10.1 认识民法典 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

七年级道德与法治下册10.1《认识民法典》教学设计 年级 七年级 个人备课时间 集体备课时间 课题 10.1 认识民法典 课时 1课时 主备人 参与人员 审核签字 教材分析 《2022年道德与法治课程标准》要求“第四学段”中的“法治观念”：“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。”和“初步认识法治的内涵;树立宪法法律至上观念。”。 《认识民法典》是部编版七年级下册道德与法治第四单元《生活在法治社会》第十课《走进民法典》第一框的内容，本框主要探讨了民法典的内容、地位、保障体现、运作原则等。教材通过生活观察，结合“探究与分享”“相关链接”等栏目，学生比较全面地了解民法典的主要内容，理解民法典在经济社会发展、权利保护等方面发挥的重大作用，感受社会主义法律体系的不断完善，懂得根据民法典正确行使民事权利、履行民事义务。本课旨在帮助学生感受民法典与每个人紧密相关，理解民法典颁布实施的意义，感受法治与德治相结合的治国理念、民法基本原则，同时也帮助学生树立正确的法律观念，增强法治意识，为后续学习和生活中自觉遵守法律奠定基础。 学情分析 七年级学生正处于抽象思维发展阶段，对于法律概念的理解能力有限，但对生活中的权利和义务有初步感知。学生对于民法典的深入了解较少，但对其涉及的生活场景等有直接经验，不过存在一些认知误区。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，从学生熟悉的生活场景入手，运用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生从具体情境中抽象法律概念，提升运用法律解决实际问题的能力，让学生认识到民法典对生活的深刻影响，以及从事民事活动应遵循的基本原则，明白民法典对全体公民，尤其是未成年人的保障作用。 核心素养目标 1.政治认同：通过案例，引导学生认同中国特色社会主义法律体系，初步认识民法典。 2.道德修养：通过分享活动和学习，引导学生了解社会主义核心价值观和中华传统美德等在民法典中的体现，提升学生的道德水平和法律意识。 3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，帮助学生树立尊重法律、遵守法律的意识，学会运用法律武器维护自身权益。 4.健全人格：通过实际案例，促进学生人格的完善和发展，塑造尊法守法的健全人格。 5.责任意识：通过案例分析，培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极履行法律义务。 教学重点 民法典的含义（调整范围）及作用/价值/意义。 教学难点 民法典的治国理念和基本原则。 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法、案例分析、讨论交流、学练结合等 教学用具 课件 练习题 教学过程 教师活动 学生活动 参备教师发言 导入新课 展示材料并播放视频：《民法典》结合视频，议一议：通过观看视频，你对民法典有何新的认识？ 点评：我国民法典是新中国第一部以 “法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。那么，什么是民法典？实施民法典有何意义？我们从事民事活动需要遵循哪些基本原则？今天我们一起来学习第十课《 走近民法典》第一框《认识民法典》。 展示课件 学生观看 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习打下基础。 建议：创设情境，引导学生思考问题 学习新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本P83-86页的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 老师：巡回指导了解学情，鼓励学生之间讨论问题及向老师询问问题。 ★ 1.民法典在中国特色社会主义法律体系中有何地位？P83 ★ 2.民法典的含义（调整范围）及作用/价值/意义/重要性分别是什么？P84 3.民法典的主要特点是什么？ P84—P85 ★ 4.民法典和社会主义核心价值观有什么内在联系？P84 ★ 5.民法典中民事活动的基本原则和确立原因分别是什么？P85 三、师生合作探究 〖活动一 生活观察〗（结合课件） 阅读材料并结合视频，思考、回答： 结合以上材料和自己的生活经验，说说民法典是一部什么样的法律。 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）性质：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 （2）地位： ①民法典是新中国第一部以 “法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。P83②民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。(P92)。 笔记整理： ★1.民法典在中国特色社会主义法律体系中有何地位？P83 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：民法典：（1）是新中国第一部以 “法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。P83 （2）在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。P92 〖活动二　探究与分享〗（图片见课件） PPT 展示材料并播放视频《了解民法典》： 阅读材料并结合视频，思考、回答：实施民法典的意义是什么？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）对个人：实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益。 （2）对社会：有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 笔记整理： ★ 2.民法典的含义（调整范围）及作用/价值/意义/重要性分别是什么？P84 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）含义（调整范围） ：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。P84 ① （2）实施民法典的作用/价值/意义/重要性：①对个人：能够更好地保障人民群众合法权益。②对社会：有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐 。P84 ① 〖活动三　探究与分享〗（图片见课件） PPT 展示材料并播放视频《加入社会主义核心价值观，反应对民法希望》： ‌ 阅读材料并结合视频，思考、回答：上述规定和社会主义核心价值观有什么内在联系？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：综上所述，民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。P84 笔记整理： ★3.民法典的主要特点是什么？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：主要特点：（1）民法典注重融入社会主义核心价值观，体现法治与德治相结合的治国理念。P84 ② （2）民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。 P85 笔记整理： ★ 4.民法典和社会主义核心价值观有什么内在联系？P84 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：民法典与核心价值观的关系： 民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。P84 〖活动四　探究与分享〗（图片见课件） PPT 展示材料并播放视频《小伙归还遗产》： 阅读材料并结合视频，思考、回答： （1）查阅民法典，找出人民法院作出上述判决的法律依据。 （2）该案例体现了民法典的哪些基本原则？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）法律依据： ①民法典第三百一十四条规定：拾得遗失物，应当返还权利人。第三百一十七条规定：权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。第四百九十九条规定：悬赏人以公开方式声明对完成特定行为的人支付报酬的,完成该行为的人可以请求其支付。（2）基本原则： ①公平原则：方某悬赏寻找遗失物未履行承诺的义务，违反了公平原则。②诚信原则：方某拒绝支付悬赏费用，违反了诚信原则。 ③守法和公序良俗原则：方某的行为违反了法律规定同时也违反了道德要求，违反了守法和公序良俗的原则。 笔记整理： ★5.民法典中民事活动的基本原则和确立原因分别是什么？P85 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）基本原则：民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。P85 （2）确立原因： ①社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。 ②目的：为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系。 P85 〖活动五〗 构建体系：请以思维导图等方式梳理知识并识记。（写在课本上） 学生读出教学目标 学生：依据学习资料（教材等）进行自主学习，小组内交流找出每一部分的知识要点，准备随后在全班的展示，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点 通过生活观察展示，意在引导学生准确把握民法典的地位和含义，培养学生的分析和归纳能力，初步感受民法典与生活的紧密联系。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识。 通过视频，直观形象的了解民法典，并让学生准确把握民法典的地位和含义，知晓民法典对个人对经济生活的重要作用，培养学生的分析和归纳能力，加深学生对民法典重要性的认识。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识。 通过视频和法条的分析，引导学生分析民法典体现的社会主义核心价值观的表现，从而得出法治与德治相结合的治国理念。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识。 通过视频案例分析，引导学生深入理解民法典的基本原则，提高学生运用法律原则分析实际问题的能力，培养学生的法治观念。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识。 学生在教材上相应位置做好笔记 建议教师巡视，随时回答学生的问题。 建议：通过教师引导，让学生分享自己的感受，感同身受地理解知识点。 建议：通过引导学生通过视频材料开展德育教育 建议：教师通过引导学生通过视频思考归纳问题 建议：教师借助配套的课件，围绕问题，循序渐进，师生互动，合作探究，共同完成教学任务。 课堂小结 师：依据学情总结梳理知识结构体系，反馈问题集中点进行集中讲解； 师：在梳理知识体系的基础上，精讲（总结归纳、拓展延伸、重点难点等）引导学生思考 由学生自己归纳总结，教师点评升华 布置作业 1．（2024年江苏省中考）民法典与每个人的一生密切相关,是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福等各方面权利平等保护的法律。下列适用民法典调整的有 (　 ) ①段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪 ②乙违反法律规定,被公安机关实施了行政拘留 ③丙装修房屋,因未做好防水导致楼下住户墙面损坏,从而引起纠纷 ④丁所在地因洪灾道路受阻,导致不能按期交货 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ 2. （2025·全国课后作业）民法典是这样一部法律，它 ( ) ①是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书” ②调整平等主体之间的人身关系和财产关系 ③体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护 ④无所不管，无所不能，事无巨细 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3．（ 2025·全国课后作业）《中华人民共和国民法典》是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的民法典，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。实施民法典（ ） ①能够更好地保障人民群众合法权益 ②通过公正司法保护和促进人权 ③通过依宪施政、依法行政保护促进人权 ④有利于营造法治化营商环境，促进社会更加和谐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2025·全国课后作业）“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”民法典的这一规定 （ ） ①引领了守法光荣、违法可耻的风尚 ②有利于弘扬社会主义核心价值观 ③有助于将全部中华传统美德都上升为法律 ④体现出维护公平正义的价值追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5. 和谐生活　民法典保障 2024年5月是我国第四个“民法典宣传月”，此次“民法典宣传月”活动主题是“美好生活·民法典相伴”。某社区为此开展了以“法律在我心中”为主题的系列活动，请你来参加。 【活动设计】 活动一 活动二 活动三 制作民法典宣传展板进行宣传 围绕民法典开展中学生法治情景剧比赛活动 （1）请你再设计一个活动。 【案例分析】 小陈散步时突然看到前面一位老太太摔倒在地，便上前将老太太扶起来。等老太太的家人来了之后，老太太却说她的左胳膊之前受过伤，小陈在扶她时拉了她的左胳膊，现在伤情更加严重，无法动弹，要求小陈赔偿。 法律链接 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 （2）结合所学知识及材料，你认为小陈是否应该赔偿？请说明理由。 通过小组内或组际间交流核对答案，来检测学习目标的落实情况。 （对学或群学） 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $