑦⑩/②⑨/③④⑥⑧/⑤ D. ①⑩/②⑨/③④⑥⑧/⑤/⑦ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①定语后置句，正常语序为“凌茫然万顷”。句意：越过茫茫的万顷江面。 ②被动句，“于”表被动，句意：不被时俗拘束。 ③宾语前置句，正常语序为“而今在安哉”。句意：如今在哪里呢？ ④宾语前置句，正常语序为“不知句读”。句意：不知道怎么断句。 ⑤判断句，“也”表判断。句意：这是造物者(恩赐)的没有穷尽的大宝藏。 ⑥宾语前置句，正常语序为“以何解忧”。句意：靠什么来排解忧闷？ ⑦定语后置句，正常语序为“有吹洞箫客”。句意：有一位吹洞箫的客人。 ⑧宾语前置句，“为何其然也”。句意：为什么会这样呢？ ⑨被动句，“于”表被动。句意：这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？ ⑩定语后置句，正常语序为“限当道崖”。句意：像门槛一样横在路上的山崖。 ①⑦⑩定语后置句/②⑨被动句/③④⑥⑧宾语前置句/⑤判断句。 故选C。 10. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 赋是中国古代兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁，《赤壁赋》融写景、抒情、叙事、议论于一体，是宋代文赋的代表作。 B. 古人的干支纪年法是用天干与地支搭配纪年，如“甲午战争”中的“甲午”，“戊戌变法”中的“戊戌”，这种纪年今天仍有使用，例如2025年为“乙巳”年，2024年为“甲辰”年。 C. 《古诗十九首》为五言律诗，每句五个字，被誉为“五言之冠冕”；杜甫《登高》则为七言律诗，被誉为“古今七律之冠”。 D. “阳”，古时指山南水北，“阴”则指山北水南。如“泰山之阳”指泰山的南面。“晦”为农历每月最后一天，“朔”为农历每月第一天，“既望”为农历每月十六日。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“《古诗十九首》为五言律诗”错误。《古诗十九首》是汉代五言诗，属于古体诗，无严格格律；五言律诗是唐代成熟的近体诗，有固定平仄、对仗要求。 故选C。 11. 下列文学常识相关内容的搭配正确的一项是（ ） A 《琵琶行》 长篇叙事诗 易安居士 新乐府运动 B 《拿来主义》 《且介亭杂文》 鲁迅 先驳后立 C “周郎赤壁” 咏古抒怀 雄浑苍凉 南宋 D 《故都的秋》 字佩弦，号秋实 现代 郁达夫 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记文学常识并鉴赏艺术特色的能力。 A.“易安居士”错误，《琵琶行》是唐代白居易的长篇叙事诗，白居易号香山居士，而非“易安居士”，易安居士是宋代李清照的号。 C.“南宋”错误，“周郎赤壁”出自北宋苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，主题为咏古抒怀，风格雄浑苍凉，但苏轼是北宋人，非南宋，时代搭配错误。 D.“字佩弦，号秋实”错误，朱自清字佩弦，号秋实，郁达夫字达夫，号小夫。 故选B。 12. 下列诗句共有几处书写错误（ ） ①脚著谢公屐 ②裂缺霹雳，丘峦崩摧 ③银汉迢迢暗渡 ④小乔出嫁了，雄姿英发 ⑤还顾望旧乡，长路慢浩浩 ⑥且放白鹿青涯间 ⑦安能摧眉折腰侍权贵 ⑧一夜飞度静湖月 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ②“裂缺霹雳”的“裂”应写作“列”； ③“暗渡”的“渡”应写作“度”； ④“出嫁了”的“出”应写作“初”； ⑤“慢浩浩”的“慢”应写作“漫”； ⑥“青涯间”的“涯”应写作“崖”； ⑦“侍权贵”的“侍”应写作“事”； ⑧“静湖月”的“静”应写作“镜”。 故7处错误。 故选D。 13. 费孝通《乡土中国》中说“中国社会是乡土性的”，下列选项都能反映乡土文化特征的一项是（ ） ①安土重迁 ②四海为家 ③推己及人 ④路见不平，拔刀相助 ⑤羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 ⑥日新月异 ⑦相敬如宾 ⑧远亲不如近邻 ⑨义结金兰 A. ①③⑤⑦⑨ B. ②⑤⑥⑦⑧ C. ①③④⑥⑦ D. ①②④⑧⑨ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 乡土文化核心特征：以农耕为基础，安于故土、重视乡情与熟人关系，遵循差序格局、重伦理人情，追求安稳守常，与流动、功利的现代社会特征相区别。 ①乡土百姓以土地为本，不愿轻易迁徙，是乡土性最核心特征； ②强调迁徙与流动，与乡土“安土重迁”的核心相悖； ③乡土社会差序格局的思维体现，从自身推及亲友，契合熟人社会的人情逻辑； ④是普遍的侠义精神，非乡土社会独有特征； ⑤借诗文表达对故土的眷恋，贴合乡土百姓的家园情结； ⑥强调变化与革新，乡土社会追求安稳守常，与之相反； ⑦乡土社会重视人伦礼仪、和谐的熟人相处之道，符合乡土伦理； ⑧乡土社会中，邻里之间的互助与合作是日常生活的核心组成部分，这种基于地缘关系的紧密联系，体现了乡土社会注重实际交往与情感联结的特点。 ⑨乡土社会中，在血缘之外缔结亲密的人情纽带，强化熟人关系，契合乡土社交特征。 ①③⑤⑦⑧⑨均反映乡土文化特征。 故选A。 阅读下面的文字，完成各题。 睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂韬光养晦，不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为洞明，在《贾生》诗中，他提出了自用其才的标准。他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低， 。这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗人们眼光更为深邃，值得后人深思和借鉴。透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会自用其才，方能成才。 刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言“昔贤多使气，忧国不谋身”，可谓一语道破了古代有才华的读书人和知识分子，即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感，情绪多变。遇有顺境，就激情满怀，意气风发，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；而遇到逆境，就心怀愤懑，且自感怀才不遇，“大道如青天，我独不得出”。有的甚至义气用事，自暴自弃，于事无补，于己有害。 14. 下列在文中横线处补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 而在于臣子的谋议得到采纳和施行 B. 关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行 C. 关键要看臣子的谋议是否得到施行和采纳 D. 关键就在于臣子的谋议不能得到采纳和施行 15. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾。 B. 可谓一语打破了贾谊们这种古代有才华的读书人和知识分子的痼疾。 C. 可谓一语道破了古代有才华的贾谊们、读书人和知识分子的痼疾。 D. 可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，以及贾谊们的痼疾。 【答案】14. B 15. A 【解析】 【14题详解】 本题考查学生语言表达连贯的能力。 AD两项“得到”或“不能得到”与前文“评价的标准不在于官爵高低”衔接时，均存在两面对一面的逻辑错误。 C.“施行和采纳”语序不当，应该是先“采纳”后“施行”。 B.“是否”照应上为“高低”，“采纳和施行”的表述符合认知逻辑。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子“读书人和知识分子”并列不当，有包含或交叉关系，不合逻辑，可以把“和”改成“或”，排除BC； B.“打破……痼疾”动宾搭配不当； D.“读书人或知识分子，以及贾谊们的痼疾”，并列不当，“贾谊们”与“读书人”“知识分子”有包含或交叉关系，不合逻辑。 修改正确的只有A。 故选A。 二、文言文阅读（选择题每题2分，共6分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰：“敢问其目。”太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心。所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察。故曰：兵不两胜，亦不两败。兵出逾境期不十日不有亡国必有破军杀将。”武王曰：“善哉！” （节选自《六韬·论将》） 材料二： 王铭，字子敬，和州人。初隶元帅俞通海麾下，从攻蛮子海牙于采石。以铭骁勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪突之，拔其水寨。自是数有功。与吴军战太湖，流矢中臂，引佩刀出其镞，复战。通海劳之。龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵。敌兵攒槊刺铭，伤颊。铭三出三入，所杀伤过当。赐文绮银碗，选充宿卫。从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨，擢管军百户。洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗。累官至长淮卫指挥佥事，移守温州。上疏曰：“臣所领镇，外控岛夷，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所，势须改为。”帝报可。于是缮城浚濠，悉倍于旧，加筑外垣、起海神山属郭公山，首尾二千余丈，宏敞壮丽，屹然东浙巨镇。帝甚嘉之，子世袭。铭尝请告暂还和州。温士女遮道送迎。长吏皆相顾叹曰：“吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。” （节选自《明史·王铭传》） 16. 下列对加波浪线句子断句最合理的一项是（ ） A. 兵出逾境/期不十日/不有亡/国必有/破军杀将 B. 兵出逾境期/不十日/不有亡国/必有破/军杀将 C. 兵出逾境期/不十日/不有亡国/必有破军杀将 D. 兵出逾境/期不十日/不有亡国/必有破军杀将 17. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “信则不欺”中的“信”与“低眉信手续续弹”中的“信”意思不同。 B. “拔其水寨”中的“拔”与“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意思不同。 C. “于是缮城浚濠”的“于是”与“于是饮酒乐甚”的“于是”意思相同。 D. “长吏皆相顾叹曰”的“顾”与“赢得仓皇北顾”中的“顾”意思相同。 18. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 太公认为选择将帅至关重要，关系着战争胜负和国家存亡，要考虑“五材十过”等方面，武王同意他的说法。 B. 在追随元帅俞通海在太湖与吴军作战时，王铭骁勇善战，手臂中箭受伤，王铭自己取出箭头，继续作战。 C. 王铭追赶败逃的敌人到采石，独自冲入敌阵。王铭几进几出，杀伤敌人数量过于巨大，行为有些失当。 D. 王铭随军作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭借功劳被擢升为管军百户。 19. 翻译。 （1）将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察。 （2）吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。 20. 根据材料二中王铭移守温州后的经历，简要说明他与材料一中太公“五材”的哪些标准相契合。 【答案】16. D 17. D 18. C 19. （1）将领，是国家的辅佐，是先王所重视的，所以任命将领不能不仔细考察。 （2）我们这些人替天子治理百姓，百姓看我们的离去和到来漠不关心，（相比之下）我们比王指挥惭愧多了。 20. ①勇：王铭多次身先士卒，如“帅敢死士大噪突之”“独突敌阵”“三出三入”，体现无畏勇气。 ②智：他上疏建议加固温州城防，并成功规划扩建工程，展现战略眼光。 ③仁：修缮城池既壮国威又保民生，且温地百姓夹道送迎，说明他爱护民众。 ④信：皇帝批准其奏请并予世袭奖赏，反映朝廷对其信任；他恪尽职守，不负所托。 ⑤忠：主动强化边防以固疆土，忠诚于国家使命，符合“忠则无二心”的标准。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过《六韬·论将》和《明史·王铭传》的对比，展现了古代将领选拔标准与具体实践的呼应。材料一系统论述“五材十过”的将帅理论，材料二则以王铭的军事生涯为典范，生动诠释了智勇仁信的将才品质。两则材料形成理论指导与人物典范的互文关系，共同凸显“为将之道”的核心价值。 【16题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：军队出征越过国境后，十天之内如果还没有战果，要么是国家灭亡，要么是军队溃败、将领被杀。 “逾境”为动宾结构，宾语后断句，排除BC； “国”作“亡”的宾语，中间不能断句，排除A。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。诚信/随便，随意。句意：诚信，就不会欺骗他人。/她低眉随手慢慢地连续弹奏。 B.正确。攻破/超过。句意：攻破了蛮子海牙的水寨。/山势高峻超过五岳，遮掩赤城。 C.正确。都是“在这时”。句意：在这时王铭修缮城墙、疏通护城河。/在这时饮酒作乐，兴致正浓。 D.错误。意思不同。看，对视/回望。句意：当地的官员们相互对视感叹道。/却落得仓皇逃命，向北回望追兵泪下无数。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 C.“杀伤敌人数量过于巨大，行为有些失当”错。根据材料二“龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵。敌兵攒槊刺铭，伤颊。铭三出三入，所杀伤过当”可知，“过当”是文言军事用语，指杀伤的敌人数量超过自身伤亡数，是夸赞王铭作战骁勇、战功卓著，并非“杀伤敌人数量过于巨大，行为有些失当”。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“将者，国之辅，先王之所重也”，判断句式，“……者……也”表判断；“置”，安排，任命；“察”，考察。 （2）“吾属”，我们这些人；“牧”，治理、管理；“愧王指挥多矣”，省略句，“愧”后面省略了“于”（比）。 【20题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 ①勇：太公言“勇则不可犯”，王铭作战骁勇，龙湾之战“独突敌阵”，虽被敌槊伤颊，仍“三出三入”，杀伤过当，尽显无畏之气。 ②智：太公言“智则不可乱”，王铭守温州，见城防简陋，上疏直言“猝有风潮之变，捍御无所”，后主持缮城浚濠，筑外垣二千余丈，显谋划之智。 ③仁：太公言“仁则爱人”，他修城既壮国威，又护百姓安危，离任时“温士女遮道送迎”，足见其爱民之心，深得民心。 ④信：太公言“信则不欺”，王铭恪尽职守，筑城功绩获皇帝嘉赏，许“子世袭”，既不负朝廷托付，也赢得朝廷全然信任。 ⑤忠：太公言“忠则无二心”，他心系疆土，主动上疏加固边防以控岛夷，竭力稳固国家屏障，彰显对朝廷的赤诚忠心。 参考译文： 材料一： 周武王问姜太公：“评价将领的标准和方法是什么呢？”太公回答：“将领需具备‘五材’，也需警惕‘十过’。”武王说：“请问‘五材’和‘十过’具体指什么？”太公解释：“所谓‘五材’，就是勇气、智慧、仁爱、诚信、忠诚。有勇气，就不会被敌人侵犯；有智慧，就不会在局势中陷入混乱；有仁爱，就会爱护士兵百姓；诚信，就不会欺骗他人；有忠诚，就不会对君主和国家怀有二心。所谓‘十过’，是指有的将领虽勇敢却轻视生命（轻易赴死），有的虽急切却心性浮躁（急于求成），有的虽贪婪却贪图小利，有的虽有仁爱之心却过于优柔（不忍责罚），有的虽有智慧却内心怯懦，有的虽讲诚信却轻易信任他人（缺乏防备），有的虽品行廉洁却不懂得爱护百姓，有的虽有智慧却行事迟缓（错失良机），有的虽性格刚毅却刚愎自用（不听劝谏），有的虽性情懦弱却喜欢依赖他人（缺乏主见）。所以，战争是国家的大事，关乎国家存亡的关键，而国运的安危又取决于将领。将领，是国家的辅佐，是先王所重视的，所以任命将领不能不仔细考察。所以说：‘战争中不会有双方都获胜的情况，也不会有双方都失败的情况。军队出征越过国境后，十天之内如果还没有战果，要么是国家灭亡，要么是军队溃败、将领被杀。’”武王赞叹道：“说得真好啊！” 材料二： 王铭，字子敬，是和州人。起初他隶属于元帅俞通海的部下，跟随俞通海在采石攻打蛮子海牙（元末将领）。因为王铭勇猛善战，被选拔为奇兵（突击部队）。战斗刚打响，他就率领敢死队高声呐喊着冲锋，攻破了蛮子海牙的水寨。从这以后，王铭多次立下战功。他与吴军在太湖交战时，被飞箭射中手臂，却抽出佩刀拔出箭头，继续作战。俞通海亲自慰问他。龙湾之战中，王铭追击败军到采石，独自冲入敌军阵营。敌军士兵聚集起来用长矛刺杀他，划伤了他的脸颊。王铭却三次冲入敌阵、三次杀出，杀伤的敌军数量超过了己方的伤亡。朝廷赏赐他丝绸和银碗，还选拔他担任宫廷侍卫（宿卫）。后来，王铭跟随大军夺取江州，在康郎山和泾江口作战，又攻克了英山的各个营寨，被提拔为管军百户。洪武四年（明太祖朱元璋年号），朝廷召集百户中擅长用枪的人比武，大多没人能与王铭抗衡。他多次升迁，最终官至长淮卫指挥佥事，后调任镇守温州。到温州后，王铭上奏疏说：“臣所镇守的地方，对外控制着海外的夷人部落，而这里的城墙和瞭望楼仍然简陋破旧，不仅不能彰显国家威严，一旦突然发生风暴潮水等灾害，或者遭遇战事，就没有办法防御，形势上必须改建。”皇帝批复同意。在这时王铭修缮城墙、疏通护城河，规模都比原来扩大一倍，还增筑了外城城墙，从海神山开始连接到郭公山，首尾长达两千多丈，工程宏伟宽敞、雄伟壮丽，温州从此成为东南地区屹立不倒的重镇。皇帝非常赞赏他的功绩，授予他世袭官职的特权。王铭曾请假暂时返回和州，温州的男女百姓拦在道路上为他送行、迎接。当地的官员们相互对视感叹道：“我们这些人替天子治理百姓，百姓看我们的离去和到来漠不关心，（相比之下）我们比王指挥惭愧多了。” 第Ⅱ卷（64分） 21. 默写。 （1）千岩万转路不定，_______。 （2）曹操《短歌行》中“_______，_______”两句，被苏轼在《赤壁赋》中引用过。 （3）古代文人常以酒器指代酒，表达不同的心境。苏轼在他的《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中就各自用“_______”和“_______”分别表达了祭奠和欢聚之意。 【答案】 ①. 迷花倚石忽已暝 ②. 月明星稀 ③. 乌鹊南飞 ④. 一尊还酹江月 ⑤. 举匏樽以相属 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：倚、忽、已、暝、稀、鹊、尊、酹、匏、属。 三、古诗鉴赏（共6分） 阅读下面两首唐诗，按要求完成下列小题。 鹭鸶 来鹄 袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。 若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。 鹭鸶 刘象 洁白孤高生不同，顶丝①清软冷摇风。 窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。 几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。 摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。 【注释】①顶丝：头顶上细长的羽毛。②紫阁：指鹭鸶居所。③鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。 22. 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。 B. 来诗一、二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静气的神态，引出后面的议论。 C. 刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。 D. 刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。 23. 来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容回答。 【答案】22. D 23. 来诗塑造的鹭鸶表面悠闲、实则有较强的物欲。前两句写鹭鸶仪表不凡（袅丝翘足）、洁净悠闲（傍清澜，伫思），三四句用“若使”把寓意点破，鹭鸶“消尽年华”、全神贯注，原来是在思考谋取眼前之物。刘诗描绘的鹭鸶是个胸怀高远、潜心修炼、不甘寂寞的形象。如颈联写鹭鸶经常飞出低矮的巢穴面向高空凝视，尾联直接点出鹭鸶拥有冲天的志向和高飞的信心，现在不过是在潜修羽翼、养精蓄锐、等待时机。 【解析】 【导语】这两首同题诗均以鹭鸶为吟咏对象，但艺术表现各具特色。来诗以静态白描见长，通过“袅丝翘足”的传神刻画和“若使”的假设性议论，展现鹭鸶超然物外的隐逸之姿；刘诗则以动态铺陈取胜，连用“窥鱼”“慕侣”“凝目”等动作描写，配合“摩霄志在”的直抒胸臆，塑造出志存高远的进取形象。两诗一动一静，一含蓄一明快，共同拓展了咏物诗的审美维度。 【22题详解】 本题考查学生对诗歌内容、艺术特色的理解和鉴赏能力。 D.“以‘摩霄’‘苇丛’表现鹭鸶的生存环境”错，刘诗“摩霄”是指鹭鸶直冲云霄的志向，并非生存环境；“苇丛” 才是其栖身之地。 故选D。 【23题详解】 本题考查学生比较鉴赏诗歌物象的能力。 ①来诗的鹭鸶：表面悠闲，暗藏物欲。前两句“袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间”，描绘鹭鸶依水而立、凝神静思的悠闲姿态；后两句“若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲”以假设点破本质——鹭鸶“消尽年光”并非真的闲适，而是在惦记水中的鱼，暗含对追名逐利者的讽刺，形象带有功利性。 ②刘诗的鹭鸶：孤高洁白，胸怀高远。开篇“洁白孤高生不同”直接点明其纯洁、孤傲的品质；颈联“多时凝目向晴空”写它常抬头凝视高空，暗含对高远境界的向往；尾联“摩霄志在潜修羽，会接鸾凰别苇丛”直接抒情，表明它有冲天高飞、追随鸾凰的远大志向，当下“潜修羽”只是在积蓄力量，形象充满进取精神。 四、文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成问题。 走，去山里看海 这里的每一朵莲，至死都保持着盛放的姿势。 深秋的径山，径山寺所在的径山。一壶鹅黄色的香莲茶递给我们一行七人第一声问候。我想起多年前第一次见它时的情景：“透过玻璃壶底，我们与莲面面相觑。片片花瓣，比宣纸更薄，更透，更淡。细软如珊瑚的白色花茎花蕊，随着水的微流齐齐摇曳。 一朵莲，仿佛一条绝世独立、自在游弋的鱼。” 午后的阳光照进枯败的荷塘，大部分用来做种的莲藕已经被起出来，去海南过冬了，到了春天，会被运回来，种下去。最后几朵不动声色盛开着的莲，紫色的，黄色的，与这个叫千花里的地方所有花卉一样，淡定而诱人。在荷塘水面的反光里，我想象那些莲藕种子，圆滚滚地倾泻进千里之外同样大小的荷塘，安静如一群离开母体的胚胎，蜷缩进临时胚胎管。冬天过后，它们回到母体，春分时节抽出第一枚新叶，开出绝美的一朵莲，两朵莲……然后，它们被一双手两双手采下，送进机器，烘干，定格，保持了最美的颜色和姿态。最后，在一注热水里，它们活过来，盛放如初开，释放被定格的所有部分，成为此时此刻我们七个人眼前的这七杯香莲茶。 ①这是径山递给我们的第一道茶。空灵，绝伦。 径山递给我们的第二道茶，叫“水丹青”。黄昏，五分之四轮月亮照见径山脚下一个叫“径茶”的地方，一位未施脂粉、身着铁锈红中式对襟衫的女孩为我们分茶。没有音乐，没有絮叨，她慢慢地、默默地做着茶，仿佛忘记了我们七个人正眼巴巴盯着她把一小盏抹茶分给我们。但她用茶笔搅动茶沫时，速度极快，手机都无法捕捉。最后，她捻起一枚新牙签，在茶碗里作起了画，一枝梅树，两只飞鸟。大家都说，第一次见。“水丹青”，是古代茶道的一种，自宋代由径山传到日本，又传了回来，让我想起那些辗转千里的莲花种子。 我问她，每天都有表演吗? 她说，不是表演，是切磋交流，以茶会友。越好的“水丹青”消失得越慢。 晚餐时，我共起身三次，舍下无比美味的农家菜，去看隔壁茶桌上那碗“水丹青”，淡了没有，消失了没有。趁四下无人，我拿起牙签，学着她的样子，蘸上深色抹茶，在画上加点梅花。我点了七下，为每一个人，不知道为什么。 后来她说，你把屋檐也点成了一树梅花的样子。哦，原来那是屋檐。 对于茶道，我懒，便不太喜欢那种正襟危坐、煞有介事，不如一个玻璃杯、一把茶叶、一壶热水，随便一靠、一躺，多简单自在。径山茶道尤其是“径山茶宴”，起源于唐朝，盛行于宋元时期，具有禅文化、茶文化、礼仪文化等多方面价值，有击茶鼓、设茶席、谢茶等十数道仪式程序，想想都繁复得要命。而此时此刻，径山茶道因为一个朴素的女孩、一群相投的文友、大半轮月亮、我偷偷点上去的梅花，却有一种可亲近之感，觉得它与你是不隔的，它像天空那么深，像大海那么大，但它离你很近。 第三道茶，海拔八百米，耗时爬山一个半小时，径山寺的一位年轻法师接待了我们。唐代天宝元年、江苏昆山高僧法钦遵师嘱“乘流而行，遇径即止”，行脚至径山，于喝石岩畔结庐修行，是为径山禅脉开山之祖。南宋嘉定年间，径山寺被钦定为江南五山十刹之首、并日渐成为儒释道三家精神融汇之处，源远流长。苏东坡与径山有着不解之缘，他临终前作的最后一首诗，就是《答径山琳长老》，参透生死、物我两忘的他两日后便驾鹤西去。此刻，我们坐在法钦、紫柏等大德僧人坐过的地方，坐在“茶圣”陆羽、苏东坡、吴昌硕等坐过的地方，仿佛坐在云海之下、竹海之上。 我问眼前为我们泡茶的年轻出家人，是否去过很多庙宇，为什么在这里落脚。他说，也没有去过特别多的地方，但这里静。他说话时，语调很静，正往茶盏里续着的茶水也如他的语调，没有一丝一毫晃动。 我低下头，盯着他刚刚为我续的那盖茶，看到的是一道牵山绕水、缠古绕今、海一样宽广深邃的茶。 海，是心海。 从径山寺一路逛到千岱山居时，天阴了下来。云雾渐起，翠竹环绕。径山绿茶在一个通透的玻璃杯里，收拢了整个山林，影影绰绰的。 记得那个更早的深秋，我回家乡待了十天，刻意体验了一次故乡的“劳作”--我十八岁离开家乡前和离开家乡后均从未做过的事情：和渔民们一起剥虾、补渔网、酿桂花酒，做番薯圆……这谓的“寻根之路”，让我不由想，家乡还有多少人在从事着古老的劳作呢?如果不离开家乡，作为一个女子，我的人生本来应该是什么样子呢?大概是这样吧：到海涂上捡海螺蛳、抓弹涂鱼，不会剥虾半小时就手指发白；在海岸边补网，时时向着海平线眺望，右手穿网孔，左手把重叠的部分展开，周而复始，而不会织了两眼网就手痛；在太阳下山后用小铲铲下晒在篾席上的鱿鱼干，然后一家人吃晚饭，然后在灯下继续补网；我应该会有一个皮肤黝黑、酒量惊人的丈夫，他们叫他“酒雕”或“酒刹”。只要没有遭遇不幸，日子虽苦也甜。 但我现在是什么样子呢?一个在城市生活了三十年的女子，笑容里还有最初的一丝纯真和羞涩吗?我们像不像繁复茶道里的那一盏茶，永远失去了最初的野性和自由？ 人本来应该是什么样子?径山的每一朵莲花，至死都被定格为盛放的姿势，的确绝美，而人非莲花，还是自然地开放，自然地枯萎，像火一样慢慢暗下去，最后熄灭在土里的好吧? 那一晚，我们住在径山稻田中央的一幢民房里。②稻田刚刚收割完，斜阳与它相视而笑，如两位老人。夜深了，茶凉了，民房的主人回家了，狗不叫了。我自国外回来后整整两个月的失眠，终于沦陷在大海般浩瀚的稻秆子气味里。 （有删改） 24. 下列对相关文本内容的理解和手法的分析，不正确的一项是（ ） A. “径山茶宴”繁复的仪式程序让作者对径山茶道产生了疏离的感觉，而通过对“水丹青”的观赏和品味又让作者对径山茶道心生亲近之感。 B. 作者坐在陆羽、苏东坡等历史文化名人坐过的地方，思绪连接古今，心为所动情为所感，增强了文章的传统文化韵味。 C. 句子①中的“递”字写出径山的待客情意；“空灵”“绝伦”之间用逗号隔开强调了香莲茶带给作者内心的震撼。 D. 句子②中“斜阳与它相视而笑”营造了稻谷归仓后轻松愉悦的氛围，“如两位老人”则有夕阳虽好却近黄昏的叹惋。 25. 山中无海，作者却以“走，去山里看海”为题，请分析文中“海”的多重意蕴。 26. 文章倒数第四自然段写到自己回乡经历的回忆有联想，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。 【答案】24. D 25. ①品径山第一、二道茶时，作者感受到茶道的繁复深广如海； ②品第三道茶时，作者领悟到径山寺融汇的儒释道精神能涵养宽广沉静的心海； ③宿居稻田民房时，大自然的气息浩瀚如海，让作者体验到自然宁静的生存状态。 26. ①作者的离乡与归乡与前文莲花种子的外运与运回、水丹青茶道的外传与回归形成照应，增强了文章的“寻根”意味； ②写家乡的野性自由的生活状态，与茶失去最初的野性和自由相对照，引发对人应有的生存状态的思考，深化主题； ③由径山三次品茶转换到对回乡生活的回忆与联想，丰富了文章内容，体现了散文形散神聚的特点。 【解析】 【导语】这篇散文以“茶”为媒介，通过细腻的笔触展现了径山的人文与自然之美。作者以三道茶为线索，巧妙串联起历史记忆（宋代茶道）、现实体验（朴素茶艺）和心灵感悟（禅意人生）。文中大量运用比喻（如莲似鱼）和拟人（如斜阳与稻田相视），营造出空灵意境。通过城乡生活的对比，引发对生命本真状态的思考。结尾以稻香治愈失眠，暗喻回归自然的疗愈力量，使“看海”的题旨升华为对心灵归宿的追寻。 【24题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 D.“则有夕阳虽好却近黄昏的叹惋”错误。“两位老人”并非表达夕阳虽好却近黄昏的叹惋，而是营造一种宁静、平和的氛围，与“轻松愉悦”的氛围一致。 故选D。 【25题详解】 本题考查学生理解文章内容和标题中词语含义的能力。 ①根据原文对鹅黄色的香莲茶的描写和对“水丹青”茶道的描写可知，“海”的第一个意蕴是指品径山第一、二道茶时作者的感受，“像大海那么大，但它离你很近”，作者感受到茶道的繁复深广如海； ②“第三道茶……看到的是一道牵山绕水、缠古绕今、海一样宽广深邃的茶”“海，是心海”，这里“海一样宽广深邃的茶”是指茶里边包含的径山寺融汇的儒释道精神，可见，“海”的第二个意蕴是指作者品第三道茶时，领悟到的径山寺融汇的儒释道精神能涵养宽广沉静的心海； ③“那一晚，我们住在径山稻田中央的一幢民房里”“终于沦陷在大海般浩瀚的稻秆子气味里”，“海”的第三个意蕴是指作者宿居稻田民房时，大自然的稻秆子气息浩瀚如海，让作者体验到自然宁静的生存状态。 【26题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①本段中作者的离乡与归乡与前文莲藕去海南过冬，春天再被运回来种；“水丹青”自宋代传到日本，又传回来形成照应，在内容上增强了文章的“寻根”意味； ②原文“我们像不像繁复茶道里的那一盏茶，永远失去了最初的野性和自由”，写家乡的野性自由的生活状态，与茶失去最初的野性和自由相对照，引发读者对人应有的生存状态的思考，深化了文章主题； ③“去海南过冬了，到了春天，会被运回来，种下去”“‘水丹青’，是古代茶道的一种，自宋代由径山传到日本，又传了回来”“看到的是一道牵山绕水、缠古绕今、海一样宽广深邃的茶”，由径山三次品茶转换到对回乡生活的回忆与联想，丰富了文章内容，外出与回归的中心贯穿文章始终，体现了散文形散神聚的特点。 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 赛场上中国乒乓球队曾在低谷期遭遇劲敌压制，队员们卧薪尝胆打磨技术、创新战术，终在国际赛场重夺桂冠，续写不败传奇；生活里，外卖诗人王计兵饱尝奔波之苦，却从未放下手中的笔，将日常见闻凝练成诗句，凭借诗集《赶时间的人》走红，完成从骑手到诗人的华丽转身；战场上，长津湖战役中的志愿军战士，在冰天雪地、粮弹匮乏的绝境中，以钢铁意志坚守阵地、奋勇反击，扭转战局，铸就了英雄丰碑…… 逆袭，从来不是命运的馈赠，而是逆境中拼搏的勋章。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 以拼搏为刃，刻逆袭勋章 从国乒低谷期的绝地反击，到外卖诗人在奔波中的诗意绽放，再到长津湖冰原上志愿军的以弱胜强，都印证着同一个真理：逆袭从非命运的侥幸馈赠，而是逆境中用拼搏浇灌出的硕果，是岁月为奋斗者镌刻的专属勋章。 逆袭的底色，是默默无言的坚守与沉淀。人生低谷如寒夜漫漫，唯有耐住寂寞、潜心打磨，方能在破晓时分迎来曙光。古有勾践被夫差所败，屈身事吴三年，归国后卧薪尝胆、励精图治，最终覆灭吴国，成就“三千越甲可吞吴”的逆袭佳话。今有中国乒乓球队不疾不徐的沉淀、永不言弃的坚守，在低谷中蛰伏，终在国际赛场重登巅峰，续写不败传奇。正如古人所言“十年磨一剑”，逆袭从无捷径，那些默默耕耘的时光，那些咬牙坚持的瞬间，都是逆袭路上最坚实的铺垫。 逆袭的内核，是绝境中不向命运低头的抗争。面临人生困境，有人选择妥协退让，有人却以拼搏为翼，冲破现实的枷锁。作家路遥家境贫寒，曾辍学务农，却始终不放弃对文学的追求，忍受着病痛孤独却笔耕不辍，创作出巨著《平凡的世界》，从乡村青年逆袭为影响无数人的文学巨匠。外卖诗人王计兵，每日在大街小巷的奔波劳碌中饱尝生活的艰辛，但他从未被生活的苟且磨平棱角，将平凡日子里的感动与沧桑、挣扎与坚守，凝练成字字珠玑的篇章《赶时间的人》，从外卖骑手蜕变为备受关注的诗人，完成了跨越阶层与身份的华丽逆袭。这份逆袭，无关天赋，无关机遇，而是源于在逆境中对热爱的坚守，对命运的勇敢抗争。 逆袭的升华，是心怀信念、舍我其谁的担当。真正的逆袭，不仅是个人命运的改写，更能凝聚成照亮时代的精神力量，在历史长河中留下深刻的印记。长津湖战役中，志愿军战士心怀 “保家卫国”的坚定信念，以钢铁般的意志在冰原上坚守阵地，用血肉之躯抵御敌人的猛烈进攻。杨根思抱起炸药包与敌人同归于尽，冰雕连战士保持战斗姿态直至牺牲，无数英雄用生命诠释着“明知山有虎，偏向虎山行”的无畏。正是这份以命相搏的担当与坚守，让他们在绝境中扭转战局，铸就了不朽的英雄丰碑，也让“抗美援朝精神”成为激励一代又一代人奋勇前行的精神财富。 反观当下，有人在挫折面前怨天尤人，将失败归咎于命运不公，在抱怨中消磨斗志；有人总想寻找捷径、坐享其成，终究只能在幻想中虚度光阴。须知，逆袭的勋章从来不会落到懒惰者手中，唯有在逆境中奋力拼搏，方能跨越荆棘、抵达理想的彼岸。 因此，人生路上不必畏惧低谷，不必抱怨困境，愿我们都能以拼搏为刃，在逆境中淬炼成长，在奋斗中书写传奇，为自己的人生刻下熠熠生辉的逆袭勋章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提到三个不同场景的逆袭案例：中国乒乓球队在低谷期打磨技术、创新战术，重夺桂冠续写传奇；外卖诗人王计兵于奔波苦途中坚守笔墨，以诗集走红完成身份转身；长津湖战役中的志愿军战士在绝境中以钢铁意志坚守反击，扭转战局铸就丰碑。最后引语句“逆袭，从来不是命运的馈赠，而是逆境中拼搏的勋章”直接点明核心主旨，为全文立意划定了方向。 由此看出，材料的核心关键词是“逆袭”，核心立意指向“逆袭的本质是逆境中的主动拼搏”。材料覆盖竞技、生活、战争三大场景，兼顾集体与个人、宏大与微观，为写作提供了丰富的联想空间，要求考生围绕“逆境”与“拼搏”的关联展开，论证拼搏对逆袭的决定性作用，可结合自身或时代案例深化主题。 写作时，开头可引用材料中的典型案例引出中心论点“逆袭的勋章，由拼搏铸就”。可以采用“并列+递进”式，兼顾事实论证与道理论证。主体部分先阐述逆境的普遍性与逆袭的稀缺性，强调拼搏是突破逆境的核心动力, 如苏轼屡遭贬谪却深耕文学、苏炳添突破年龄与人种壁垒逆袭赛道等；接着探讨拼搏的内涵并非盲目蛮干，而是技术打磨、信念坚守、战术创新；然后运用辩证分析，指出逆袭不是一蹴而就的偶然，而是长期积累与持续奋斗的必然，避免陷入“唯结果论”；结尾总结全文，升华主题，联系时代青年的成长困境，呼吁以拼搏姿态迎接挑战，让逆袭成为青春的注脚。 立意: 1.以拼搏为刃，破逆境之局，摘逆袭之果。 2.逆袭从非侥幸，奋斗自有回甘。 3.于绝境中坚守，以笃行赴逆袭。 4.青春无惧逆境，拼搏铸就荣光。 5.聚点滴拼搏之力，成逆势翻盘之势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $