主题一 学生实验 化学实验基本操作 同步作业 《化学（医药卫生类）》同步教学 高教版

主题一 原子结构与化学键 学生实验 化学实验基本操作 同步作业 一、基础题（共70分） （一）选择题（每题3分，共33分） 1. 下列仪器中，可用于准确量取一定体积液体的是（ ） A. 烧杯 B. 试管 C. 量筒 D. 蒸发皿 2. 医药实验室中取用粉末状药品（如碳酸钠）时，应选用的仪器是（ ） A. 镊子 B. 药匙 C. 胶头滴管 D. 燃烧匙 3. 下列关于托盘天平使用的说法，错误的是（ ） A. 使用前需调节天平平衡 B. 左盘放药品，右盘放砝码 C. 称量腐蚀性药品时，需放在玻璃器皿中 D. 称量时，可用手直接拿砝码 4. 下列加热操作中，正确的是（ ） A. 用酒精灯内焰加热试管 B. 加热试管时，试管口对着自己 C. 加热烧杯时，垫石棉网 D. 加热后的试管立即用冷水冲洗 5. 医药中配制生理盐水（0.9% NaCl溶液）时，溶解NaCl固体的仪器是（ ） A. 量筒 B. 漏斗 C. 烧杯 D. 集气瓶 6. 下列关于胶头滴管使用的说法，错误的是（ ） A. 滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方 B. 胶头滴管使用后，应立即清洗干净 C. 取用试剂时，胶头滴管的尖嘴不能伸入试剂瓶内 D. 为节约药品，滴瓶上的胶头滴管可交叉使用 7. 下列实验操作中，符合安全规范的是（ ） A. 用嘴吹灭酒精灯 B. 稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中 C. 取用浓盐酸时，佩戴橡胶手套 D. 实验剩余药品放回原试剂瓶 8. 下列关于过滤操作的说法，错误的是（ ） A. 过滤时，漏斗下端紧靠烧杯内壁 B. 玻璃棒的作用是引流 C. 滤纸边缘低于漏斗边缘 D. 过滤后滤液浑浊，无需重新过滤 9. 医药实验室中，蒸发NaCl溶液获得晶体时，不需要用到的仪器是（ ） A. 蒸发皿 B. 玻璃棒 C. 酒精灯 D. 漏斗 10. 下列关于实验废弃物处理的说法，正确的是（ ） A. 实验废液直接倒入下水道 B. 破碎的玻璃仪器随意丢弃 C. 剩余的酒精倒入指定的液体废弃物容器 D. 用过的胶头滴管扔进垃圾桶 11. 下列操作中，能用于鉴别蒸馏水和生理盐水（0.9% NaCl溶液）的是（ ） A. 观察颜色 B. 闻气味 C. 蒸发结晶 D. 滴加酚酞溶液 （二）填空题（每空2分，共28分） 1. 化学实验常用仪器中，可直接加热的仪器有______、______（至少写2种）；需垫石棉网加热的仪器有______、______（至少写2种）。 2. 取用液体药品时，若没有说明用量，一般取______mL；取用固体药品时，若没有说明用量，一般取______。 3. 托盘天平的精确度为______g，称量时，药品不能直接放在托盘上，干燥固体药品应放在______上称量，腐蚀性药品应放在______中称量。 4. 稀释浓硫酸的正确操作是：将______沿烧杯内壁慢慢注入______中，并用______不断搅拌，防止局部过热。 5. 过滤操作的“一贴二低三靠”中，“一贴”指______；“二低”指______、______；“三靠”指______、______、______。 6. 医药实验室中，常用______（填仪器名称）量取10.0mL生理盐水，量取时，视线应与______保持水平。 （三）判断题（每题1分，共9分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 试管加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3。（ ） 2. 用胶头滴管滴加液体时，为防止液体溅出，可将胶头滴管伸入试管内。（ ） 3. 托盘天平称量时，若砝码与药品放反，会导致称量结果偏小（使用游码时）。（ ） 4. 蒸发操作中，当蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热蒸干。（ ） 5. 实验中产生的有毒气体，应直接排放到空气中。（ ） 6. 取用浓硝酸时，需在通风橱中进行，防止吸入刺激性气体。（ ） 7. 过滤时，玻璃棒应靠在三层滤纸一侧，防止滤纸破损。（ ） 8. 量取液体时，俯视量筒读数，会导致量取的液体体积偏大。（ ） 9. 医药实验室中，配制药物溶液时，必须用蒸馏水，不能用自来水。（ ） 二、提升题（共30分） 简答题与探究题（每题10分，共30分） 1. ① 简述化学实验中常见的安全事故及预防措施（至少2种，如酒精灯失火、浓硫酸沾到皮肤）；② 医药实验室需配制50g 0.9%的生理盐水（NaCl溶液），写出实验步骤、所需仪器及注意事项；③ 某学生在蒸发NaCl溶液时，发现蒸发皿炸裂，分析可能的原因（至少3点）。 2. ① 设计实验鉴别下列两组物质（写出实验原理、仪器、步骤、预期现象及结论）：a. 蒸馏水和酒精；b. 稀盐酸和稀氢氧化钠溶液（医药中常用作酸碱调节剂）；② 简述过滤和蒸发操作在医药卫生领域的应用（至少2例，如过滤分离中药提取液中的固体杂质）；③ 某学生用托盘天平称量5.2g NaCl固体，称量后发现砝码与药品放反（使用游码），计算实际称量的NaCl质量，并分析该误差对配制生理盐水浓度的影响。 3. ① 分析化学实验基本操作的规范性对医药实验结果的影响（结合具体例子说明，如药品取用过量对药物浓度的影响）；② 医药中常用过氧化氢溶液（双氧水）作为消毒药剂，其浓度为3%。若实验室提供的是30%的过氧化氢溶液，简述如何稀释配制100mL 3%的过氧化氢溶液（写出计算过程、实验步骤及仪器）；③ 某学生在过滤中药提取液时，发现滤液浑浊，分析可能的原因（至少3点），并写出解决方法。   参考答案 一、基础题 （一）选择题 1. C 2. B 3. D 4. C 5. C 6. D 7. C 8. D 9. D 10. C 11. C （二）填空题 1. 试管；燃烧匙（或蒸发皿、坩埚）；烧杯；烧瓶（或锥形瓶） 2. 1~2；盖满试管底部 3. 0.1；称量纸；玻璃器皿（如烧杯、表面皿） 4. 浓硫酸；水；玻璃棒 5. 滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘；烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端紧靠烧杯内壁 6. 量筒；液体凹液面的最低处 （三）判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. √ 二、提升题 1. ① 常见安全事故及预防措施： 事故1：酒精灯失火；预防措施：使用酒精灯时，禁止向燃着的酒精灯添加酒精，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，熄灭时用灯帽盖灭，不用嘴吹；若失火，立即用湿抹布盖灭。 事故2：浓硫酸沾到皮肤；预防措施：稀释浓硫酸时规范操作，佩戴橡胶手套；若沾到皮肤，立即用大量水冲洗，再涂抹3%~5%的碳酸氢钠溶液。 事故3：浓盐酸挥发刺激呼吸道；预防措施：在通风橱中取用，佩戴口罩；若吸入，立即转移到空气新鲜处。 ② 配制50g 0.9%生理盐水的实验步骤、仪器及注意事项： 实验步骤：1. 计算：所需NaCl的质量=50g×0.9%=0.45g，所需水的质量=50g-0.45g=49.55g（体积约49.6mL）；2. 称量：用托盘天平称量0.45g NaCl固体，放入烧杯中；3. 量取：用量筒量取49.6mL蒸馏水，倒入烧杯中；4. 溶解：用玻璃棒搅拌，使NaCl完全溶解；5. 装瓶：将配制好的溶液倒入试剂瓶中，贴上标签。 所需仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、试剂瓶。 注意事项：1. 称量NaCl时，左物右码，腐蚀性药品需放在玻璃器皿中；2. 量取蒸馏水时，视线与凹液面最低处保持水平；3. 溶解时玻璃棒搅拌方向一致，避免液体溅出；4. 溶液装瓶后及时贴上标签，注明溶液名称、浓度、配制日期。 ③ 蒸发皿炸裂的原因：1. 蒸发皿外壁有水，加热前未擦干；2. 加热时未垫石棉网，直接用酒精灯外焰加热（蒸发皿可直接加热，但局部过热可能炸裂）；3. 加热后立即用冷水冲洗；4. 蒸发皿放在温度较低的桌面上，冷热不均；5. 玻璃棒搅拌时用力过猛，撞击蒸发皿。 2. ① 物质鉴别实验设计： a. 鉴别蒸馏水和酒精 实验原理：酒精具有挥发性，能燃烧，蒸馏水不能燃烧；酒精有特殊气味，蒸馏水无气味。 仪器：试管、胶头滴管、酒精灯、镊子。 步骤：1. 取两支试管，分别加入少量待测液体；2. 用手轻轻扇动试管口，闻气味；3. 用镊子夹取一小块燃着的木条，分别伸入两支试管中，观察现象。 预期现象及结论：1. 有特殊香味，能使木条燃烧更旺（或燃烧）的是酒精；2. 无气味，不能使木条燃烧更旺（木条熄灭或无明显变化）的是蒸馏水。 b. 鉴别稀盐酸和稀氢氧化钠溶液 实验原理：稀盐酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红；稀氢氧化钠溶液呈碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝。 仪器：试管、胶头滴管、紫色石蕊溶液、待测溶液。 步骤：1. 取两支试管，分别加入少量待测溶液；2. 向两支试管中各滴加2~3滴紫色石蕊溶液，振荡，观察颜色变化。 预期现象及结论：1. 溶液变红的是稀盐酸；2. 溶液变蓝的是稀氢氧化钠溶液。 ② 过滤和蒸发在医药领域的应用： 过滤应用1：中药提取液的纯化，过滤除去提取液中的中药残渣、不溶性杂质，得到澄清的药液，便于后续加工或服用。 过滤应用2：注射剂的制备，过滤除去药液中的微生物、杂质颗粒，确保注射剂的纯度和安全性。 蒸发应用1：浓缩中药浸膏，通过蒸发除去浸膏中的水分，得到浓度较高的浸膏，便于制成丸剂、片剂等剂型。 蒸发应用2：制备结晶药物，如从氯化钠溶液中蒸发结晶得到NaCl晶体，用于配制生理盐水。 ③ 称量误差计算与影响： 实际称量质量=砝码质量-游码质量=5g-0.2g=4.8g； 误差影响：实际称量的NaCl质量偏小，配制的生理盐水浓度低于0.9%，不符合医药使用标准，可能影响人体体液平衡调节效果。 3. ① 操作规范性对医药实验结果的影响： 例子1：药品取用过量，如配制某药物溶液时，多取了溶质，导致溶液浓度偏高，使用后可能引发不良反应（如浓度过高的消毒药剂可能刺激皮肤）；若取用不足，浓度偏低，达不到预期药效（如抗生素溶液浓度不足，无法有效杀菌）。 例子2：量取液体时俯视或仰视读数，如量取蒸馏水时俯视读数，量取的水量偏少，配制的生理盐水浓度偏高；仰视读数则水量偏多，浓度偏低，均影响溶液的临床使用效果。 例子3：过滤操作不规范，如滤纸破损，导致中药提取液中混入杂质，可能引发患者过敏或影响药效；若过滤速度过慢，可能导致药液变质。 ② 稀释配制3%过氧化氢溶液的计算与步骤： 计算过程：设需要30%过氧化氢溶液的体积为V，根据稀释前后溶质质量不变，100mL×1g/cm³×3%=V×1.11g/cm³×30%（30%过氧化氢溶液密度约1.11g/cm³），解得V≈9.0mL；所需蒸馏水体积≈100mL-9.0mL=91.0mL。 实验步骤：1. 计算：算出所需30%过氧化氢溶液和蒸馏水的体积；2. 量取：用量筒量取9.0mL 30%过氧化氢溶液，倒入烧杯中；3. 稀释：用量筒量取91.0mL蒸馏水，沿烧杯内壁慢慢注入上述烧杯中，用玻璃棒不断搅拌；4. 装瓶：将稀释后的3%过氧化氢溶液倒入试剂瓶中，贴上标签。 所需仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、试剂瓶。 ③ 滤液浑浊的原因及解决方法： 原因1：滤纸破损，杂质进入滤液；解决方法：更换滤纸，重新过滤。 原因2：液面高于滤纸边缘，液体从滤纸与漏斗间隙流下；解决方法：重新过滤，确保液面低于滤纸边缘。 原因3：漏斗下端未紧靠烧杯内壁，滤液溅出后混入杂质；解决方法：重新过滤，使漏斗下端紧靠烧杯内壁。 原因4：烧杯未洗净，内壁有杂质；解决方法：清洗烧杯后，重新过滤。 学科网（北京）股份有限公司 $