1-11课 背诵清单 --2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习知识清单系统梳理了统编历史纲要上册从中华文明起源到宋元时期的核心内容，涵盖早期国家形成、统一多民族国家建立与巩固、制度创新、经济发展及文化繁荣等关键知识模块，构建了中国古代史完整的发展脉络。 清单以考点分类、概念阐释及表格对比为特色，如用表格呈现早期国家政治经济文化特征，通过概念阐释区分君主专制与中央集权，培养学生时空观念与历史解释素养。明确标注重难点如商鞅变法特点、程朱理学影响，辅助学生精准复习，教师可据此优化教学策略，提升备考效率。

统编历史纲要上下知识点概要 纲要上 第1课　中华文明的起源与早期国家 【考点】中华文明起源的总体特征 (1)多元一体，中原核心：中国原始遗存众多，形成了中原文化区、海岱文化区、江浙文化区、燕辽文化区等。中原文化区的仰韶文化区和龙山文化区相对发达，对其他文化影响较大，处于核心地位。 (2)地处大河冲积平原：中国原始遗存多分布在大河流域的冲积平原上，这是农业生产力相对落后下的必然选择，这些冲积平原更有利于农耕经济的发展。 (3)文明的原生性特点：中华文明是中华大地的先民们长期交融、发展的产物，基本不受域外文明的影响，具有原生性的特点。 (4)兼容并蓄、延绵不断：各主要史前文化区之间的交流日益深入，彼此吸收各自长处，这是各地区文明进程加速的重要原因。 【考点】早期国家的形成标志 1.阶级的存在2.凌驾于社会之上的公共权力的设立 【考点】认识私有制、阶级和国家产生的关系 (1)私有制是社会生产力发展的产物。随着生产力的发展、剩余产品的出现，氏族部落首领把集体的财产据为己有，私人占有财产的现象出现，贫富分化和不平等的现象开始出现。 (2)随着贫富分化的加剧，部落中产生了阶级压迫现象，逐步产生了阶级分化。 (3)随着阶级分化和部落战争的加剧，部落里产生了权贵阶层，利用手中的公共权力建立了邦国，权力机构、军队和监狱等机关出现，国家开始形成。 【考点】西周分封制的评价 (1)性质：一种贵族等级分封制 (2)积极：周天子确立了天下共主的地位， 稳定了统治秩序，开发了边远地区，扩大了统治区域，促进了经济文化交流和民族交往交流交融。 (3)消极：封国诸侯具有相对的独立性，造成了春秋战国时期分裂割据的局面。 【考点】中国早期国家的基本特征 领域 具体体现 政治方面 (1)王权与神权相结合，鬼神色彩浓厚(甲骨文、祭祀)。 (2)血缘与政治紧密结合，家国同构(王位世袭制、等级森严的分封制、血缘维系的宗法制)。 (3)中央权力逐渐加强，但尚未实现集权(从内外服到分封) 经济方面 (1)土地国有制(井田制)，集体劳作。 (2)青铜铸造发达(大量青铜器) 文化方面 (1)西周产生早期“民本”思想。 (2)成熟文字(甲骨文)。 (3)形成礼乐文化。 第2课　诸侯纷争与变法运动 【考点】春秋战国的经济发展 (1)农业：1.铁制农具开始使用，牛耕也得到推广；2.各国纷纷兴建水利灌溉工程；3.井田制瓦解，封建土地私有制逐步建立，小农经济出现并发展，重农抑商政策开始实行。 (2)手工业：冶铁技术出现，手工业分工更加细密。 (3)商业：1.货币流通广泛；2.各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市；3.不少工商业主富比王侯；4.工商食官被打破，私商产生，工商业繁荣。 【考点】商鞅变法的特点 (1)措施全面：涉及政治、经济、军事、文化、司法、习俗等方面。 (2)措施彻底：废除了井田制，奖励军功，从法律上确立封建制度。 (3)持续时间长：先后两次改革，具有长期性。 (4)推行力度大：变法过程中，严厉打击旧贵族势力，加强思想控制，保证了变法进行。 (5)成效明显：商鞅变法废除了奴隶主贵族特权，促进了封建经济的发展，壮大了秦国的国力，为秦统一中国奠定了基础。 【考点】百家争鸣的原因 (1)社会经济（封建经济）的发展，促使阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解（奴隶主阶级：井田制、分封制、宗法制），新兴的士阶层崛起（地主阶级）。 (2)各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才。 (3)士人周游列国，颇受重用。 (4)出现私学，形成一些思想流派。 【考点】百家争鸣的评价 (1)是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。 (2)为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。 (3)成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 【概念阐释】 1．君主专制与中央集权 (1)君主专制：是就中央的决策方式而言的(决策方式)，具体指皇帝个人专断独裁，集军政大权于一身。 (2)中央集权：是针对地方分权而言的(政权组织形式)，具体指地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央。 2．郡县制 郡县制最早出现在春秋战国时期而不是秦朝，郡县制的建立是中央集权形成过程中的重要环节。秦统一后，在全国推行郡县制，郡县的长官由皇帝任免，各级官吏不再拥有封地。从此，郡县制取代了分封制。 3．官僚政治 西周宗法分封制下的“官”以贵族血统世袭，秦以后的“官”则是皇帝任免，俸禄来自国家税收，形成了完善的官僚政治体系。官僚制度有严格的职务分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上成为一种职业，是君主专制中央集权的产物。官僚政治体系还包括管理官僚、选拔官僚的制度，官僚履行职责、执行政务的制度。 【考点】秦统一的意义 (1)建立起一个幅员辽阔的统一中央集权国家； (2)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展； (3)奠定了此后历代疆域的基本版图。 【考点】认识秦中央集权制度确立的意义 (1)秦中央集权制度的建立，奠定了中国两千多年封建国家政治体制的基本格局，为历代王朝所沿用。 (2)中央集权体制下，发挥了“集中力量办大事”的优势，有利于巩固统一多民族封建国家。 (3)有利于维护小农经济的稳定。 第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 【考点】“文景之治”时期的统治特点 (1)经济上：注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。 (2)政治上：重视“以德化民”，废除严刑苛法；王国问题威胁统治，汉景帝削减诸侯封地，平定诸侯叛乱。 (3)社会风气上：提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 (4)思想上：统治者尊奉黄老思想，“无为而治”。 【考点】汉武帝巩固国家“大一统”的措施及影响 政治 实行内外朝制度、察举制、刺史制度、监察制度等，颁布“推恩令”，解决了王国威胁中央集权问题 经济 改革币制，铸币权收归中央，实行盐铁官营，“均输平准”平抑物价，征收大商人、高利贷者的财产税，增加了国家财政收入，加强了中央集权 思想 尊崇儒学，提倡“大一统”思想，适应了汉武帝时期的政治统治需要。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态 民族和 对外 北击匈奴，基本解除匈奴对汉的威胁；经营西域，设置河西四郡；经营西南夷，促进民族交融；开辟“丝绸之路”，加强中西方文化的交流 【考点】归纳东汉后期威胁王朝统治的主要因素 (1)匈奴问题：东汉后期，国力衰败，匈奴趁机发展起来，成为威胁东汉政权的外部力量。 (2)豪强地主：东汉政权依靠豪强地主而建立，东汉建国后，豪强势力进一步膨胀，对东汉王朝构成巨大威胁。 (3)外戚宦官专权：东汉后期，由于皇帝年幼，朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面，政治更趋腐朽黑暗。 (4)土地兼并严重：东汉土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，引发张角黄巾军起义。 第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【概念阐释】 1．门阀士族 门阀士族是指魏晋南北朝时期具有特殊身份地位的地主阶层。东汉时期的累世公卿、经学世家等豪强世族是门阀士族的前身，曹魏实行九品中正制使其取得政治特权，西晋的占田制又使其取得经济特权，这种制度在东晋臻于鼎盛。门阀士族制度确立后，为确保其特殊的社会地位，大讲郡望、谱学，严禁士庶通婚，形成严格的等级划分。 2．淝水之战 淝水之战发生于公元383年，由东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起进攻，是中国历史上著名的以少胜多的战例。拥有绝对优势的前秦败给了东晋，使东晋王朝的统治得到了稳定，有效地遏制了北方少数民族南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机。 3．民族交融 民族交融是指民族间的自然融汇合一，民族差别和民族界限逐步消失的过程。民族交融有两种方式，一种是自下而上因经济、文化互动而实现的；一种是自上而下以政治手段推行的交融。民族交融的过程，从社会发展的角度看，就是少数民族封建化的过程，是历史的进步。 【考点】两晋时期士族专权的原因 (1)历史根源：东汉以来豪强地主势力的发展。 (2)经济原因：土地兼并严重，经营庄园，渐成割据。 (3)政治原因：魏晋政权的统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持；九品中正制是士族制度的政治保障。 【考点】江南经济开发 原因 北方战乱，人民南迁，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源；江南自然条件优越：雨量充沛、气候温润、土地肥沃；战争相对较少，社会秩序比较安定；统治者的支持 表现 1.农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；2.手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步；3.商业活跃 影响 促进江南地区的社会进步；为经济重心南移奠定基础；促进了民族交流交往交融 【考点】魏晋南北朝时期社会经济发展的特点 (1)江南经济开发，北方发展相对缓慢。秦汉时期江南经济明显落后于黄河流域，三国两晋南北朝时期，动乱多发生在北方，且持续时间长，而南方相对安定。 (2)庄园经济占有重要地位。由于士族享有特权，佛教盛行，地主庄园经济、寺院庄园经济膨胀。 (3)商品经济总体水平较低。战乱破坏了城市和自然经济。 (4)各民族经济交流加强。民族大交融的加强是魏晋南北朝时期的重要特征，社会经济的发展从民族交融中汲取了新的能量，为隋唐的繁荣奠定了基础。 【考点】北魏孝文帝改革的性质：北魏孝文帝改革是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面、影响深远的封建化改革。 【考点】魏晋南北朝时期民族交融的特点 (1)经济上，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐由从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各民族学习畜牧经验，接受他们的食物、服装、用具等。 (2)政治上，十六国、北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。 (3)文化上，西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。 (4)民族心理上，随着经济、文化的交流，思想感情日益沟通，民族之间的隔阂和偏见逐渐减少。 第6课　从隋唐盛世到五代十国 【考点】隋朝灭亡的原因 (1)开凿运河、修建东都、穷兵黩武，花费了大量的人力物力，给百姓带来沉重负担。 (2)隋炀帝横征暴敛，极度奢侈，朝廷腐败。 (3)阶级压迫、剥削沉重，兵役、徭役繁重，使得原有的社会生产活动难以持续，最终引发了农民起义，在农民起义的浪潮中隋朝走向灭亡。 【考点】唐朝衰落的原因 (1)唐玄宗后期，沉湎酒色，不理朝政，重用奸臣，政治腐败，最终导致安史之乱，中央集权力量削弱。 (2)安史之乱后唐朝出现藩镇割据、宦官专政、朋党之争的混乱局面。 (3)土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，引发了唐末农民战争。在农民战争打击下，唐朝名存实亡。 【考点】唐朝民族关系的主要特点 唐朝的民族政策：开明进步，“怀柔”为主。主要表现在： (1)各族承认唐朝皇帝是“天可汗”，接受唐朝的册封。 (2)唐朝也在一些民族地区设置都护府或都督府进行直接统治。 (3)各族通过和亲、贸易、学习等方式，加强了民族间的友好交往。 (4)唐朝是个统一和睦的多民族国家，长安则成为国内各民族交往的中心。 (5)民族间战事较少，和平交往是主流。 【考点】唐朝民族关系的促进因素 (1)民族交融：魏晋南北朝时期的民族大交融使民族间的隔阂大为减少，各民族间经济文化交流空前发展。 (2)开明民族政策：唐太宗采取开明的政策，较为平等地对待少数民族。 (3)政治环境：唐朝前期政治稳定，经济繁荣，文化发达。 (4)对外交通：“对外交通线”中的陆路交通(丝绸之路)可通往不少地区。 【考点】唐朝民族政策的影响 (1)保障了边疆地区的和平稳定，利于国家统一。 (2)促进了各民族文化相互交流，发展了多元一体的中华文化。 (3)各民族相互交流、贸易促进了经济发展与物种交流。 (4)促进了各民族的交融。 第7课　隋唐制度的变化与创新 【考点】古代中国选官制度的演变趋势 (1)主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到以才学为主。 (2)选拔方式从推荐到考试，渐趋严密、科学。 (3)选拔标准逐步趋向公开、公平、客观。 (4)历代选官制度在执行初期大都起到了巩固统治的积极作用，后期逐渐影响和阻碍社会的发展。 【考点】科举制的影响 (1)积极方面 1.择优录取，通过考试选拔人才；2.科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权；3.扩大了统治的基础，加速了社会阶层的流动；4.提高了官员的文化素质，有利于社会重学风气的形成；5.加强了中央集权；6.促进儒家文化的传播，为西方国家形成现代文官制度提供借鉴。 (2)消极方面 1.科举制选拔标准单一，压抑个性；2.用儒学经义作为考试内容，忽视实用性学问，阻碍了科学技术的新发展，禁锢人民的思想。 【考点】唐代三省六部制的特点 (1)相权三分：中书省制定政令，门下省审核政令，尚书省执行政令，这样既能互相制衡，也能分工合作，从而提高行政效率。 (2)职权分明：三省职权按行政程序划分，一切政令从起草(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省)，都经由三省处理。 (3)加强皇权：分散了宰相及中央机构的权力，互相牵制；同时，将尚书省权分六部，推动了部门牵制与机构运转。 (4)节制君权：皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干的不足。 【考点】唐代三省六部制的影响 1.分割相权，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权；2.三省职权分工明确，有利于提高行政效率；3.三省集思广益，有利于减少皇帝独断造成的决策失误；4.三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。 【考点】均田制与租庸调制的联系 (1)租庸调制以均田制为基础和存在的依据。租庸调制规定，凡是均田制下受田的农民，每年必须向国家缴纳一定数量的租调和代役税(庸)；同样，推行租庸调制的前提是授田给农民，即推行均田制。 (2)由于均田制遭到破坏，租庸调制在中唐之后为两税法所取代。 【考点】唐代两税法的核心特点及影响 (1)核心特点：以资产和土地的多少作为纳税标准，即以资产税取代自战国以来的人丁税。 (2)影响 ①积极作用：简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入；改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 ②局限性：土地兼并严重，官吏盘剥等原因，两税法在执行过程中并没有减轻农民的负担。 第8课　三国至隋唐的文化 【考点】魏晋南北朝时期佛教兴盛的原因和影响 (1)原因 ①社会动荡：长期的战乱导致人民生活困苦，为佛教的流行提供了土壤。 ②思想特点：佛教教义容易安抚广大劳动人民。 ③统治阶级支持：统治阶级运用宗教来维持不稳定的社会秩序。 (2)影响 ①经济：寺院经济发展，侵犯世俗地主的利益，影响国家的财政收入和兵源。 ②政治：干扰国家机器的正常运转。 ③思想：冲击了儒学的主流和统治地位。 ④艺术：对绘画和雕塑艺术产生重要影响。 【考点】魏晋至隋唐时期儒学发展的特点 (1)佛、道盛行，冲击儒学，儒学的统治地位一定程度上动摇。 (2)儒学地位不独尊，与佛道并存，且通过援佛道入儒来实现重生。 (3)儒学的生存与发展靠的是传统力量，缺少成熟的文化政策做保证，魏晋南北朝时期社会动荡对儒学冲击较大，隋唐统一，复兴儒学迫在眉睫。 【考点】魏晋南北朝时期文化发展的特点 (1)科学技术成就突出。如祖冲之对圆周率的计算、贾思勰的《齐民要术》等。 (2)思想界异常活跃。道教系统化，佛教和反佛斗争激烈，佛儒道三教开始出现合流的迹象，文学、绘画、石窟艺术等打上了佛教的烙印。 (3)体现民族交融的特色。具有代表性的文化和成就，体现出民族特色和不同的民族风格。 (4)带有分裂割据的烙印。不同地域的文化带有不同的特点，具有明显的差别，尤其是南北文化差异很大，南北民歌风格迥异。 【考点】隋唐文化繁荣的特点 (1)辉煌灿烂，世界领先。隋唐时期已有了雕版印刷术和火药；僧一行测量出了地球子午线的长度；《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典。 (2)博大精深，全面繁荣，隋唐文化在科技、宗教、哲学、史学、教育、文学、艺术等方面全面繁荣，尤其是唐诗使中国诗歌创作进入黄金时代。 (3)兼收并蓄，充满活力。内外交通发达，国内外各族交往密切，在文化上互相交流、交融，为中华文化增添了多民族色彩。 (4)泽被东西，影响深远。隋唐时期形成了中华文化圈，促进了亚洲和世界的文明进步。 【考点】魏晋至隋唐时期中外文化交流的特点 (1)交流交往范围广泛，且有连续性。 (2)交往领域全面，涉及政治、经济、文化、宗教等方面。 (3)交往渠道众多，主要以贸易和佛教为纽带。 (4)在交往过程中，中华文化圈形成。 (5)唐朝成为周边国家经济文化交流的中心，并对世界文明的发展作出了巨大贡献。 第9课　两宋的政治和军事 【考点】多角度认识北宋加强中央集权的举措 (1)目的：改变唐朝后期以来藩镇割据的局面，加强中央集权；防止重演“陈桥兵变”事件。 (2)作用：铲除了藩镇割据的基础，加强了中央集权，实现了国家安定，有利于社会经济的发展，推动了两宋经济出现高度繁荣。 (3)后果：一是政府机构重叠，官员冗滥，财政开支庞大；二是军队作战指挥不灵，战斗力下降；三是地方上财政困难。这些因素给北宋种下了积贫积弱的祸根。 【考点】北宋中期面临的社会问题 (1)统治危机。北宋初期的改革，使官员和士兵大量增加，养兵养官的负担均转嫁到农民身上，再加上地主的盘剥，阶级矛盾异常尖锐。 (2)边患危机。北宋始终面临着辽和西夏的威胁，辽、西夏和北宋之间征战不已，北宋初期的军事改革，使军队战斗力减弱，在战争中败多胜少。 (3)财政危机。北宋中期的冗官、冗兵、冗费，以及每年送给辽、夏大量“岁币”“岁赐”，使北宋的财政日益入不敷出，逐渐形成了积贫局面。 (4)庆历新政的失败，进一步加剧了社会矛盾。 【考点】认识王安石变法的特点和性质 (1)特点 ①变法内容广泛，涉及农业、商业、水利、赋税、基层管理、军事训练、科举教育等诸多领域。 ②以理财为核心措施，重视开源节流，尤其是开源。 ③国家加强对多领域，尤其是经济领域的管理和控制。重视调节国家、大地主、大官僚与农民之间的关系。 ④试图达到民不加赋而国用饶的目的，恢复“兵农合一”的征兵制。关注人才培养和变法的关系。 (2)性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行的局部调整，是社会改良性质的改革。 第10课　辽夏金元的统治 【概念阐释】 1．南、北面官(蕃汉分治) 辽建国后，对契丹和汉人实行南北分治，治理汉人的官署位于皇帝行宫的南面，称南面官，其设置按照唐制，设三省六部制，官吏亦多用汉人。治理契丹的官署位于皇帝行宫的北面，称北面官，官员主要由契丹贵族担任，地位较南面官高，管理宫帐、部族、属国之事。 2．猛安谋克制 猛安谋克制是女真人在氏族社会末期的部落组织，完颜阿骨打加以发展，使它同时形成了部分较早归附金朝的契丹人的社会基层组织。猛安谋克制是兵民合一的制度，它既是军事组织又是地方行政组织。猛安谋克制的推行加速了女真族的封建化进程，在女真社会发展过程中起了巨大作用。 3．元朝行省制 元代确立的以行中书省作为地方常设行政机构的制度。中央设立最高行政机构中书省，地方设立行中书省，行使中书省权力，受中央节制，重大民政呈报中书省，军政呈报枢密院。元代以后，我国依然沿用行省设置，巩固了多民族国家的统一，便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央与地方的关系具有重要意义，是秦代以来郡县制的发展和完善。 【考点】对少数民族政权封建化的认识 (1)少数民族的封建化，使少数民族不断汲取以汉族为主体的先进的封建文化，促进了本民族的发展。 (2)它促进各民族交融，巩固和发展了我国统一的多民族封建国家；但是有可能导致少数民族的民族特征淡化。 【考点】辽、夏、金政治统治的特点及成因 (1)特点 ①都较多地吸收了中原先进的政治制度，如辽和西夏都沿用唐代官制；西夏仿效唐宋王朝建立政治制度，推行科举制度等。 ②对本民族和汉人实行不同的统治方式，如辽统治者采取“以国制治契丹，以汉制待汉人”的政治制度。 (2)原因：辽、西夏统治的北方地区的民族和汉族的经济文化发展水平及生活方式存在差异，为了适应这些地区的不同情况而采取因地制宜(或因俗而治)的管理方式。 【考点】元朝实行行省制度的原因与特点 (1)原因 ①元朝疆域辽阔，为加强对地方政治和军事的控制，设立行省，代表中央对地方行使权力。 ②改变宋朝人浮于事的局面，对秦以来郡县制的继承和发展。 (2)特点 ①行省的双重性，既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构，有利于加强中央与地方的联系，巩固了国家统一，促进了民族交融。 ②一改以往以山川形便为依据的行政区划，以犬牙交错为主导，使各省无山川险阻可依，便于中央进行政治控权和军事镇压。 ③行省制度既有利于加强中央集权，又给地方留出了部分权力，达到中央与地方势力的平衡，中央集权与地方分权相结合。 ④行省的领导体制是一署多员与长官节制相结合，有利于官员的相互制约。 ⑤行省权力大而不专，较成功地解决了地方势力坐大的问题。 第11课　辽宋夏金元的经济、社会与文化 【考点】宋代商业发展的特点 (1)出现世界上最早的纸币——交子。 (2)城市兴盛，与唐代相比，打破了地域限制、市坊不分；不受时间限制；官府对商业活动也不再严格监控，这使得城市的经济职能增强。 (3)随着私营手工业规模的扩大，农村家庭手工业的商品化程度也大大提高，商品经济呈现繁荣景象。 (4)中唐以来，传统的商业政策——重农抑商也有所松动。 (5)海外贸易发达，南宋财政收入的重要来源是对外贸易税收。 【考点】中国古代经济重心南移完成的影响 (1)经济格局：促进了江南经济发展，使之成为国家赋税的主要承担者。 (2)文化重心：教育文化重心南移，南方教育不断发展。 (3)交通贸易：经济重心的南移，促进了南方沿海城市海上交通和运输的发展。 (4)人口分布：南方的人口迅速膨胀，我国南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。 (5)民族关系：使各民族更好地交融在一起，有利于民族的多样性和统一性的发展。 (6)生态环境：在一定程度上破坏了生态环境，影响了可持续发展。 【考点】认识宋元时期社会变化的特点 (1)门第观念淡化，社会阶层流动加强。 (2)社会成员身份趋于平等：平民阶层大量通过科举进入仕途；贱民阶层数量显著减少；服务服役人员多来自佃农，雇农与雇主是契约关系等。 (3)国家对社会的控制相对松弛：租佃关系的发展使佃农对地主的依附关系相对减弱，人身自主权大为提高。 【考点】程朱理学兴起的原因 (1)理学的兴起适应了唐末以来重建伦理纲常的需要。唐末五代长期分裂和混乱，使传统伦理纲常遭到破坏。宋朝统治者倡导尊儒读经，宋朝复兴儒学由此形成。 (2)理学的兴起是儒、佛、道长期争论和融合的结果。唐朝韩愈提倡儒学道统，打破了三教并盛的局面。宋朝在此基础上发展创新形成理学。 (3)理学兴起是北宋思想解放的产物。北宋学者大胆抛弃汉唐学者师古、泥古的学风，相互辩论，大胆立论，讲求义理，为理学的产生提供了一个相对宽松的思想环境。 【考点】程朱理学在历史上产生的深远影响 (1)积极影响 ①程朱理学把传统儒学从天人感应的神学倾向中解脱出来，使之哲理化，是对中国古代封建统治思想的理论总结，具有一定的进步性。 ②重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。 ③理学注重个人的道德修养，追求理想的圣人人格，以齐家、治国、平天下为目的，有浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感，这在当今尤有借鉴的必要。 (2)消极影响 ①程朱理学为适应统治阶级的需要，用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。 ②为封建统治者服务，成为中国封建社会后期占统治地位的官方哲学，从而束缚了人们的思想。 【考点】宋元文化高度繁荣的原因 (1)两宋时期的经济在隋唐盛世的基础上继续向前发展，南方经济超过了北方，商品经济有很大发展，经济的高度发展为科技、文化繁荣奠定了基础。 (2)北宋结束了五代十国的分裂割据局面，加强了中央集权，使中原和南方出现了相对安定的政治局面，有利于科学技术的发展。 (3)两宋政府重视教育，宋代的学校制度更加完备，私人讲学的书院兴起，推动了文化的繁荣。 (4)这一时期，多民族政权并立，各民族之间相互交融、相互学习和交流日益频繁，促进了少数民族的进步，丰富了中华民族的文化。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $