第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教材分析 本课主要讲述了古代帝国的兴衰与不同地区文明的交流。本单元设置两课，分别是第1课《文明的产生与早期发展》和第 2 课《古代世界的帝国与文明的交流》 两课在时间和内容上前后相继。第1课叙述到公元前1千纪中后期，第2课的时间范围是从公元前1千纪中后期到公元5世纪左右，共同说明上古时期文明的产生和发展情况。两课各有侧重，第1课意在说明古代不同地区文明的不同特点。第2课意在说明不同地区文明之间的联系和影响，在注重纵向发展的同时，也强调横向联系随着生产力的发展不断增强。一纵一横，培养学生学习世界历史必须具备的时空观念。 学情分析 学生在初中已经学习过古代亚非文明和古代欧洲文明，对本课的古代世界的帝国及文明的早期交流有一定了解，但不同的是初中注重基础知识的考查，高中注重基础知识运用、材料的分析和史料解读的能力。因此，在教材内容整合和教学方法选择等方面要有别于初中，注重知识内化、能力提升、思想升华，将学生的兴趣点和教学重难点有机协调融合。 课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系， 素养目标： 时空观念:阅读古代世界各个大帝国的疆域图,了解各个帝国疆域的范围，并能将帝国交替及疆城扩张的过程在图中反映出来。 史料实证:分析相关史料,掌握古代世界各大帝国的统治措施；结合课本,正确看待罗马帝国奴隶制的形成与影响。 历史解释:阅读、分析史料,理解农耕文明的优势与古代文明扩展的内在联系;掌握古代不同文明扩展的不同方式和特点。 唯物史观:学习古代文明的发展,理解政治对经济的反作用和对文化产生的影响:学习古代世界大的交流,认识旧事物终将被新事物取代的必然性 家国情怀:学习秦汉王朝和罗马帝国的交往史实,对中国古代对外交流有一定了解,形成浓厚的爱国情5、怀和民族使命感:感悟人类文化的多元性、共容性和各地区发展的不平衡性,树立民族自信心,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 教学重点:认识古代各大帝国的区域性影响。 教学难点:理解古代各大帝国、各大文明之间的早期联系。 导入新课 展示时空图 讲授新课 一、古代文明的扩展 1.农耕文明的扩展 材料一：农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发展农业。其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。 —— 刘景华《人类六千年》 材料二：部落社会无法与生产率高得多的文明社会相对抗。诸文明社会之所以会生产率更高，是因为它们是建有国家机构的阶级社会，国家机构能从农民身上榨取税收和租金来供养国王、朝臣、官吏、军事首领。 ——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 探究一：阅读以上材料结合教材第一段，分析古代农耕文明扩展的原因？ (1)农耕文明扩展的原因 ①必要性：a.农耕文明的发展需要新的土地、金属、劳动力和马匹等，人地矛盾凸显；b.统治阶级要追求更多土地以获得税收。 ②可能性：a.比较发达的社会分工；b.较高的劳动生产率；c.复杂的社会组织和管理系统(能够动员人力、物力)。具备了稳步扩大范围和影响的潜能. ③根本原因：农业生产工具改进促使生产力提升。 (2)农耕文明扩展的方式：武力征服、军事战争 (3)农耕文明扩展的特点：以自身领土为基础，呈面状扩展 (4)农耕文明扩展的表现 ①方向：古埃及文明向东北部叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期，势力曾达到两河流域。 ②原因：受自然条件影响（尼罗河南部高山深谷的阻隔） 古代西亚文明的扩展： ①方向：从两河流域南部向周边地区扩张 ②概况：a.古巴比伦王国：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 b.一个半世纪以后，古巴比伦王国迅速衰落，取而代之的是亚述。 c.亚述帝国：不仅统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分，建立了历史上空前的大帝国，而且一度征服埃及。 2.海洋文明的扩展 ---爱琴海古希腊文明的扩展 材料一 据古希腊历史学家希罗多德记载,约公元前630年前后,铁拉岛七年无雨，颗粒无收,于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡,结成生死与共的患难弟兄,终于在异乡开辟出一片新天地。 ——希罗多德《历史》 材料二 到公元前8世纪初，这种经济上的自给自足因人口压力而遭到破坏。渴望土地的农民不得不到海上去当海盗、商人或殖民者，或者如时常发生的那样，三者兼而事之。到公元前5世纪时，包括黑海在内的整个地中海地区环布繁盛的希腊殖民地，这些殖民地成为与母邦一模一样的海外城邦。 ……古代希腊人利用自己的组织能力、航海技术和武器，在200年左右的时间里，建立了许多殖民地。 ——斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》 探究二：阅读以下材料结合教材，分析古代海洋文明扩展的原因？ (1)海洋文明扩展的原因 主要是为了解决母邦内存在的种种问题。 ①最主要的原因是人口增加与耕地有限的突出矛盾（为了谋生） ②谋求商业发展所需要的原料和开辟市场问题 ③国内政治斗争中失败者的出路问题(城邦政治斗争的产物（陶片放逐法)等等。 (2)扩展条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器； (3)扩展的方式：以移民方式向地中海、黑海周边殖民扩展； (4)殖民范围：东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。 (5)希腊殖民扩展扩展的特点： ①范围：主要在地中海沿岸和黑海沿岸； ②分散性：沿海岸线建城邦，呈点线状分布 ③独立性：殖民城邦一般都沿袭母邦制度和习惯，但又是独立的，不依附母邦；（海外城邦独立于母邦,没有形成统一帝国） ④平等性：殖民城邦与母邦是平等关系。 材料：希腊移民的结果,没有建立起一个大的殖民帝国,没有形成像中国那样大一统的局面,各城邦对外开放,希腊和东方各国以及希腊各城邦之间商业和贸易联系十分频繁。他们从东方学到了炼铁和铸铜技术,使手工业如冶金、造船和制陶业及工商业都得到发展。 希腊殖民扩张运动从前八世纪起,历时两百年之久。这个划时代的运动使各城邦产生了由于一种共同的血统、语言、文化和宗教而联合起来的觉醒意识,它改变了整个地中海世界面貌,并把希腊文明传播到更远、更广的地方去。 探究三：结合以上材料分析希腊殖民扩张产生的影响是什么？ (6)希腊殖民扩展的影响： ①扩大了希腊人的活动范围,使希腊人接触到西亚、埃及和更广大的地区，对希腊经济和社会发展产生了重要影响。 ②吸收东方先进技术，促进了古希腊工商业的发展； ③加强了各城邦经济文化联系；加强了不同文明间的交流。 ④促进了被殖民地区的开发。 ⑤给被殖民地区带来了一定的破坏和灾难。 3.古代文明扩展的影响： （1）推动文明扩展，不同文明不再孤立。 （2）不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 亚非文明发源于大河流域，属于大河文明；希腊、罗马文明属于海洋文明，即地中海文明。亚非欧文明的不同，体现了不同的自然地理环境对不同文明类型的重要作用。 二、古代世界的帝国——区域性大帝国的出现（约前6世纪左右始） 1.帝国形成原因：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 2.代表 (1)早期帝国:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被称为帝国。 (2)波斯帝国(3)亚历山大帝国（4）罗马帝国 波斯帝国（前553-前330年，中国春秋战国时期） (1)兴起：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原 (2)统治范围：征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 (3)统治措施： ①中央：君主专制制度、君权神授，国王是整个政权核心和最高主宰。 ②地方：行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约。 ③管理：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务 ④交通：推行驿站制度，全国修建驿道。 ⑤经济：统一币制，发行官方货币，使得境内商业活动有一定的标准，但民众纳贡主要是实物。 (4)统治措施的特点：向被征服地区学习先进文化 (5)统治措施的作用： ①加强了中央集权和君主专制； ②促进经济交流和贸易的发展； ③提升了国家治理能力； ④巩固了帝国统治，使波斯帝国达到全盛。 (6)波斯帝国走向衰亡：公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡。 亚历山大帝国（前336-前323年，中国战国时期）横跨欧亚非三洲大帝国 兴亡历程 ①公元前336年，亚历山大继位 ②公元前330年，灭亡波斯帝国，继续东征; ③公元前323年，帝国疆域横跨欧亚非三大洲; ④亚历山大突然病逝，帝国内部陷入权力争夺. (1)建立：公元前4世纪晚期，马其顿亚历山大率军入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。 (2)统治措施： ①宣布君权神授，实行君主专制； ②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人任要职。 ③推广希腊文化。开启持续三个世纪的希腊化时代； 材料一：所谓希腊化时代是指亚历山大大帝东征(公元前 334 -前 323 年)后的三个世纪里, 古希腊文明和小亚细亚 、叙利亚、美索不达米亚 、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。 材料二：为了报复提尔人的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。 探究四：结合以上材料分析亚历山大的统治措施产生了哪些影响？ (3)影响： 积极：①帝国的建立和东征促进了东西方文化的交融；加强了东西方之间的经济和贸易往来。 消极：马其顿·亚历山大帝国是通过具有侵略性质的东征建立的，给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 古代文明的扩展⟹ 古代世界的帝国⟹ 古代文明的交流 (4)衰亡：亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家。 罗马帝国 (1)前身：原是意大利中部的一个城邦 (2)历史演变过程： ①公元前8世纪－前6世纪，罗马建立奴隶制君主国 ②公元前509年，罗马共和国建立，实行奴隶主贵族专政。后来，设置了平民选举的保民官，以维护平民利益。 ③公元前3世纪，征服意大利 ④公元前2世纪，成为地中海地区的霸主 ⑤公元前73年，斯巴达克起义 ⑥公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马帝国建立 ⑦1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，到4世纪未成为罗马帝国国教 ⑧3世纪戴克里 正式确立君主专制制度。4世纪未，帝国分裂为东西两部分 ⑨476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。东罗马帝国（拜占庭帝国）统治范围几经变化，1453年东罗马帝国为奥斯曼土耳其所灭 (3)罗马的扩张：首先征服意大利， 后征服了整个地中海的周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。 (4)统治措施： ①政治上：实行帝制，大力发展奴隶制； 地方实行行省制。 ②经济上：大力发展海外贸易 ；③文化上：4世纪末基督教成为国教 ④法律上：以罗马法维护统治 知识拓展：罗马法 起源：从习惯法到成文法 (1)习惯法:罗马共和国早期，贵族随心所欲地解释法律，损害平民利益，引起平民与贵族的斗争。 (2)成文法 ①标志:公元前5世纪中期，罗马制定了《十二铜表法》(公元前450左右(共和国时期)) ②特点:《十二铜表法》内容相当广泛，条文比较明晰。（审判、量刑有法可依） ③影响:一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的利益;_但也保留了一些比较野蛮的习惯法，维护的是奴隶主贵族的利益，广大奴隶、平民仍然受到不公正的待遇。 发展：从公民法到万民法； 公民法:罗马共和国时期，实行公民法. 适用范围：只适用于罗马公民之间的关系 特点：①注重形式，程序烦琐，缺乏灵活与变通;②内容侧重于国家事务和法律程序方面，而涉及个人财产等问题的私法规范不够完善。 万民法：①罗马对外扩张使民族矛盾凸显;②商品经济和贸易发展，经济活动中产生新问题。③公民法无法应对罗马纠纷。扩张带来的新变化。 适用范围：适用于罗马统治范围内的一切自由民 特点：①简洁灵活，实用有效;②不触动原有公民法体系;③注重调解贸易和财产等经济和民事。 完备阶段:汇纂《民法大全》(体系完备) 6世纪初(南北朝)，东罗马帝国皇帝查士丁尼，为重振罗马帝国的雄风，组织法学家将历代罗马法加以系统化和法典化，编纂并颁布了《民法大全》。《民法大全》标志着罗马法体系最终完成。被认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中,是近代西方法律制度的渊源。 罗马法的精神——自然法理念：理性、自由、平等、正义 (5)罗马帝国建立的影响 ①罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展。 ②传播了基督教,使基督教传出欧洲大陆,为基督教的发展打下坚实的基础 ③颁布了法律,罗马法律为人类社会制度的进步做出了巨大的贡献。 (6)衰亡： 原因：①内部危机:政治腐败，经济发展停滞；庞大的官僚体系和职业军队的存在导致严重社会危机； ②外部危机:边境外族的威胁等。 表现：①3世纪之后,罗马帝国陷人危机。 ②4世纪末,(395年)罗马帝国分裂为东、西两部分。 ③5世纪后期,在内外矛盾的夹击下,476年西罗马帝国灭亡。 (7)罗马帝国兴衰的启示： ①罗马文明在西方文明发展史上占有重要地位，罗马帝国曾强盛一方，建立了雄霸欧、亚、非三洲的大帝国，统治长达五百年之久。罗马帝国的衰亡从一个侧面说明了战争和暴力是无法使国家真正强盛的道理 ②罗马帝国制定了古代世界最为系统完备的法律体系，这些法规有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步，罗马法为丰富和发展西方古代政治文明作出了独特的贡献。 三、文明的交流 1.方式：①和平友好往来②武力扩张的推动 2.总趋势:交往不断加强,相互影响不断扩大 3.交流内容： （1）技术传播 ①农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非 ②冶铁技术：西亚→埃及、希腊 （2）文化传播： ①神话故事：西亚神话传入古希腊,成为希腊神话的重要内容 ②雕刻艺术：古希腊人像雕刻模仿埃及 （埃及→希腊） ③字母文字：腓尼基字母向东西方的传播演变 （3）商贸往来：丝绸之路上东西方的商贸往来等 ①汉朝和罗马帝国之间通过丝绸之路，进行间接的经贸和文化交流。 ②波斯帝国时期：中国的丝绸到达地中海东岸。 ③东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦（即罗马帝国及近东地区）。甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸,开辟了通往西亚的路线，密切了与西亚的联系。 ④2世纪，已有罗马商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 结束语 文明的扩张是历史发展的必然，是世界文明从独立多元走向相互联系，逐步交融的过程，其中表现出和平发展与武力战争的不同方式。不同文明的碰撞客观上促进了文明的进步和发展，也给一些国家和地区带来灾难。在这个过程中，既要尊重文明的多元性，也要在汲取先进的文明和技术的基础保持文明的独立性。 课堂小结 板书设计 一、古代文明的扩展 1.农耕文明的扩展 2.海洋文明的扩展 ---爱琴海古希腊文明的扩展 二、古代世界的帝国——区域性大帝国的出现 1.帝国形成原因： 2.代表 (1)早期帝国:赫梯、埃及新王国和亚述 (2)波斯帝国 (3)亚历山大帝国 （4）罗马帝国 三、文明的交流 1.方式：①和平友好往来②武力扩张的推动 2.总趋势:交往不断加强,相互影响不断扩大 3.交流内容： 教学反思 在本课的教学设计中，通过地图材料、文字史料等多种形式，引导学生分析古代世界帝国的拓展、兴衰更替及产生的区域影响和文明交流。教学环节中注意调动学生的积极性,层层设问,在学生回答的基础上在进行总结说明。在本课中学生时空观念、唯物史观、历史解释、家国情怀等历史核心素养得到了培养，能够从帝国兴衰存亡中，体会到为国家富强而奋斗的民族责任感;能够从历史与现实的分析中，认识到和平交流是人类文明交流永恒的追求和主旋律。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $