山东省济南市市中区2025-2026学年七年级上学期历史期末试题

2026.1七年级上学期历史期末答案及评分标准 1.答案：D 解析：要获得原始人类生产、生活的第一手资料，最可靠的依据是 考古发掘，通过出土的化石、遗物等直接还原历史。神话传说、历 史记载和学者推断都属于间接资料。 2.答案：B 解析：周口店北京人遗址是我国境内迄今所知世界上内涵最丰富、 材料最齐全的直立人遗址，符合题干描述。 3.答案：A 解析：河姆渡文明位于长江流域，其典型特征是干栏式建筑和以水 稻种植为主的稻作农业。 -B、D是黄河流域仰韶文化、龙山文化的特征 -C是夏朝二里头遗址的特征 4.答案：A 解析：黄河、长江、西江流域的史前文明独立发展又相互交融，体 现了中华文明分布广泛、多元一体的起源与发展特征。 5.答案：C.炎帝和黄帝 解析：炎帝与黄帝部落结成部落联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤，这 一部落联盟逐渐融合成华夏族，因此炎帝和黄帝被尊为中华民族的 人文初祖。 6.答案：A.夏朝 解析：二里头遗址是中国最早的王朝都城遗址，它被认为是夏朝晚 期的都城，佐证了夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝。 7.答案：C.分封制 解析：题干描述的“周王授予诸侯土地和民众，诸侯向周王承担义 务”，正是西周分封制的核心内容。 8.答案：D.战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 解析：历史结论是对历史事实的判断或观点。A、B、C都是客观发 生的历史事件，而D是对战国时期历法成就的总结性判断，属于历 史结论。 9.答案：A.生产力水平提高 解析：图中的铁制农具和牛尊，反映了春秋时期铁制工具的推广和 牛耕的出现，这是生产力水平显著提高的标志。 10.答案：B.诸侯争霸与礼制崩坏 解析：“尊王攘夷”“退避三舍”“问鼎中原”这些事件，都体现 了春秋时期诸侯势力崛起、挑战周王室权威、争夺霸主地位的时代 特征，反映了当时的诸侯争霸与原有礼乐制度的瓦解。 11.答案：C.历史影响 解析：题干描述的是商鞅变法对秦国政治、经济、军事等方面的长 远作用，以及为秦统一中国奠定基础的结果，这属于对变法的历史 影响的评价。 12.答案：D.体现了古代劳动人民的智慧 解析：都江堰巧妙利用地形与河道，兼具防洪、灌溉、水运等功能， 是古代水利工程的杰出代表，充分体现了古代劳动人民的智慧。 13.答案：B.因材施教 解析：孔子针对子路和冉有不同的性格特点，给出了不同的建议， 这正是“因材施教”教育思想的体现。 14.答案：A.墨家、儒家 解析：墨家主张“兼爱”“非攻”，代表平民利益，是为百姓而“鸣”； 儒家主张“仁政”“德治”，其思想也被统治者所采纳，是为统治 者而“鸣”。 15.答案：B.《黄帝内经》 解析：《黄帝内经》是战国时期问世的医学著作，系统阐述了人体 内脏部位和血脉循行情况，奠定了中医理论的基础。 16.答案：D.推行郡县制 解析：封泥上出现“上郡、代郡、邯郸郡”等郡名和“蓝田县”等 县名，印证了秦朝在全国范围内推行郡县制的史实。 17.答案：C.陈胜、吴广起义 解析：“遇雨失期、揭竿而起、张楚政权”这些关键词，正是陈胜、 吴广发动大泽乡起义的标志性事件与结果。 18答案：D.“文景之治” 解析：题干中“劝课农桑、休养生息、提倡节俭”等措施，是西汉 文帝、景帝时期的政策，这些措施促成了“文景之治”的治世局面。 19.答案：c.实物史料 解析：东汉击鼓说唱俑是出土的古代文物，属于实物史料，它可以 直观反映当时的社会生活与文化风貌。 20.答案：D.公元前2世纪后期 解析：公元前119年属于公元前2世纪（公元前200年一公元前101 年)，且119年处于该世纪的后期阶段。 21.答案：C.东汉建立，光武中兴 解析：刘秀建立东汉，对应“定鼎（建国）帝王”；他统治时期出 现的治世局面被称为“光武中兴”，对应“中兴之君”。 22.答案：A.外戚宦官交替专权 解析：图示清晰展示了东汉“皇帝早逝→外戚专权→皇帝长大→依 靠宦官诛杀外戚→宦官专权”的循环过程，这正是东汉后期外戚与 宦官交替专权的政治特点。 23.答案：C.秉笔直书的史家素养 解析：题干中“不虚美，不隐恶”“实录”等表述，体现了司马迁 在撰写《史记》时尊重史实、客观记录的态度，反映了他秉笔直书 的史家素养。 24.答案：A.为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定基础 解析：魏晋南北朝时期的民族大交融，使“中华”概念成为兼容胡 汉、南北的统一体，这为隋唐时期统一多民族国家的巩固与发展奠 定了重要的民族与文化基础。 25.答案：B.把圆周率精确到小数点以后第七位 解析：祖冲之的主要科学成就是将圆周率精确到小数点后第七位， 这一成果领先世界近千年。A是贾思勰的成就，C、D是王羲之、顾 恺之的文化成就。 26.（1)答案：秦朝巩固统一的措施包括： -政治：创立大一统的中央集权制度，皇帝总揽全国军政大权；中 央设丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡县制，加强中央对地方的 控制。 -文化：统一文字，以小篆作为通用文字颁行全国，促进文化交流 与政令畅通。 经济：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡，便利了经济 往来。 -交通：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路；开凿灵渠， 沟通了湘江和漓江，便利南北水运。 军事：北击匈奴，修筑万里长城，巩固北部边防。 (注：根据图中信息，可优先选取政治、文化、经济三方面的核心措施作答，每点2分，共8分) 26.(2)答案： 条件：-汉初休养生息政策使社会经济得到恢复与发展，国家财力 充实。 -七国之乱平定后，同姓诸侯王势力被削弱，中央集权得到加强。 举例说明 1.政治上：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，加 强对地方的监察，强化中央集权。 2.思想上：采纳董仲舒建议，“尊崇儒术”，使儒家学 说成为正统思想，巩固思想统一。 3.军事上：派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对北部边境的威 胁，巩固了国家统一。 4.经济上：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、 专卖，加强国家对经济的控制。 (任选两例即可，每例2分，共4分) 27.（1)答案：图10是汉代丝绸之路路线图。 其主要路线为：以长安（今西安）为起点，穿过河西走廊，经玉门 关、阳关，到达西域（今新疆地区）； 再从西域出发，经过中亚、西亚，最终延伸至欧洲的大秦（古罗马）。 这是一条连接东方与西方的陆上交通要道。 27.(2)答案：丝绸之路的作用包括： 经济交流：中国的丝绸、铁器等手工业品西传，同时引进了葡萄、 核桃等新物种，促进了沿线经济的发展与物产交流。 文化传播：儒家文化、汉字等东方文明影响了东亚、东南亚，而 古罗马文化也影响了南欧、北非等地，推动了不同文明间的交流互 鉴。 -文明纽带：它成为沟通东西方的重要桥梁，促进了古代世界的经 济、文化与技术交流，是古代东西方文明交融的重要通道。 政治影响：加强了汉朝与西域及中亚、西亚国家的友好往来，巩 固了汉朝对西域的管辖，促进了多民族国家的发展。 27.(3)答案： 汉朝实现“汉之号令班西域矣”的主要措施有： 1.军事与政治控制：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对 西域的威胁；公元前60年，西汉设置西域都护，作为管理西域的最 高长官，标志着西域正式归属中央政权。 2.行政与管理措施：西域都护负责调解西域各国纠纷、保护往来商 旅、维护交通线路，并在轮台等地屯田，保障了对西域的有效管辖。 3.交通与经济往来：修建驿站、维护丝绸之路，加强了中原与西域 的经济文化交流，巩固了汉朝在西域的影响力。 28.（1)答案： ①：赤壁之战(208年) -②：三国鼎立局面形成 ③：西晋统一全国（280年) ④：江南地区的开发 时代特征： 这一时期的核心特征是政权分立与民族交融，同时伴随着经济重心 南移。具体表现为： 从三国鼎立到两晋南北朝，政权更迭频繁，长期处于分裂状态， 但也出现了西晋短暂统一的局面。 -北方少数民族内迁，与汉族长期杂居，促进了民族交融；北魏孝 文帝改革更是加速了这一进程。 北方战乱导致人口大量南迁，推动了江南地区的开发，为经济重 心南移奠定了基础。 孝文帝如何使鲜卑族“整体的汉化” 措施： -迁都洛阳：将都城从平城迁至洛阳，使鲜卑族更深入地接触中原 文化。 -改穿汉服：要求鲜卑贵族官员穿戴汉族服饰，取代传统胡服。 学说汉语：朝廷中禁止使用鲜卑语，统一使用汉语。 -改用汉姓：将鲜卑姓氏改为汉姓，如“拓跋”改为“元”。 -鼓励与汉族联姻：推动鲜卑贵族与汉族士族通婚，促进民族交融。 采用汉制：依照汉族的官制、律令、礼仪制度进行改革。 孝文帝使鲜卑族“整体的汉化”的意义 1.民族交融：促进了鲜卑族与汉族及其他少数民族的深度融合，增 强了中华民族的凝聚力。 2.文化发展：推动了北方文化的繁荣，为隋唐时期的文化鼎盛奠定 了基础。 3.政治稳定：巩固了北魏对中原地区的统治，有利于北方社会的稳 定与发展。 4.经济进步：加速了北方少数民族的封建化进程，促进了农业和手 工业的发展。 文物展览题（可直接作为答题要点） 文物名称文化价值 文物一汉代扁鹊行医画像石反映汉代医学发展水平，体现古代“神 医”扁鹊的影响力，是研究汉代医疗与社会生活的实物证据。 文物二甲骨文中国最早的成熟文字，为研究商朝历史提供了直接 史料，推动了中国信史的开端。 文物三司母戊鼎（后母戊鼎）商代青铜文明的杰出代表，反映商 朝高超的手工业技术与强大的国力，是研究商朝政治与礼仪的重要 物证。 (1)任选两件文物说明历史价值 示例一：甲骨文（文物二） -它是中国目前发现的最早的成熟文字，为研究商朝的政治、经济、 文化提供了直接的第一手史料。 -甲骨文的发现证实了商朝的存在，推动了中国信史的开端，对汉 字的起源与发展研究具有里程碑意义。 示例二：司母戊鼎（文物三） 它是商代青铜文明的巅峰之作，反映了商朝高超的青铜铸造技术 和庞大的手工业生产规模。 鼎的铭文和巨大体量，体现了商朝的王权至上与严格的等级制度， 是研究商朝政治与礼仪制度的核心物证。 示例三：西汉纸地图（文物四） -这是目前世界上最早的纸制地图实物，证明了西汉时期中国已掌 握造纸术，并能用于绘制复杂的地理信息。 它反映了汉代的测绘技术与地理认知水平，也为研究汉代丝绸之 路的交通路线提供了重要线索。 (2)中国优秀传统文化的重要意义 -精神家园：是中华民族共同的精神家园，凝聚着民族的精神追求 与文化标识。 -文化基因：积淀了民族最深沉的精神追求，其核心内容已成为中 华民族最基本的文化基因。 精神标识：在民族发展历程中形成了独特的精神标识，代表着中 华民族的独特精神风貌。 智慧结晶：记载了中华民族在奋斗中的精神活动与文化成果，为 当代社会发展提供了精神滋养。样题由济南市 市中区教研室提供 2026年七年级期末学情调研 历史试题 本试卷分第|卷（选择题)和第‖卷（非选择题）两部分，共10页，满分00分。 考试用时60分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡上，并同时将姓名、 座号和准考证号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第1卷（选择题50分） 注意事项：1.第|卷为选择题，第|卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列 出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。要获得他们生产、生活的 第一手资料，应依据 A.神话传说 B.历史记载 C.学者推断 D.考古发掘 2.暑假期间，晓华同学参加了主题为“寻找人类足迹”的夏令营活动。其中参观了我国 境内迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是 A.云南元谋人遗址 B.周口店北京人遗址 C.陕西蓝田人遗址 D.河南偃师二里头遗址 3.CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之迷”。下列解说词可 能出现在纪录片的是 A.干栏式建筑，稻作农业 B。黄河下游，木构水井 C.成套的陶器，成套玉器 D.农具骨耜，粟作农业 4.距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在 不断交流融合，这使得中华文明的起源与发展具有的明显特征是 A.分布广泛、多元一体 B.自发形成、发展独立 C.体系完备，一脉相承 D.兼收并蓄、融会贯通 七年级历史试题1 5.著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和 逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民 族人文初祖的是 A.女娲和伏羲 B.仓颉和嫘祖 C.炎帝和黄帝 D.隶首和大禹 6.二里头是中华民族从多元走向一体的第一个节点，从满天星斗的没有概念的状态走向 王权国家形态，最早的“中国”在这里出现。二里头遗址佐证的中国历史上第一个奴 隶制王朝是 A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.素朝 7.表1是一位同学整理的知识卡片。由此可知他学习的内容是 表1 周王：授予宗亲和功臣管理土地和民众的权力，到各地建立诸侯国。 诸侯：对周王承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 3.在历史学习中要学会区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观存在的历史人物或 事件；历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列各项中属于历中结论的是 A.公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑 B.春秋时期，社会经济与民族关系有很大发展 C.公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战 D.战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 ⑨.图1是春秋时期的考古发现。最能印证当时 A.生产力水平提高 B.土地制度发生变革 业幅 C.手工业规模扩大 春秋时期联农具春秋时期青组领尊 D.冶铁技术的高超 图1 10.春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”，晋文公城濮之战后“退避三舍”，楚庄王“问 鼎中原”。这些历史事件共同反映的时代特征是 A.周王室权威彻底丧失 B.诸侯争霸与礼制崩坏 C.华夏族与异族的冲突加剧 D.分封制逐渐走向瓦解 七年级历史试题2 11.商鞅变法使秦国的政治、经济、义化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大 为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了 基础。这句话是关于商鞅变法的 A.历史背景B.变法内容 C.历史影响 D.失败原因 12.都江堰在修建中选择高山与平原的交界处，利用地势与河道，建造了一座综合性的 水利枢纽。发挥出防洪、灌溉、水运等多方而的作用。这说明都江堰 A.旨在抵侮外来侵略 B.促进了南北方经济文化交流 C.推动对外贸易发展 D.体现了古代劳动人民的智慧 13.子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？)孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子 却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子 路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重 A.学而不厌 B.因材施教 C.温故知新 D.不耻下问 14.春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而 “鸣”。其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的君主专制主义思想分 别出自 A.墨家、儒家B.法家、道家 C.儒家、法家 D.道家、儒家 15.表格归纳法是学习历史的重要方法之一。表2中★处应该填写的是 表2夏商周时期的科技与文化 天文 《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生日食 历法 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 医学 战国时期问世的★讲述了人体内脏部位和血脉循行情况 文学 《诗经》是我国现存第一部诗歌总集 A. 《春秋》 B.《黄帝内经》 C.《孟子》 D《离骚》 16.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥 块)上面有上都、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 A.确立世袭制 B.强化分封制 C.建立皇帝制 D.推行郡县制 17.某中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为： 遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是 A.尊王攘夷 B.秦灭六国 C.陈胜、吴广起义D.巨鹿之战 七年级历史试题3 18.示意图能够勾勒出史实之间的关系。图2梳理了西议初年的史实，其中①处应为 劝课农桑，定租率“三十税一” 废除秦朝留下来的断残肢体的肉刑 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 图2 A.农民起义 B楚汉之争 C.西汉建立 D.“文景之治” 19.图3是出土于四川的东汉击鼓说唱俑，现藏于中国国家博物馆。 若用于研究东汉时期历史，它属于 A.文献史料 B.图像史料 C.实物史料 D.口述史料 图3 20.历史年份与世纪的换算是学习历史的重要能力之一。公元前119年，漠北战役后， 张骞第二次出使西域。如果用世纪年代的纪年方式表述，这一事件发生在 A.公元前1世纪前期 B.公元前1世纪后期 C.公元前2世纪前期 D.公元前2世纪后期 21.在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国)帝王”与 “中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为 A.西汉建立，和亲匈奴 B.西汉建立，文景之治 C.东汉建立，光武中兴 D,东汉建立，黄巾起义 22.图示法能够帮助我们有效理解和记忆历史。图4反映出东汉衰落的原因是 皇帝早逝 幼主即位 外戚专权 母后临朝 君权旁落 宦官得宠 诛杀外戚 皇帝长大 把持朝政 夺回君权 依靠宦官 图4 A.外戚宦官交替专权 B.社会局面比较安定 C.天子诸侯轮流称霸 D.诸侯强大威胁中央 七年级历史试题 4 23。西汉司马迁撰写的《史记》，涉及社会的各方面，不虚美，不隐恶，真实、生动地 再现了历史，被誉为“实录”。这反映出司马迁 A.守卫国家的爱国情怀 、B.以民为本的治国理念 C.秉笔直书的史家素养 D.浪漫主义的创作风格 24.魏晋南北朝至隋唐是中华概念形成并日臻成熟的重要时期。在这一历史时期， “中华”成为兼容胡汉、兼容南北的概念，到唐代最终成为新的胡汉融合体的统称。 这说明魏晋南北朝时期北方民族大交融 A.为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定基础 B.推动了我国古代经济重心的南移 C.导致了北方社会秩序的极度混乱 D.有利于中华文明起源和初步发展 25.为展示中国古代科技成就，彰显古代科学家精神，我国曾在1955年发行了《中国古 代科学家（第一组)》邮票，祖冲之纪念邮票（见图5)是其中的一枚。你认为祖冲 之被列人这套纪念邮票的原因是 A.撰写了《齐民要术》 B.把圆周率精确到小数点以后第七位 C.创作出“天下第一行书”《兰亭集序》 D.创作出传世名画《洛神赋图》 图5 七年级历史试题5 第川卷（非选择题，共50分) 注意事项： 第‖卷共4道题。第‖卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题 卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 26.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 ■帝 吸高统治者 图自圆 中英政府 团 电 ®用赵 福守 地方政府 4<令成长) 象 图6《秦朝政治建制示意图》 图7 钥量 钥权 图8 图9 (1)根据材料一，归纳秦朝巩固统一的措施。（8分) 材料二汉武帝是一位雄才大略的封建帝王，到他即位时，西汉王朝经过了六七十年 的休养生息，残破调敝的社会经济已逐步得到恢复和发展，国家积累的财富有了显著增 长；七国之乱被平定之后，同姓诸侯王的势力大为削减。这种条件下，汉武帝为巩固和 发展统一多民族封建国家，加强专制主义中央集权，进行了一系列“内兴功作、外攘夷敌” 的活动。 一一赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 (2)根据材料二，概括汉武帝巩固和发展统一多民族封建国家的条件，结合所学知识，举 两例说明汉武帝悬如何“巩固和发展统一多民族封建国家”的？（6分)》 七年级历史试题 6 27.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 支 丝纲之路主雯路线回都城。重要地点×关始 图10 (1)客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。 请描述图10的路线。（4分) 材料二丝绸之路开通后，出自中国的精美丝绸制品源源不断贩卖到欧亚各国… 中国商人还把代表先进技术水平的铁制品、金银饰品、镜子等贩运到西方国家。…同 时带回了很多中国没有的物种，如我们目前常见的葫萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、 菠莱、黄瓜等水果和蔬菜。 中国传承至今的儒家文化和汉字影响了东亚和东南亚许多国家和地区文明的进程， 古罗马文化也影响了南欧、北非和西亚及地中海沿岸许多国家和地区。 一摘编自张强《古丝绸之路时期的交通运输发展简史》 (2)根据材料三并结合所学知识，概括丝绸之路的作用。（4分) 七年级历史试题7 材料三经过武帝至宣帝三代经营，公元前60年（神爵二年)，匈奴日逐王降汉， 匈奴势力最终超出西域。汉臣郑吉于是受命中央，在西域设立府署，将西域置于西汉中 央政府的监护下，从此“汉之号令班西域矣”。西域这一机构调解西域地区纠纷，防止 匈奴的侵扰，又修建供往来使者休整和负责通信联络的亭，在轮台、渠犁、车师等地置 屯田。 摘编自李晓杰《礓域与政区》等 (3)根据材料二并结合所学知识，说明汉朝如何实现“汉之号令班西域矣”。（4分) 28.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 配地拉 ①孙刘联军以少 胜多，打败曹操。 ③ 孝文帝迁都洛阳 西晋 208 229 280 316 317 420 494 东晋T ② ④ 魏 江南之为国盛矣。…地广野丰，民勤本 业，一岁或稔，则数郡忘饥。…丝绵布 帛之饶，覆衣天下。一《宋书》 (1)年代尺能形象直观地呈现历史发展进程，写出其中①②③④所反映的重大史事或历 史现象。结合所学知识，归纳这一时期的时代特征。（6分) 七年级历史试题8 原悬西的中军拜疑 材料二孝文（帝)明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶， 实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。 —线移《国史大纲》 (2)根据材料二，说明孝文帝如何使鲜卑族“整体的汉化”的。结合所学细识，概括孝 文帝使鲜卑族“整体的汉化”意义。（6分) (12分)某历史博物馆策划了一期以“中华优秀传统文化”为主题的展览。 该文物是一幅古朴苍劲的拓片，它源于一块珍贵 多 的汉代画像石，再现了两千多年前“神医”扁鹊为 民众解除病痛的传奇瞬间。 该文物是商代王室用于占卜记事而刻写在龟甲 文 和兽骨上的文字，是现存中国王朝时期最古老的 一种成熟文字。最早出土于河南省安阳市般墟。 目前发现有大约15万片甲骨：4500多个单字。 该文物出土于河南安阳般墟（商朝后期都城遗 文 址)，是商王为祭祀母亲“戊”铸造的礼器。重 物 达832.84千克，需要数百工匠协同制作，反映 了商朝高度发达的青铜文明，是研究商朝政治、 手工业、礼仪制度的重要实物证据。 七年级历史试题9 该文物是天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图。残 长5.6厘米，宽2.6厘米。纸用细线黑绘有山脉、 物 河流、道路等地形绘法接近湖南长沙马王堆汉墓 四 出土的帛书。从线的曲直、粗细和行笔看，其为 硬笔所绘。 （1)请从上述文物中任选两件，结合所学知识说明其历史价值。（8分) 材料二中国优秀传统文化是中华民族共同精神家园的重要组成部分。它记载了中华 民族自古以来在建设家园的奋斗中开展的精神活动、理性思维与文化成果，积淙善中华 民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标志。其中最核心的内容已成为中华 民族最基本的文化基因，是中华民族在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建 功立业过程中形成的独特标识。 一摘编自高长武《中国优秀传统文化的价值定位》 (2)根据材料二，概括中国优秀传统文化对中华民族的厘要意火。（4分)】 七年级历史试题10