寒假阅读作业：课外阅读（专项训练）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

寒假阅读作业：课外阅读-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024） 阅读。 鸽子 ①邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。 ②它们的“卧室”很讲究，是个很漂亮的两层楼房，里面的物品一应俱全。上下两层各住着一对鸽子，但它们好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬，这下可热闹了，两对鸽子打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打两败俱伤，我只得把它们各自送回自己家里。 ③两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下可忙坏了公鸽子。不到一个月，小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去摸一下。手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：“别碰小鸽子，母鸽子以为你要伤害它们，所以就要啄你了。”我听了点点头。 ④啊，小鸽子真有意思！ 1．第①自然段，小作者细致观察了鸽子的羽毛、 、 和 ，写出了鸽子 的特点。 2．我能理解第②自然段加点词语的意思。 （1）“它们的‘卧室’很讲究，是个很漂亮的两层楼房。”这个句子中，“讲究”的意思是( ) A．讲求，重视    B．值得注意或推敲的内容    C．对生活等方面的要求高，追求精美 （2）“你啄我打两败俱伤，我只得把它们各自送回自己家里”中我知道“俱”的意思是“都”，“两败俱伤”的意思是 。 3．第③自然段画“_______”的句子中，“这个情景”具体指什么？请用“ ”画出来。 4．请判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“那双亮得像宝石似的小眼”，把小眼比作宝石，写出了眼睛很明亮。( ) （2）“嗬，这下可热闹了，两对鸽子打起来了！”应该用着急的语气读这个句子。( ) （3）母鸽子啄我，是为了保护小鸽子，这让我们感受到了动物也有母爱。( ) 阅读短文并完成练习。 第一场雪（节选） 嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 5．哪个句子可以帮助我们理解这段话的意思？请用“ ”画出来。 6．联系上下文，我能猜出“粉妆玉砌”这个词语的大致意思是 。 7．文中画“_____”句子连用“蓬松松”与“沉甸甸”两个词语，写出了（   ） A．雪有时下得大，有时下得小 B．雪球看似很轻，但堆得很厚 8．仿照画“_____”的句子，连用两个词语描写一个你在冬天看到的景物。 课外阅读。 你一定会听见的（节选） ①你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？ ②也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。 ③你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？ ④你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？ ⑤你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？ ⑥只要你的耳朵能够听，从你出生那一天起，你就在听了。你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、电话铃的声音。你很快懂得：每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。 ⑦但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。 ⑧别让你的耳朵关闭，在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲…… ⑨用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！ 9．[语文要素]读画“____”的句子，感受选文生动的语言，完成练习。 在这句话中，作者把 和 当作人来写，不仅表达了作者对柳树和小蚂蚁的 之情，还表达了作者对大自然和生活的 之情。 10．第3~5自然段描写了 、风的声音和 。 11．我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（   ） A．我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。 B．我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。 C．我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。 12．你听过什么声音？仿照第3自然段写一写。 你总听过 的声音吧？当 ，当 ，当 ，你总该听到些什么了吧？ 13．[语文要素]文中哪些生动优美的语句给你留下了深刻的印象？请摘抄下来，并说说自己喜欢的理由。（画线句子除外） 句子： 理由： 非连续性文本阅读。 使用方法：1．打开消防栓箱外盖。 2．用快速接头连接出水枪与水带。 3．取出水带，向火场方向展开。 4．开启出水阀，水枪对准火源喷射。 5．使用消防栓灭火器需注意确定火场电源已切断。 管理规定： 1．管理责任人每月对消防设施进行检查、维护。 2．确保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚。 3．严禁消防设施前堆放物品。 14．上面的材料重点介绍了消防栓的哪些知识？（   ） A．消防栓 B．使用方法 C．管理规定 D．使用方法和管理规定 15．对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是（   ） A．开盖——展开——连接——对准喷射 B．开盖——连接——展开——对准喷射 C．连接——开盖——展开——对准喷射 D．展开——开盖——连接——对准喷射 16．按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是（   ） A．每日 B．每周 C．每月 D．每年 17．判断下列说法是否正确。对的画“√”，错的画“×”。 （1）小明发现家里厨房着火了，赶快拨打119。( ) （2）消防栓非紧急情况下不得私自启用。( ) （3）王奶奶在消防栓前堆放了很多包装物品、纸箱等杂物。( ) 课外阅读。 母鸡萝丝去散步 ①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。她没发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。 ②萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙，钉耙不偏不倚，正好“啪”的一声狠狠地打在他脸上。狐狸被打得头昏眼花。萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可他脚下一滑，扑了一个空，“扑通”一声栽到了池塘里。水花四溅，差点把狐狸淹死。萝丝继续往前走，翻过干草垛，狐狸扑了上来，可他一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚不小心钩住了面粉袋上的一根线。狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声，面粉全撒在狐狸身上，压得他动弹不得。萝丝继续往前走，钻过栅栏。 读到这里，我预测狐狸________________________，我的理由是__________________________________。 ③散步回来的萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。 18．请一边读一边把预测内容写在横线上。 19．加点词语“不偏不倚”的“倚”在字典中应选择注释( )（填序号） ①靠着   ②仗恃   ③偏，歪   ④随着，和着 20．母鸡萝丝去散步都经过了哪些地方？照样子，用简洁的词语填一填。 21．文中有很多有新鲜感的词句，如模拟声音的词语有“啪、 、 ”。 22．仔细阅读第②自然段，狐狸都吃了哪些苦头？选择正确的一项（   ） A．踩钉粑、被水淹死、扎进干草垛、浑身撒满面粉 B．踩钉粑、栽进池塘、扎进干草垛、浑身撒满面粉 C．踩钉粑、栽进池塘、扎进干草垛、勾住面粉袋上的线 D．踩钉耙、被蜜蜂蜇、扎进干草垛、浑身撒满面粉 阅读 田鼠太太的项链 ①秋天快要过去的时候，田鼠太太就已经开始为过冬准备粮食了。冬天那么漫长，一定要多找一些食物，才够田鼠太太和她的宝宝吃。一连很多天，田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，一直找到天黑才回家。虽然上衣弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了，可田鼠太太心里还是很高兴，因为她找到了一些花生、玉米和核桃当粮食。 ②趁天气还没有冷，田鼠太太戴着项链出来散散步。田鼠太太在街上看见了仓鼠，仓鼠立刻嚷了起来：“哟，好高贵的项链啊！可是你的上衣太脏了，穿上我家里的新上衣那才配呢！你可以拿花生和我换。”于是，田鼠太太急急忙忙地回到家，拿出花生找仓鼠换上衣去了。 ③田鼠太太戴着项链，穿上新上衣，在街上碰见了土拨鼠，土拨鼠立即喊了起来：“哇，好漂亮的项链啊！不过你的裤子太破了，穿上我家里的新裤子那才配呢！你可以用玉米跟我换。”于是，田鼠太太匆匆忙忙地回到家，拿出玉米找土拨鼠换裤子去了。 ④田鼠太太戴着项链，穿上新上衣、新裤子，在街上遇到了松鼠，松鼠马上叫了起来：“哇，好华丽的项链啊！不过你的鞋子太破了，穿上我家里的新鞋子那才配呢！你可以用核桃跟我换。”于是，田鼠太太匆匆忙忙地回到家，拿出核桃找松鼠换鞋子去了。 ⑤冬天到了，西北风呼呼地刮着，非常寒冷。田鼠宝宝饿得直哭，田鼠太太没办法，只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西。她又累又饿，什么东西都找不到，最终晕倒在雪地里。 （有删改） 23．看到题目，我猜测这个故事可能与 有关。 24．田鼠太太用粮食换来了什么？请按顺序写出来。 → → 25．一连很多天，一直在田地里找粮食的田鼠太太变成了什么样？用“——”画出相关的句子。 26．通读全文，下列说法正确的一项是（   ） A．当听到别人夸奖时，田鼠太太就忘记了要为冬天储备粮食的事。 B．冬天到了，因为田鼠太太准备了足够的粮食，所以田鼠宝宝吃得饱饱的。 C．田鼠太太永远知道自己想要的是什么，她从不后悔。 27．找出文中两个你认为有新鲜感的词语，并把它抄在横线上。      28．读了短文，你认为田鼠太太是一个怎样的人（   ） A．勤俭节约 B．心地善良 C．虚荣心很强 阅读两篇短文，然后按要求做题。 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕（lǚ）流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘（jú）黄、一道血红、一道绛（jiàng）紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五颜六色的锦缎。 ③小河清澈（chè）见底，如同一条透明的蓝绸（chóu）子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾（yàng）起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞（páng），像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛（zhēn）树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美啊！ 29．按要求填空。 面庞（páng）的“庞”字，按音序查字法应查大字母( )；按部首查字法，先查( )部，再查( )画，第六笔是( ) 30．下列句子应读出怎样的语气？选择合适的选项（    ） 啊，北大荒的秋天真美啊！ A．喜悦、赞美 B．惊讶、不可思议 C．着急、激动 31．短文从 、 和 三方面写了北大荒美丽的秋天。 32．短文第④自然段，作者细致地观察了 、高粱、 这几种事物，生动地写出了原野 的特点。 33．联系上文对“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”这句话的理解最恰当的是（    ） A．人们的心像榛树叶一样红。 B．原野景色秀美，人们特别高兴。 C．人们看到粮食成熟了，丰收了，心里很高兴。 34．选出文中你觉得有新鲜感的句子，抄一处下来。 新鲜感的句子： 课外阅读。 三袋麦子 ①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子。 ②小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉（méi）和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一袋麦子全种在了地里。 ③一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨（hān）厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉土地爷爷：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出袋子，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。最后，土地爷爷来到小猴家。谈起去年的那袋麦子，小猴拉着土地爷爷的手，神秘地说：“请跟我来。” ④土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤（dùn）里堆得满满的。小猴自豪地说：“我把麦子种在地里，这都是我的收获。您带些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！” 35．拿到新年礼物后，小猪把它 ，小牛把它 ，小猴把它 。 36．第二自然段加点词“迫不及待”在文中的意思是（   ） A．等不及了 B．很不耐烦 C．兴高采烈 D．满心欢喜 37．“麦囤里堆得满满的”说明了什么？（   ） A．小猴家很富有。 B．小猴家刚收获。 C．麦子的品质很好。 D．小猴种下的麦子丰收了。 38．“看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。”发挥想象，说说土地爷爷可能在笑什么。 39．如果你是小猪，知道小猴这么做，你会怎么想呢？把你的想法写下来吧。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《寒假阅读作业：课外阅读-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）》参考答案 1． 小嘴 小脚 小眼 非常可爱 2． C 相斗的双方都受到损伤 3．手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。 4． √ × √ 【导语】这篇短文以孩童的视角写鸽子，从外形到习性，笔触细腻又充满童趣。“雨点般的羽毛”“宝石似的小眼”等比喻鲜活可爱，鸽子互斗、护雏的细节描写生动有趣，既展现了小动物的灵动，又传递出温暖的生命感，读来亲切自然，让人在日常观察中感受到生活的意趣。 1．本题考查信息提取能力。 结合第①段“这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。”这句话可以看到，作者在描写完“羽毛”之后，依次描写了小嘴、小脚、小眼。句末的“可爱极了”直接点明了鸽子的特点，所以概括出鸽子“非常可爱”的特点。 2．本题考查结合语境理解词语含义的能力。 （1）“讲究”在文章第②段“它们的‘卧室’很讲究，是个很漂亮的两层楼房”中，结合“很漂亮的两层楼房”“里面的物品一应俱全”的描述，指鸽子窝建造得精致美观，追求精美，故选C。 （2）“两败俱伤”出现在文章第②段“你啄我打两败俱伤”一句中，前文写两对鸽子互相啄打，“俱”的意思是 “都”，所以这个词的意思是：争斗的双方都受到了损伤。 3．本题考查对文本句子内容的理解能力。 这道题的核心是找到“这个情景”在文中具体指代的内容，我们可以通过文本的逻辑关系来定位： 首先定位句子：“朱伯伯走出来看到这个情景”出现在第③自然段的后半部分。根据文本逻辑，指示代词“这个情景”必然指代前文刚刚发生的具体事件。向前追溯，前文完整描述了事件的经过：“我觉得挺有意思，就伸手想去摸一下。手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。”这就是朱伯伯走出来时看到的完整场景，因此这句话就是“这个情景”的具体内容，用曲线画出即可。 4．本题考查修辞手法判断、朗读语气分析与文本主旨理解。 （1）“那双亮得像宝石似的小眼”运用了比喻的修辞手法，把小眼比作宝石，突出了眼睛的明亮，这个说法是正确的。 （2）“嗬，这下可热闹了，两对鸽子打起来了！”这句话带有惊讶、有趣的语气，不是着急的语气，因此这个说法是错误的。 （3）根据原文“别碰小鸽子，母鸽子以为你要伤害它们，所以就要啄你了”，可知母鸽子啄人是为了保护小鸽子，体现了动物的母爱，这个说法是正确的。 5．好大的雪啊！ 6．用白粉装饰，用白玉砌成，形容雪景 7．B 8．太阳出来了，照射着房檐下亮晶晶、冷冰冰的冰凌。 【导语】这段文字以“雪大”为核心，用“粉妆玉砌”勾勒出雪后世界的整体美感，又以“银条儿”“雪球儿”等细节描摹出树木积雪的形态。“蓬松松”与“沉甸甸”的对比用词精妙，将静态雪景写出了动态质感，末句“五光十色的彩虹”更让清冷的冬景添了一抹灵动的亮色，文字鲜活，画面感极强，读来如临其境。 5．本题考查找中心句。 中心句通常能概括整段的核心内容。文中“好大的雪啊！”总起全文，后文“山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。万里江山，变成了粉妆玉砌的世界”都是围绕“雪大”这一特点展开的具体描写，因此这句话是能帮助我们理解整段意思的句子，用曲线画出此句即可。 6．本题考查分析解词语含义。 “粉妆玉砌”出现在“万里江山，变成了粉妆玉砌的世界”一句中。前文提到“山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪”，可以看出“粉妆”是指雪景像用白色粉末装饰过一样，“玉砌”是指雪后的景物像用玉石堆砌而成，因此这个词的意思是：用白粉装饰、用白玉砌成的样子，文中形容雪后世界洁白美丽的样子。 7．本题考查对词语在语境中表达效果的分析能力。 画线句子“那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。”中的“蓬松松”写出了雪球的形态松散、轻盈的视觉感；“沉甸甸”则写出了雪球因为堆积得厚实而有重量的质感。这两个词连用，不是说雪下得时大时小，而是体现了雪球看起来轻盈蓬松，但实际堆积得厚实、有分量的特点。 故选B。 8．本题考查仿写句子的能力。 例句用“蓬松松”和“沉甸甸”两个词描写了松树上的雪球。仿写时需要选择两个能体现冬天景物特点的词语。 示例：院墙上的霜花，印着毛茸茸、亮晶晶的花纹儿。 9． 柳树 小蚂蚁 喜爱 热爱 10． 动物的声音 水声 11．C 12． 机器 电风扇嗡嗡地工作 电话铃猛地响起 汽车从身边飞快地开过 13． 你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？ 这句话运用排比的修辞手法，列举了“清泉”“大雨”“小水滴”在不同情境下的声音，并使用了“奔向”“砸向”“清脆地落到”等词语，具体生动地写出了水声的丰富多样和美妙动听。 【导语】这篇散文以灵动之笔，引领读者聆听世间多样声音。从自然之声到生活琐响，层层递进展现声音的丰富。既指出成长中易失听音兴趣，又呼吁用心倾听。语言清新活泼，善用排比、设问增强节奏感与感染力，让读者于文字间感受声音魅力，体悟用心聆听方能发现世界丰富美妙之理。 9．本题考查修辞手法及情感体会。 结合文章第①段“你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗”可知，作者把柳树“梳头”、小蚂蚁“跑步”当作人来写，运用了拟人修辞，不仅表达出对柳树和小蚂蚁的喜爱，更流露出对大自然和生活的热爱。 10．本题考查段落内容概括。 结合文章第③段“你总听过动物的声音吧”、第④段“你总听过风的声音吧”、第⑤段“你总听过水声吧”可知，第3—5自然段描写了动物的声音、风的声音和水声 。 11．本题考查对文章内容的理解。 结合文章第⑦段“但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的”可知，随着我们长大，我们逐渐失去了听周围声音的兴趣，不再像小时候那样用心去听。 A．说的是耳朵的灵敏度问题，但文章中并没有提到长大后耳朵不如小时候灵敏，故本选项不正确。 B．说的是保护耳朵的问题，但文章中并没有提到因为要保护耳朵而不再去听，故本选项也不正确。 C．说的是失去了听的兴趣，不再用心去听，这与文章中的描述是一致的。 故选C。 12．本题考查仿写能力。 先确定要描写的声音主题，再围绕该主题选取三个不同场景下能发出相关声音的具体事物或现象进行描述。 示例：你总听过雨的声音吧？当细密的春雨轻柔地洒落在大地上，当急促的夏雨猛烈地敲打着窗户，当凉爽的秋雨淅淅沥沥地飘落在枯黄的树叶上，你总该听到些什么了吧？ 13．本题考查语句赏析能力。 先通读全文，挑选出除画线句外自己认为生动优美的语句，再从修辞手法、用词、表达效果等方面分析喜欢该句的理由。   示例： 句子：当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪。 理由：此句运用排比的修辞手法，通过“清风”“微风”“寒风”“狂风”不同状态的风，以及“掠过明月”“拂过树梢”“穿过田野”“卷起巨浪”等不同场景，生动形象地展现出风声音的丰富多样，读起来朗朗上口，富有节奏感。 14．D 15．B 16．C 17． √ √ × 【导语】这篇非连续性文本围绕 “消防栓” 展开，形式清晰；以图文结合呈现，含使用方法、管理规定两部分，信息实用且针对性强。语言平实直白，阅读体验侧重工具性，适合作为实用指南。 14．本题考查对材料内容的概括。 根据材料内容，不仅展示了消防栓的使用方法，还列出了管理规定，因此材料由“使用方法”和“管理规定”两部分组成。 故选D。 15．本题考查对材料内容的概括。 根据材料中的使用方法步骤“打开消防栓箱外盖。可概括为开盖。 用快速接头连接出水枪与水带。”可概括为连接。“取出水带，向火场方向展开。”可概括为展开。“开启出水阀，水枪对准火源喷射。”可概括为对准喷射。正确的顺序应该是：开盖——连接——展开——对准喷射。 故选B。 16．本题考查对材料内容的信息提取。 根据材料中的管理规定第一条，管理责任人每月对消防设施进行检查、维护。 故选C。 17．本题考查对材料内容的理解。 （1）根据材料中的图片，显示的火警电话是119，因此小明发现厨房着火，拨打119是正确的做法。 （2）根据材料中的图片，明确指出“非紧急情况下不得私自启用”，因此这个说法是正确的。 （3）材料中的管理规定第三条明确指出“严禁消防设施前堆放物品”，因此王奶奶在消防栓前堆放物品是不正确的。 18．可能被栅栏夹住，后面还来了一只大狼狗，狐狸可能被大狼狗吃掉了狐狸在跟着母鸡的路上，明明有机会吃掉母鸡，可是，自己没有认真看路，遇到了许多挫折 19．③ 20．池塘  干草垛  磨坊 21． 扑通 哗 22．B 【导语】这篇阅读练习以《母鸡萝丝去散步》式的童趣叙事为载体，通过“情节预测”题，既引导学生关注文本的重复叙事逻辑，又鼓励联想与推理，契合低龄读者的认知特点。题目设计轻巧，既勾连故事的喜剧性内核，又锻炼阅读预判能力，是典型的低段文学感知类训练，简洁且精准指向阅读兴趣与逻辑思维的培养。 18．本题考查预测内容的能力。 解答时需结合原文中狐狸之前的经历：狐狸每次试图扑向母鸡萝丝，都因没认真看路而遇到挫折（如踩钉耙、栽池塘、扎干草垛、撒面粉)。因此，预测狐狸接下来的遭遇应基于这一线索。 示例：读到这里，我预测狐狸狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，“咚”的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡“骨碌骨碌”往下滚。 我的理由是此时，它很慌张，没有仔细观察。 19．本题考查词语中字的注释选择。 首先，“不偏不倚”在文中的语境是“狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙，钉耙不偏不倚，正好‘啪’的一声狠狠地打在他脸上”，意思是钉耙没有偏斜，正好打到狐狸脸上。因此，“倚”在这里是“偏，歪”的意思，对应选项③。 故选③。 20．本题考查信息提取能力，要求找出母鸡萝丝经过的地方。 从原文第②段中“萝丝继续往前走，绕过池塘”“翻过干草垛”“经过磨坊时”，这些句子明确提到了经过的地方。萝丝的行走路线为：“穿过农家院子”→“绕过池塘”→“翻过干草垛”→“经过磨坊”→“钻过栅栏”。因此，农家院子之后的地点依次是“池塘”“干草垛”“磨坊”。 21．本题考查拟声词的积累。 拟声词是模拟声音的词语，原文第②段中，模拟声音的词语有“啪”（钉耙打狐狸的声音)、“扑通”（狐狸栽池塘的声音)、“哗”（面粉撒在狐狸身上的声音）。因此，除了“啪”，还有“扑通”“哗”。 22．本题考查内容概括能力，要求选择狐狸吃的苦头。 回到原文第②段，逐一提取狐狸的遭遇：①“狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙”（踩钉耙)；②“扑通’一声栽到了池塘里”（栽进池塘)；③“可他一头扎进了干草垛”（扎进干草垛)；④“面粉全撒在狐狸身上”（浑身撒满面粉)。对应选项B。 故选B。 23．田鼠太太和项链 24． 上衣 裤子 鞋子 25．上衣弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了。 26．A 27． 匆匆忙忙 呼呼地 28．C 【导语】《田鼠太太的项链》是一篇情节生动、寓意深刻的童话短文。它以田鼠太太用过冬粮食换取新衣的经历为线索，通过前后对比的写法，刻画了一个虚荣心强的角色形象，最后以田鼠太太的悲惨结局警示读者：要分清主次，不要因追求表面光鲜而舍弃根本。 23．本题考查阅读策略和方法。 由题目《田鼠太太的项链》可知，“田鼠太太”是故事的核心角色，“项链”是关联物品。故猜测故事与“田鼠太太”“项链”有关。 24．本题考查提取信息。 定位短文第②段“田鼠太太急急忙忙地回到家，拿出花生找仓鼠换上衣去了。”可知，田鼠太太用花生换了“上衣”。 定位短文第③段“田鼠太太匆匆忙忙地回到家，拿出玉米找土拨鼠换裤子去了。”可知，田鼠太太用玉米换了“裤子”。 定位短文第④段“田鼠太太匆匆忙忙地回到家，拿出核桃找松鼠换鞋子去了。”可知，田鼠太太用核桃换了“鞋子”。 综上所述，田鼠太太依次用粮食换了“上衣”、“裤子”、“鞋子”。 25．本题考查寻找关键语句。 结合短文第①段“一连很多天，田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，一直找到天黑才回家。虽然上衣弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了”可知，前文先写田鼠太太 “每天一大早就来到田地里找粮食，一直找到天黑才回家”，紧接着“上衣弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了”这句话，具体描写了她经过长时间辛苦找粮后的外形变化——上衣脏、裤子破、鞋子坏，与题干要求完全对应。 故在文中画出“上衣弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了”即可。 26．本题考查文章内容理解。 A．短文第①段写田鼠太太原本在为过冬储备花生、玉米、核桃；第②—④段中，她每次听到仓鼠、土拨鼠、松鼠夸赞项链，就用储备的粮食换衣服和鞋子，完全忽略了过冬存粮的重要性，与选项表述一致。 B．与原文第⑤段矛盾，田鼠太太把粮食全换了衣物，冬天没有存粮，宝宝饿得直哭。 C．原文第⑤段写田鼠太太冬天又累又饿晕倒在雪地，能看出她的选择是错误的，并非“知道自己想要什么”，也隐含了后悔的意味。 故选A。 27．本题考查开放性作答。 “新鲜感词语”通常是指生动形象的叠词、描写声音或状态的短语。文中此类的词语有：匆匆忙忙、呼呼地、钩出了洞、华丽、又累又饿等。任选两个即可。 28．本题考查人物形象分析。 A．勤俭节约：田鼠太太把辛苦攒下的粮食换了衣物，没有节约的行为，与选项不符。 B．心地善良：文中没有任何情节体现田鼠太太的善良，该选项无依据。 C．虚荣心很强：田鼠太太为了满足他人的夸赞、追求外表的光鲜，牺牲了生存必需的粮食，正是虚荣心强的表现。 故选C。 29． P 广 5/五 乚 30．A 31． 天空 小河 原野 32． 大豆 榛树 热闹非凡 33．C 34．这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 【导语】这篇《北大荒的秋天》是一篇清新明快的写景散文：以“天空—小河—原野”为脉络铺展秋景，用“流云如锦缎”“小河似蓝绸”的比喻绘就绚丽画面，借“大豆欢笑”“高粱演唱”的拟人让景物鲜活；既写秋景的秀美，又以“大豆摇铃千里金”暗合丰收的喜悦，结尾直抒赞美，于浅白文字里揉进对北大荒秋日的热爱，兼具画面感与生活气息。 29．本题考查汉字查字典。 “庞”读“páng”，笔顺是：，总笔画是8画，第六笔是竖弯钩（乚），部首是“广”。 按音序查字法应查大字母“P”；按部首查字法，先查部首“广”，再查除去部首外剩下的的5画。 30．本题考查朗读句子。 第⑥段“啊，北大荒的秋天真美啊！”出自短文结尾，结合全文对北大荒秋天天空、小河、原野的美景描写，此句是对秋天的赞叹，应读出喜悦、赞美的语气。 故选A。 31．本题考查对文章内容的理解。 阅读短文第②自然段“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕（lǚ）流云。”第③自然段“小河清澈（chè）见底，如同一条透明的蓝绸（chóu）子，静静地躺在大地的怀抱里。”第四自然段“原野热闹非凡。”内容可知，短文第②、③、④自然段分别介绍了北大荒傍晚的天空、小河、原野的景色，表达了作者对北大荒秋天的喜爱之情。 32．本题考查对文章内容的理解。 第四自然段主要介绍了原野上各种植物的特点，因此围绕“原野热闹非凡。”这句话来写的。结合“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”可知写了大豆，结合“挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。”可知写了高粱，结合“榛树叶子全都红了”可知写了榛子。 33．本题考查对文章内容的理解。 第④段描写了原野的热闹景象：大豆“哗啦啦的笑声”、高粱“乐呵呵地演唱”，以及榛树叶子的红色像火一样。这些描写都充满了喜悦和丰收的氛围。 第⑤段提到“大豆摇铃千里金”，直接点明了九月是丰收的季节，田野、山岭、江河都“捧出沉甸甸的宝物”。全文的主题是赞美北大荒秋天的美丽和丰收的喜悦。 A．这是字面意思，没有体现丰收的深层含义，过于表面。 B．虽然提到了高兴，但未点明“丰收”这一核心原因。 C．直接联系了丰收的背景，最贴合上下文。 故选C 34．本题考查找关键句子。 “生活在这里的人，喜欢用‘大豆摇铃千里金’来赞美遍地金黄的九月。”这句话之所以读起来有新鲜感，一是因为它使用了富有地方特色的俗语“大豆摇铃千里金”，生动地描绘了北大荒秋天丰收的景象；二是因为这句话融合了人们对丰收的喜悦和对自然美景的赞美，情感真挚而丰富。 其他很有新鲜感的句子如：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。这句话运用拟人的手法，生动形象地描绘了大豆和高粱的景象。 35． 磨成面粉，做成了各种各样的食物 保存起来，等其他粮食吃完再吃 全种到了地里 36．A 37．D 38．笑小猪只顾眼前享受不会长远打算；笑小猪憨态十分可爱。 39．小猴这样做真好啊，还可以做更多好吃的东西。他真聪明能干，我要向他学习，种出更多的麦子。 【导语】这篇童话以一袋麦子为线索，借小猪、小牛、小猴三种不同的处理方式，塑造出贪吃、踏实、聪慧的鲜明形象。情节简单却层层递进，从获赠麦子到一年后回访，对比中暗藏“立足长远”的道理。语言朴实直白，充满童趣，贴合小学生阅读认知，兼具故事性与教育意义。 35．本题考查内容理解和概括能力。 结合第②段中“他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品”可知，小猪的做法是磨成面粉，做成食品；结合“我要先把它保存起来”“经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳”可知，小牛的做法是保存起来，经常搬到屋外透风、晒太阳；结合“便把一袋麦子全种在了地里”可知，小猴的做法是全种在了地里。 36．本题考查词语解释。 “迫不及待”指急迫得不能再等待。结合文中第②段“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”可知，小猪看到麦子，想到最爱吃的白面馒头和烙饼，立刻就动手把麦子磨成面粉做食物，没有丝毫等待。“等不及了”最贴合小猪立刻行动的状态。“很不耐烦”是烦躁的意思，不符合小猪开心的状态；“兴高采烈”“满心欢喜” 是形容心情，不是“迫不及待”的词义。 故选A。 37．本题考查内容理解。 结合文中第②段“小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一袋麦子全种在了地里。”可知，小猴把土地爷爷送的那袋麦子当作麦种，全种在了地里。第④段对应结果：“土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的”。前后内容形成因果关系 ——因为小猴把麦子种进地里，所以才有了满囤的麦子。 故选D。 38．本题考查分析词句含义。 结合文中第②段和第③段对于小猪的描述可知，小猪拿到麦子就迫不及待磨成面粉，做成各种食品，一年后谈起麦子还不由得舔了舔嘴唇，一副贪吃又满足的憨态。土地爷爷是礼物的赠予者，他的笑不是嘲笑，而是觉得小猪天真可爱的欣慰之笑，要突出小猪“吃完就忘不掉美味”的憨厚特质，体现出土地爷爷对小猪单纯性格的喜爱。 例：土地爷爷心里笑着：这小猪真是个馋嘴的小家伙！一袋麦子全做成吃食吃光了，现在说起还馋得舔嘴唇，这般憨厚天真的模样，实在惹人发笑！ 39．本题考查语言表达能力、分析人物情感。 阅读文本可知，文中讲到小猪的做法是“迫不及待做成食品吃光”，结果是“吃到了好吃的，但麦子没了”；小猴的做法是“全种在地里”，结果是“麦囤堆得满满的”。这是构思想法的核心依据。结合文本和题干要求可以确定小猪的感情基调是可以有佩服、一点点后悔，但不能有埋怨。表达小猪的想法时，先表达惊讶，对应小猪看到满囤麦子的反应。然后对比自己和小猴的做法，承认小猴的高明。 最后说出自己的小遗憾或小打算，符合小猪的直白。 例：哇！小猴也太厉害了吧！我当时只想着把麦子做成馒头、烙饼，吃完就啥也没了。他居然把麦子种在地里，收获了这么多麦子，这下能吃好多好多美食啦！早知道我也留点麦子当种子，就不会吃完就没啦！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $