2025-2026学年沪科版物理八年级上学期期末实验复习总结

沪科版2025-2026八年级物理上学期期末实验复习 实验1 测量小车运动的速度 实验原理：用刻度尺测出物体运动的路程s，用停表测出通过这段路程所用的时间t，则物体在这段时间内运动的平均速度v 。 1.主要实验器材及使用 (1)刻度尺的使用和读数 (2)秒表的使用和读数 (3)金属片(确定终点的位置，便于测量时间) (4)斜面(使小车获得速度 2：实验注意事项：（1）斜面坡度不可以过小，否则小车做变速运动不明显；坡度也不可以过大，否则 , 小车运动太快，时间太短，不便于测量。 （2）测量路程时，不可从斜面顶端量到斜面末端或中点，必须从小车的车头量到车头，或从车尾量到车尾，否则计算有误。 （3）金属片的作用确保终点在同一位置，可以更准确测出小车到达斜面底部的时间；金属片的放置，要跟斜面垂直。 （4）准确测定时间是减小实验误差的关键。 （5）实验中多次测量求平均值的目的减小误差；多次测量的方法具体应该是每次让小车从同一高度由静止释放，且金属片位置不变。 : 3：【交流评估】 （1）1. 实验中增大或减小平均速度的操作(改变斜 面倾斜程度) （2）2. 小车运动状态的判断(从斜面顶端由静止运 动到底端的过程中是变速直线运动) （3）3. 小车从斜面顶端(不计摩擦及空气阻力)运动 到底端的过程中，机械能及其转化(重力势能 减小，动能增大，机械能不变) （4）4. 误差分析 (1)小车经过终点后停止计时，测量时间偏 大，所得平均速度偏小 (2)小车经过初始点后开始计时，测量时间偏 小，所得平均速度偏大 实验 2 探究小孔 成像的特点 实验结论： (1)成像原理：光的直线传播。 (2)成像性质：倒立的的实像。（可大可小可等大） (3)影响成像大小的因素：与物体到小孔的距离以及光屏到小孔的距离有关。 (4)像的形状：与物体的形状相同，与小孔的形状无关 。 实验 3 探究光的反射规律 一：实验装置】 1. 实验仪器的选取及作用(激光笔、笔、量角器、 平面镜、 白纸板等) (1)量角器(测量入射角和反射角的度数) (2)可折转的白纸板：选择表面粗糙的纸板。作用： (①显示光的传播路径；②探究反 射光线、入射光线和法线是否在同一平面内) 二：【实验操作要点及注意事项】 2.实验需在较 暗( 选填“亮 ”或“暗 ”)的环境下进行(减小了其他光线对实验的影响， 实验现象更明显) 3.白纸板与平面镜的放置要求(白纸板与平面 镜垂直，否则可能无法观察到反射光线) 4. 光线紧贴白纸板(目的：在白纸板上显示光路) 5.记录光线的方法(在白纸板的光路上各描出 两点，然后将两点用直线连接起来画出光线) 6.多次改变入射角的大小，分别测量得到反射 角的大小，比较反射角和入射角的大小，得到 普遍规律 7.“三线共面 ”的验证：把右半边白纸板绕 ON 向后折，观察白纸板上是否能看到反射光线 8.验证光路可逆的方法(将激光逆着原反射光线射向0点，观察白纸板上的反射光线是否 与原入射光线重合) 三：【实验结论】 9. 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都 在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于 法 线两侧；反射角等 于入射角；在反射现象 中，光路是可 逆的 . 四：【交流评估】 10. 不能得到“反射角等于入射角 ”的原因(将入 射光线或反射光线与平面镜的夹角记录成 入射角或反射角) 11. 可以从白纸板前的不同位置看到光的传播 路径的原因(光在白纸板上发生漫反射实验4 探究平面镜成像的特点 一：实验装置 二：实验原理：光的反射 三：交流与评估：(1)为使观察到的像更清晰，对实验环境有什么要求？ 实验环境中的光线适当暗些。 (2)为什么要选择两只相同的蜡烛？ 验证像和物是否等大。 (3)为什么用玻璃板替代平面镜？（方法：等效替代法） 更容易确定像的位置。 (4)刻度尺的作用是什么？ 测量像到镜面的距离以及蜡烛到镜面的距离。 (5)为什么选用较薄的茶色玻璃进行实验效果更好？ 薄玻璃可以避免两个反射面成像造成“重影 ”；茶色璃成像更加清晰。 (6)玻璃板前的蜡烛为什么要点燃？ 使蜡烛成的像更加清晰。 (7)实验中无论怎样调整蜡烛，像与蜡烛始终不能重合的原因是什么？玻璃板与水平桌面不垂直。 (8)将一张白纸放在蜡烛像的位置， 白纸上为什么看到像？ 平面镜成的是虚像。 (9)重复实验的目的是什么？ 提高实验结论的普遍性，降低偶然性。实验 5 探究凸透镜成像规律 一：【实验装置及原理】 光 屏 的 作 用 是承接物体通过凸透镜所成的 实像实验原理：光的折射 二：【实验操作要点及注意事项】 2. 实验环境的要求(为了方便观察，本实验应选 择在较暗的环境下进行) 3. 实验器材的放置顺序(由左向右依次为蜡烛、 凸透镜、光屏) 4.实验前调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一 高度(目的：使像能成在光屏中央) 5. 成像时眼睛的观察方法：①实像：眼睛在透镜 与光屏之间注视光屏上的像；②虚像：去掉光 屏，从光屏 一侧(即蜡烛与眼睛在凸透镜异 侧),通过透镜，逆着折射光线观察蜡烛所成 的像 6. 实验过程中蜡烛长度变短，烛焰的位置变低，像 的位置变高；可将光屏或蜡烛向上移动，或将凸 透镜和光屏同时向下移动 三：【实验结论】 7. (1)当 u>2f,f<v<2f 时成倒立、缩小的实像 (照相机) (2)当u=2f,v=2f 时成倒立、等大的实像(测 焦距) (3)当f<u<2f,v>2f 时 成倒立、放大的实像 (投影仪) (4)当u=f 时不成像；当u<f 时成正立、放大 的虚像(放大镜) 四：【交流评估】 8. 光屏上找不到像的原因：①物距等于或小于一倍焦距；②像距太大，超出光具座的范围； ③烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有在同一 高 度 9. 用 纸 遮 住 凸 透 镜 一 部 分 ( 或 凸 透 镜 缺 失 一 角),光屏上会(选填“会 ”或“不会 ”)成完整 的 像 10. 当光屏上成清晰的像时，对调物与光屏的位 置，光屏上还能呈现清晰的像(光路可逆) 11. 在蜡烛和凸透镜之间加透镜时像的变化问题 (1)加远视镜(凸透镜)(光线提前会聚，光 屏 需靠 近凸透镜) (2)加近视镜(凹透镜)(光线推迟会聚，光 屏需 远离凸透镜) 12. 换透镜(焦距发生变化.凸透镜越厚，焦距 越小) 实验6 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【 实验装置及物理量测量原理 】 甲 乙 丙 1：实验器材及其作用 : [木块、长 木板、弹簧测力计(测量摩擦 力)] （1）砝码的作用：改变 大小 （2）.材料相同但表面粗糙程度不同的长木板的作用： 2. 测量原理：二力平衡 3：【实验操作要点及注意事项】 ①弹簧测力计水平匀速直线拉动木块(原因：使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数) ② 弹簧测力计的使用及读数(将弹簧测力 水平放置再进行调零) ③ 测量滑动摩擦力：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 ，据 知识，弹簧测力计对木块的拉力 木块受到的滑动摩擦力 ④实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因可能： (1)接触面粗糙程度不均匀； (2)没有匀速拉动实验方法 4.【物理方法】 (1)转换法的应用(通过弹簧测力计示数 小来反映摩擦力的大小) (2)控制变量法的应用 ①探究滑动摩擦力的大小与压力的关系(控 制接触面的粗糙程度不变，改变木块对接触 面的压力，观察每次弹簧测力计的示数，如图 甲、乙) ②探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程 度的关系(控制压力不变，改变接触面的粗 糙程度，观察每次弹簧测力计的示数，如图 甲、丙) 【实验结论】 5.滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力 和接触面的粗糙程度有关.当接触面的粗糙 程度一定时 , 表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；当物体表面受到的压力一定时，接触 面越粗糙，滑动摩擦力越大. 交流评估】 6.在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力与 压力的定量关系(滑动摩擦力大小与压力的 大小成正比) 7. 摩擦力大小的相关判断(滑动摩擦力的大小 只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体 运动的速度 、接触面积等无关) 8. 实验中得出错误结论的原因分析(探究滑动 摩擦力的大小与接触面积的大小关系时没 有保持压力大小不变 9.【实验不足】 由于其他因素，匀速直线运动很难实现，而且弹簧测力计在运动的时候也不易读数 10.【实验改进】 如下图，通过弹簧测力计将木块与墙壁相连，拉动木板，待木块与桌面相对静止时，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。 优点：不需要拉动木板做匀速直线运动，方便操作，读数稳定，便于读数。 注意：受力分析之后可以得出，弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力，此时不论下面的木板是否匀速运动，只要木块稳定滑动，滑动摩擦力大小就是不变的 实验7 探究阻力对物体运动的影响 实验装置： 1. 实验器材及其作用 (1)粗糙程度不同的水平面(改 变小车运动时受到的阻力) (2)刻度尺(测量小车运动距离) 【实验操作要点及注意事项】 2. 让同一小车从斜面同一高度由静止下滑(目 的：保证小车在每次实验中到达水平面时的 速度相等) 3. 改变小车运动时受到阻力大小的方法(在水 平桌面上铺粗糙程度不同的材料，如：毛巾、 棉布、木板等) 【实验方法】 (1)转换法的应用(通过观察小车在水平面上 运动的距离远近来判断阻力对物体运动的影 响，受到的阻力越小，运动的距离越远) (2)控制变量法的应用(控制小车从斜面同一 高度由静止释放，使小车到达斜面底端时速度相同，改变木板上所铺的材料，观察小车运动距离的远近 【实验结论】 5. 平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车 受到的阻力越小，速度减小得越慢 .【交流评估】 6. 小车到达斜面底端继续运动的原因(小车具 有惯性) 7. 小车最终在水平面停下来的原因[受到摩 擦力(阻力)作用] 8 . 小车运动过程中能量的转化(从斜面滑到 平面的过程中重力势能转化为动能和内能) 9. 小车沿水平面运动时的受力分析(小车受 摩擦力、重力、支持力的作用) 10.在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研 成果概括出牛顿第一定律， 一切物体在没有 受到力的作用时，总保持静止状态或匀速 线运动状 态. 实验8 探 究 二 力 平 衡 的 条 件 实验装置： （1）实验中通过调整盘中砝码的质量来 改变 拉 力 的 大 小 ， 装 置 中 定 滑 轮 的 作 用 是 改变力的方向. （2）实验中应选择较光滑(选填 “光滑 ”或“粗糙 ”)的水平桌面. (3)实验中判断小车是否受平衡力 作用的依据是小车保持静止( 选填 “静止 ”或“匀速直线运动 ”)状态 (4)实验中在左右两盘中各放数量相等的砝 码，小车受到绳子左右两端的拉力大小相等 (选填“相等 ”或“不相等 ”),小车静止；在左右 两盘中放数量不等的砝码，小车开始运动，这 说明二力平衡的 一 个条件是两个力的大小 相等. (5)保持两盘里砝码的质量相等，然后将小车 扭转一定角度，松手后观察到小车转动，这说 明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上. (6)把两盘放在同一侧，保持两盘里的砝码质 量相等，放手后小车运动，说明二力平衡时两 个力必须方向相反. (7)为了验证相互平衡的两个力是作用在同 一物体上的，小组同学用轻质小卡片代替图甲 中的小车， 如图乙所示，两端的托盘中加质 量 相等的砝码时，小卡片保持静止，接下来的操 作是用剪刀将小卡片从中间剪开，观察分开后 的小卡片的运动状态，该装置还有一个优点是 减小了摩擦力对实验的影响 (8)通过实验，得出二力平衡的完整条件是同时作用在同一物体上的两个力，大小相 方向相反，并且在同一条直线上. 【交流评估】 (9)当图乙左盘再放上一个 重 5 N 的砝码时，小卡片将做变 速(选填“匀 速 ” 或“变速 ”)运动，此时小卡片受到的合 为 5N. (10)如果将小卡片换为弹簧测力计，左右两 各放入重5 N 的砝码，如图丙所示，则弹簧 力计的示数为5N. 实 验9 测量物质的密度 实 验 测量小石块的密度 测量盐水的密度 实验原理 实验 仪器 用天平测量质量m,用量筒测量体积V 图示过程 a b C a.用天平测量出小石块的质量为 m ;b. 用量筒测量出水的体积为V1 ;c.②用量 筒测量出小石块和水的总体积为V2 a b C a.用天平测量出烧杯和盐水的总质量为m b.③用量筒测量出部分盐水的体积为V;c. 用天平测量出烧杯和剩余盐水的总质量为m2 表达式 (用图示中的字母代替) (用图示中的字母代替) 误差分析 (1)如果小石块吸水，将小石块放入量 筒测量体积时会导致体积V2测量值 ⑥偏小(选填“偏大 ”或“偏小 ”) (2)若将小石块放入量筒中时，有部分水 溅到量筒壁上，则会导致体积V2测量值 ⑦偏小(选填“偏大 ”或“偏小 ”) (3)实验过程中若先进行c步骤，再进 行a步骤，则会导致小石块的质量m测 量值⑧偏大(选填“偏大 ”或“偏小 ”) (1)在将烧杯中盐水倒入量筒中时(a→b), 有一部分盐水溅到了量筒壁上(其他操作 正确),则会导致盐水密度的测量值⑨大于 真实值 (2)实验过程中为了操作简单，先测量出烧 杯中盐水质量后，将烧杯中的盐水全部倒入 量筒中，读取量筒内盐水体积，也能测出盐 水的密度，你认为此实验过程会导致盐水密 度的测量值⑩大于真实值 学科网（北京）股份有限公司 $